社会实践报告——支教体会

第一篇：社会实践报告——支教体会

社会实践报告——支教体会

基础医学院2010级23班 刘泽涵

少年智则中国智，新一代的青少年代表了祖国明天的希望。无论是家庭、学校还是社会于情于理都要为之倾注巨大的关怀和帮助。为了帮助贫困的孩子，为了让祖国的花朵开得更加灿烂，同时也是为了实现自己的价值，在2010年8月，我们决定去王集小学为那里的孩子们解除他们的疑难。

时间如白驹过隙，短短二十天的时间转眼稍纵即逝。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“刘老师”，那一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。这次支教时间虽短，但这却是我度过的非常有价值的一个暑期，我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。

支教的日子是辛苦的，农村生活条件和教学条件的艰苦是我们不曾想象到的，还记得到学校的第一天，我们用砖头搭起了一个灶，做了我们的第一次大锅饭，很多生活用品都要自己准备，住的是那里学生宿舍，晚上睡的是铁架床，条件非常简陋。从来没吃过这种苦的我们，一开始实在觉得委屈，但我们还是坚持了下来。支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。

而且支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。这里的孩子给我们带来太多的感动，让我们觉得再辛苦也得坚持下去。一开始，孩子们有些腼腆，显得有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的，和他们在一起可以勾起许多儿时回忆。我们和这些孩子年龄本来相差不大，就像他们的哥哥姐姐一样，他们会在课余时间来寝室和我们聊天，会和我们说他们的心里话。虽然他们叫我老师，但我知道，他们早就把我们当成了哥哥姐姐，他们用那么纯朴的方式表达着他们对我们的喜爱，摘下家里长的最好的水果送给我们吃，放了学就赖着不走还缠着我们一起去逛他们的家乡，跟我们一起聊天、谈心。

孩子们总是有贪玩的心理，包括我们现在，能有谁敢拍案而立说自己不爱玩，没有惰性呢？给孩子们安排活动的时间这项举措很科学，只有得到休息的大脑才能更灵敏的解决问题，就像弹簧有了必要的松弛才会永远保持富有弹性一样。在这次支教中，我体会到当一名老师难，要当一位让学生喜欢的老师就更难，因为在这其中我们需要付出很多很多。老师不仅要在上课之前备好课，同时也要

懂得变通，要根据上课时学生的反应对自己的课程做一些调整。在教学过程中，我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、英语、数学、励志、心理健康与教育、感恩课、手工、演讲、暑假作业辅导、体育，书法。当然我们医学生还专门普及了日常医疗知识。让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态看待生活、看待人生、看待自己生活的环境。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到喜爱学习。

为了上好那些课，我除了整理自己几年来摸索出的点点滴滴，我主动向他们老教师学习经验，与支教教师互相交流自己的感受，交流各自的心得，时不时的更不择时不择地的“即时研讨”学上的困惑，我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装了自己。通过学习和总结，我的理论水平有了长足进步；通过实践和反思，业务水平有了很大的提高。

我觉得作为一个人，除了工作以外肯定还要处理很多其他的事，同样小朋友除了作业以外还有其他的想法或问题，我们可以充分的利用有限的时间为孩子们解决各种学习上或是生活上的问题，使有限的活动时间得到充分的利用。所以，我们可以划拨出一份时间给孩子们讲讲生活，讲讲我们经历过但是他们没有经历过的事情，使他们的大脑除了作业和游戏以外再融入其他的内容，使孩子们尽早脱掉稚嫩的外衣，成熟起来，肩负起国家兴旺，社会和谐的重任来。

二十天的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓“杯水车薪”，对于孩子成绩的提高是微不足道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了些东西，这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走得更好。希望我们这次的支教活动能给那些孩子的理想插上翅膀，愿他们能凭借自己的努力飞向外面的世界，在那里展翅翱翔。

支教是辛苦的、忙碌的，但也是快乐的、充实的，支教让我体会到了作为教师的辛酸与苦辣，同时也让我在教育实践中学习提高。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！那些日子得到的历练也将是我生命里最宝贵的财富。

