计算机组成-名词解释 1[推荐]

第一篇：计算机组成-名词解释 1[推荐]

主机:CPU、存储器和I/0接口合起来构成计算机主机.运算器:计算机中完成运算功能的部件,则ALU和寄存器构成.外围设备:计算机的I/0设备,包括输入设备、输出设备和外存储设备.I/0设备:即外围设备,一般包含一些机械部件等难以与主机集成的部件,所以通常与主机分离.I/0通道:专用于处理I/0操作的处理器,有自己的指令系统,能独立执行程序完成I/0操作,比DMA有更强的功能.数据:编码形式的各种信息,在计算机中作为程序的操作对象.指令:构成计算机软件的基本元素,表示成二进制数编码的操作命令.透明:在计算机中,从某个角度看不到的特性称该特性是透明的.位:计算机中的一个二进制的数据代码（0或1）,是数据的最小表示单位.字:数据运算和存储单位,其位数取决于计算机.字节:衡量数据量以及存储器容量的基本单位,1字节等于8位二进制信息.字长:一个数据字包含的位数,一般为8位、16位、32位和64位等.地址:给主存储器不同的存储位置指定的一个二进制编号.存储器:计算机中存储程序和数据的部件,分为内存和外存两种.存储器的访问:对存储器中数据的读操作和写操作.总线:计算机中连接功能单元的公共线路,是一束信号线的集合.总线周期:通常指总线接口部件完成一次访问内存或I/O需要的时间.兼容:计算机部件的通用性.操作系统:主要的系统软件,控制其他程序的运行,管理系统资源并且为用户提供操作界面.汇编程序:将汇编语言程序翻译成机器语言程序的计算机软件.汇编语言:采用文字方式（助记符）表示的程序设计语言,其中大部分指令和机器语言中的指令一一对应.编译程序:将高级语言的程序转换成机器语言程序的计算机软件.解释程序:解释执行高级语言程序的计算机软件，解释并执行源程序的语句.系统软件:计算机系统的一部分,进行命令解释、操作管理、系统维护、网络通信、软件开发和I/0管理的软件.应用软件:完成应用功能的软件,专门为解决某个应用领域中的具体任务而编写.指令流:在计算机的存储器与CPU之间形成的不断传递的指令序列.数据流:在计算机的存储器与CPU之间形成的不断传递的数据序列.接口:部件间的连接电路,如I/0接是主机与外围设备之间传递数据与控制信息的电路.总线接口:是连接在总线上的设备与总线的连接电路.并行总线接口:接口与系统总线及外设间均采用并行总线连接.存储器的容量:是衡量存储器容纳信息能力的指标.主存储器中数据的存储一般是以字为单位进行.存储器中存储的一个字的信息如果是数据则称为数据字,如果是指令则称为指令字.阶码:浮点数据编码中,表示小数点的位置的代码.尾数:浮点数据编码中,表示数据有效值的代码.基数:浮点数据编码中,对阶码所代表的指数值的数据,在计算机中是一个常数,不用代码表示.机器零:浮点数据编码中,阶码和尾数为全0时代表的0值.上溢:指数据的绝对值太大,以至大于数据编码所能表示的数据范围.规格化数:浮点数据编码中为使浮点数具有唯一表示方式所作的规定,规定尾数部分用纯小数形式给出,而且尾数的绝对值应大于1/R,即小数点后的第一位不为零.海明距离:在信息编码中,两个合法代码对应位上编码不同的位数.冯诺依曼舍入法:浮点数据的一种舍入方法,截去多余位时,剩下数据最低位置1.海明码:一种纠错码,能检测出2位错,并能纠正1位错.循环码:一种纠错码,其合法码字移动任意位后的结果仍然是一个合法码字.桶形移位器:一种移位电路,具有移2位、移4位和移8位等功能.状态寄存器SR:用存放运算中状态信息.RAM:随机访问存储器,能够快速方便地访问任何地址中的内容,访问的速度与存储位置无关.ROM:只读存储器,只能读取数据不能写入数据的存储器.SRAM:静态随机访问存储器.它采用双稳态电路存储信息.DRAM:动态随机访问存储器,利用电容电荷存储信息.PROM:可编程ROM,可编写一次

