关于落实第十八期顶岗实习“教学指导”五个主题的通知（精选五篇）

第一篇：关于落实第十八期顶岗实习“教学指导”五个主题的通知

关于落实第十八期顶岗实习“教学指导”五个主题的通知

各位实习生：

你们好

截止目前，大部分实习生已入驻实习点，进入教学实践的岗前培训或实习阶段。基于实习生的需求，加强此阶段的教学指导尤为重要。

为指导教师更好地进行教学指导和学生更好地接受教学指导，保证教学指导的系统性和针对性，我们将一个完整的教学过程划分为观课、备课、上课、评课、教学反思5个主题。

请各类指导教师和实习生，无论是在岗前培训还是在今后的各种教学指导中，紧紧围绕这五个主题展开，并及时收集实习生接受教学指导的反思，使教学指导工作得以落实。

实习生围绕5个主题，每人每个主题撰写反思一份（接受观课指导的反思、接受备课指导的反思、接受上课指导的反思、接受评课指导的反思、接受教学反思指导的反思），如：接受观课指导，课前做了哪些准备？课上观察了什么？是如何观察的？课后有什么思考？等等。

撰写反思内容要求：实习生必须是真实体验，严禁抄袭。

撰写反思格式要求：标题为宋体、三号、加粗；实习生基本信息写在标题下，分别为实习学校、专业、姓名、学号，字体为楷体、三号；正文为宋体、小四号，行间距1.5倍；首行缩进两个字符。提交办法：以word形式提交，文件名为“XX实习学校XX（姓名）观课指导反思”，并按主题汇总文件名统一为“教学指导五个主题之主题一XX”。实习中期（4月中旬前）上交。

河北师范大学教师教育中心教学部

2014年2月21日

第二篇：16.“接受五个教学主题指导”参考

关于“备课”主题的模板参考

熟悉教材是备好课的第一步

（标题自拟，每一个主题自拟一个题目，字体为黑体，三

号，1.5倍行距，居中。）

一、初始状态（楷体_GB2312，四号，加粗，1.5倍行距）

描述刚刚进入顶岗实习期间，自身遇到关于观课、备课、上课、评课以及教学反思方面的困惑（正文部分要求楷体_GB2312，小四号，1.5倍行距）。

二、提高过程（楷体_GB2312，四号，加粗，1.5倍行距）

描述实习生在实习期间通过接受教学指导，自身教学能力得到提高的过程，如教师是如何指导的、指导中有什么困惑以及最终是如何解决、逐步提高的。。。教学指导包括远程录像指导、远程QQ群指导、巡回指导、特聘名师指导、实习学校指导、驻县教师指导等指导形式，实习生可就自身所接受的指导形式来描述（正文部分要求楷体_GB2312，小四号，1.5倍行距）。

三、感悟分享（楷体_GB2312，四号，加粗，1.5倍行距）

主要描述教学指导对于实习生教学实践能力提高的效果与意义，可就实习初与实习末，在有无教学指导情况下（如还可以通过“同伴互助学习”和“自身体验”等来提高教学实践能力）提高程度进行比较（正文部分要求楷体_GB2312，小四号，1.5倍行距）。

实习生：李明学号：2010010961专业：地理科学所教学科：地理实习学校：望都二中指导教师：王刚

（个人信息，楷体_GB2312，小四号，1.5倍行距）

第三篇：教学指导五个主题——评课

接受评课指导的反思

吉家庄中学物理 李光普2011013698

评课指导的反思，我个人认为包括两方面，首先就是自我评课的自我反思，通过观看视频等反思自己在教学过程中出现的问题，反思自己内容讲完了吗，过程顺利吗，效果如何呢，有没有精彩点和创新点，有的话在哪里呢，怎样将才能获得更好的效果呢？还有就是同时评课的集体的反思，它存在的问题我有吗，他的哪些地方值得我去学习，值得我去借鉴呢？

通过自我评课和集体评课，有如下几点收获

评课要从教学设计上入手，在评课前，要听取授课教师课前介绍课的设计和实施意向。在听课、评课前做一些调查工作，掌握一些信息，看整节课的设计脉络是不是清晰、科学有序，重点是否突出，难点是否突破，层次是否分明，详略是否得当。对教学思路设计符不符合学生实际，符不符合学生的认知规律。对整堂课安排的几个大的教学环节对突出教学重点，突破教学难点是否起到良好的作用。每个环节的引出和上下环节的过渡是否自然，设计的问题是否有效的引导学生的学习。

还有就是要从课堂教学效果上评课，是不是让学生广泛的参与了，有没有让学生自由讨论，让学生自我总结，是填鸭式还是开放式教学呢，学生们的参与度，参与热情怎么样，教学结构是否严谨，课堂把握如何，新课结束后学生掌握的情况如何等等。

最后就是，评课指导的最有发言权的人，就是学生，多听取学生的想法意见或者建议，以学生为主，深入学生，让他们用自己的亲身体会来感受课堂上的学习效果，这对我们反思有着极大的益处。

