小学生300字作文-兔子和指南针[★]

第一篇：小学生300字作文-兔子和指南针

兔子和指南针

在一个小山坡上的大树洞里住着兔子一家。白兔宝宝有一个坏毛病，做事爱半途而废。兔子宝宝在生日那天得到了一个指南针，这只小白兔想：“你怎么总是指着南方呢？” 于是，它找了伙伴小丑鱼，它对小丑鱼说：“你帮我带着指南针在海里游一圈。”一圈游完了，指南针还是指着南，它又找来了小鸟，它说：“你帮我带着指南针在天上飞一圈。”一圈飞完了，指南针还是指着南方。它又想了许多办法，像放在屋子顶上往下扔，放在太阳下面晒，放在石头下面压。。。可是这些办法都用尽了，指南针还纹丝不动地指着南方。这下兔子可急了，它怒气冲冲地说：“你到底怎么回事，怎么总指着南方？”

突然指南针开口了：“做事要是定了目标，就要坚持到底，不要因为环境的变化而改变目标。”兔子听了感悟很深。

第二篇：兔子小学作文

兔子小学作文

兔子小学作文1

那还得从很久以前说起。

兔子在好时可漂亮了，白白的皮毛，灵活的腿脚，非常俊俏洒脱。它在跑、跳方面都是一流的。

有一天，老虎把兔子叫以跟前来，对它说：“别人不是都说你跑得快吗？那我们就比一场。”它们请了憨厚的狗熊当裁判。比赛开始了，狗熊说，你们一直跑到那棵老松树，谁先跑以终点就算谁赢。裁判打响了发令枪两个人像火箭般的跑出去，最后兔子赢了。兔子一蹦三尺高，正当他得意忘形的时候，一不小心往后一倒，摔到山谷下面去了，就这样把嘴摔成三瓣。

所以我们在高兴的时候不能忘形。

类似兔子三瓣嘴（确切地说应该是两片唇瓣）的动物不只是兔子一种，仔细观察就会发现，骆驼和羊的上嘴唇也有很大的可动性，跟三瓣嘴也差不多，只不过我们把兔子作为典型代表而已。 动物的上嘴唇分叉，主要是为了增强嘴唇的灵活性，更便于把地面上的草搂进嘴里。所以凡是食草动物的嘴唇都特别灵活，起到类似手指的作用，建议你有机会仔细看一下长颈鹿进食的情景：它们不是把嘴凑到树叶上，而是用嘴唇和舌头把树叶卷进嘴里的。 再来看兔子。兔子有着发达的门齿，如果上嘴唇不分开，低头吃草时，门齿正好挡住口腔，而分开的上唇，则可以把草夹住后再朝嘴里送，因此它们吃草时，上唇必然会习惯性地动起来

兔子小学作文2

我有一只小兔子，它很可爱。有一次，我爸爸妈妈不在家，我要去玩，玩了很久，我就回来了，回来看到屋子变得一团糟，肯定是小兔子干的，应为上次也这样，这时我想到了妈妈的话：如果再发生这种事我会把小兔子送给别人！

我赶快看了看表离妈妈回来还有30分钟，我就利用了这30分钟把屋子打扫了一遍，打扫时我看到了一个杯子被打碎了就赶紧把它藏到了沙发底下，啊！终于打扫完了。我又看了看表，现在离妈妈回来还有10分钟我就把电视‘打开了。

妈妈回来了，他看到屋子比早上干净多了就开始怀疑说：“女儿，家里咋那么干净？”我说；“我打扫了一遍”妈妈开始怀疑了就说“呀！今天你咋那么劳动啊？”我没说话。

到了晚上妈妈叫我和爸爸睡觉，自己就说要上鄼所，我也想上错所就去了错所，我一看妈妈不在错所就偷偷的看了一下客厅我一看，看到了妈妈在沙发上手里拿着碎片我越看越觉得那碎片眼熟，我走近了一点看是我藏起来的哪个碎片，我就赶紧向妈妈认错，妈妈不但没批评我还笑着对我说：“没事，你为了那小兔子都能把碎片藏起我就饶你和兔子一命，不过你一定要记住下次不能再这样，我好高兴。

兔子小学作文3

自从森林里来了老虎大家的生活就没有平静过。隔三岔五的就有小动物丢失，森林里的动物们是又痛恨又害怕。

一天，所有的动物们都在一起议论，怎样去对付这可恶的家伙？大家议论来议论去就是没有人敢去白白送命的。这时一只兔子勇敢的站出来说：“大家不用担心，我去对付它。”大家都被眼前的情景惊呆了。心想：“一只兔子能有多大的本领？去了还不是送死……”

