标点符号之标号学案 答案

第一篇：标点符号之标号学案 答案

2011年高考语文专题学案——正确使用标点符号（2）2011/4/18

【学习目标】

1、掌握现代汉语中标号（尤其是括号、引号、书名号、省略号）的基本用法及注意事项。

2、掌握几种标号误用的类型及解题技巧

（二）括号()

1、基本用法： 括号是对行文的注释补充。一般不需要读出来。分句内括号与句外括号两种。句内括号只注释或说明句中的一部分词语，要紧贴在被注释词语后；句外括号是对全句的补充注释，要紧挨着前面被注释或被说明的句子。

2、典型病例：

⑴ 猴子跳到一个十一二岁的孩子面前（他是船长的儿子），把他的帽子摘下来…… 【考点解读】

1、标号分类九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。

标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

2、命题趋势①考查重点会放在括号、引号、书名号和省略号用法上。

②尤其注意标号和点号连用，如引号与点号连用时，点号的书写位置。

【标号用法讲解】

（一）引号(“”)

1、基本用法：普通词语不能滥用引号。一般情况下，行文中直接引用的话，需要着重论述的对象，特殊含义的词（表示讽刺和否定），特定称谓等才能用引号标志。例如

① 它一下就令人记起杜甫的诗:“群山万整赴荆门，生长明妃尚有村”。（表示直接引用）②包身工没有“做”或“不做”的自由。(表示突出强调。)

③“还要让它‘留芳’百世吗?”有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。（有特殊含义，表示讽刺和否定。）

④“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。（表示特定称谓。）

2、典型病例：

⑴吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”

(此处显然是间接引用，是转述。因此，应去掉引号并改冒号为逗号。)

⑵耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说‘礼多人不怪嘛’。”该句犯了多引的错误，“俗话”的内容仅为“礼多人不怪”，不含“嘛”，⑶他站起来问：“老师，“有条不紊”的“紊”是什么意思？”引文内还有引文，里面用单引号 总结归纳______使用引号应注意的问题:

⑴、非直接引用不用引号。

⑵、引文的范围要准确，既不能多引，也不能少引。

⑶、引文内还有引文，里面用单引号。倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。

3、引语结束处标点位置确定的原则★ ⑷爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”

⑸写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

⑹我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”“珍惜今天吧！”的标语。总结:①完全引用时（引文独立成句，意思又完整），句末点号放在引号里面； ②不完全引用（引文不完整或者引文作为作者话的一部分），句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。

⑵ 金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子·劝学》）现在专指黄金。

⑶近日，“贫二代”一词在各大网站频频出现，“出身贫寒，社会关系缺乏，求职过程中全靠个人奋

斗”成为校园“贫二代”的简单特征（2009年9月2日《中国青年报》）。总结归纳______使用括号应注意的问题: 括号要紧贴在被注释词语或句子后 ★括号与点号的位置关系:

①、句内括号中，被注释的词语后如果需用点号，点号应放到_括号之后_。②、句外括号，括号应放在_句末的点号之后。_。

3、补充知识： 括号内最后一个标点是否保留 ？一般来说，问号、叹号保留，顿号、逗号去掉，句号在句外括号中使用。例如 ①他撰写的《上古音的声韵配合规律》(载《中国语文》，中国社会科学院语言研究

所编)在学术上颇有创见。②这是怎么回事呢？是不是表示作者(编者？校者？)还拿不定主意呢？

③他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有|母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。)

（三）书名号《》单书名〈〉号

1、基本用法： 书名号用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、影片名、戏曲名、歌曲名和法规文件名等。例/《红楼梦》//《序言》/《语文报》/《读者》/《小兵张嘎》/《懂你》

2、典型病例：

⑴《为了使明天生活的更好而奋斗》这一主题应该贯串在我们高三人的生活中。⑵我建议我们班的板报应该有以下几个栏目：《青春》《奋斗》《学习》《生活》。⑶在《人间指南杂志社》里有6位编辑。⑷我最近买了一本《读者杂志》。