第二篇：社会实践报告之支教体会

暑期社会实践论文

学院：经济与管理学院

班级：2012级人力资源管理2班

作者：林欣欣

学号：201206103100

52暑期社会实践报告

经济与管理学院人力资源管理2班林欣欣

摘要：少年强则中国强，少年智则中国智，新一代的青少年代表了祖国明天的希望。无论是家庭、学校还是社会于情于理都要为之倾注巨大的关怀和帮助。为了帮助贫困的孩子，为了让祖国的花朵开得更加灿烂，在2013年7月，我加入了一支支教队伍中去，毅然决然的奔向儋州笔架小学。在实践过程中不仅更加了解贫困地区孩子们的学习生活情况，给他们带去帮助的同时，更收获了少人生感悟，同时也实现了自我价值。

关键字：支教、贫困、野菊花、艰苦、关爱、团结

说到暑期社会实践，大家可能想到的更多的是做服务员，销售员之类的工作。也许不仅仅是因为可以收获一份可观的收入，更多的是这类工作能为自己今后步入社会打下一定的基础，也可以让自己对这个社会的现状有一定的认识。然而，我选择了一份有些与众不同的工作——支教

一、选择支教的缘由

说到支教，对于很多人也许都还是只是一个模糊的定义。什么是支教呢？支教其实是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。或许有人会问。千千万万工作我不选择，为何要跑到偏远山区去做支教这种艰辛的工作呢？

其实，这算是我的一个梦吧。

父母是致力于贫困山区教育多年的教师，为的是那一群群纯真的农村孩子们能够学到知识，成为一个对社会有贡献的人。由于父母工作的缘故，渐渐的，我的心里也有了一个梦，一个帮助那些贫困地区的可怜孩子们的梦。今年暑期，机会就来了。学校的爱心协会组织一批年轻能干的大学生来到了儋州市峨蔓镇笔架小学支教。伴着激动兴奋的心情，我十几天的支教生活开始了。

二、笔架小学的基本情况

虽然是第一次亲密接触这些贫困地区的孩子，但是同样来自于农村的我，对于出现在眼前的笔架小学没有太多了惊讶。笔架小学位于海南省儋州市的笔架村。笔架村地理位置偏僻、闭塞，村里一共有近100多户人家，总体来说相当贫困。笔架小学全校现有学生300人左右，年级为一到六年级。学校基础设施落后。听之前有来过的学长学姐们说，如今的笔架小学比前几年好多了。几年前的笔架小学房墙坍塌，房窗脱落，勉强避雨，不避骄阳。教室地上坑坑洼娃，桌椅摇摇晃晃。操场上唯一的运动设施是一个不太标准的篮球框。教师资源也严重匮乏，教师共9 人，严重不足，而且没有英语老师，校长一人兼从一年级到六年级的课程。让我们志愿者都感到比较欣慰的是，如今，随着国家和社会对贫困山区的孩子上学问题的关注度提高，不少社会的爱心人士也纷纷给予这些贫困山区孩子帮助，使她们有了一个稍微好了一点的学习环境。也让那些孩子知道，社会并没有遗忘了他们。然而，那些帮助还是有限的，他们的学习生活条件虽说较以前是

好了一点，但是和稳定良好还是有一定的距离的。

三．支教过程中发现的问题

来到笔架小学，我才知道，这里学生有2/3都是留守儿童，长期住校，住的是破败的危房，吃的是大锅饭，穿的是破旧的衣服。他们的父母，为生活所迫，不得不到发达的城市打工。生活的窘迫和父母之爱的缺失，是这些小小年纪的孩子们比同龄的其他孩子成熟了很多。他们很小就学会了独立，学会了自己做家务，照顾弟弟妹妹。让我们部分自愿者感到惭愧的是，有些不到十岁的孩子，他们竟学会了自己洗衣做饭。想想我们这个年龄，还是父母的小心肝，而他们已经学会了如何独立生活。

