第一篇：义务支教总结1
义务支教总结
时间飞逝，岁月如梭，一学期的义务支教就在不知不觉中快乐的过去了，我也已经加入义务支教这个大家庭有三个月了，现在回想起来，仿佛就发生在昨天。
支教对于我不是年少轻狂的冲动，那是存在多年的梦想，也是我人生经历的一次极大的考验，虽然每次与那位学生接触的时间很短，每次都是匆匆的来又匆匆的走了，但是就在这匆忙之间，我却体会到了很多的东西。
首先义务支教使我成长了不少，同时也锻炼了我的交际能力，记得刚参加义务支教时，什么都不懂，面试时十分的紧张，而且第一次去她家和她交流时，我根本不知道说什么，说话毫无主次，我都不知道在说什么，后来与她交流的过程中，我变得外向起来，我学会了很多交际技巧，提高了我的交际能力，这为我以后更好的走向社会奠定了基础。
其次义务支教作为一项实践活动，充分锻炼了我们时间能力，在支教过程中，我们将以前所学知识教给别人，使自己学到的知识不再是死气沉沉的，我觉得自己没白学，知识在这里有了价值，当然还有一点自豪感，毕竟我们像老师一样为他人解惑，虽然我们做得没多么的好，但是看到那张茅塞顿开的脸，总有一点喜悦荡漾在心头，我有决心也有信心坚持下去，帮助他人，服务社会。
很多人都说大学很无聊，在大学就是混日子，但是从我成为义务
支教志愿者以后，我觉得这种说法根本就没什么依据。虽然每个周末我不能像大多数同学一样睡懒觉、逛街、上网和打游戏，我要做的就是备课，然后早早的去支教，我并不否认义务支教很辛苦，义务支教会让我们付出很多，但是我觉得我做的很值，我这样做使得我的大学生活丰富多彩并且很充实，我无愧于我自己，无愧于我的青春。义务支教还使我学会了尊重别人和聆听别人。我们都知道，孩子的话总是很多的，我支教那学生也不例外，在我支教之余，她会给我谈谈她身边的事，以及她的一些想法，我就耐心的听她说，并且针对她的事谈谈我的看法。有的时候，我也会给她说说我的身边发生的一些事，以及我的一些经验，我和她就是那种亦师亦友的关系，我相信这不光能起到劳逸结合的作用，还将对她以后的成长产生很大的积极的影响，同时我学到的东西也会使我受益终身。
义务支教除了使我各方面的能力提高外，还使我结交很多的朋友，让我感觉到了义务支教这个大家庭给我的温暖。在这里，师兄师姐们认真负责，将各项工作做得井井有序，使我们在支教过程中少了不少麻烦。一起支教的同学们感觉就像是我的兄弟姐妹一样，大家一起相互关心相互学习，共同进步。在义务支教过程中，我还认识了几位老乡，让我倍感亲切。我喜欢义务支教这个大家庭，我喜欢我的朋友们。
作为义务支教的志愿者，我们该做的是什么？
很多很多......驱除孩子身上的不足，让他们更加完善，天性中的美--善良......一直保持着，就是我们应该去做的。
第二篇：义务支教总结
一路走来我们一起成长支教感悟与总结 10级电子一班 李先锋迟风姣
义务支教总结
八周的义务支教活动转眼间就这样结束了，有些不舍，有些眷恋。即使每个周末都要牺牲半天的休息时间，即使每次去的时候都要挤近一小时的公交；即使坐的这班车，是传说中的威海七路公交。但是，今天，再回首，一路走来，我们，且行且快乐。
在海边，小朋友开始自己选择支教老师的时候，蕊蕊跑到我的身边，叫了我一声姐姐，然后紧紧拉住我的手。就这样，我成为了蕊蕊的支教大姐姐。接着，蕊蕊带着我们到她家。家里很小，客厅里放着两张沙发，很简单，但是很温馨。我们坐着跟蕊蕊聊了一会，小丫头很活泼，很喜欢笑，露出前面两颗洁白的门牙。蕊蕊说，爸爸妈妈白天上班，即使周末也很少休息，很少有时间陪她。蕊蕊的妈妈文化程度很低，只上到小学二年级，而现在的她已经是小学四年级。在蕊蕊家，我和李先锋把蕊蕊的教科书总体看了一边，初步商量了教学内容。回校后，我们跟蕊蕊的妈妈打了一个电话，交流了一下，互换了电话号码，以便在以后支教过程中遇到问题能及时联系，同时，进一步了解了蕊蕊的情况。阿姨说，蕊蕊的成绩在班级很靠后，尤其是语文和英语，很弱。于是，我和李先锋商量，在这八个周的支教过程中，主要给蕊蕊补习语文和英语。在一周之内，我们制定出了详细的教案，接下来，我们的支教生涯开始了。