EPROM:可擦写可编程的ROM,可被用户编程多次.EEPROM:电可擦写ROM,能用电子方法擦除储存单元d内容

SDRAM:同步型动态随机访问存储器,在系统时钟控制下进行数据访问,可减少CPU访存的等待,提高存储器访问速率

相联存储:按内容访问的存储器,每个存储单元有数据比较匹配电路,用于数据库的快速数据查找,如在cache中查找数据

多体交叉存储器:由多个相互独立、容量相同的存储体构成的存储器，每个存储体独立工作，读写操作重叠进行.逻辑地址:程序员编程时使用的,与内存物理地址无固定对应关系的地址.Cache:位于CPU与主存之间的高速缓存,用来存放当前频繁访问的内容.Cache命中:CPU访问主存的数据或代码存在于cache中时的情形

虚拟存储器:依靠操作系统和磁盘的支持,用户编程时可以使用一个比真实内存大得多的存储器,该存储器为虚拟存储器.段页式管理:一种虚拟存储器的管理方式,将存储空间按逻辑模块分成段,每段又分成若干个页.块表:主存一cache地址映像机制，由查块表判定主存地址的存储单元是否在cache中以及在cache中的位置

页表:页式虚存管理用的地址映象表,其中包括每个页的主存页号、装入位和访问方式等.段表:段式虚存管理用的地址映象表,其中包括每个段的基址、段长、装入位和访问方式等.助记符:汇编语言中用的较容易记忆的文字符号,表示指令中的操作码和操作数.伪指令:汇编语言程序中提供的有关该程序装入内存中位置的信息,表示程序段和数据段开始的信息以及表示程序结束信息等,它们不转成二进制机器指令.寻址方式:对指令的地址码进行编码,以形成操作数在存储器中的地址的方式.直接寻址方式:由指令直接给出操作数的存储地址.立即寻址方式:操作数直接在指令中给出（或:紧跟指令给出）,在读出指令时可立即获得操作数.寄存器间址方式:由指令给出寄存器号指定寄存器中存放者操作数据的存储地址.大数端:高位数据和低位数据在存储器中的存储次序,将多字数据的最低字节存储在最大地址位置.小数端:高位数据和低位数据在存储器中的存储次序,将多字数据的最低字节存储在最小地址位置.堆栈:按先进后出（也就是后进先出）顺序存取的存储的存储组织（区）.RISC:精简指令系统计算机,只采用使用频度高、简单、执行速度快的指令类型.CISC:复杂指令系统计算机

相对转移:一种形成转移目标地址的方式,转移指令的目标指令地址是由PC寄存器的值加上一个偏移量形成的.绝对转移:一种形成转移目标地址的方式,转移指令的目标指令地址是由有效地址直接指定, 与PC寄存器的内容无关.条件转移:一种转移指令类型,根据计算机中的状态决定是否转移.无条件转移:一种转移指令类型,不管状态如何,一律进行转移操作.指令格式:是计算机指令编码的格式,指定指令中编码字段的个数、各个字段的位数以及各个字段的编码方式.指令周期:从一条指令的启动到下一条指令的启动的间隔时间.时钟周期:由主频脉冲定义得一个定长的基本时间段,通常一个时钟周期完成一步操作.机器周期:指令执行中每一步操作所需的时间.指令仿真:通过改变微程序实现不同机器指令系统的方式,使得在一种计算机上运行另一种计算机的指令代码.指令模拟:在一种计算机上用软件来解释执行另一台计算机的指令.硬连线逻辑:一种控制逻辑,用一个时序电路产生时间控制信号,采用组合逻辑电路实现各种控制功能.硬连接控制器:由组合逻辑构成的控制器,也称组合电路控制器.组合逻辑电路是由“与”门、“或”门以及“非”门等电路构成的不具有记忆能力的数字电路.微程序:存储在控制存储器中的完成指令功能的程序,由微指令组成.微程序控制器:将执行指令所需要的微命令以代码形式编成微指令序列（微程序）,存入一个控制存储器,需要时从该存储器中读取.按这种方式工作的控制器称为微程序控制器.微指令:控制器存储的控制代码,分为操作控制部分和顺序控制部分.微命令:控制字中的每个控制位,可控制其它部件产生一个微操作,一条微指令中可包含多个微命令,每个微命令就是一个有效的控制信号位.微地址:微指令在控制存储器中的存储地址.水平型微指令:一次能定义并执行多个并行操作操作控制信号的指令.垂直型微指令:一种微指令类型,设置微操作码字码,采用微操作码编码法,由微操作码规定微指令功能.控制存储器:微程序型控制器中存储微指令的存储器,通常是ROM.四边沿协议:全互锁的总线通信同步方式,就绪信号和应答信号在上升边沿和下降边沿都是触发边沿.波特率:码元传输率,每秒钟通过信道的码元数.比特率:信息位传输率,每秒钟通过信道有效信息量.位时间:码元时间,即传输一位码元所需要的时间,波特率的倒数.UART:通用异步接收器/发送器,一种典型的集成电路异步串行接口电路.主设备:申请并获得总线控制权的设备,在收发双方中主动的一方.从设备:总线上具有对地址线,控制信号线进行译码的功能和与主设备传输数据功能的设备.总线事务:总线操作的请求主方与响应方之间的一次通信.总线协议:总线通信同步方式规则,规定实现总线数传输的定时规则.菊花链方式:各申请总线的设备合用一条总线作为请求信号线,而总线控制设备的响应信号线则串接在各设备间.独立请求方式:集中式总线裁决方式之一,每一个设备都有一个独立的总线请求信送到总线控制器,控制器也给各设备分别发送一个总线响应信号.计数器定时查询方式:集中式总线裁决方式之一,设备要求使用总线时通过一条公用请求线发出,总线控制器按计数器的值对各设备进行查询.系统总线:处理器总线,连接处理器和方存是计算机系统的主干线.数据帧:串行数据传输的信格式,包括起始位、数据位、校验位、结束位和空闲位.消息传输:总线的信息传输方式之一,将总线需要传送的数据信息、地址信息和控制信息等组合成一个固定的数据结构以猝发方式进行传输.统一编址:一种外围设备寻址方法,讲I/0设备中的控制寄存器、数据寄存器、状态寄存器和内存单元一样看待,将它们和内存单元联合在一起编排地址.单独编址:用专门的地址空间和控制信号进行I/0操作,内存的地址空间和I/0设备的地址空间是分开的.单级中断:所有的中断源都属于同一级,所有中断源触发排成一行,其优先次序是离CPU近的优先权高 多级中断:处理多重中断的方法,采用按优先级的方法,在处理某级中断时,与它同级的或比它低级的中断请求不能中断它的处理,而比它„ 中断屏蔽:在处理中断时阻止其他中断.中断嵌套:多级中断系统中CPU在处理一个中断的过程中可以又去响应新的中断请求,这种重叠处理中断的现象称为中断嵌套.猝发传输方式:一个总线周期内传输存储地址连续的多个数据字的总线传输方式