正在大家议论的时候，兔子早已一口气跑到老虎家了。见老虎正在睡大觉，于是兔子使出了浑身的力气狠狠地在老虎的屁股上踢了一脚。这一脚可够狠的，把老虎踢了个四脚朝天。老虎顿时从睡梦中惊醒过来。大声嚷道：“是谁这么大胆踢我一脚的。”兔子大胆的站出来说：“是我踢的，你有什么办法？”老虎一看，原来是只兔子。不禁大声笑了起来：“小东西，你可知道我是谁？我想你一定是活得不耐烦了！”兔子一点也不慌的说：“我知道，你不就是那个专会用长满虫牙的嘴去吃小动物的坏蛋吗？”老虎被兔子的话惹火了，它不管三七二十一的猛扑向兔子，机灵的兔子身子轻轻一闪，老虎扑了个空。

这时老虎更加疯狂了，跟在兔子后面猛追。兔子胸有成竹的把老虎引到一条小河边，故意放慢速度，当老虎准备扑的时候，兔子又轻轻一闪躲了过去，这次老虎扑进了河里被大水冲走了。

从此动物们再也不用担心老虎这个坏家伙了，森林里又恢复了往日的宁静。

兔子小学作文4

我喜欢兔子。因为兔子在《那年那兔那些事儿》里代表“种花家”。“种花家”就是中国，而我热爱我的国家。爱屋及乌，我因此也爱上了那只戴着军帽，背着枪的英姿飒爽的小兔子。

小兔子的毛白白的，蹲在那里仿佛一团白雪。在下雪天，如果不仔细看，还真以为那是一团雪呢！

兔子的眼睛红红的，像两颗红宝石镶在它的头上，深深地陷进去。关于眼睛，还有一个有趣的传说呢！

传说在很久以前，兔子的眼睛是蓝色的。有一位农夫，每天起早贪黑去种田。但因为旁边有一只老兔经常来偷吃小麦，所以秋天都没有好收成。

一天，农夫想：不能再让老兔偷吃下去了，我要想一个办法。农夫想啊想，终于想到了一个好办法。

第二天，他在田里放了一个粘粘的假人。过了一会儿，老兔又来了。它看到假人，想：谁怕你！然后扑了上去。谁知，它被粘住了！它害怕了，使劲挣啊挣，眼睛都给挣出血了。这时农夫走出来，把老兔放了下来，还没来得及给它擦擦眼睛里的血，它就跑了。从此以后，兔子的眼睛就一直是红红的了。

兔子还有一对长长的耳朵，时常竖着，好像在偷听什么似的。兔子最特别的就是它的三瓣嘴了。关于它的三瓣嘴还有一个传说，你们想听吗？等我下次再来讲吧！

兔子小学作文5

在日常生活中，我们都可以看到一些小动物，比如说小猫、小狗、小鸟······我们家养着一只小兔子，它真可爱！

这只小兔还是弟弟“逼”着妈妈买的呢！小兔子整天都关在小笼子里，每次它看到我，仿佛轻轻地对我说：“小主人，你快把我放出来，我都快闷死了！”我笑眯眯地望着它，也觉得它的样子让人怜惜。我好多次问过妈妈：“能不能把小兔子放出来啊！妈妈。”可妈妈总是摇摇头。

小兔子非常美丽，浑身都是洁白的绒毛，圆圆的小脑袋上嵌着两颗玛瑙般的红眼睛，它们偷偷地看着下面的小小的黑鼻子，嘴里的那两颗凸牙，像极了兔巴哥，更显得可爱。还有那长长的耳朵，一会儿弯，一会儿直，真奇怪。

小兔子非常惹人喜爱。有一次，我拎着它去公园里玩，路上它在笼子里一动不动，两只小眼睛时刻观察着外面的一动一静。几个小朋友拿着小叶子来逗它。小兔子跳来跳去，好像在说：“快给我吃！快给我吃！”小朋友们都被小兔子逗得哈哈大笑，都说这小兔子真好玩！我高兴极了。

小兔子吃食时样子很逗人。我把一根胡萝卜放在笼子外面，小兔子看了，伸出前爪，抓住胡萝卜，向里面拉，可怎么也拉不进去，非常着急。它用愤怒眼神瞪着我，好像在说：“快把胡萝卜放进来！”嘿嘿!这小家伙还挺大胆的嘛！