让我比较意外的是，这里的孩子并没有想象中的那么孤僻。大部分孩子都很开朗，对我们的到来很是欢迎，总是很热情的称呼我们为老师，也很懂礼貌。比起城市里那些培养在温室里的花，这群孩子给我的感觉是，他们更像路边的野菊花。他们是没有人来悉心照料的，它虽然没有玫瑰那么艳丽，也没有百合花那么诱人，它是那么不起眼，那么渺小，但它却很坚强。

当然，也有那么一部分孩子，他们沉默寡言，不爱与别人交流，他们是自卑的。他们固然有他们的美丽，但是由于环境的元素，他们不敢也不愿意展示自己的美丽。

我担任的是数学老师。在教学过程中发现了这些孩子大部分数学基础都不怎么好。由于条件较差，他们没有足够的教学资料，以及师资的缺乏，导致他们的知识相对缺乏。课上大家回答问题的积极性也

不高，不大喜欢主动发表自己的看法。所以，在教学过程中，我尽量以一个朋友的身份亲近孩纸们，让他们有一个轻松的环境，这样有利于发觉他们的潜能。他们是需要鼓舞和挖掘的一个群体，需要有足够的耐心去教导他们。即使是一把利剑，不磨也会生锈。

四．从孩子们身上学到的东西

虽说我们这群大学生是去支教的，我们给她们的只是那么一丁点，这群小小的野菊花，他们却教会了我们更多。在这十几天中，我们开展了诸多活动，但我映象最深刻的就是那次演讲比赛——大声说出我的梦。

一朵朵含苞待放的野菊花站在已有些年代的讲台上，带着小小的羞涩，说出了他们的梦想。让人深有感触的是，有不少孩子的梦想就是以后长大了去偏远山区支教，去做志愿者。或许这只不过是一个很普通的梦想，没有什么标新立异的地方。但是放在他们的处境而言，就是一个很不一般的梦想了。他们并没有单单梦想着自己有一天脱离今天的贫困，没有想着自己以后有多飞黄腾达，反而想着以后也能够去帮助别人。他们如此小的年纪，却又如此深的想法，不得不让我们这些志愿者们感到敬佩。他们懂得感恩，懂得回报社会，懂得去帮助和他们一样处在困境中的孩子们。他们拥有干净纯洁的心灵，在心灵上比任何同龄人都优秀。

在平时生活中，他们和我们是好朋友，有什么他们会和我们分享，从不吝啬。尽管家里很贫困，但是为了欢迎我们志愿者的到来，他们摘下家里长的最好的水果送给我们吃我们，有些村民们还特地把平时

舍不得吃的鸡给杀了，只是为了招待我们。有时我在思考，我们这个队伍的到来，对于他们到底是件好事还是坏事？

五．心得

时间如白驹过隙，短短十几天的时间转眼稍纵即逝。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“林老师”，那一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。这次支教时间虽短，但这却是我度过的非常有价值的一个暑期，我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。他们教会了我要学会独立，教会了我如何去体谅父母，如何减轻父母的负担，如何微笑面对生活。

这一次去支教的是一个30多人的团队，我也从这个团队中学到了不少东西。由于团队里的志愿者都是来自五湖四海的，出现分歧是在所难免的。比如队员对队长的不理解;有时个人的任性等等.但是，团结互助使我们成功的越过了这些实践中团队之间出现的困难和阻碍。

同时，志愿者团队里的一名特殊成员让我映象十分深刻。她并不是我们海南大学的学生，而是一名山东的小学老师。她在互联网是看到我们学校爱新协会招募志愿者的通告后，就立即报名了。从遥远的山东来到了海南，加入了我们这次的支教活动中。她的爱心之大着实让人折服。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。

在这次实践过程中,我们拥有了很多;坚强,勇敢,宽容,信任,克服了种种困难,越过了种种障碍,延续了我们队友之间的友谊,达到了

我们即定的目标.也从这次支教中领悟很多做人的道理,学会对人处事,学会独立思考和解决问题.生活之中有太多的东西,需要我们去学习,去体会,去感悟人生的艰辛和美好。

六．尾声

支教结束，我即将离开这片土地。回首，在阳光下，那一朵朵野菊花格外灿烂！这些小小野菊花们，用他们最灿烂的笑容教会我们，人生应该珍惜我们所拥有的，并乐观向上的去面对生活给予的考验。而处于良好环境的我们，更应该给那群可爱的孩子们带去更多的帮助，更多的关爱。这样，我们的社会才会更加和谐融洽，我们彼此的生命也会因此而变得更加精彩!