同步通信方式:在采用这种方式的总线传输中,各设备从一个公共的（统一的）时序信号中获得定时信息（或:由统一的时序信号进行同步定时.）或指出:其明显特征是由一定频率的时钟信号定义了等间隔的时钟周期.程序查询I/O方式:启动I/O设备后,CPU程序查询,若未准备好则等待,若条件已具备则执行I/O操作.DMA 方式:直接依靠硬件实现主存与外设之间的数据直接传输,传输过程本身不需CPU程序干预,可减少CPU的负担.现场保护:发生中断时保存CPU的工作信息,如各寄存器的值.中断向量方式:发出中断请求的设备通过I/0总线主动向CPU发出一个识别代码.中断向量表:存放中断服务程序入口地址的表格,用于讲中断向量转换成中断服务程序入口地址 软件中断:由专门的指令引起的中断.通道命令:通道控制器执行的指令,可完成I/0操作.Q

八:外围设备

PDP:等离子显示器

CCD:一种电荷耦合器件,把光信号转换为电信号,用于图像输入.分辨率:衡量显示器显示清晰度的指标,以像素个数为标志.磁盘的记录方式:在磁盘中根据给定的存储信息而形成不同电流波来记录信息的方式.有归零制、不归零制、调频制、调相制等.归零制:一种磁盘信息记录方式,正脉冲表示1,负脉冲表示0,自傲记录下一个信息前记录电流要恢复到零电流、不归零制:一种磁盘信息记录方式,磁头线圈上始终有电流,正向电流代表1,反向电流代表0.调相制:一种磁盘信息记录方式,在一个磁化元的中间位置,利用电流相位的变化进行写“1”或写“0” 调频制:一种磁盘信息记录方式,写1电流的变化频率是些0电流的2倍.温彻斯特技术:硬盘中采用的技术,将磁头、盘片和音圈电机组合在一个密封的盒内,避免磁头和介质的磨损,并且采用接触式启停.数字化仪

RLL码:游程长度受限码,将原始数据序列变换成0、1游程长度受限制的代码.EFM码:

ALU:

访存局部性:

直接映像:

全相联映像:

组联映像:

累加器:

第二篇：计算机名词解释

计算机名词解释：

计算机（全称：电子计算机；别称：电脑，英文：Computer）是20世纪最伟大的科学技术发明之一，对人类的生产活动和社会活动产生了极其重要的影响，并以强大的生命力飞速发展。它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到目前社会的各个领域，已形成规模巨大的计算机产业，带动了全球范围的技术进步，由此引发了深刻的社会变革。计算机已遍及学校、企事业单位，进入寻常百姓家，成为信息社会中必不可少的工具。它是人类进入信息时代的重要标志。