小兔子给我带来了很多的快乐、有趣。我喜欢小兔子

兔子小学作文6

我家有四只小兔子，它们可胆小啦！恐怕它们看到一只小老鼠，也会被吓得屁滚尿流。

不管怎么说，我家的兔子就有一种显著的特点：胆小。我是怎么发现的呢？还得从那次和它们闹着玩说起。

那天我逗小兔子的时候，忽然心血来潮，把我的塑料玩具狗放在了它们的笼子里，结果小兔子们以为是真的狗来了，全都乱窜起来。一只小兔怕得不行了，用尽了全身的力气“逃”出了笼子。一会小兔子们忽然安静了，也许是发现这只狗一动不动，只是一只玩具狗。它们又很好奇的一点点靠近玩具狗，当接触到时又警觉的蹦回来。看着它们的囧样，我不由得笑出了声。而这几声被小兔子们又细双长的耳朵捕捉到了，它们一起转过身来望着我，像是在说：哦，原来你是在逗我们呀！

还有一次，我邀请同学到我家玩，并且让同学看我的小兔子。小兔子们一见到陌生人，就仿佛看到了怪物一般，都想从笼子里逃脱。我没办法了，只好带同学在一边“窥伺”。

这就是我家的“胆小鬼”--------兔子！

兔子小学作文7

我养过很多小动物，比如呆萌的小乌龟、可爱的小猫，但我最喜欢的是妈妈送给我的生日礼物——小白兔。

它长着长长的耳朵，红红的大眼睛，像两颗红宝石；它的身体又肥又大，像装了几个汤圆似的；还有雪白的毛，它短短的尾巴像一个小绒球。

我的小兔子叫“小白”，它非常喜欢吃青菜。有一次我拿着青菜来到它跟前，它便立起身体半蹲着，大口大口的吃了起来。我拿走青菜，想逗一逗它。只见它眼睛全神贯注地看着我手上的青菜，让我在一旁看着，也觉得青菜很香。它吃完便跳起来和我玩，它搓着它短短的小尾巴，可爱极了！我看见了它可爱的样子，也忍不住笑了起来。小白真是我的开心果。

晚上，我去看小白。它看见我好像在说：“小主人，是有宵夜吃吗？”我便说：“没有”。它便马上可怜巴巴的看着我，好像在说：小主人，我好饿。我看着它那可怜兮兮的样子，忘记了妈妈的叮嘱，偷偷地喂它一些青菜。它吃完便睡觉了，它睡觉的时候卷成一个绒球，真可爱，让人看着忍不住想摸摸它。

这就是小白，有了小白，我的生活变得更加丰富多彩。你呢，你最喜欢什么小动物呢？

兔子小学作文8

从前，在一座大森林里，住着一只胆小如鼠的小兔子，她日思夜想，渴望拥有老虎的威风和胆量。

有一天，她吃饱喝足后打了一个非常响亮的饱嗝儿，妈妈开玩笑地说：“哦！我的胆小宝贝竟然能够打出虎嗝儿，真了不起。”小兔子听了妈妈的夸奖，高兴极了，以为自己终于拥有了老虎的威风和胆量，于是，她蹦蹦跳跳地来到森林里，兴高采烈地对小动物们叫道：“请大家安静！我要告诉大家一个重要新闻，我再也不是一只胆小的兔子了。”大象问她：“你凭什么这么说？”小兔子自豪地翘起两只大耳朵：“我连打嗝儿都是打的虎嗝儿。”长颈鹿笑道：“大家别听小兔吹牛，让她现在打个嗝儿给大家听听，是不是打的虎嗝儿？”小动物们纷纷点头：“小兔，再打个嗝儿让我们听听吧。”“那有什么难的，你们听仔细了呀。”小兔子伸长脖子打了一个嗝儿，耶？怎么回事？怎么不是“虎嗝儿”呢？小兔子涨红了脸，又努力伸长脖子打了一个嗝儿，还是兔嗝儿。小兔子不甘心，又更加努力伸长脖子打了一个嗝儿，还是兔嗝儿。小兔子沮丧地差点儿哭了出来。

哈哈！小动物们都笑了，老虎也笑了：“原来，你是一只爱吹牛的小兔子啊！”

兔子小学作文9

去年十月一日国庆节放假7天时，我在花鸟市场买了一只可爱的，兔子他的毛是灰色一 块色一块的，脖子不是白色的，像彬彬有礼的绅士最是粉红色的，又像可爱的小孩，长长

的耳朵占了身体的一半，灰色的。短短的前肢，长长的后退，乌黑发亮的眼珠子像珍珠似的

全身上下无不显示出它的可爱。

有这么一只兔子，我爱不释手领居的小伙伴们都很羡慕我，对我的兔子是非常好的，又一 次，我发现兔子丢了，现在猫狗之类的动物经常在这出没，猫是不吃兔子的，可狗吃！我和小伙伴慌了生，分头行动结果，每个人都一无所获，我被逼得无奈，只好拿出纸笔，写寻兔启示，结果，贴出才一会，兔子奇迹般的出现了，我们很奇怪，妈妈说：“我看它出来的，在猫窝里出来的一定是和猫搅和在一起了”我们一听，知道了原来兔子交了一些不是同类的朋友，真是奇怪的兔子。