第三篇：社会实践报告之支教体会

社会实践报告

——记河大附小支教活动体会

少年智则中国智，新一代青少年是祖国明天的希望。无论家庭、学校还是社会都要倾注巨大的关怀和帮助。为了帮助城市里家庭较贫困的孩子，为了让祖国的花朵开得更加灿烂，同时也为了实现自己的价值，2009年6月，我们去河大附小学校为那里的孩子们义务支教。

时间匆匆，短短二十多天的支教时间已经过去。第一次站上讲台的激动，那一张张执着的面容，现在回想内心仍有悸动。这次支教历时不长，对我来说却是很有意义的一个暑期，从孩子们身上，我也学到很多。

暑期天气酷热，每天都要早起，支教生活还是比较辛苦，但我们能坚持下来。支教对每个志愿者来说，是一次磨练，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。支教的日子也是快乐的，这里的孩子纯真无邪，让我们觉得再辛苦也得坚持下去。一开始，孩子们有些腼腆和拘束，可他们身上的朝气和渴望是无法掩住的，和他们在一起勾起我许多儿时回忆。我们就像孩子们的哥哥姐姐一样，他们会在课余时间来和我们聊天、做游戏，会和我们说他们的心里话，用一种纯朴的方式表达对志愿者老师的喜爱。

孩子们总有贪玩的特点，即使我们，有谁敢说自己不爱玩，没有一点惰性呢？给孩子们安排活动的时间，大脑得到放松、休息，学习知识也会更灵敏、集中，就像弹簧有了必要的松弛才会保持弹性。

在这次支教中，我体会到：当一名老师是难事，要当一位让学生喜欢的好老师就更难。老师不仅要备课，同时也要懂得变通，上课时学生的反应让自己对课程做调整。在教学过程中，我们开设了丰富的课程：语文、英语、数学、手工、暑假作业辅导、体育，书法等。让他们通过学习了解世界，以更加开放、包容的心态看待生活、看待人生、看待自己生活的环境。我们希望学生能更加自信，喜爱学习。

其间，我担任的是美术老师，同学们的基础很差，这对没有一点教学经验的我来说是个考验。不知道教案怎么写，也不明白怎么个上法。最后还是回忆了以前老师是怎么教我们的，基本上就按照老师的方法教。幸好孩子们都很配合，不懂的地方也及时提出来了。

为了上好那些课，我主动向老教师请教经验，与支教同学交流感受和心得，深入思考。通过学习和总结，我的理论水平有了一些进步，教课水平也提高很多。小朋友除了课堂以外还有其他的兴趣，为了使有限的活动时间得到充分的利用，我们划拨出一些时间给孩子们讲讲生活，讲我们经历过但他们没有经历过的事情。

二十多天的支教努力对于孩子成绩的提高是微不足道的，但我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了些东西，这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走得更好。希望我们这次的支教活动能给孩子的理想插上翅膀，愿他们能凭借自己的努力展翅翱翔。

支教是辛苦的、忙碌的，但也是快乐的、充实的，支教让我体会到了作为教师的辛酸与苦辣，同时也让我在教育实践中学习提高。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！这些日子得到的历练会将是我生命里宝贵的财富。

第四篇：社会实践报告之支教体会

社会实践报告之支教体会

商学院 07财会2班 陈丽 2007244201

少年智则中国智，新一代的青少年代表了祖国明天的希望。无论是家庭、学校还是社会于情于理都要为之倾注巨大的关怀和帮助。为了帮助贫困的孩子，为了让祖国的花朵开得更加灿烂，同时也是为了实现自己的价值，在2010年8月，我们决定去伟民学校为那里的孩子们解除他们的疑难。