计算机是由早期的电动计算器发展而来的。1946年，世界上出现了第一台电子数字计算机“ENIAC”，用于计算弹道。是由美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学院制造的。1956年，晶体管电子计算机诞生了，这是第二代电子计算机。只要几个大一点的柜子就可将它容下，运算速度也大大地提高了。1959年出现的是第三代集成电路计算机。最初的计算机由约翰·冯·诺依曼发明(那时电脑的计算能力相当于现在的计算器)，有三间库房那么大，后逐步发展。

1946年面世的“ENIAC”，它主要是用于计算弹道。是由美国宾夕法尼亚大学莫尔电气工程学院制造的，它的体积庞大，占地面积170多平方米，重量约30吨，消耗近150千瓦的电力。显然，这样的计算机成本很高，使用不便。这个说法被计算机基础教科书上普遍采用，事实上在1973年根据美国最高法院的裁定，最早的电子数字计算机，应该是美国爱荷华州立大学的物理系副教授约翰·阿坦那索夫和其研究生助手克利夫·贝瑞(Clifford E.Berry，1918-1963）于1939年10月制造的“ABC”(Atanasoff-Berry-Computer）。之所以会有这样的误会，是因为“ENIAC”的研究小组中的一个叫莫克利的人于1941年剽窃了约翰·阿坦那索夫的研究成果，并在1946年时，申请了专利。由于种种原因直到1973年这个错误才被扭转过来。（具体情况参阅百度百科----“约翰·阿坦那索夫”词条，希望大家记住ABC和约翰·阿坦那索夫，希望以后的教科书能够修改这个错误）。后来为了表彰和纪念约翰·阿坦那索夫在计算机领域内作出的伟大贡献，1990年美国前总统布什授予约翰·阿坦那索夫全美最高科技奖项----“国家科技奖”。

第三篇：计算机组成 教案

计算机组成 教案

教材分析

本节根据《信息技术》七年级上册的内容设计的，主要内容是向学生讲解计算机的组成，通过实物展示的方法让学生熟悉计算机的各个部分，对计算机有个完整的认识。通过这一节的学习，为以后的学习做好基础。

教学目的与要求：

1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、学生知道计算机的硬件有哪些。

3、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

教学重点

1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点

计算机硬件和软件的概念。

学生分析

初一刚入学的学生，其中大部分学生对电脑不怎么了解，这节有必要通过概念加实物展示方法来进行讲解。该年级的学生刚由小学升入中学，根据他们的心理特点，相比抽象的学习他们更能接受形象、直观性的学习。因此，在教学中设计一些实物展示，加深他们的理解。该年龄段得学生比较活泼，课堂上注意监督他们学习。教学准备

该节课的课件，计算机相关软件，相关图片及实物。

教学过程

一、引入话题

二、进入讲解

三、学生思考，自主探究。

授课过程

1、先请同学们自己阅读书上第一节内容，边看书边思考以下三个问题，待会儿老师抽同学们回答。

2、①计算机是由哪两部分组成？

②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。

板书以上问题，中间留空白，以便待会儿书写答案3、2.好，大部分同学应该看得差不多了吧，下面我来找几个同学回答一下老师让你们思考的问题，哪位同学踊跃的回答一下：

4、计算机是由哪两部分组成？······ 板书

一、计算机系统的组成由硬件和软件两部分组成，他们共同构成：计算机系统。硬件：

构成计算机的物理装置；

软件：

为计算机运行、维护和管理编制的各种程序和文挡的总称。

老师提问：哪位同学用自己的话给大家讲讲你所知道的计算机的硬件和软件是什么？ 老师讲解：

硬件就是计算机上大家看得见摸得着的部件像鼠标、显示器、键盘、打印机等。

软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。计算机就好比人类，人的眼，耳，鼻，手，大脑„„就相当于硬件，人的思想，知识，灵魂就好比软件。若计算机只有硬件，就好比人只有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。可见，硬件和软件是共同决定计算机的工作能力的。

3、我们已经了解到计算机是由硬件和软件组成的，那么什么是计算机的硬件呢？哪位同学能够给我们阐述一下②计算机硬件由哪几部分组成？

板书

二、计算机硬件

运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备

（1）中央处理器又简称为CPU（它是Central Processing Unity的缩写）CPU:是由控制器和运算器组成,是计算机的核心.通常CPU的型号决定了整机的型号和基本性能。计算机的主频率:中央处理器时钟的频率。是衡量计算机运算速度的重要指标。主频通常以兆赫兹(MHZ)为单位, 常用的CPU的型号有Inter 公司的Pentium(奔腾)、Pentium II、Pentium III，酷睿2双核，酷睿i3，酷睿i5，酷睿i7，AMD等。