事情比想象中要难得多。虽然是小女孩，但是蕊蕊很好动，跟我们熟了以后，就开始和李先锋打闹，静不下心了学习，弄得我们身心
俱疲。后来，我干脆让蕊蕊和李先锋一起学习，比比谁学得好学得快。“蕊蕊，你的答案跟哥哥不一样，你给哥哥讲讲你是怎么做的，你觉得哥哥哪里错了啊？”每次她做错题，我们并没有急着告诉她正确答案，而是，让她讲给我们听，让她自己把思路理顺，明白自己到底为什么做错。蕊蕊分解因数不会，我们就反复给他讲，反复给她出题做。语文生词记不住，我们给她听写了一遍又一遍。
英语单词背不过，我们就绞尽脑汁想各种办法让她对单词加深印象。
曾经有同学这样对我说过：“参加义务支教活动教小孩不错，可
以提前锻炼下，获得经验，以便以后有了孩子后知道该怎么去和孩子沟通交流，教育孩子。”虽然这只是句玩笑话，但是对待小朋友确实要耐心。八个周下来，看到小丫头一天天进步，我们真的很欣慰。
其实，在支教的过程中，我们不仅在教，也在被教。我的搭档
李先锋说，在蕊蕊身上我学到了很多。曾经，高考的巨大压力，刚上大学的迷茫困惑，让我觉得自己离童年越来越远。通过这次支教活动，和蕊蕊在一起，让我重新捡拾回自己那颗童心，让我和蕊蕊结成了好朋友，对自己认识蕊蕊这样活泼开朗的小朋友感到荣幸，从小朋友那体会到了童年的快乐，自己也得到了久违的快乐。还记得，一次蕊蕊要和自己掰手腕，开始时要我用一只手和她的两只手掰手腕，由于它力气小没赢，竟然直接用牙咬我的手，虽然有些痛，但是和小朋友在一块玩确实很高兴。”
“小孩子嘛，也应该用一颗童心去跟她沟通交流，对小朋友要多一
些鼓励，给他们信心，不能一味的批评，这样他们才能更有热情的，积极的去做一件事。”这个可爱的大男孩说。
在支教的过程中，我们不仅在奉献，也在收获。有一次，我们支教
结束，蕊蕊去送我们。三个人沿着海边散步，突然蕊蕊惊喜的喊我，“姐姐，你看，海莴苣！”我低头一看，脚下是一片海藻，“这是干什么的呀”“妈妈经常用这个给我包包子，可好吃了！”说着，小丫头就蹲下身采。我们怕她一个人在海边危险，就留下来陪了她一会。后来，我们要走，她竟然连忙起身把采好的海莴苣给我，“姐姐，这是给你的，你回去包包子吃吧，很好吃的。”当时，我都愣住了，被眼前这个天真可爱的小女孩打动，心中顿时涌起一股暖流。我没有拒绝她，因为不忍心。回去的路上，我觉得手中提的海莴苣好像有千斤重，我知道，那是一个小女孩感恩的心。
还有一次，那天，跟蕊蕊约好周日下午去。上午小丫头一直打电话
催我，问我到底什么时候到，还说到了提前给她打电话。下午，我像往常一样，来到蕊蕊家。刚一敲门，蕊蕊不知从哪里冒出来，拿着一块桌布和一袋子零食，拉着我就往外走，还一个劲说要给我惊喜。我没有办法，跟着她来到外面。和她一起铺好桌布，然后，她从袋子里拿出两片面包，里面夹着一个煎蛋。“姐姐，你赶紧吃，这是我给你煎的鸡蛋,这是第一个惊喜哦。”不知所措的我拿着面包，刚坐下来，蕊蕊和小伙伴们，一起为我唱起了歌，看得出来，为了给我惊喜，蕊蕊策划了好久。当时，嘴里嚼着瑞瑞给我煎的鸡蛋，怎么也咽不下去，感觉喉咙就像被堵住了，一霎那间，除了感动，剩下的，只有泪水。
原来，八周可以这样短，第一次见蕊蕊的那一幕好像就在昨天。
我的搭档李先锋回忆支教的点点滴滴，说，“八周的支教活动锻炼了自己的沟通表达能力等，学会了怎样和小朋友进行交流沟通，怎么样去解决问题，怎么更好的表达自己意思，怎样让小朋友更容易的接受自己。