⑸《读《劝学》有感》《廉颇蔺相如列传·史记》 总结归纳_______使用书名号应注意的问题:

⑴专栏、专题、丛书、单位、会议、商品、商标、证件、组织、奖项、称号、活动、课程、主题等等名称一般不用书名号，用引号。例如《东方时空》 《红旗飘飘画丛》、颁发《身份证》、《康佳杯》音乐电视大奖赛、办理《营业执照》、开设《小说艺术研究课程》、荣获《金鸡奖》、《商业英语速成班》招生等都应用引号。

(2)使用书名号时，不能将书名号后面的普通名词插进去。

(3)书名内的书名用单书名号；书名和篇名同时出现时，书名在前，篇名在后，中间用间隔号。

(四)省略号(„„)

1、基本用法：表示引文的省略，列举的省略，说话断续或中断。

2、典型病例：

⑴新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟„„等。⑵月季呀，玫瑰呀„„五彩缤纷，争奇斗艳。总结归纳_______使用省略号应注意的问题:

⑴省略号不能和“等” “等等”之类词同时使用。⑵省略号前的列举一般不能少于三项。

3、省略号与点号的位置:辨析正误，总结规律

⑶不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？„„尚有一系列问题需要深入探讨。⑷风，更猛了。雪，更大了„„

⑸一群马，在公孙龙眼里是“非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马、„„的综合。

⑹在广州的花市上，牡丹、水仙、菊花、梅花、山茶、墨兰„„春秋冬三季的鲜花都开在一起啦！总结⑴ 省略号前如果是句号、叹号、问号，那么说明前面是完整的句子，句号、叹号、问号应保

留。省略号前如果是顿号、逗号、分号(句中点号)，那么说明前面不是完整的句子，句中点号省掉。

⑵ 省略号后的点号一般应省掉。但有时为了表示省略的文字不和下文连接，省略号后

也可以使用点号。例如：“由于活着曾被住房问题困扰过，所以我曾专门去了解关于人死

后的‘住房’——骨灰盒的问题，才知道骨灰盒分三十元、六十元、七十五元„„。按你生前的等级办事，你当了副部长才能购买一百元一个的骨灰盒，为你的骨灰安家落户。”“祖国语言是何等丰富，何等生动。漫画家、创作家、表演家、说唱家、翻译家、语言学者、社会学者„„，岂能不向这宝库中作一番巡游探讨。” ★补充知识：使用破折号应注意的问题

1．破折号和“即”“就是” “是”等词语都可表示解释说明，但两者不能同时使用。2．如果解释补充或插说的话是在句中，往往前后两处都用破折号。典型病例： ⑴船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。

⑵假设我有一首诗——不敢奢望一首以上,就像《唐诗三百首》中的任何一首那样，为后世所认可，为子孙所传诵，我也就死而无撼了。

如果破折号前是句号或逗号，那么不用标点；如果是问号或叹号，那么问号或叹号保留。补充 括号和破折号的区别都可以注释前边的话，不同之处：当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号；内容不太重要，不是正文的一部分，只是注释，没有它也不影响意思完整的，用括号。【课堂演练体验高考】

1、辨析下列引号使用是否正确，并指出原因

⑴．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。（10年湖北卷）正确

⑵．“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉斯说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”（10年重庆卷）正确

⑶．小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”（08湖北）将句末引号内的句号放到引号外

⑷．李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。（05江西）直接引用，句末的句号应放在引号里面

⑸．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。（2004年天津）

引文不完整，从属于引用者，句末点号（问号、叹号除外）放在引号外。

2、辨析下列括号的用法是否正确，并指出原因

⑴．室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。（10年重庆卷）正确

⑵．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”（载重自行车）也晃起来。（10年湖北卷）正确

⑶．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。（09年湖北卷）括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。⑷．站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。（08江西）

括号及内容应放在“教室”后面

⑸．据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。（05山东）括号的使用是正确的，句末句号放在括号外，它前面的括号是对“名

士阁西侧”的解释。

⑹．出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。（06湖北）句内括号，所以“分量”后的句号删去。