目前市场上主流Inter 公司的奔腾系列，与AMD系列。

（2）存储器

内存储器:简称内存，主要用于存储计算机当前工作中正在运行的程序、数据等，相当于计算机内部的存储中心。分类:按功能分,可分为随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。

存储的数据来源 对信息的操作权限 信息的有效时间

RAM 随时存储计算机中正在进行处理的数据 允许被读取,还允许被修改 重新启动计算机后,RAM中的信息将全部丢失 ROM 存储的信息由计算机厂家确定 计算机启动时的引导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息

只能读取,不能修改

重新启动计算机后,ROM中的信息不会丢失。

随机存储器(RAM): 主要用来随时存储计算机中正在进行处理的数据，这些数据不仅允许被读取，还允许被修改。重新启动计算机后,RAM中的信息将全部丢失。

我们平常所说的内存容量，指的就是RAM的容量。只读存储器(ROM): 它存储的信息一般由计算机厂家确定，通常是计算机启动时的引导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息,这些信息只能读取，不能修改。重新启动计算机后，ROM中的信息不 会丢失。

（3）存储器存储容量的基本单位：字节(Byte，简称B)常用的单位：位（bit）、千字节(KB)、兆字节(MB)、千兆字节(GB)。换算关系:1KB=1024B ；1MB=1024KB；1GB=1024MB（相当于：1Kg=1000g 1t=1000Kg 它们之间的换算倍数为1000，而计算机中的换算倍数为：1024倍）

特殊点的：1Byte=8bit

（4）外存储器

功能:主要用来存放需要保存的信息。

常用的外存储器有:软磁盘、光盘、U盘、硬磁盘 如何去分以上设备呢？

可以从存储容量和外观上区别：

存储容量

外观形态 存储原理 软盘 常用的容量为1.44M

光盘 一般在600MB左右。

U盘 一般有：1G，2G，4G，8G。。形状较小，便于携带

硬盘

一般有: 80G，160G，250G，320G，500G，1T，2T

存储容量大，速度快。

光盘：分为只读光盘和可读写光盘,常见的是只读光盘

（5）输入设备和输出设备

常用的输入设备： 键盘、扫描仪

鼠标、共同点：把信息传送到计算机中光笔、语音输入设备

常用的输出设备: 显示器

打印机 投影仪

共同点：显示计算机处理的结果

音响。

输入设备:将各种信息(如文字、数字、声音、图象等)传送到计算机中。

输出设备:显示向计算机输入的内容和计算机处理的结果。

了解了计算机的硬件组成后，同学们是不是开始在想：③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？

板书：

三、计算机软件

计算机软件:管理计算机软硬件资源，方便用户使用计算机的各种程序、数据以及相关文挡资料的集合。

分类:系统软件和应用软件。

系统软件：系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环 境和开发工具的软件。系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类。操作系统：DOS、Windows、Unix、Linux。。

程序设计语言：C、JAVA、C#、C++、VB …… 操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。

DOS、Windows、Unix、Linux等都是计算机上使用的操作系统软件。现在我们最常用的是美国微软公司的Windows系列操作系统。我国也有了自己的操作的系统—红旗Linux,现在正在推广运用当中。

应用软件：应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章,制作多媒体报告、玩游戏等。应用软件包括：QQ、迅雷、暴风影音、PowerPoint、Word、千千静听、美图拍拍、美图秀秀等。

计算机软件是软件设计者脑力劳动的创造性产品,有版权，受法律的保护。

激发学生爱国热情：

同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸、快车、遨游

2、酷我音乐盒、PPTV（原PPLive）、完美解码、QQ2010、鲁大师、360安全卫士、搜狗拼音输入法、暴风影音、迅雷、千千静听、Windows优化大师等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着在座的同学们学好知识去开发，所以同学们是不是应该认真地学习信息技术这门课程呢？

补充知识：学习计算机信息处理的过程

阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？ 提出问题，让学生思考：

①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点； ②人的器官与计算机的部件作比较？

计算机信息处理过程：

计算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等,计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。