更重要的是，还记得那次支教完之后，她和她的小伙伴们一起到
站牌去送我们，到海边时说有礼物送给我们。她们在海边采集了很多海莴苣送给我们要我们回去包包子吃，我好开心，好感动。虽然最后没吃到海莴苣包子，但是有这份感动，胜过了无数包子，胜过山珍海味。
通过这次义务支教活动也发现了自己不足，在教小朋友时要学会用的多种不同的方法去教，学会更好的去表
达自己的意思，在知识方面自己也要加强学习。在与人沟通交流方面也要努力提高自己的能力。
最后送给蕊蕊小朋友的话：加油！你是最棒的！快乐的学习，快
乐的成长。开开心心每一天。记得学习要认真仔细哦，小心哥哥打你哦。”
八个周，我们与蕊蕊一起走过，一起成长。。
这，将是我们一生的财富。
第三篇：义务支教总结
“三下乡·手拉手”义务支教活动总结
作为当代大学生，我校志愿者在服务社会、锻炼自我、增长才干的同时，关注社会，关注农村，关注生命。我们青年志愿者工作部于4月份开展了“三下乡·手拉手”义务支教系列活动。我们青年志愿者来到了北海龙潭小学，开始了为期近一个月的支教体验。我们无法忘记那一双双清澈的大眼睛；无法忘记生病时，那银铃般的问候；无法忘记那自制的卡片中热情的挽留；更无法忘记车窗后那渐渐模糊的挥舞着的小手。岁月如歌，余音犹绕梁。我们在一个月的支教生活中挥洒了自己的汗水，但是我们得到更多的是收获。那里充满了欢笑，那里充满了感动。作为大学生的我们在活动中感悟反思，知晓了自己肩上所要承担的责任。志愿者许下承诺，大家会继续加油，承担起社会所赋予我们的责任…… 我们希望这次的活动在增加小朋友们对大学校园的认识与了解的同时，更大限度的激发小朋友的求知热情与学习激情，树立正确的人生理想。
种下了稻谷，会收获香喷喷的米饭；种下桃李，会收获无尽的甘甜；播下爱心，会收获宜人的和谐。这一个月里，我们用辛勤的汗水浇灌育人之树，而这棵树上也是硕果累累！
活动圆满的结束了，作为此次活动的组织者。反思才有进步，故针对此次活动的细节进行简要总结：
一． 活动特点：
（1）任务重、规模大、历时长
我们承担的是龙潭小学近一个月的授教课程，人员需求大，时间跨度长，增加了组织上的难度。组织者负责管理的人员众多。
（2）资源有限，环境艰苦
特别是支教路程比较远，同时交通工具自备，在烈日下骑车近一个小时，非常艰苦。路途中的路又比较不平坦。
二．任务完成情况
尽管我们志愿者人数少，任务重，但经过努力，青年志愿者们依然比较出色地完成了任务。
一是按要求上足人员，我们都安排了足够的人员确保任务的完成。二是组织得力，在执行任务期间，我们加强对志愿者的指导、督查，每次出发前都在校门口集合，给大家提提要求、鼓鼓劲，并不定时地到现场去检查、慰问。在后勤保障方面也尽量做到细致与人性化。
三是青年志愿者发扬吃苦耐劳的精神，以顽强的毅力和拼搏精神赢得了这场战役的胜利，起了决定性的作用。志愿者一天要工作一个下午，这不仅要求志愿者有较强的工作责任心，更要有顽强的毅力和坚忍不拔的精神气魄。可以说，我们的志愿者能够出色地完成任务，是对自我意志力的磨练，是吃苦精神的培养，最终是对自我的一种超越和战胜。
三． 整理材料，总结经验；发扬优点，找出不足
（1）前期准备活动
优点：策划较为详细；前期宣传工作到位，报名情况十分活跃面试工作进行顺利；志愿者表现了足够的热情。
缺点：与学校沟通联系不够到位，致使课表的安排不能很好的提前落实，设计得比较匆忙；各负责单位对支教志愿者的培训不够到位，没有进行细致安排，没有主动抽查备课（之后办公室进行查课时发现很多人是没有准备教案没有进行备课的）；许多搭档之间在支教前没有进行足够的交流沟通，之间的默契都是在之后慢慢才培养。