有一次，我在自己家门口写作业，写累了抱出兔子，兔子出来后很兴奋，乱蹦乱跳，我就看着他跳，跳完了我的疲惫也消失不见了，我就做广告“嘿！我家兔子跳舞，看一次提升醒脑，看两次永不疲劳，看三次长生不老！”于是小伙伴写完作业就找我的兔子，消消疲劳。

一两个月后，大人们想杀兔子吃，我叫来小伙伴，和他们一起抗议，并威胁：谁杀了兔子我们会复仇的，轻则给鸡鸭进行“屠村”。重则人抄家。

兔子小学作文10

兔儿一直都很想一个人去游玩，它日想夜想妈妈可以答应自己去玩，可妈妈总说：“兔儿，你现在还小，自己去玩很危险，走丢了怎么办。”因此兔儿每次一想这事就烦。终于有一天，妈妈答应了兔儿去游玩，并给兔儿一百兔国币，这次一去就去三天，所以妈妈准备的十分充足，还说了许多“注意安全”之内的话。兔儿兴奋的背上小背包对妈妈说了声：“再见，妈妈”！就蹦蹦跳跳的离开了小村子。

一路上，兔儿看到了很多漂亮的东西，有红红的小花，有绿绿的青草，还有一条清澈见底的小河。兔儿看到了一只猴子和一只小狗在水上飘，好奇的兔儿跑了过去，就“扑通”跳进水里了，小狗看到了立即跳进水里去救兔儿。一上岸，兔儿就说：“谢谢你救了我”，接着又说：“为什么你们可以在水上飘，而我不能？为什么你们在水上跳来跳去也不会掉进水里，而我一跳就掉水里去了？为什么你们可以……而我不能……？”小猴听了就说：“水里有几块大石头，是石子桥，我们是站在石头上而你没站在石头上所以你就“扑通”的掉进水里了。兔儿弄懂后，便和小狗小猴一起水上飘，它们玩的可高兴了，在水上打起水仗来了，把浑身都弄湿了，“哈欠”“哈欠”的在那里流鼻涕。玩了一整天，兔儿也累了，它就睡在了软绵绵的青草地上，“呼噜”“呼噜”就睡着了，兔儿睡得可香了，口水都流了出来，我想它应该在做美梦吧！

兔子小学作文11

一天，蜗牛正在散步。兔子跑过来说：“蜗牛小弟，我们俩比试比试，如果你比得过我，我就给你一袋金币和一瓶葡萄酒。”

蜗牛不甘示弱，说：“行，你说比什么。”

兔子摸了摸他那有力的腿，说：“村边不是有条又长又直的水沟吗？我们就在水沟两边比赛跑吧。”说着，就要拉着蜗牛去比赛。

蜗牛急忙说：“我还没吃饭呢，等我回家吃饱了再来和你比，好吗？”兔子想：哼，瞧你个小不点，吃得再饱，也比不过我。就大度地说：“好哇，回去吃吧，吃饱了通知我啊。”

蜗牛回到家，找来了好多蜗牛，说：“我要和兔子比跑步，我有把握打败兔子，但需要你们的帮助。你们如果帮助我的话，我就请你们喝葡萄酒。”伙伴们听到有酒喝，连声说行。于是，蜗牛就如此这般地跟他的伙伴们布置了一番。

比赛开始了。兔子抬腿就把蜗牛甩了一大截，可每跑一段，就听见蜗牛在对岸冲着他喊：“兔子，加油啊，你又掉到后面去了！”不管兔子怎么卖劲，就是追不上那声音。好不容易跑到了终点，蜗牛早就站在那儿等他了。兔子用力摇摇头，又摸了摸蜗牛，一切都是真的！兔子怎么也想不通，只好给了蜗牛一袋金币和一瓶葡萄酒。

其实，真正比赛的蜗牛一开始就站在终点了，一路上冲着兔子叫的那些都是他安排的伙伴呢。等兔子明白过来，蜗牛们早就分享他的葡萄酒去了。

兔子小学作文12

我有一盏精致的小台灯，它有一种独特的意义。

这盏小台灯上有两只长耳朵，有红宝石似的眼睛，还有三瓣嘴，它是小兔子。小兔子用手指着它脚上的开关，好像在说：“快按这里，我会给你提供光呢！”

小台灯有一种奇特的功能：它可以折叠。所以你随便到哪儿都可以带着它用来照明。

它是爷爷在我要上小学前送给我的，所以我非常喜欢它。还记得爷爷在送我这盏台灯时对我说：“你呀，要像这盏台灯一样，光明磊落地做事，不可以去做那些见不得人的事，分清是与非。”