人：

眼睛（看）

大脑（信息处理）

手（输入文字）

计算机： 输入设备（键入文字）

主机（处理）

输入设备（在屏幕中显示）

比如我们要把书上的一段文字在Word中用拼音输入法输入到计算机中，我们首先应该用眼睛看这段文字,眼睛把看到的字传给大脑，大脑要对这个字进行处理,看看认识不认识这个字，如果认识，大脑就可以产生这个字的拼音编码（不认识可以利用字典查出这个字的读音），然后大脑指挥手利用键盘输入这个字。这样继续下去一段文字就会输入进去了。人在这一连串的动作中眼睛相当于输入设备；大脑相当于主机进行各种处理工作；手就相当于输出设备,把大脑的处理表现出来（利用键盘输入字）。

计算机的工作过程也像人一样，在输入字的这个过程中,首先通过输入设备键盘把这个字的编码信息输入主机,由主机对信息进行加工处理,再把加工处理后的信息通过输出设备输 出(在屏幕出打印这个字)。

计算机硬件组成教案

【教学课题】

认识计算机的硬件

【教学目标】

知识目标：使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。

技能目标：培养学生观察能力和合作学习。

情感目标：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术的热爱和兴趣。

【教学重点难点】

教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。

教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

【教学时间】一课时。

【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机和内存条等。几张计算机硬件图片。

【教学过程】

同学们，在小学我们已经接触过计算机，我们认识键盘、鼠标、显示器和打印机等。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（在黑板放上几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。

◆

计算机硬件的组成计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备，即计算机主机、显示器、键盘、鼠标和各种外围设备等。

①主机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。

主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。

中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。相当于人的大脑。主要任务是分析和处理各种数据的重任。现在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盘：计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。计算机的大部分信息都存储在硬盘上。

内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。平常我们说的内存条。

显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。

光驱：用于读出光盘的数据。看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。

网卡：能够实现数据通信。

②显示器：计算机向用户显示信号的外围设备，是计算机最重要的输出设备。现在流行的有：阴板射线管显示器（CRT）和液晶显示器（LCD）。

③键盘和鼠标：都是计算机的输入设备，使计算机可以向计算机输入信息，指挥计算机进行工作。◆其他外围设备

除了上述说介绍的硬件设备外，计算机还有一些外围设备，如打印机（针式打印机、喷墨打印机和激光打印机）、扫描仪和数码相机等。

【小结】

这节课主要介绍的是计算机硬件的组成，和简单的介绍各部件的功能。通过这一节课的学习，让学生知道计算机的硬件设备。为以后他们学习计算机打下基础。

【课后作业】

1、计算机硬件是由哪几部分组成的？各部件的作用的什么？

2、计算机常见的外围设备有哪些？它们各自的功能是什么？

《计算机的基本组成》教案

教

材：高中信息技术教育基础教材《计算机系统的基本结构》

教学目标：1.理解计算机五个组成部分的基本概念，2.初步了解计算机的工作原理,能够从计算机各部件联系示意图理解计算机的工 作原理.3.培养抽象、分析问题的能力。

教学重点：计算机硬件系统的基本组成教学难点：计算机的基本工作原理

教学仪器：多媒体教学平台及多媒体教学课件 坏硬盘一只 内存 CPU 光驱 软盘 软盘片等 教学过程： 时间步骤 活动形式

教学内容

提问

上一节课我们学习了计算机处理信息的过程，那么，计算机所能识别的各种信息在计算机中是如何表示的？ 答案:0、1代码

计算机是如何处理信息？ 答案:输入→存储→处理→输出

计算机对信息的处理远比上面介绍的复杂得多，要对计算机处 理信息的过程有进一步的理解和认识，还需对计算机的组成和基本工作原理有所了解，这就是这节课我们共同学习的内容。

引入板书

以前我们曾经学过：人类在其发展过程中，不断地发明和创造了各种各样的工具。从使用自己的双手到使用树枝；从使用树枝到制作石制工具；从石制工具到铁制工具；从铁制工具到各种各样的机械；直至我们现在学习、使用的计算机。以前的种种工具都是人的“手”的扩大和延伸、是人的“体力”的放大；而计算机则是人的“脑”的扩大和延伸、是人的“脑力”的放大，所以人们又把计算机称为“电脑”。那么，电脑和人脑有没有相似之处呢？下面我们一起来看这道题目。