3、辨析下列书名号用法是否正确，并指出原因

⑴．以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。（2005年山东）活动主题名不用书名号（⑵．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”（06江西）

第二个书名号应为引号，因为非书籍名称；

⑶据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。（2004年全国卷Ⅲ）计划不用书名号

4、辨析省略号的用法是否正确，并指出原因

⑴.在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子„„及其他野兽的叫声，已经习以为常。（07湖北）省略号与“及其他野兽”重复。

⑵.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等„„真让人忍无可忍！（05湖北）

5、辨析破折号的用法是否正确，并指出原因

⑴．趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲身下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。（10年重庆卷）正确

⑵．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。（05湖北）正确

第二篇：标点符号之标号学案

2011年高考语文专题学案——正确使用标点符号（2）2011/4/18

【学习目标】

1、掌握现代汉语中标号（尤其是括号、引号、书名号、省略号）的基本用法及注意事项。

2、掌握几种标号误用的类型及解题技巧

引号的_________。

（二）括号()

1、基本用法： 括号是对行文的注释补充。一般不需要读出来。分句内括号与句外括号两种。句内括号只注释或说明句中的一部分词语，要紧贴在被注释词语后；句外括号是对全句的补充注释，要紧挨着前面被注释或被说明的句子。

2、典型病例：

⑴ 猴子跳到一个十一二岁的孩子面前（他是船长的儿子），把他的帽子摘下来…… 【考点解读】

1、标号分类九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。

标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

2、命题趋势①考查重点会放在括号、引号、书名号和省略号用法上。

②尤其注意标号和点号连用，如引号与点号连用时，点号的书写位置。

【标号用法讲解】

（一）引号(“”)

1、基本用法：普通词语不能滥用引号。一般情况下，行文中直接引用的话，需要着重论述的对象，特殊含义的词（表示讽刺和否定），特定称谓等才能用引号标志。例如

① 它一下就令人记起杜甫的诗:“群山万整赴荆门，生长明妃尚有村”。（表示直接引用）②包身工没有“做”或“不做”的自由。(表示突出强调。)

③“还要让它‘留芳’百世吗?”有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。（有特殊含义，表示讽刺和否定。）

④“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。（表示特定称谓。）

2、典型病例：

⑴吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”

⑵耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说‘礼多人不怪嘛’。”

⑶他站起来问：“老师，“有条不紊”的“紊”是什么意思？” 总结归纳______使用引号应注意的问题:

3、引语结束处标点位置确定的原则★ ⑷爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”

⑸写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。⑹我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”“珍惜今天吧！”的标语。

总结:①完全引用时（引文独立成句，意思又完整），句末点号放在引号_________；

②不完全引用（引文不完整或者引文作为作者话的一部分），句末点号(问号感叹除外)放在后

⑵ 金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子·劝学》）现在专指黄金。

⑶近日，“贫二代”一词在各大网站频频出现，“出身贫寒，社会关系缺乏，求职过程中全靠个人奋

斗”成为校园“贫二代”的简单特征（2009年9月2日《中国青年报》）。总结归纳______使用括号应注意的问题:

★括号与点号的位置关系:

①、句内括号中，被注释的词语后如果需用点号，点号应放到_________＿。②、句外括号，括号应放在_________＿______＿__。

3、补充知识： 括号内最后一个标点是否保留 ？一般来说，问号、叹号保留，顿号、逗号去掉，句号在句外括号中使用。例如 ①他撰写的《上古音的声韵配合规律》(载《中国语文》，中国社会科学院语言研究

所编)在学术上颇有创见。②这是怎么回事呢？是不是表示作者(编者？校者？)还拿不定主意呢？

③他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有|母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。)

（三）书名号《》单书名〈〉号

1、基本用法： 书名号用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、影片名、戏曲名、歌曲名和法规文件名等。例/《红楼梦》//《序言》/《语文报》/《读者》/《小兵张嘎》/《懂你》