（2）支教活动的开幕式和闭幕式
优点：支教老师和小学生之间的互动比较到位，在整个活动过程中，志愿者认真负责的态度赢得了老师和同学的好评，并和同学们结下了深厚的友谊。得到了他们对这个活动的肯定和支持，并希望我们将这项活动继续举办下去。
缺点：外联部负责的开幕式和闭幕式，没有事先想好应急预案，没有可以应变的节目。有些节目显得比较枯燥，有些节目突然加入时，没有很好的处理。
但是总的说我们的开幕式和闭幕式是非常成功的。得到了龙潭小学的一致好评，可是我们以后可以将不足的地方不断完善，尽善尽美。
（3）支教过程中
优点: 支教老师工作认真负责，都能配合我们工作人员的安排，并且
对待小朋友热心，有耐心，有责任心。与小学生像朋友一样相处。
课堂气氛活跃，课堂下，大家像朋友一样亲密。
缺点：1：没有制定出相关科目明确的教学目的，使志愿者很被动的寻找教课的内容。2：没有组织教授同一科目的志愿者进行交流讨论，致使没有统一的教学目标，使学生接受的知识非常不完整。3：对志
愿者教学教案把关不严，使大部分教学与安排此课程的目的不符，没有达到预期安排的效果。4：对志愿者没有严格的管理措施。大部
分志愿者比较自觉，但是有少数志愿者不考虑大局独自行动。使队
伍纪律散漫。5：其次体现在此次活动的整体深度不够，大部分的工
作只能停留在一个比较浅的层次，而没有深入，当然这有一定的客
观原因，那就是我们掌握的知识还不够，但另一个主要的原因就是
没有准备充分的资料，以至于临阵时无据可查。但无论好的经验还
是不足之处，都将对以后的 “三下乡”社会实践活动的发展起到积极
推动的作用。
（4）回访活动
优点：回访的前期工作做得非常到位，策划不断的完善，应急预案
比较到位。龙潭小学校长对我们的活动的成功举办表示祝贺和感谢。
回访活动举办得非常成功，在送小朋友回学校的时候，有位小朋友
向我们保证，自己一定会努力学习，以后也要像我们一样读大学，成为一名有担当的大学生。从参与的小朋友们的表情和语言中我们
可以感受到这次的活动在小学生心底埋下了叫做希望的种子，种子
会慢慢发芽，并茁壮成长，他们向往大学的生活，所以我们相信他
们会为了自己的理想而努力。
缺点：在确定回访志愿者的名单时，很多志愿者没有做到积极参与，有人表示优秀支教者已经在闭幕式评定出来了，没有获奖没有必要
再参加活动，出而反而，导致确定回访志愿者名单时出现了很多不
必要的麻烦。
四．活动启示
（一）齐心、用心是做好工作的关键
这次的系列活动，任务繁重，参与人员多且分散，执行任务时间跨度大，从人员调度、后勤保障、安全控制与任务督查，涉及多方面的协调，增加了组织与控制的难度。能够平安、顺利地完成任务，是我们上下齐心的结果，有赖于组织者的精心组织与不懈努力。但是以后组织工作中，各部门直接要进行很好的分工，并要求负责到位，办公室一定要起好监督作用。
（二）以后安排类似活动，工作人员要与我们的志愿者进行很好的交流
这次系列活动的艰苦人人皆知。开始我们对志愿者能否坚持完成任务有所怀疑。但事实证明，经过我们的培训及相互之间的帮助，通过做交流鼓励，除极少数的同学，绝大多数同学坚持住了，这着实令人欣喜。但是也有一些志愿者表示我们某些工作人员态度不好，所以这些现象一定要改进。
总之，此次的支教活动，我们还是比较顺利和成功的完成了，我们都经历了一次心灵的旅行，一个月的支教生活留给我们的也不仅仅是回忆。我们会不断反思不断改进完善我们的工作。志愿者在行动，我们的足迹将永不停息……
——青年志愿者工作部办公室
第四篇：义务支教总结
志愿者总结之奉献的中的感悟
不知不觉中，我已在志愿者的光环下走过了一学期的时间。在这一年的光阴里，我付出了许多，也收获了许多。志愿服务的每一分钟都是一份最为珍贵的回忆，它让我珍惜，让我自豪，更让我成长„„