在夜里，小兔子那红宝石似的眼睛会发出微弱的红光，有时还真会被别人误认为是红宝石发出的那微弱的光。

爷爷现在虽然去世了，但他对我说的'每一句话却深深地刻在了我的心里。

小台灯现在已经知道了我所有的秘密，因为我每天晚上打开它，做作业，写日记，它都目不转睛地看我写日记，了解我的心情和一切。所以要让它保守我的秘密。

这盏小台灯已经陪我第五年了，但我还是一样像爱爷爷似的爱它。

兔子小学作文13

在我的右手上，带着一个手环。手环上的兔子仿佛我的同学，每次看到兔子时，就想起了我的同学。兔子上有几滴黄黄的眼泪，那是同学送我时留下的。

那天，阳光像一个大火球，照耀在我的心里，我的心变得更温暖。天上的小鸟就像友谊的双手，牢牢地拉紧我。一朵朵白云不知像什么，但却让我难忘。

远远望去，秦柯站在树下老早就在等我了，我跑过去，去跟她会合。秦柯说：“我有两张去动物园的票，我们一起去吧！”

我想：拿别人的东西是不好的，所以谢绝了她的邀请。但她硬要拉我去，我只好去了。走进动物园，我看到了兔子，我的脸紧紧贴着玻璃，仔细地看了起来。我的一举一动秦柯全都看在眼里。一路走过去，我表面平淡，但给秦柯留下了一个印象：我最喜欢的就是兔子。

阳光如同血一样红，天上的小鸟只有一只了，友谊的双手不见了。秦柯跟我说：“把手伸出来，再闭上眼睛。”她从手里拿出了一个兔子手环戴手上。

“可以睁开了！”我看到手上有一个兔子手环，心想：这不正是我想要的吗？我问：“你怎么知道我喜欢兔子？”秦柯把事情一五一十告诉了我。并？趟呶宜？要走了，因为她妈妈要去别的地方工作。我感动地流下了泪。我的手离不开秦柯的手，但最终还是分开了。

我手上的兔子手环使我想起了以前的这件事。秦柯，我永远忘不了你，如果再可以跟你见面，我一定要把你留在我身边。

兔子小学作文14

那天，爸爸送我了一只小兔子。瞧，它的耳朵长长的轻轻一摸，还有温度呢！它的眼睛红红的像两颗红宝石一样。鼻子扁扁的，嘴唇分三瓣，总是不停的耸动着，它穿了一身毛茸茸的衣服。远远看上去像一团棉花。真是可爱极了！

第一步当然是给小兔子找个舒适的家了，我给它挑了好多笼子，它都不喜欢。最后，它挑了一个蓝色的笼子，就一下跑了进去，不出来了。我给了它一块胡萝 卜，它两下就吃光了。我又喂了它两片菜叶，然后仔细观察它吃东西的样子，只见它双手按着菜叶，然后嘴不停地耸动着，好像在做，“口腔运动”，我看了后哈哈 大笑。小兔子用好奇的眼睛看着我，好像在说：“你为什么笑呢？”我用手摸着它的头，说：“你真是太可爱了！”

有一天，我想:“小兔子跑得有我快吗？”说干就干，我把家里的玩具摆成一条道，让小兔子不跑出赛道，我又在终点放了一大堆的菜，都是小兔子最爱吃 的。我说:"三,二,一，跑！”我和兔子一起跑了起来，兔子闻到了前面的菜香，跑的更快了。最后，我被远远的落在后面，而兔子早已到了终点吃起了美味的菜 肴。唉，我练了好久的跑步，竟然跑不过你一只兔子，我太失败了！

小兔子给我带来了许多欢乐，但不幸的事情发生了。今天早上我上学时，看见它也不吃食，也不动，我担心它会死。中午放学回家，我发现它浑身冰凉，我不信它死了。就去问妈妈，妈妈说：“它死了”我哭了一个晚上。

再见了，小兔子！我的好伙伴！

兔子小学作文15

一个阳光明媚的早晨，小兔子正在院子里散步。忽然门外传来一阵轻轻的说话声，他悄悄地走过去，透过门缝一看，原来是狼和狐狸正在商量着什么。小兔子暗暗地想：“唉呀！狼与狐狸又想干嘛？一定没有什么好事！”

狼低声地说：“狐狸，小兔子长得越来越肥了。我们想个办法，吃掉他！”狐狸转了一下眼珠子，说：“要么，你装病，让小兔子带你去医院，顺便抓住它，这个办法怎么样？”狼听了，点点头。