2、典型病例：

⑴《为了使明天生活的更好而奋斗》这一主题应该贯串在我们高三人的生活中。⑵我建议我们班的板报应该有以下几个栏目：《青春》《奋斗》《学习》《生活》。⑶在《人间指南杂志社》里有6位编辑。⑷我最近买了一本《读者杂志》。

⑸《读《劝学》有感》《廉颇蔺相如列传·史记》 总结归纳_______使用书名号应注意的问题:

(四)省略号(„„)

1、基本用法：表示引文的省略，列举的省略，说话断续或中断。

2、典型病例：

⑴新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟„„等。⑵月季呀，玫瑰呀„„五彩缤纷，争奇斗艳。总结归纳_______使用省略号应注意的问题:

3、省略号与点号的位置:辨析正误，总结规律

⑶不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？„„尚有一系列问题需要深入探讨。⑷风，更猛了。雪，更大了„„

⑸一群马，在公孙龙眼里是“非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马、„„的综合。

⑹在广州的花市上，牡丹、水仙、菊花、梅花、山茶、墨兰„„春秋冬三季的鲜花都开在一起啦！总结⑴ 省略号前如果是句号、叹号、问号，那么_____________________________________。

省略号前如果是顿号、逗号、分号(句中点号)，那么____________________________。⑵ 省略号后的点号________________________。

★补充知识：使用破折号应注意的问题

1．破折号和“即”“就是” “是”等词语都可表示解释说明，但两者不能同时使用。2．如果解释补充或插说的话是在句中，往往前后两处都用破折号。

【课堂演练体验高考】

1、辨析下列引号使用是否正确，并指出原因

⑴．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。（10年湖北卷）

⑵．“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉斯说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”（10年重庆卷）

⑶．小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”（08湖北）

⑷．李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。（05江西）

”天地之美，在风景名”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。（2004年天津）

2、辨析下列括号的用法是否正确，并指出原因

⑴．室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。（10年重庆卷）

⑵．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”（载重自行车）也晃起来。（10年湖北卷）

⑶．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。（09年湖北卷）

⑷．站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。（08江西）

⑸．据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。（05山东）

⑹．出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。（06湖北）

3、辨析下列书名号用法是否正确，并指出原因

⑴．以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。（2005年山东）

⑵．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”（06江西）

⑶据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。（2004年全国卷Ⅲ）

4、辨析省略号的用法是否正确，并指出原因

⑴.在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子„„及其他野兽的叫声，已经习以为常。（07湖北）

⑵.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等„„真让人忍无可忍！（05湖北）

5、辨析破折号的用法是否正确，并指出原因

⑴．趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲身下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。（10年重庆卷）

⑵．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。（05湖北）

第三篇：标点符号分为点号和标号

一．概要：

标点符号分为点号和标号。点号包括句中点号和句末点号。

句中点号包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。句末点号包括句号、问号、叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。标号包括引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号等。二．句末点号包括句号、问号、叹号.﹙一﹚问号用法

1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。

2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。

3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。

①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。定语+中心语（名、代）状语+中心语（动、形）特殊的偏正（定中）短语

经济的逐步发展（名+动）灯火的辉煌（名+形）他们的估计（代+动）分析的精确（动+形）天平的不准（名+形）昨晚记的日记（动+名）抓破了的鼻子（动+名）③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。

④中补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。

如 看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。

⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。

如 心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。

⑥介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。

如 从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、因下雨(中止)、把大门（推开）在教室 当太阳升起的时候 关于课堂纪律问题

当黎明到来的时候

⑦复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。

⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。

⑨兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。

⑩特殊短语：（1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；（2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；（3.能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席等；

（4.数量短语。由数词和量词组合成的短语，如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。词的感情色彩指词义中所附带的表示褒贬态度的色彩，和词的理性义关系最为密切。