犹记得在最初选拔阶段的时侯，我激动中包含紧张，既渴盼自己能被选中成为我们内江师范学院义务支教服务队的志愿者，又担心自己不够优秀而与义务支教服务队无缘。最后经过充分的准备，我顺利通过了面试选拔，当时就感觉自己是这个世界的幸运儿，感觉一切都那么美好。
一切就这么有条不紊的开始了。面试以后，我被分配到了吕祖庙社区，我的队长是张建鑫。面对第一次参加义务支教，除了一股乐于奉献的精神和积极的热情意外，老实说，我对我所支教的对象和地点都还不是很熟悉。考虑到我们的实际情况，于是我们的队长就很热情、很有耐心的带着我们每一位志愿者去熟悉我们支教的地点，每一户的走访，每一户的引荐„„面对如此情景，感动由然而生，那是一种对工作的认真与负责；那是一种乐于奉献的真诚与无私；那是一种对每一位家长及志愿者的尊重与友好。那一刻，我深深的被折服了。于是，我暗下决心：我的支教之旅一定要竭尽全力用我的真诚、用我所能把知识教授给那些极力渴求知识的孩子们，让他们能够在我的帮助下更上一层楼，离理想更进一步。
心灵的交流跨越年龄的代沟。在队长的引荐下，我来到了我所支教的那个小孩的家里。她叫梅诗媛，又名Anna,是一个上小学四年级的非常活泼的小女生。仍然铭记在心，在与她见面之前，原以为她或多或少会害羞，没想到，在我们见面那天她完全没有生疏之感，而是给了我一个热情的拥抱，并用她那甜甜的童音叫着我老师，那一刻，说不出的惊讶于喜悦。只觉得虽然我们素未谋面，但是都有一颗真诚的心，我想这足以跨过年龄及任何可能影响我们之间感情交流的障碍，这一刻，我便和Anna之间结下了只属于我俩的师生情缘。另一番的课堂，另一番的情趣。在队长的引荐后，迎来了我和Anna之间教与学的第一堂科课程。孩子的天真与童趣永远都毫不遮掩的显露。那是一个星期天的下午，那趟课，我主要与她交流为主，通过交流了解她们在学校的课程进度，方便帮她进行期中或期末复习，再次一便给她设计书本以外的延伸课程，帮她开拓眼界。在第一堂科中，我们相互交谈了很多关于学习方面的话题。例如：英语有什么用，喜不喜欢学习英语，以前的英语课堂是什么情况等等。或许这些话题看起来，对于一个小学生来说太复杂不适合她们，但是事实证明恰恰相反。我发现：虽然年纪小，但是不代表思想的局限或者狭窄。她们乐意和我分享她的想法，就这样我差不多就了解了Anna大致的思想动态。当然以一种交流的方式开启我们的课程之旅，心与心的沟通，这一刻，结下的不仅仅是师生情，还有友情。
就这样，顺其自然的每周星期天下午1:00——3:00成了我们相约的固定时刻，每一堂课程我都为那个小孩儿设计了特别的教学内容，快乐中学习，学习中体验快乐。例如教她唱英文歌曲sunshine、对日常生活用具的听说读写、复习她们的教材、带她到我们学校参加外
教的party、明白大学生活是怎样的等等。如今回忆起来，很享受这个过程。
有人说，成长不需要仪式，需要的是体验。是的，短短10周左右的的支教行动，让我真正体验了另一种生活，快乐之余，成长不少。第一次作为一个老师，面对一双渴求知识的眼睛，聆听一声声甜甜的“老师”，教育那个热情洋溢的孩子。激动和紧张之后，终于完成了学生到老师的角色转变。教学相长，确实，我也在回答那个小孩儿一个个为什么的过程中锻炼了口才和逻辑思维能力，她积极的参与和进步更让我信心倍增，而且这些宝贵的经验也成为了我改善自己学习方法的财富。在支教过程中让我们感触最深的，也让我大开眼界，了解了文明社会的偏远角落里，那些仍然过着自给自足的人们的最真实的生活：高高的封闭的房屋，昏暗简陋的空间，还有满是垃圾的小道，周围弥漫着一股异味。日复一日，年复一年„„很多家庭，什么都没有，只有几个孩子，看得我们心酸，却只能无奈。毕竟我们能做的很有限。直面自己的生活，珍惜，感恩是我最应该做的吧！或许，学过，做过，才叫真正的体验了生活。