第二天，狼假装肚子疼，来到小兔子家门口。狐狸去敲门，“咚咚咚咚！”小兔子大声地说：“谁呀？”狐狸尖着嗓子说：“我，狐狸！狼肚子疼得厉害，想让你把他带到医院去。”兔子说：“你自已把狼带医院不行呀？偏要让我带！”狐狸讨好地说：“唉呀！我不知道医院在哪里？兔子，大家都知道你是个大好人呢！”兔子说：“切，胡说，狼根本就没生病！”狐狸说：“你……你怎么知道？”兔子轻蔑地说：“我当然知道了！我根本就没有听见狼在叫啊！”狐狸说：“狼在远处的院子里叫呢？”“乱说。”兔子叫道，“狼没有在院子里。他在你的旁边。我在窗户里都看得一清二楚。”狐狸一看，只见小兔子正看着它们呢！狐狸只好对狼说：“兔子戳穿了我们地计划！”狼无奈地说：“走吧！下次再也不能被这小兔崽子戳穿了！”

它们只好灰溜溜地逃走了，又开始准备下一次行动啦！

第三篇：小学三年级兔子作文

小学三年级兔子作文 篇1

有一天，万里无云，凉风阵阵，正是个出门的好日子呀！兔妈妈吩咐小白兔去给生病的兔奶奶送一篮蘑菇。不白兔蹦蹦跳跳地上路了，他一边走，一边唱起了动听的山歌，其中一首唱到“天气真晴朗，我去送蘑菇，送给亲爱的、亲爱的奶奶。

蘑菇真鲜美，吃后病痊愈，啦啦啦……”唱着唱着，忽然黑云密布，电闪雷鸣，眼看就要下雨了，这可怎么办呢？真是天有不测风云哪，小白兔心里嘀咕着。他左顾右盼，可四周哪有躲雨的'地方？只看见池塘中一大片茂盛的荷叶在狂风中摇摆不定。小白兔眼睛一亮，飞快地向池塘跑去，一片又大又圆的荷叶像极了一把绿色的小雨伞。小白兔撑着它高高兴兴地继续向奶奶家走去。

小学三年级兔子作文 篇2

森林里住着兔妈妈和小白兔，有一天，兔妈妈让小白兔去采蘑菇。小白兔就提着上菜蓝子，蹦蹦跳跳地出门了。

小白兔走过草坪，走过树林，走到了小河边。蘑菇就在河对岸，可是河很深，水流的很急，河面上又没有漂浮的蘑菇。小白兔想：“我怎么过河呢?”小白兔突然看见了在河边喝水的.大象伯伯，灵机一动就想出了过河的办法。小白兔走过去对大象伯伯说：“大象伯伯您能送我过河，再等下送我回来吗?因为水很深，我过不去。”大象伯伯说：“当然可以!”然后，小白兔坐到大象伯伯的背上，大象伯伯送他过河。

小白兔采了蘑菇，还送给了大象伯伯几个蘑菇，大象伯伯把小白兔送回了河对岸，小白兔说：“谢谢您，大象伯伯!”大象伯伯说：“不用谢!”

最后，小白兔高高兴兴地回家了!

小学三年级兔子作文 篇3

一个星期五的清晨，小兔子要去她家对岸的公园里采蘑菇。她拿上篮子就出发了，可在半路上却被一条小河挡住了去路，小兔这下可着急得像一只热锅上的蚂蚁，她想了半天也没想出一个好主意来。

突然，一个“庞然大物”走了过来，小兔心里害怕得要命，她结结巴巴地说：“你……你……可……可……可以帮助我吗?请……请问你，你是谁?” 那个“庞然大物”粗声粗气地说：“我是大象。请问你有什么要帮助的呢?”小兔这下不害怕了，高兴地说：“我想去河对岸，你可以把我背过去吗?”大象二话不说就用鼻子把小兔卷到自己的`背上，踏着沉重的脚步把小兔驮到了河对岸。过河后，小兔自己从大象背上轻轻地跳了下来，对大象说：“谢谢你!”大象说：“不用谢， ‘帮助别人的人，才能得到别人的帮助。’这是我应该做的。”

第四篇：小学三年级兔子作文

关于小学三年级兔子作文4篇

小学三年级兔子作文 篇1

我有一只可爱的小兔子。

它的眼睛又圆又红，小嘴巴小巧玲珑，全身雪白的毛，柔软的像丝绸，身上无一处杂毛。长耳朵上长着软软的毛。后来，我给它的名字叫莉莉。

它有一个伙伴，只不过是一只玩具小兔。刚开始，我只要一拿玩具小兔，莉莉就被吓跑了。后来，莉莉和玩具小兔熟了起来，再后来，只要我把玩具小兔一拿走，莉莉就跳来跳去，我只好把玩具小兔留给它。