第四篇：关于落实2014届毕业生顶岗实习工作的通知

关于落实2014届毕业生顶岗实习工作的通知

各系：

按照学院教学工作安排，2014届毕业生即将进入顶岗实习阶段。为确保顶岗实习工作的顺利实施，现将相关事项通知如下：

一、实习时间

毕业生顶岗实习时间原则上从2014年1月13日开始至2014年6月21日结束，返校时间为2014年6月22日。

二、实习地点

1.订单生（含定制生）必须回订单（定制）企业实习。

2.与企业达成就业意向的学生到相应企业实习。

3.对于暂未明确就业意向的学生，电信系学生及其他系河北籍学生由各系安排实习，其他学生可到生源所在地邮政公司实习，由教务处统一安排。

三、邮政企业实习安排

为保证面向邮政企业的实习组织有序，请各系统计以下学生实习信息：①订单生（含定制生）；②与邮政企业达成就业意向的学生；③暂未明确就业意向申请到生源所在地邮政公司实习的学生。2013年12月1日之前将《2014届毕业生拟到邮政企业顶岗实习统计表》（见附件1）电子版报教务处。要求各项信息必须由学生本人认真填写，确保准确无误。

教务处将与各邮政企业统一联系，具体报到方式与地点分批次通知到各系，各系负责通知和组织学生按时报到参加实习。学 1

生不能随意变动实习报到时间、地点，如有特殊情况，须及时告知教务处，由教务处与企业协商解决。

四、具体要求

1.各系要按照学院毕业顶岗实习管理办法（石邮院〔2010〕283号）文件要求，制定顶岗实习计划，安排校内实习指导教师，做好实习动员，提出实习要求，强调相关纪律和安全要求，及时下发专业实习大纲和顶岗实习调查表，并与学生签订顶岗实习协议。

2.各系要加强实习过程管理，督促指导教师要保持与学生的联系，对实习学生进行指导和监控，确保顶岗实习效果；各系指导教师要按照学院要求，依据学生实习报告、实习周记和实习单位鉴定对学生实习成绩进行评定。

3.各系要高度重视学生实习期间的请销假管理，强调相关纪律要求。教务处会将实习期间涉及到的各类考试和培训安排告知各邮政企业，邮政企业以外的实习单位请各系提前与之沟通。学生在实习期间因参加补考、职鉴等需要返校，应按照以下程序请假：提前向实习单位领导讲明缘由（必要时提交书面申请及证明材料）和请假时间，得到明确答复允许后方可安排返校，并同时向实习指导教师和辅导员汇报具体情况。

4.顶岗实习工作结束后，各系要深入分析学生顶岗实习调查情况，并对顶岗实习工作进行全面总结。顶岗实习统计表（见附件2）于2014年6月14日前报教务处，顶岗实习总结于2014年6月29日之前报教务处。

5.为保证顶岗实习工作的顺利落实，各系确定一位顶岗实习联系教师，请于2013年12月1日之前将联系教师信息（包括姓名、办公电话、手机、email）电子版报教务处。

顶岗实习教学工作安排联系方式

联系人：王秀慧

电话：85998902

邮箱：wangxh@cptc.cn

邮政企业顶岗实习工作联系方式

联系人：陈建群

电话：85998879

邮箱：chenjq@cptc.cn

附件1： 2014届毕业生拟到邮政企业顶岗实习统计表

附件2： 2014届毕业生顶岗实习统计表

教务处

二〇一三年十一月二十五日

第五篇：关于第十六期顶岗实习支教实习生提交个人教学案例的通知

关于第十六期顶岗实习支教实习生提交个人教学案例的通知

各实习生：

你好！

为真实记录实习生在顶岗实习期间教育教学实践的成长痕迹，促进教学反思，提高从教能力，同时，增进我校对各地教育教学现状的了解，现要求全体实习生提交个人教学案例。

教学案例是围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例（往往是一个故事、一个事例或一个事件），通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种表现形式。

具体要求如下：

1、撰写说明

在顶岗实习期间，真实发生在本人教学课堂或者其他实习生教学课堂的事件，选取具有典型意义的教学事件进行案例分析，所提交教学案例必须通过专业指导（远程指导教师、特聘名师、实习学校指导教师、驻县教师等均可）。

2、提交要求

每人提交1篇，字数为2000字左右。提交时，个人教学案例的标题一致为“姓名+专业+所在实习学校”。驻县教师负责以实习点为单位，按各学科分类整理，打包后提交，文件夹名称为“××实习县教学案例”。请于6月05日前发至28666670@qq.com。

收集的教学案例将作为本期实习生教学实践的成果，以学科的形式集结成册，留档保存。严禁抄袭，否则后果自负！

“教学案例模版”和“教学案例撰写要求”详见附件

1、附件2

如有疑问，请联系教师教育中心教学部刘立新联系电话：0311-80789518

教师教育中心

2013年5月21日