一个慰藉的眼神，一抹善意的微笑，传播的是人与人之间的相契相知。或许就是这一个小小的鼓励就能唤起他们心中的希望，摆脱自卑的束缚，从此走向成功的彼岸。而换个角度想想，自己又何尝不是如此呢！一学期的支教之行已结束，早已深谙此理。而今的我也早已不是当初那个羞涩的小女孩啦，当然这也得益于昔日的恩师。回过头来看今日的自己，就如同今日看他们。相信他们的明天会越来越。
第五篇：义务支教总结[模版]
义务支教总结
我是一名在读研究生，自读书以来就非常喜欢教师这个职业，也不知道为什么，对教师这个职业有说不出的感觉，研一下学期参加了四川教师资格证考试，顺利通过，偶然看到川农科技协会招募三下乡义务支教大学生，很荣幸能够成为其中的一员，在7月17---23号我们这群有着相似梦想的人结伴而行来到气候怡人，环境优美的雅安雨城区草坝镇的一些农村，采取一对一，一对多两种方式对学生进行辅导。在草坝镇为期七天的义务支教活动结束了，所有的队员一起同甘共苦度过了这七天，圆满的完成了各项任务，这是快乐的七天，和可爱的孩子们一起，每天，每时，每刻都是快乐的，这是充实的七天，每个队员都在不停忙碌着，不浪费一分一秒，这是成长的七天，各种各样的问题，困难不断向我们袭来，在一一解决他们的同时不断磨练，提高着自我，这是欣慰的七天，在我们不断努力下，看到了孩子们点点滴滴的成长，点点低低的收获，这是收获的七天，我们收获了孩子们的认可，收获了村民们的认可，更收获了自我的认可，这是充满友谊的七天，我们所有的队员一起享受成功的喜悦，一起承受困难的洗礼，我们手携手地朝着同一个目标奋斗，建立了不可磨灭的感情。不仅是短短的七天，为支教准备的每一天都值得回忆,支教后期的种种努力都将被铭记,所以这些日子构成了一个完整的草坝义务支教,我们将永远铭记.前期准备
在支教前数月我们就开始了支教的准备工作，下乡调查，联系政府和村民，全面策划，确保策划工作顺利进行，并且开始了宣传工作，是队员更好的了解支教，了解草坝，我们还为支教期间的活动做了详细的策划和准备。
支教期间的体会
（一）我眼睛中的山村教育和孩子
山村教育的发展和前进是当今教育存在的一大问题，它的走向和延伸也是山村教育所要反思的一个阶段。山村虽是纯天然的家园，没有较大污染的渗透，可在教育上没有所谓的“大污染”的参与，那怎样才能让教育更进一步发展呢？城市与山村经济的悬殊，打工热潮的兴起，教师素质的衰减，形式化的渐涨，家庭、社会、学生之间意识的褪色。这无不是教育发展和如何延伸所存在的杀手剪。
城市与山村经济的悬殊是乡村教育发展所面临的一大挑战。在城市，我们可以清楚的看到一位小学生的书包里所装载的东西，有各式各样的学习用具和不同的书籍，经济的发展给更多的学生带来了更多的学习机会，他们可以在信息化身体里遨游，可以接触比山村多几百倍的知识层面，这就造成了他们与山村的学生所不同的一面。在城市里经济高速运转，而学生的头脑也同样接受这样的运转，同时也赋予了他们只有适合这样的前提才能不至于落伍的任务。促使了他们在学习中更加严格要求自己，他们就会在不同的领域去寻找更多的学习场合，而在他们所生活的环境这些场合早已安排，只要跨出家门或者在学校就能接触到，想要查找某个方面不懂的知识，他们只要在电脑的帮助下就能一一解决，所有的一切都给他们铺设了一个宽松舒适的学习环境。以至于他们在学习的过程中能按照自己的意愿顺利的进行各项学习和任务，能在愉快的心境下进行学习。
在山村，我们所看到的不是这样的景象，而是乡村经济的落后，环顾四周，我们看不到一座高楼，更谈不上城市的什么图书管，什么电脑室，什么更多的学习环境。山村给予学生的是一条条透着泥土气息的山路，是几个小时才能赶到学校的狭窄的泥巴路，在他们的书包
