实习支教经验交流材料

第一篇：实习支教经验交流材料

旧县联校实习支教经验交流材料

中国的希望在农村,农村的希望在教育。然而我国农村基础教育师资水平的现状如何,这不得不引起广大教育工作者以及各级政府的深思。师资水平的高低直接影响着教育教学的质量,因此,要提高农村基础教育的质量就必须大力改善并提高师资水平。实习支教是目前我国高等师范院校教育实习的重要形式。它不仅对师范生实践能力的培养起重要作用,而且还担负着改善农村师资、提高农村教育质量的重要使命。我国著名教育家陶行知认为教育具有改造社会的功能,办学和改造社会是同一件事情,乡村学校是乡村生活的中心,教师是改造乡村生活的灵魂。而目前农村是阻碍我们现代化发展的颈瓶,农村教育又阻碍着农村经济的发展,扶贫顶岗实习支教这一做法为农村特别是贫困地区经济的发展起了至关重要的作用。

(一)为当地教育输入了新鲜的血液,缓解了师资匮乏的局面。由于我县是国家级贫困县，教师进编制很困难，新教师难以补充,教师老龄化问题严重,音体美英等科目老师缺乏,这些科目大多都由其他任课老师兼任。在支教生没到来之前已经不能正常开课了,由于缺乏体育教师,体育课都改上自习课了。支教生的到来解决了这些棘手的问题,他们为我校注入了新鲜的血液。很多学生第一次上了音乐课,第一次过上了六一儿童节,第一次升国旗,第一次开运动会,第一次上网冲浪…..我校的校风校貌都发生了翻天覆地的变化。

(二)为地方政府节省了教育经费并提高了师资水平。大学生的顶岗实习可以使学校的部分教师腾出充分的时间来充电，对于山区教师业务水平的提高起了很大的作用。

(三)提高了当地教学质量和毕业生的实践能力。扶贫顶岗实习支教不仅减少

了教育成本支出,而且提高了教学质量。师院学生以其扎实的专业知识、积极的教学态度、先进的教学理念和极大的热情不断奉献爱心,尽其最大努力提高教学质量。扶贫支教学生作为服务贫困地区的志愿者,给贫困地区的教育事业输入了新鲜的血液,提高了义务教育质量。

对于我校的支教学生来说，虽然实习支教期的时间很短，仅仅一个学期，但他们却以饱满的热情、积极的态度赢得了同事的信任、赢得了学生的尊重和爱戴。像李美霞老师就是这样一个人，她热爱孩子，感到和孩子在一起是一种乐趣，相信每一个孩子都会成为好人，善于跟孩子交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是个孩子。我们还记得她常对自己说：当老师，就得当好老师，当孩子喜欢的老师。我们乡里有许多孩子是一些留守儿童，父母外出打工了，在家里跟着爷爷奶奶甚至是哥哥姐姐，送到学校读书就已经很好了，再没有人过问他们学得好不好。孩子们各有各的性格，在自身成长环境和发展状况上也各不相同。比如：刚开学时，她班上有个女孩很胆小，性格内向，连想上厕所都不敢说，别的同学帮她报告老师后，她还表现得很害怕，小脸涨得通红，上课发言也不敢放出来。李美霞就从上课发言开始，鼓励她“大点声，再大点声”。每当她通过自己的努力放开以后，老师和同学都报以鼓励的掌声。下课了，李老师特意拉上她一起和其他的孩子唱歌，帮他们排节目，和他们一起玩“木头人”。渐渐地，就这么一个女孩子发展到现在上课积极发言，主动关心同学、关心集体，成了大家心中的“小天鹅”。李老师就以她为榜样，激励班上其他同学，班上马上形成了你追我赶的风气。有个孩子每当我们走到他身边就闻到一股臭味，李老师告诉他回家叫妈妈帮你洗澡，他说妈妈不在，李老师说那就叫你奶奶帮你洗，“奶奶也不在”，他的眼神开始闪烁回避，李老师便也不再追问，后来了解到，他父母离异了，跟着奶奶，奶