对客观事物有肯定评价，一般都有褒扬、赞赏、嘉许、喜爱、尊崇、美好、吉祥的感情色彩。如：英雄、勇士、漂亮、秀美、魁梧、渊博、贡献„„

对客观事物有否定评价，一般有贬斥、否定、憎恨、轻蔑的感情色彩。如：奸贼、废物、败类、伎俩、谄媚、豢养、蛮横„„

对客观事物无所谓肯定或否定的评价，不带明显固定的感情色彩，或者说感情色彩是中性的，如：人、山、河、竞争、运动、宇宙„„

词的语体色彩指的是有些词只适用于某一种交际范围、场合、文体当中，而不适用于另外的交际范围、场合、文体当中。一般来说，主要可以分为书面色彩和口语色彩两种。带有书面色彩的词适合书面写作，常出现在某些特定的文体或重要的交际场合中；带有口语色彩的词适合日常交谈或文艺写作。大多数的词是既适用于书面也适用于口语的，可以称为通用词。词典一般只对感情色彩鲜明的词作出说明，如： 黄汤：指黄酒（骂人喝酒时说）灰不溜丢：形容灰色（含厌恶意）飘飘然：轻飘飘的，好像浮在空中，形容得意（含贬义）滑溜：光滑（含喜爱意）

溜之大吉：偷偷地走开，一走了之（含诙谐意）孔方兄：指钱，因旧时的铜钱有方形的孔（诙谐兼含鄙视意）耿耿于怀:对所经历的事持有看法，不能忘却，牵挂心怀。

奇货可居：珍贵的货物，可收集起来，等有高价钱时才卖出去。比喻依仗某种独特的技能或事物以获取功名或财利。

狗尾续貂：用以比喻拿不好的续在好的东西后面,显得好坏不相称。义无反顾：指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。

博闻强志：亦作“博闻强识”，识，记忆。闻，学识。见闻广博，记忆力强。见多识广：指见闻较多,经验学识丰富广泛。

毫发不爽：一点都没有差错。设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。身临其境：自己亲自到那种境地。

拐弯抹角：形容行路曲折很多，也比喻讲话不爽直。

不翼而飞：一般指东西突然不见了，也可指言论或消息等不待宣传就迅速地传播。乘风破浪：帆船驾着顺风，破浪前进；比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。

百花齐放：指各种花卉一起开放；也指同一事物有许多做法，同一内容有多种形式，比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。

非同小可：不同一般的小事，形容事情重要，情况严重，不可忽视；也指人的学问、本领不同寻常。

高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。如：这位年轻的钢琴家演奏出的曲子优美动听，如高山流水，听众都赞叹不已。

海阔天空（形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。1.鼎足而立：像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局势。

——众多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撑起青天。2.一劳永逸：劳苦一次就可以永远安逸。

——美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，誉之为从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。

3.首当其冲：比喻最先受到攻击和遭遇灾难。

——第二世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

——据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的百分之四十五。

——如果把我们班的男生一字排开，那他便首当其冲地映入你的眼帘。

4.巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙。大多指工艺美术、园林等。

——翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。运用分析方法应该注意的问题：

1、分析必须结合事例，紧紧围绕论点。

2、同一论据，可以采用多种分析的方法，到底用哪一种，要视具体情况而定。意义分析法

即在举出实例之后，由小见大，在对具体事实的分析中提炼出事件或行为的意义、价值，揭示出事件或行为的影响或者危害。

探因分析法： 这种方法，就是在列举事例的基础上，从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果索因，使内容逐步深化。假设分析法

这种方法，就是在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。《幸福》

• • • • • • • • • • • • • • 基本观点：幸福的生活有三个不可缺的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。分论点：

一是有希望。

二是有事做。

三是能爱人。

（并列关系）《宽容》

基本观点：要做到宽容就必须：一是需善解人意，二是有吃亏意识，三是要修身养性。分论点：

一是需善解人意。

二是有吃亏意识。（并列）三是要修身养性。

为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高国民语言文化素质，教育部语言文字应用管理司推行“中华经典诗文朗诵活动”。请你写一篇不少于800字的文章，谈谈你的看法，题目自拟，文体自选（诗歌除外）。

参考答案

一、请修改下列病句。

1.听说学院要成立汉语学习小组，我们班学习委员她首先第一个报了名。改为：

（1）听说学院要成立汉语学习小组，我们班学习委员第一个报了名。（2）听说学院要成立汉语学习小组，我们班学习委员首先报了名。

2.他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。改为：他那慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