里我们看不到一本超出学习范围的其他工具书，只有单纯的课本和质量不好的练习本.在山村里有很多学校的学生是没有中午的休息时间，他们只有放学了才能回到家里，而在此过程中难免有学生会出现饥饿的状况，所以在他们的书包里就装下了他们所谓的“午饭”.教育不能只靠学校，家庭、社会也是教育能否得以长期持续发展的关键因素。家庭是所有人的启蒙老师，是每个孩子生存的第一个温暖，她对每个人的一生起到决定作用。社会是一个大熔炉，影响着所有的人，当然也包括学生。
我们的孩子没有多余的思想，他们是单纯的，是天真的，可是在父母的影响下，在社会的洗礼下，他们变得复杂，父母外出打工能赚很多的钱，读书没多大意思，这给孩子从小就灌输了这样的思想，他们的学习意识随着年龄的增加不断减退，只要读到四五年级就背上行囊踏出外出的脚步。我们的孩子原本的任务是学习，而在这样的氛围下有多少孩子能抵挡这一诱惑的糕点呢？
存在的诸多因素，我们山村教育的方向该如何驾驶，又该如何延伸，怎样才能全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，推进教育教学的发展，提高教育质量。这是我们每一个山村教育者所要面临的重大挑战，我深深的意识到教育在山村还任重而道远。
（二）我所接触的山村孩子
在我们义务支教期间，我们在空余时间和他们聊天，从他们口中得知：由于学校离家较远，他们从小学就开始住校，只学教科书上的知识，很少学音乐美术体育之类的知识，但是他们却学习得很刻苦费力。
山区的孩子虽然没有城市孩子那么好的学习条件，但是他们都一样满怀成材的梦想，他们的刻苦和坚持是他们成人的保证，愿这些孩子健康成长，美梦成真！
（三）我的感受和收获
时代在进步，社会在发展，而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们的面前，现代社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才。时代赋予人才新的定义：不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的能力。但是，再看看我们，只是被禁锢在四角高墙内，捧着“书中自有黄金屋”的古训，做着日后事业有成，飞黄腾达的白日梦。我们的传统，我们的教育制度还有我们本身使我们缺乏勇气走出象牙塔，去接受实践的检验和社会竞争的洗礼。在这样一个知识与实践完全脱节的环境里，我们又有什么资本去谈成才、谈竞争、谈事业？时代证明，历史证明，我们的自身状况证明：我们唯有面对社会，才能心平气和地作出一些选择，才能确立自己学习和生活的目标。
今年的暑假社会实践活动日子早已远扬，回顾起来，至今仍历历在目，感触良深，在这次社会实践中不断经受锻炼，在短短的十天日子里，其活动内容之丰富，场面之感人，都让我们每个青年志愿者都难以忘怀。
通过暑期社会实践活动，我在服务社会的同时，自身也受到深刻的教育，得到了提高。开阔了我们的视野，冶炼了情操，加大了我们与社会的接触面，进一步激发了我们们的学习、就业、创业的激情。使我们认识了自我，对生活、对社会有了更深的理解。
实践证明，社会实践是提高学生综合素质、培养高素质人才的一个重要途径。走出校园，深入社会，实践成才，刻不容缓的走出去，到农村、工厂、社区去，发挥知识技能优势，开展各项社会实践活动，更好地服务社会、服务人民、服务社会发展，在活动中提升自我。
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