奶年纪大了，照顾他根本是有心而无力，看着他穿着不合时节的衣服，真的心痛。所以，再看到他满脸脏兮兮拖着鼻涕时，李老师不再回避，而是拿出纸巾帮他擦去，帮他整理一下衣服，扣一下钮扣。看到他下雨天干吃方便面时，从家里拿些面包带给他。看到他那握不住的铅笔头时，拿几支新铅笔给他。李老师希望她小小的付出，能让一个缺少关爱的孩子，感受到一点点温暖。一年级的孩子依赖性强，胆子小，一个肯定的眼神，一句鼓励的话，一点小小的帮助，就会让孩子感觉到被关注，就会让孩子萌发自信的幼芽，就会让孩子快乐的成长。在爱孩子中，李老师懂得了一个教师的责任，就像鹅卵石臻于完美，不是锤的打击，乃是水的载歌载舞。

毛泽东说实践是检验认识正确与否的唯一标准,通过实践可以看出,扶贫顶岗实习支教是教育改革的有益尝试,它既为高校学生在实践中学习和提高搭建了一个平台,架起了高等师范院校与基层教育合力育人的桥梁,开辟了高等师范院校支持社会主义新农村建设的有效途径,是一条切实可行、一举多得的好政策,是值得借鉴和推广的创新型模式。然而,任何事物都有两面性,对于扶贫顶岗实习支教我们应全面地认识它,尽管目前扶贫顶岗实习支教进行的如火如荼,但是在实际中,它也存在一些不可忽视的问题，具体到我校的实际情况如下：

第一,支教点环境较差难以保证支教学生的安全。支教点大多都是贫困地区,取暖条件较差,大多数受援学校交通不便,有个别学生在返校过程中发生交通事故,这些问题都应引起管理层的高度重视,切实做到爱护学生、保护学生,确保学生的生命财产安全。

第二, 资金问题。充足的资金是支教工作顺利进行的保证,虽然忻州市各区县财政和师院都为支教工作投入了很多,但仍然是杯水车薪,难解燃眉之急,这需要政府进一步加大投入和依赖于社会各界的广泛支持。

第三,教育教学质量的持续提高与保障问题。扶贫顶岗支教的目的之一是支援贫困地区基础教育,提高受援地区的教育质量,但是现在所存在的问题却影响这一目的的实现。具体表现在以下两个方面:其一是支教学生一般都是大三的高年级学生,部分学生面临着考研,支教工作又与其考研计划相冲突,所以学生无暇顾及其他,支教质量难以提高。这就要求师院在以人为本、尊重学生的人性化管理理念指导下与打算考研的学生之间达成协议,如有特殊情况可以考虑暂缓或者免除实习支教。其二是个别学校申请学生支教是为了节省开支而不去招聘新教师或者是直接让支教学生替代个别比较优秀的教师上课。

虽然我们学校地处偏远山区，条件相对恶劣，但我们也会尽一切可能为支教生创造条件，让他们能安下心来搞好教学工作，这样既锻炼了他们的能力，同时也为我县的教育事业做出了贡献，达到学生与学校双赢的目的。

旧县联校

2010年5月

第二篇：支教经验交流材料

支教，累并快乐着

------浅谈支教工作

常海梅

有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹。让我们在山区播下希望，收获喜悦；让我们甘为人梯，使山区的孩子踩着肩膀奔向未来！------题记

感谢领导的信任，时至今日，我在太白九年制支教一年，又在蒿咀铺中心小学支教一学期，回顾送我的王校长的嘱咐和自己一年半来的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到支教学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

一年半的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地、每时每刻都面临着一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便……但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容地面对困难，战胜困难。这一年半的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩太白九年制和蒿咀铺中心小学领导们的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，一年半的支教生涯在忙碌中已经结束。在学校领导和各位同事的无私关怀下，我顺利地完成了这一年半的支教工作，具体总结如下：