3.不少老师只关注最终成果的展示，而对成果形成之前的活动过程较少引起注意。改为：

（1）不少老师只关注最终成果的展示，而不关注（注意）成果形成的过程。（2）不少老师更多关注最终成果的展示，而较少关注（注意）成果形成的过程。4.为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全生产制度。改为：

（1）为了避免今后发生类似事故，我们必须尽快健全安全生产制度。（1）为了今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全生产制度。5.这种属于鲁迅独特拥有的生命哲学给他的作品带来了浓重的悲剧色彩。改为：

（1）鲁迅独特的生命哲学给他的作品增添了浓重的悲剧色彩。（2）鲁迅独特的生命哲学使他的作品染上了浓重的悲剧色彩。6.老爷爷问：“谁能说出这条歌的名称？然后谈谈自己的感觉。” 改为：

老爷爷问：“谁能说出这首歌的名称，然后谈谈自己对这首歌的感受？” 7.老师问：“谁能说出这两段乐曲的名称？然后谈谈自己的感觉。” 改为：

老师问：“谁能先说出这两段乐曲的名称，然后谈谈自己对这两段乐曲的感受？”

8.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。改为：

科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的。9.很多教师以应试的压力排斥、抵制课改。改为：

（1）很多教师以应试压力大为由排斥课改。（2）很多教师由于应试的压力而排斥课改。10.文体训练对于学生的未来受益无穷。改为：

（1）文体写作训练使学生受益无穷。（2）文体写作训练对学生来说很有帮助。（3）文体写作训练可使学生在未来受益无穷。（4）文体活动使学生受益无穷。

（5）体育训练对提高学生的身体素质将会起到很好作用。

二、选择题：

1.没有语病的一项是：（C）

A.通过阅读这本书，使我增长了不少新的知识。B.既然天气很冷，你也要多穿多点衣服。C.改革开放后，我国人民的生活水平不断提高。D.他胸前戴着五颜六色的大红花。2.下列句子中，有语病的一项是：（B）A.广州自古以来就是一座文化名城。

B.他努力拼搏，终于不孚众望，获得了成功。

C.这部电影唤起了人们，尤其是青少年强烈的爱国意识。D.这场辩论赛后来渐渐激烈起来。

1、什么是思路？

思路就是作者思维活动的轨迹

2、什么是结构？

把思路落实到文章，从表现形式上看，就是结构。

结构是文章的表现形式，是思路的归宿，表现为文章的骨架。结构技法，包括从审题、立意到选材、定体、布局等运思过程，也指不同文体的基本结构模式，还指铺展思路、构建文章的手段和方法。所以思路和结构是紧密相连的。.

第四篇：标点符号练习题及答案

标点符号练习题及答案

1、使用标点符号有错误的是

A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。

D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。

2、选出标点符号使用无误的一项

A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。

D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品„„等。

3、标点使用有错误的是

A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？

4、依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是

人，最宝贵的是生命（）生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢（）每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说（）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（）为人类解放而进行的斗争（）

A．，？ ：“„„。” B.。？ ：“ ——。” C．。！，——。D.，！，„„。

5、下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是

A．他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。（破折号，表示行文中的解释、说明）

B．这样的“聪明人”还是少点好。（引号，表示行文中着重指出的部分）C．每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号，表示行文中话题的转换）

D．苏轼的名句“不识庐山真面目”使游客对庐山云雾产生神秘感。（引号，表示行文中直接引用的句子）

6、下面标点符号运用不正确的一项是

A．庆祝建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。

B．著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。C．谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。

D．创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

7、选出有关标点符号的表述错误的一项

A.中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游„„等等。（句中的省略号应该去掉。）

B.我国有名俗语：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”（句中的引号表示讽刺）C.大锅里有温水，只管舀来洗就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。（句中的分号表示句间是并列关系）

D.到底是他错了？还是我错了？（句中第一个问号应改为逗号）

7、标点符号使用恰当的一句是

Ａ、金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。

Ｂ、还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点„„” Ｃ、这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。Ｄ、警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！