时间如白驹过隙，短短二十天的时间转眼稍纵即逝。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“陈老师”，那一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。这次支教时间虽短，但这却是我度过的非常有价值的一个暑期，我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。

支教的日子是辛苦的，农村生活条件和教学条件的艰苦是我们不曾想象到的，还记得到学校的第一天，我们用砖头搭起了一个灶，做了我们的第一次大锅饭，很多生活用品都要自己准备，住的是那里学生宿舍，晚上睡的是铁架床，条件非常简陋。从来没吃过这种苦的我们，一开始实在觉得委屈，但我们还是坚持了下来。支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。

而且支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。这里的孩子给我们带来太多的感动，让我们觉得再辛苦也得坚持下去。一开始，孩子们有些腼腆，显得有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的，和他们在一起可以勾起许多儿时回忆。我们和这些孩子年龄本来相差不大，就像他们的哥哥姐姐一样，他们会在课余时间来寝室和我们聊天，会和我们说他们的心里话。虽然他们叫我老师，但我知道，他们早就把我们当成了哥哥姐姐，他们用那么纯朴的方式表达着他们对我们的喜爱，摘下家里长的最好的水果送给我们吃，放了学就赖着不走还缠着我们一起去逛他们的家乡，跟我们一起聊天、谈心。

孩子们总是有贪玩的心理，包括我们现在，能有谁敢拍案而立说自己不爱玩，没有惰性呢？给孩子们安排活动的时间这项举措很科学，只有得到休息的大脑才能更灵敏的解决问题，就像弹簧有了必要的松弛才会永远保持富有弹性一样。在这次支教中，我体会到当一名老师难，要当一位让学生喜欢的老师就更难，因为在这其中我们需要付出很多很多。老师不仅要在上课之前备好课，同时也要

懂得变通，要根据上课时学生的反应对自己的课程做一些调整。在教学过程中，我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、英语、数学、励志、心理健康与教育、感恩课、手工、演讲、暑假作业辅导、体育，书法、医疗知识等。让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态看待生活、看待人生、看待自己生活的环境。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到喜爱学习。

其间，我担任的是数学老师，同学们的基础很差，这对于没有一点教学经验的我来说无疑是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。但也没办法，最后还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的，然后基本上就按照老师的方法教。幸好同学们都很配合，不懂的地方也能及时的提出来。

为了上好那些课，我除了整理自己几年来摸索出的点点滴滴，我主动向他们老教师学习经验，与支教教师互相交流自己的感受，交流各自的心得，时不时的更不择时不择地的“即时研讨”学上的困惑，我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装了自己。通过学习和总结，我的理论水平有了长足进步；通过实践和反思，业务水平有了很大的提高。

我觉得作为一个人，出了工作以外肯定还要处理很多其他的事，同样小朋友除了作业以外还有其他的想法或问题，我们可以充分的利用有限的时间为孩子们解决各种学习上或是生活上的问题，使有限的活动时间得到充分的利用。所以，我们可以划拨出一份时间给孩子们讲讲生活，讲讲我们经历过但是他们没有经历过的事情，使他们的大脑除了作业和游戏以外再融入其他的内容，使孩子们尽早脱掉稚嫩的外衣，成熟起来，肩负起国家兴旺，社会和谐的重任来。

二十天的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓“杯水车薪”，对于孩子成绩的提高是微不足道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了些东西，这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走得更好。希望我们这次的支教活动能给那些孩子的理想插上翅膀，愿他们能凭借自己的努力飞向外面的世界，在那里展翅翱翔。

支教是辛苦的、忙碌的，但也是快乐的、充实的，支教让我体会到了作为教师的辛酸与苦辣，同时也让我在教育实践中学习提高。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！那些日子得到的历练也将是我生命里最宝贵的财富。