一、思想方面： 作为一名支教老师，我始终牢记自己的使命，始终把自己作为支教学校老师中的一员。首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治、业务学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表，经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动地与其他的任科老师沟通交流，虚心地向他们学习。在工作中服从安排，以大局为重，以学校利益为重，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、所做主要工作和取得成绩：

在这两所学校，我主要担任三年级语文教学和班主任工作，先后承担语文示范课12节，其中九年级化学观摩课1节，送教下乡3次，复式课教学研讨交流课2节，先后做了题为《小学语文主题单元教学经验交流》、《用爱浇灌，用心经营，静待花开》、《浅谈复式教学》、《如何搞好小学语文期末复习》、《爱，教育之法宝》、《如何指导小学生有感情地朗读》等6次讲座，积极参加各类听评议课活动，指导、帮扶青年教师教学活动，指导的教师赵鹂在全县赛课活动中取得二等奖，指导的学生侯佳怡在全县征文评比中被评为三等奖。同时，认真搞好自己的本职教学工作，去年期末统考中所带的三年级语文取得优异的成绩，先后2次被评为优秀教师和模范班主任，在庆“六一”活动展演中被评为优秀指导教师。

三、踏踏实实教书，全心全意育人

平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教的日子里，我主要担任中年级的语文、思品、信教等课的教学工作，并兼任班主任，每周共15节课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在语文教学中我注重培养学生的学习习惯,教他们解题的方法,更注重培养学生解题后的反思，使他们能够举一反三。而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都能完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我尽显教师的风采，循环的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优的工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。

要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手三年级后，经过一星期的了解，学生暴露出很多问题，这些孩子学习成绩虽然较好，但是贫富悬殊，个别学生不仅成绩差，而且学习习惯极差，据了解，从来不交作业。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级里思想上进的个体潜力，重新组建了班委会，时时做到紧跟班，天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育，让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流，通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之一是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后，我及时加以引导、教育，并给予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，班级纪律和学风有了很大改观。功夫不负有心人。经过努力，孩子们的学习兴趣提高了，素质提升了，学习成绩也一天天好起来。看到这一切，我欣慰地笑了。我在付出爱的同时，也收获着他们对我的爱。至今还清晰地记得班中几个孩子送我的粽子是那么香甜可口，孩子们写给我的信是那么真实、亲切、感人，四、不断加强学习，强化自身素养

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，也考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋学生的也认真听课了……学生的改变让我钻研的劲头更足了。

工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对 服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。

山村生活相对来说是贫穷的、是冷清的，山村的教育也是薄弱的。可我来山村支教无怨无悔，我深深爱上了这里的一草一木，因为山村的空气是清新的，人情是纯朴的。

一年的支教工作虽然很短暂、平淡，但我认为它是我的人生道路上的一个重要里程碑。我自支教以来，始终牢记自己的使命，始终把自己作为支教学校老师中的一员，牢牢把握住这次锻炼和提高自己的好机会，为支教学校做出了自己应尽的义务和贡献！最后，感谢领导们的关心和各位同事的帮助，给了我一个发挥自己能力的机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。

转眼，支教生活便成了记忆沙滩里的脚印，但那生活却让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，虽然没有华丽的色泽和醇厚的味道，但那淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说支教的感受，我会说：“支教生活，累并快乐着！”

第三篇：支教工作经验交流汇报

支教工作经验交流汇报

北重二中索良玉

在北重四中一个学年的支教工作顺利完成了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也使经验的到了丰富，使思想得到了升华，真可以说是获益非浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现将思想经历总结汇报一下，与大家一起交流感想

一、尽快熟悉支教环境, 才能踏实认真开展工作。

去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我来到北重四中进行支教。自从我踏进了北重四中新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，尽快熟悉环境，开展工作，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。才参与教学工作的同时，还主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，如，学生课堂常规和学生作业的书写，积极向学校领导献言献策。适时介绍北重二中在管理中成功的经验与好的做法，对学校各项工作也有所促进，得到了学校领导与广大教师的一致好评。在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力。