20*13-12*11= 我们在计算这道题时进行了哪些步骤？使用了我们身体上的哪些部位？

答案: 眼睛、大脑、手、嘴 眼睛——大脑—— 手、嘴

眼睛、大脑、手、嘴相当于计算机的哪些部分？

答案:眼睛相当于计算机的输入设备；大脑相当于计算机的主机；嘴和手相当于计算机的输出设备。输入设备——主机——输出设备

播放课件 布置看书

展示教学目标

下面请大家看课本P6-P7，思考下面几个问题？

1、计算机硬件系统由几个部件组成？

2、内存储器和外存储器的区别是什么？

提

问

教师举例

设

问

提

问

教师强调

提

问

计算机系统由哪两个部分组成? 答案:硬件系统和软件系统 什么是硬件？

答案:在计算机中凡是看得见、摸得着的就是硬件。

其实我们人也是一个完整的系统，人也是由硬件系统和软件系统构成。

我们该如何来区分人的硬件系统和软件系统呢? 是不是摸上去硬棒棒的就是硬件系统,掐上去是软绵绵的就是软件系统呢? 不是

那我们应如何来理解人的硬件系统和软件系统呢? 答案:人的硬件系统是指人的躯干,人的软件系统是指人的思想和灵魂.1+1=?有的学生说是2,也有学生认为是3;有的学生乒乓球打得很好,而有的学生却不行.之所以存在这样的差异,关键取决于软件系统的功能.一句话,软件系统的特点是看不见摸不着.计算机硬件系统由哪几个部件组成? 答案:五个部件组成：输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器.提

问

实物展示 教师简述

播放课件

设

问

肯定设问

提

问

提

问

展示实物

那什么是输入设备?常用的输入设备有哪些? 答案:能够把外部信息输入到计算机的设备称为输入设备.常用的输入设备有:键盘、鼠标器、语音手写笔、扫描仪、话筒等.展示键盘、鼠标器、语音手写笔、话筒

键盘可以输入文字;鼠标器在操作上可以代替键盘;语音手写笔不仅可以通过手写输入文字,还可以通过语音输入;话筒可以用来录制自己的声音.展示扫描仪, 我们可以把以前拍的照片通过扫描仪存放到计算机中长期保存.我们人也要从外部获取信息,那么我们人的输入设备是什么呢? 答案:眼睛和耳朵

那外部信息输入到计算机后该存放在何处呢？ 答案:存储器 什么是存储器？

答案:在计算机中用来存放信息的部件。存储器又可以分为哪两种? 答案:内存储器和外存储器 展示内存

15’ 教师讲解

播放课件 提

问

教师强调 肯定设问

播放课件 实物展示 教师讲解

展示光驱 设

问

提

问

教师强调 内存储器又称内存,它是由半导体元件组成,我们日常生活当中经常对某些物体进行计量,如:水和汽油是用升计量、电视用台来计量，在计算机中内存的容量也有一个计量单位，它是以字节(byte)为计量单位

讲解1B、1K、1M、1G之间的关系

内存可分为两类：只读存储器和随机存储器，这两者之间有何区别？

答案:ROM中的信息只能读出不能写入，断电时信息不丢失 RAM中的信息可读可写可修改，计算机断电信息丢失 ROM中的信息被固化在芯片里（BIOS），由于RAM中信息在计算机断电时丢失，因此，我们应及时地将RAM中的信息转移，转移到什么地方呢？

答案:外存储器

外存储器主要是软盘、硬盘和光盘 软盘、软盘片、硬盘、光盘

软盘是通过软盘片上磁介质来存取数据的，其原理和磁带记录信息类似。容量小、读取速度相对较慢。

硬盘是计算机主要的存储设备。容量大、读写速度快。

光盘是一种新的存储器，容量大、速度相对硬盘较慢，在计算机中必须依赖光盘驱动器（光驱），它是通过激光头来读取信息。

光盘按读/写功能可分为几类呢？ 答案:CD-ROM、WORM、E-R/W 在微计算机中，什么部件是其核心？ 答案:中央处理器（CPU）

我们从名称可以看出其所起核心作用.我们常用CPU来衡量

1’ 教师讲解

计算机的档次，如80286、80386、80486、Pentium、PentiumⅡ、PentiumⅢ等

CPU又包括运算器和控制器

运算器是计算机实现算术和逻辑运算的主要部件.算术运算:加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)；逻辑运算：与（and）、或(or)、非(not)控制器是调度中心，能够使其它各部件按要求自动、协调地完成任务。

4’

提问引入

提

问

播放课件 计算机经过信息输入、存储、处理后，我们如何知道它的运算结果呢？ 答案:通过输出设备显示出来。什么是输出设备？ 答案:能把计算机处理过的信息以人们认识的形式表示出来的设备称为输出设备，如：显示器、打印机、绘图仪等。通过课件展示实物，使学生对输出设备有初步的印象

6’

引入原理

展示课件 讲

解(共展示两次)