第五篇：支教体会社会实践实习体会

假期支教实践

08物本一班王文勇0812010124

大学生活很快过了半年，假期回到老家，县团委组织我们回老家的大学生到家乡二中进行为期一周的支教活动，通过这次活动我感受到很多东西！

（一）如何是一位好老师

一位好的老师应该有好的专业技能和理性的、丰富的爱。这次支教我们去的那个学校，就非常考我们的专业技能，因为一切都是“原始”的，什么辅佐工具都没有，我是切切实实的上了两节语文课，一节是《氓》，一节是作文课（如何写好作文的开头与结尾），两节课都要做很多的板书，跟当地专业的老师的板书一比较，就看出差距，我想一位老师的水平从板书就可以略知一二了，还有运用声音的抑扬顿挫方面我们也有待加强阿。总觉得一实践就好多平常忽略掉的问题都会出来的，我想这也是支教给我们的一份财富吧——看到自己的不足。另外“爱”是每一个老师必须具备的，然而怎样适当的、理性的去“爱”确是一个难题。我们初为人师，总是想着要注意学生的自尊心，不要因为一时的大意而伤了学生的心，但是其实，经过这次我明白，批评不代表着伤学生的自尊，相反，在他们这个你年龄阶段，需要的是亦师亦友的老师，有时适当的严厉的批评反而能达到很好的效果，不过我觉得批评后老师可以适当的恳切的和学生聊聊，讲明自己的用意，其实学生都是可以理解的。通过这次支教我明白到，我们知道的实在太少，我们离好老师的距离还很远啊。

（二）如何是一位好学生

每一个老师都渴望好学生，但是怎么样才是好呢？其实每个人心中都有一把标尺，其实，一位好老师，就是要清楚的看到学生的缺点，助其改正，而更要不断的发现学生的闪光点，助其增长自信。其实，我觉得，只要我们当老师的不要放弃，不断的给学生鼓励与要求，学生也会努力的向着你的期望值靠近的。我在上完作文课后我们班来了两位新同学，我说，你们也写一篇好不好，起初他们推迟说不会写，不过经过我再三催促他们也写，居然都写很好。还有一些学生写得不是很好，我跟他们修改讲解后，叫他们再写一遍，我发现每个同学都有进步。所以说，只要我们不绝望，学生也不会让我们绝望的。

（三）如何是一堂好课

我们这次的讲课做得最好的一点就是大家都充满激情，我觉得这是非常重要的，尤其是语文课，讲的就是感染，如果你自己都兴致缺缺，那么又如何感染学生呢？不过我也看到了自己讲课的一些不足，就是重点不突出，我想这是需要加油的。

在这次支教活动中，其实我们都受到了很多启发，无论是从别人身上，还是从自己身上，我觉得身为一位老师，就应该时时反省自己，时时提高自我，这样才能一直保持着对教育的热情，才能成为一位好老师。回来后，仍沉浸在初为人师的新鲜和喜悦中时，遇上同学聚会，不巧就有人提议千万不要当老师，总不想如此平凡和辛苦地过完一生，一辈子都永远没办法逃离与书有关的生活。其实这些想法早已根深蒂固了，只是九天的支教生活却给了我更大的思考空间，它印证了教师职业所必然面对的问题，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一个人的热情，摧残一个人的嗓子，也担心受怕学生突如其来的提问却让你措手不及„„但是，这九天以前，我从来没有像现在如此直观地感受到人性的力量，尤其更加明确了作为教师，一种基本的职业它的职责所在，道德修养、学识涵养本身于它无所谓伟大高尚和清高，而是一种基本的义务，远远超越了个人价值观的取舍。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

下乡前有事耽搁本没有做好充分的准备，甚至没看清自己支教的第一天就已有课了。原本想好好讲一门语文阅读导引课程，计划从一份精心挑选的材料中折射出多方面的语文学习方法以及写作方法，乃至把握生活中的灵感，想把自己的思想以及认识知会给孩子们。但是出发前的空洞以及第一天的紧凑已经宣告了我的失败。没有材料的支撑和充分的例子，注定