二、真抓实干无私奉献，才能使支教工作落到实处。

我在完成自己的教学工作之外，在支教过程中需要承担完成的一项重要的任务，就是指导学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。在认真听课、评课，精心指导支教学校教师的教学工作中，我的具体做法如下：

（一）是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些

突出问题。

（二）是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用隔周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等多次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。

（三）是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达60节，评课、指导课达30多节，说课达20多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。

三、抓好校本教研课题的开展，才能推动新课标的落实。

只有认真开展教科研活动，找到真正适合老师也适合学生的科研课题作为校本教研的主题，来推动学校教学工作，才能使学校的教学质量稳步提高。在支教的过程中，我发现这里正是缺乏这样的科研氛围，和恰当的校本科研课题，于是在经过调研之后，我积极的把我校的校本科研课题课前三分钟读评演讲活动引入支教学校，并于支教学校的实际情况相结合，加以改革创新，形成了“以写带动评，以评促进写”的支教学校独具特色的校本科研课题，并在学校加以推广、落实，收到了极好的效果。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，但是战胜困难，真正付出，在支教学校有所作为，也为我的支教工作带来了极大的快乐，那是一种收获的快乐，是一种成功的快乐，是一种成长的快乐。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起学校和学校之间交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。

第四篇：实习支教

实习支教

能作为实习支教代表发言我觉得非常的荣幸，2010年实习支教总共有九县一市。实习学生316人，我在喀什市伽师县，距喀什市100公里左右，被誉为“瓜乡铜城”，实习生共34人，其中化学12人，温自成为大队长。

伽师县共十个点其中化学实习有七个点，我所在的是伽师县古勒鲁克乡中学，距县城65公里。

生活方面：

吃住环境

工作方面：

完成情况：

1．理论结合实际。

2．了解和熟悉学校运行。

3．培养良好的职业道德和正确的就业观通过实习。

4．缓解农村中学教师缺乏的困难。

5、促进当地双语教学水平的发展。

实习支教功在当代，李在千秋。

开水泡馕，荡气回肠！

第五篇：实习经验交流

① 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

② 喜欢和爱的区别：如果你爱花，则你会浇水；如果你喜欢它，则你会摘下它。

③ 要想忘记一个人，只有两样东西，时间和新欢，如果还不能忘记，只能说明时间不够长，或者是新欢不够好。

④ 爱情不是奉献自己而毫不所求，而是相互扶持，走到天长地久。善待自己，也要善待他

人。

⑤ 有事情说出来，不要等着多方去领悟，因为对方不是你，不知道你想要什么，能等到的只是空虚和落寞。

⑥ 这个世界就是这样，往往在我们最在乎的人的面前，我们没有价值。

⑦ 牵着她的手漫步，两个人走路，不是给别人看，是要两个人感觉幸福。享受十指紧握的那种感觉。

⑧ 莫要活在昨天的迷惑，明天的期待，只待活在今朝。、凯文金培训

⑴ SMART原则：“S”Specific具体的“Measurable”可衡量的“Action-orientedorAmbition”行动导向或具有挑战的“Realistic”可实现的/现实的“Time-bound”具有时限性的⑵凡事预则立，不预则废

⑶小人物决定大成败

⑷成功的销售=客情+学术拜访+跟进

⑸拜访中应该得到：客观的资讯，科学的交流，成本效益分析，同行的观点

⑹目标的执行一定要有计划，只是有目标不行，最重要的是付诸行动。仅有目标没有行动，将一事无成。

⑺销售的基本礼仪：①尊重客户②尊重客户的时间③尊重客户的空间④尊重客户的习惯和方式⑤尊重客户之间的关系

⑻开场白可以获得客户注意和奠定交谈基调

⑼处理异议和缺陷的技巧：①澄清②回答③核实④延续