第四套

1、下列句子中标点符号的使用，正确的一项是

Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？

Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木„„都是世界上最美的。

Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

Ｄ．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”

2、依次填入下面一段话中横线处，恰当的一组标点符号是

关于堡垒的外形，作者只用了三组叠字来描写______高高下下的_______错错落落的______斑斑驳驳的_______朱自清很喜欢_______很善于用叠字。

Ａ.，、、。、。

Ｂ.：、、。（。）

Ｃ.，。（。）

Ｄ.：。、。

3、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是

Ａ.上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。

Ｂ.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

Ｃ.人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”

Ｄ.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！例题③A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项 冒号只能管内务部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。

4、、依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是（1991年高考题）

恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤

① ② ③ ④ ⑤ A ”。” ”，”。B。” ”。” ”。C ”。” ”，”。

D。” ”。”。”

5、、下列标点符号使用的一项是（）（1993年高考题）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

6、、下列句子标点符号使用正确的是()（1994年高考题）

A.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”

B.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

C.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。

D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”

7、、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）（1995年高考题）A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

8、、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）（1997年高考题）A.这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

9、依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）（1998年高考题）“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④ ① ② ③ ④ A，《 》。B。； “ ”。C，； 《 》 ？ D。，“ ” ？

标点符号练习三

改正下列句中标点错误：

1、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”

2、要在城西修建立交桥的消息传出以后，许多人都关心这座桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？

3、现代作家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”

4、据王粲的《英雄记钞》说：“诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，三人务于精熟，而亮独观其大略。”

5、王老师说：“古人说：‘兼听则明，偏信则暗’。”全班四、五十人的意见，你最好都听一听。搞清大多数人到底赞成什么。”

6、要反对下述两种情况：明于知彼；暗于知己，或者相反，离开客观条件，毫无根据地瞎说蛮干。

7、饮水思源，我们怎能不万分感激，无限缅怀那无数的革命烈士！

8、是报文科好？还是报理科好！

9、这是怎么回事啊？同志们。

10、文艺要为工、农、兵服务。

11、我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。

12、杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小，”我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。

13、这生长在人迹罕到的雪线以上的灵花、异草，据说是稀世珍宝——一种很难求得的妇科良药。

14、湖色越远越深，由近及远，是银白、淡蓝、深青、墨绿、非常分明！

15、朋友，天山的丰美景物何止这些？天山绵延几千里，不论高山、深谷、不论草原、森林、不论溪流、湖泊、处处有丰饶的物产，处处有奇丽的美景，你要我说可真说不完。

16、这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”，（《汉书——匈奴传》）的地方。

17、据《史记·匈奴列传》所载，赵国的长城东起于代，（今河北宣化境内），中间经过山西北部，西北折入阴山，至高阙（今乌拉山之间的缺口）为业。

18、一个穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子大声地呼喊：“拆铺了，起来！”接着，又下命令似地高叫：“芦柴棒！去烧火！妈的！还躺着，猪猡！”

19、„„向楼上的另一群人呼喊：“揍你的！再不起来！懒虫！等太阳上山吗”？ 20、在这千万被压榨的包身工中间，没有光、没有热、没有温情、没有希望„„没有人道。

第五篇：二年级标点符号练习及答案[模版]

刘胡兰大声回答（）我不知道（）

小狗见了陌生人（）立刻竖起了尾巴（）还发出（）汪汪的（）叫声（）

我十分喜爱（）我和狮子（）（）齐天大圣（）这两篇文章（）

植物园里有许多花（）有蝴蝶兰（）菊花（）玫瑰花（）月季花（）十分好看（）

星期五（）我和妹妹一起到河滨公园玩（）一进门（）迎面扑来一阵浓郁的花香（）我们连忙跑到花坛前（）有月季（）牡丹（）山茶花（）我拉住妹妹说（）别靠太近了（）别碰坏了花（）我和妹妹欣赏了好一会儿（）才恋恋不舍地走了（）