莉莉有一个可爱的小别墅，房顶是绿色的.，上面有小圆点，一楼是彩色的，上面画着彩虹，里面有四个房间。二楼的房身是粉色的，上面有小方形，里面有两个房间。一楼和二楼分别有一个小阳台。小别墅旁边有许多娱乐设施，有红色的秋千，绿色的滑梯……虽然外面没有笼子，但莉莉并不乱跑，因为，我给它了一个卫生间！

它不挑食，有一次，我把胡萝卜和青草放在它的食盒里，它一个不剩的吃完了，而且食盒像舔了一样干净。它吃东西时老发出咯吱咯吱的声响。

它的脾气很好，你再拨弄它，它都不生气，除非你是陌生人。

它不喜欢安静的地方，它喜欢热闹，所以，每来客人时它总在门口欢迎。

夏天，每次开空调时它都趴在空调旁边，一来是空调的声音它很喜欢，二来夏天它也很热。

冬天，它总趴在小别墅的小床上，在那瑟瑟发抖，直到暖气来了为止。

春天，它喜欢在刚吐绿的大树旁跑来跑去，跳来跳去。

秋天，它喜欢在落叶里滚来滚去，跳来跳去。

我很喜欢它，因为子我不高兴时，它在我面前跳来跳去，在我高兴时，它会陪我一起开心。

它会用身体表示心情，如果它把两个大板牙给你看，说明它很高兴，如果它在你面前跳来跳去，时不时用爪子扒拉你的裤腿，说明它很生气。

它是我的宠物，也是我的朋友。

小学三年级兔子作文 篇2

一天，在一个天气明朗，阳光明媚的一个春天，鸟语花香一只雪白雪白的小兔子蹦蹦跳跳的来到一片绿油油的草地上，开开心心、高高兴兴、快快乐乐的找蘑菇，忽然，一个气势磅礴、凶巴巴的'老怪物走出来说：“你敢来我的地盘来摘蘑菇，你不怕我吗？”小兔子吓的冷汗直冒、面如土色。

小兔子说：“我是听说这里有一个英俊潇洒的帅哥，专门来拜访它的，我想就是你了。”老怪物听了心里美滋滋的。

小兔子记下了这的蘑菇在哪，以后来到这里摘蘑菇，一定要又快乐又好不被老怪物发现。小兔子由开始的惊慌失措到后来的灵机一动为以后可以在来到老怪物的领地，埋下了腹壁，小兔子真是太聪明了！

小学三年级兔子作文 篇3

兔子因为骄傲输了以后，一回到家，就大发雷霆，一边拍桌子一边气冲冲地说：“我堂堂一个跑步冠军，今天怎么会输给一个年年垫底的乌龟呢？真是气死我了！这个仇我一定要报。”“对！我明天就对乌龟说我还要和它比一次，如果他答应的话，那它就死定了。哼！这次是因为我大意了，睡觉睡过了头，才输给了它。下次我先睡好了再比赛，看你怎么赢我。”

说干就干，兔子让猴子给乌龟送去了挑战书。乌龟接到挑战书后，心中就暗暗盘算，上次我是侥幸赢的，这次兔子肯定是有备而来，我可没那么好赢了。乌龟打听到兔子还没吃饭，于是就准备好了几根胡萝卜，心想：“兔子，你想赢我，没那么容易，咱们明天赛场上走着瞧。”

第二天一早，它们俩按时到了赛场上。观众也来了不少，观众们一看又是龟兔赛跑，便一起大喊：“乌龟加油，乌龟加油！”兔子听了更是火冒三丈，想道：“你们喊吧，这一次我一定要完胜乌龟，让你们知道我才是动物中跑得最快的`一个！”

只听山羊一声令下，比赛开始了。两人同时跑了起来。只见兔子像风一样快速前进。乌龟呢，也不赖，把头和四肢一缩，变成一个圆盘向前滚，可比起兔子的速度，乌龟还是慢了不少。乌龟眼看自己赶不上兔子，于是“眉头一皱计上心来”。他拿出昨天准备好的一把胡萝卜向跑道上一扔。兔子一看，是胡萝卜，眼都红了，也不管比赛了，直接跑到胡萝卜旁边，大吃起来。乌龟看见兔子上当了，就连忙加速向终点奔去。等兔子把赛道上的胡萝卜吃完，准备继续比赛时，发现乌龟已经在终点朝它微笑了。

这回，兔子又输了，发誓报复又成了泡影。这个故事告诉我们，做任何事情，都要多动脑筋，不能受其他的事情干扰。

小学三年级兔子作文 篇4

一个星期五的清晨，小兔子要去她家对岸的公园里采蘑菇。她拿上篮子就出发了，可在半路上却被一条小河挡住了去路，小兔这下可着急得像一只热锅上的蚂蚁，她想了半天也没想出一个好主意来。