任何理论都是空洞的。在事实的面前，我既不博览群书，胸中也无信手拈来的材料，离开了现成的材料，我的知识储备少得可怜，作为中文人真是莫大的悲哀。失落中改变了所有的计划，把语文课都改成了音乐课。每晚当别人在埋头备课的时候，我却一个人在树底下听歌，无尽的失望和失落。有两个孩子见了我说：“这个是唱歌老师！”我想我不能只是唱歌，尽管它是那样地轻松和愉快！后来就准备了一门英语诗歌学习的课程，通过自己临时总结的一招“偷师法”，教了孩子们一种学习英语的方法，才像是真正上了一门课，听到了他们说开始有一种“感觉”，我心里第一次有了安慰，也只有这节课是完完整整地融合我真正的心得和初衷，九天以来第一次哭是为我自己。

但我不是学唱歌的，也不是教英文的，以后面对的是语文，它所要求的文化修养是我远远不及的。如果说备好课可以提供我们更好展示自己的舞台，但是有一天也是这样临时上阵，而我可以给我的学生带来什么？也许我们都有自己的方法可以“糊弄”过去，但是永远也蒙骗不了自己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

安然处之的平凡

当我们自小耳熟能详与“老师是太阳底下最光辉的事业，是人类灵魂的工程师”诸种关于教师职业之神圣的标语时，而在孩子们的眼中，老师的位置并不能得到百分百的认同和肯定，甚至有人厌恶老师都成了一种习惯。做好一位老师真的不容易，并不是说我们加载于“老师”有多少层伟大神圣的含义，所谓的“伟大、神圣”，乃是教师作为千万种普通职业中的一种，它应具备的职业道德和规则而已！正如一位工程师把一栋房子盖好而不至于使它倒塌残害无辜生命并非是多么光荣伟大的事情。

第七天的晚上，已是支教的尾声。我和队友两人到校外的田野处玩。天黑时行到一较偏僻的林子旁，突然传出一声“老师”，竟是我们的学生！他平时都是很害羞，从不敢挺直腰杆也不出声讲话的，所以他能主动打招呼让我们两很惊讶。惊讶之余，过后一切又并不出乎意料之外，他带我们进去家里后，就躲进屋子里没有出来了。和他妈妈谈心，才知他一家从四川搬过来，现住的小瓦屋拥挤凑合住了五家人。如此热闹的家庭并没有培养出他活泼大胆的性格。妈妈说他对外人，对家人都是一如既往地沉默。转校来了这里，成绩开始跟不上去。在四川老家是上了初中才学英语，而在新学校小学低年级就读英语了，两种差距对他的影响显然很大。妈妈经常出城买磁带给他听但无济于事。没有任何英语基础而接受高起步的初中英语教学，撇开主观因素，很难让一个人适应过来。我们两个只是心疼，又后悔没有早点了解到情况，不管怎样，我们毕竟明天就要离开了！我们俩鼓励他出来，把英语的基础知识过了一遍，把英语元音、韵母的发音都标上了“中文记号”，并考了他一遍，跟他说一些英语学习的技巧，才不得已离开了。

刘亮程《寒风吹彻》里有一段话：“落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中孤独地过冬，我们帮不了谁。我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。”是啊，我们的帮助太不及时，也太微不足道。那点微弱的光线也许燃不起一盏希望的灯火，也许可以。对他的担忧与悲伤随着我的离去也许渐渐地淡下去，而今后，他的老师面对着一个120分的英语考卷却总拿20几分的学生时，是否曾走到过他的身边好好地谈一谈我已不得而知，但希望未来的我们永远不要对一个害羞、一个学习成绩差的孩子无动于衷，因为我们没有权利对他们置之不理。其实当老师并不平凡，学生中有太多微妙的变化需要我们去探究，他们的优点、潜力有待我们去发觉，可能不经意的一个鼓励就成就了一个孩子美丽的一生。我也是被鼓励长大的孩子，深知一个老师平凡的力量。某一天，当我也是站在教师这个岗位上，我想“每天前进一步，永远真诚服务”无所谓伟大，但绝不平凡，如星星点灯。