小鸭子看见了（）说（）小青蛙（）你好吗（）我们做个朋友吧（）

尤拉想来想去（）想不出该做什么好事（）就去问妈妈（）妈妈摸着尤拉的头（）说（）你可以带玛莎去玩给小狗喝水（）帮奶奶洗碗（）

啊（）树的心跳小（）动物的心跳（）你自己 心跳（）你听见了吗（）

红红说（）妈妈常常料理家务（）要保护双手（）我送她一副手套好不好（）：“！”，“”。《》《》。，、、、。。，、、，：“，！”。，：“，？！”，，：“。”！、、，？ ：“。？”

1、去好呢 还是不去好呢

2、你看到什么了 孩子

3、我也不知道该不该去

4、能否更上一层楼 主要是看我们的努力程度怎么样

5、再见吧 亲爱的妈妈

6、全体立正

7、这孩子的嘴多巧 李阿姨说

8、冬冬 王老师来了 冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水

9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯 那就是用脸盆 饭盒子 茶缸煮饭 煮东西吃

10、她问我们饿了没有 这一问正中了我们的心思

11、他时而默读 时而朗读 时而背诵

12、我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西

13、张华考上了北京大学 在化学系学习李萍考进了中等技术学校 读机械制造专业 我在百货公司工作 我们都有光明的前途

14、人们常说的 开卷有益 读书破万卷 就是从这里来的

15、当时的情况是 开水没有 水壶要洗 茶壸 茶杯要洗 火生了 茶叶也有了

16、推开门一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界

17、不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 说着 他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都笑了

18、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看

19、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居

20、他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了

21、他大声地说 快离开我 咱们两个不能都牺牲 要记住下功夫革命

22、大家就丰女老师的手指 齐声轻轻地念了起来 我们 是 中国人 我们 爱 自己的 祖国

23、往前没走多远 就听到小丽叫 快来呀 姐夫 我跑到跟前 扒开草丛一看 是个不大的水泡子 水面上波光粼粼仔细一看 挨挨挤挤地都是鱼 我不禁叫起来 啊 这么多鱼 他连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来

24、散会了 大家想想我是孩子 应该照顾 就把糖呀 蜜饯呀 橘子呀 拿过来给我说 带回去吃吧 我连连摆手说不要 不要 我家里有 可是爸爸却好像没听见我的话似的 不客气地拿出塑料袋 把糖果一把把地装进去 边装边说 不拿白不拿

1、去好呢，还是不去好呢？

2、你看到什么了，孩子？

3、我也不知道该不该去。

4、能否更上一层楼，主要是看我们的努力程度怎么样。

5、再见吧，亲爱的妈妈！

6、全体立正!

7、“这孩子的嘴多巧！”李阿姨说

8、“冬冬，王老师来了。”冬冬的妈妈说，“还不快给王老师倒杯水！”

9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。

10、她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。

11、他时而默读；时而朗读；时而背诵。

12、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。

13、张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍考进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司工作。我们都有光明的前途。

14、人们常说的；开卷有益，读书破万卷。就是从这里来的。

15、当时的情况是：开水没有，水壶要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶叶也有了。

16、推开门一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、树木、房屋。全都罩上了一层厚厚的白雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。

17、“不！不！你误会了。”他解释着，“我不是残疾人，我是给别人送拐杖的。”说着，他踢踢腿给老奶奶看，车上的人都笑了。

18、图书馆里的书真多：《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》，我都喜欢看。

19、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。啊！这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。

20、他脸色苍白，艰难地说：“水！水！”说着就昏过去了。

21、他大声地说：“快离开我！咱们两个不能都牺牲！要记住下功夫革命！”

22、大家就丰女老师的手指，齐声轻轻地念了起来：“我们，是，中国人，我们，爱，自己的，祖国！”

23、往前没走多远，就听到小丽叫：“快来呀，姐夫！”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼。我不禁叫起来：“啊！这么多鱼！”他连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。

24、散会了，大家想想我是孩子，应该照顾。就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。拿过来给我说；“带回去吃吧！”我连连摆手说：“不要！不要！我家里有，可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：“不拿白不拿。”