突然，一个“庞然大物”走了过来，小兔心里害怕得要命，她结结巴巴地说：“你……你……可……可……可以帮助我吗?请……请问你，你是谁?” 那个“庞然大物”粗声粗气地说：“我是大象。请问你有什么要帮助的.呢?”小兔这下不害怕了，高兴地说：“我想去河对岸，你可以把我背过去吗?”大象二话不说就用鼻子把小兔卷到自己的背上，踏着沉重的脚步把小兔驮到了河对岸。过河后，小兔自己从大象背上轻轻地跳了下来，对大象说：“谢谢你!”大象说：“不用谢， ‘帮助别人的人，才能得到别人的帮助。’这是我应该做的。”

第五篇：小学科学指南针教案

小学科学：《指南针》教案设计

一、教学目标：

1、了解磁铁在现实生活中的运用。

2、初步感知物体间的磁化现象。

3、利用磁铁能指示南北的性质，制作简易的指南针。

4、学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。

5、了解指南针在现实生活中的运用。

6、增强学生的动手实验能力。

二、教学重点、难点：

重点：掌握正确使用指南针的方法。

难点：指南针的运用原理。

三、教学准备：

实验器材：指南针，磁铁，水槽，泡沫，地球仪，缝衣针。

其它材料：教学课件。

四、教学过程：

（一）创设情景，导入教学内容：

1、教师谈话：同学们，上节课我们共同学习了磁铁，老师布置你们课后去寻找磁铁在现实生活中的运用，现在老师想了解一下你们寻找的情况，谁愿意来汇报一下呢？

2、学生活动：举手汇报寻找情况。

3、教师活动：讲解上节课“神奇优点卡”小魔术也是运用了磁铁的相关特性制作的。

4、教师谈话：看来同学们都非常热爱科学知识，值得表扬！课后老师也有去寻找磁铁在现实生活中的运用，而且发现了一种比较特别的运用方法，下面就跟同学们来分享一下吧！

5、教师活动：分别在两个水槽里演示“小磁船”的实验。

6、学生活动：观察教师的演示现象，思考为什么两条小磁船在水里静止后两极的指向方向都是一样的？

6、学生活动：观察思考及举手回答问题。

8、教师谈话：教师小结并导入本课课题。

（二）了解指南针的运用原理：

1.教师谈话：同学们，你们都知道指南针是用来辨别方向的，但是你们知道它的运用原理吗？指南针为什么总是能指向南边呢？

2、学生活动：小组交流讨论，汇报讨论情况。

3、教师活动：利用条形磁铁与地球仪讲解指南针的运用原理。

（三）了解物体间的磁化现象及制作简易的指南针：

1、教师谈话：同学们你们想学简单的指南针制作吗？那请大家根据老师的提示来自己动手制作一个指南针吧！

2、教师活动：讲解实验步骤及强调实验注意事项。

3、学生实验：按要求进行小组实验。

4、教师活动：观察学生实验并给予相应的指导。

5、教师谈话：同学们，通过实验你们是不是发现原来没有磁性的缝衣针与磁铁摩擦后会产生磁性呢？这是为什么？

6、学生活动：观察思考及举手回答。

7、教师小结：原来不具有磁性的物质获得磁性的过程叫做物体间的磁化现象。

（四）掌握指南针的正确使用方法：

1、教师谈话：同学们，接下来请你们用桌面上的指南针辨别出此刻你们的东西南北各个方向，并用纸记录下来。

2、学生实验：小组进行实验并做好记录，3、学生活动：各小组汇报实验情况。

4、教师活动：评讲实验情况。

5、教师谈话：同学们，你们在实验过程中有无发现什么因素会导致指南针的指向不准呢？

6、学生活动：各小组讨论并汇报讨论情况。

7、教师小结：正确使用指南针的方法，务必水平放平，而且要远离金属物体，高压电线，磁铁。

（五）了解指南针在现实生活中的运用：

1、教师谈话：同学们，这节课我们学习了指南针，谁来举例说说指南针在现实生活中的运用呢？

2、学生活动：观察思考及举手回答问题。

3、师生互动：师生交流并观看指南针在现实生活中的运用图片资料。

4、教师小结：指南针在现实生活中通常使用在航海、大地测量、旅行、军事等。

（六）课堂回顾：

师生互动：师生共同回顾本节课的知识要点。

（1）磁铁在现实生活中的运用。

（2）指南针的运用原理。

（3）物体间的磁化现象及制作简易的指南针。

（4）指南针的正确使用方法。

（5）指南针在现实生活中的运用。

（七）拓展：寻找各种不同的指南针。

板书：

指 南 针

一、指南针的运用原理：

二、正确使用指南针的方法：务必水平放平，而且要远离铁制物体，电线，磁铁及其他带有磁性的物体。