提问归纳

教师强调

上面简单介绍了计算机经过信息输入、存储、处理、输出信息的过程，而计算机处理理信息的过程远比上面的复杂，下面我们以2+4=6为例来说明计算机处理信息的过程。

1、控制器向输入设备发出输入信息的命令，从输入设备输入原始数据（2和4）；

2、控制器向存储器发出命令，把输入设备输入的信息存放到存储器中；

3、在控制器的控制下，从存储器中取出数据2（0010）和4（0100）送运算器，进行加法运算，得到和数0110；

4、在控制器的控制下，把运算器中的结果0110送到存储器。

5、在控制器的控制下，把存储器中的最后结果6送到输出设备，显示或打印；

到此计算机处理信息的过程结束。

从上述过程的分析；请归纳一下计算机各组成部分的功能及相互之间是什么样关系？

答案:控制器指示输入设备将一系列指令和数据送到内部存储器；再由存储器将数据递入运算器；运算器承担具体计算任务；运算结果再存回存储器；输出设备则把结果通过一定方式传递出来。

实际上计算机系统是一个非常协调的有机整体，它不仅只限于算术运算，还可以用来处理各种文字、语言、声音、图像等信息。

4’ 提

问

教师总结

展示课件 学生质疑 布置作业

请一位学生概括一下我们这节课所学的内容？

答案:略

这一课我们共学习了两个方面的内容：

1、计算机的基本组成输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备

2、计算机处理信息的基本原理

在控制器的作用下：

信息输入→存储信息→处理信息→存储信息→输出信息

展示这节课的重点和难点.个别答疑

请大家课后将计算机的各组件与人相对照，画出对比表；

进一步理解计算机的工作原理。

第四篇：教案-计算机组成

《计算机组成》教案

一、教学目标

知识方面：

1．使学生掌握开启和关闭计算机的方法。2.使学生了解计算机的基本组成 3．使学生认识简单的计算机原理。技能方面：

1.提高学生对计算机知识的了解 2．培养学生的键盘操作能力。情感方面： 培养学生利用计算机处理事件的意识和能力。

二、教学重点

1．简单计算机的基本组成 2．计算机的简介和硬件组成。

三、教学难点

记忆计算机硬件的五大部分。

四、教学方法

1．观察法。2．演示法。3．自学法。

五、教学手段与教学媒体 1．多媒体网络教室。2．准备好的文字素材。

六、课时安排 4课时。

七、适用等级 初级

八、教学过程

一）导入主课题 教师吸引同学目光，认真的对电脑开机，在桌面上对我的电脑进行简单的操作，得知关于本台计算机简单的信息.由此导入课题。二）新课

1．计算机在现代社会的功能 教师提问：通过观察，你认为计算机可能有哪些部分部分组成？并且试着猜想下计算机在现今社会的地位。2．启动计算机 教师演示启动计算机的方法：

（1）先开启显示器。

(2)按下主机箱上的按钮。

（3）课堂结束是演示关机步骤。3．简单的认识计算机 计算机系统由硬件和软件两大部分组成。

4．系统划分计算机

教师提问：计算机由硬件和软件两大部分组成，硬件包括几种？软件包括几种？

(1)硬件的组成(输入设备,输出设备,存储器,运算器,控制器)输入设备:使计算机从外部获得信息的设备如鼠标,键盘,光笔,扫描仪,话筒,数码相机,摄像头,手写板

输出设备:把计算机处理信息的结果以人们能够识别的形式表示出来的设备如显示器,打印机,绘图仪,音箱,投影仪 存储器:如硬盘，光驱，U盘 运算器:算术运算,逻辑运算

控制器:如从存储器中取出指令,控制计算机各部分协调运行 控制器和运算器整合在CPU中(2)软件的组成

软件定义:程序和有关文档资料的合称

软件分类:系统软件(使用和管理计算机的软件)和应用软件(专为 某一应用编制的软件)5．关闭计算机 教师提问：怎样安全关闭计算机？

三）、课堂练习 启动计算机。

四）、课堂小结 教师与学生共同完成小结，强调：①在开机之前先开启显示器②

在关机时的注意事项

第五篇：计算机组成原理

《计算机组成原理》实验任务

计

识。算机原理是计算机科学与技术及相关专业的一门专业基础课，是一门重点科，在计算机硬件的各个领域中运会用到计算计原理的有关知

本实验课程的教学目的和要求是使学生通过实验手段掌握计算机硬件的组成与设计、制造﹑调试﹑制造﹑维护等多方面的技能同时训练动手的能力，也使学生系统科学地受到分析问题和解决问题的训练.