第一篇：电影配乐大师尼古拉·皮奥瓦尼经典音乐
凯撒奖 Best Music Written for a Film(Meilleure musique écrite pour un film)(提名)非法入境(2009)2006 意大利电影新闻记者协会银丝带奖 Special Silver Ribbon爱你如诗美丽(2005)2005 凯撒奖 Best Music Written for a Film(Meilleure musique)(提名)守望者(2004)2003 意大利电影新闻记者协会银丝带奖 Best Score(Migliore Musica)木偶奇遇记(2002) David di Donatello Awards(David)Best Music(Migliore Musicista)(提名)木偶奇遇记(2002)2001 David di Donatello Awards(David)Best Music(Migliore Musicista)儿子的房间
2000
意大利电影新闻记者协会银丝带奖 Best Score(Migliore Musica)(提名)Fame e la sete, La(1999)
Grammy Awards(Grammy)Best Instrumental Composition Written for a Motion Picture,Television or Other Visual Media(提名)
美丽人生(1997)
Flaiano International Prizes Career Award1999
奥斯卡(美国电影学院奖)最佳原创配乐（剧情类）美丽人生(1997)1998
David di Donatello Awards(David)Best Music(Migliore Musica)(提名)美丽人生(1997)
Argentinean Film Critics Association Awards Best Music(Mejor Música)(提名)El impostor
1997 David di Donatello Awards(David)Best Music(Migliore Musica)(提名)La mia generazione(1996)1994 David di Donatello Awards(David)Best Music(Migliore Musicista)亲爱的日记(1993) David di Donatello Awards(David)Best Music(Migliore Musicista)(提名)因为爱你(1993)1991 意大利电影新闻记者协会银丝带奖 Best Score(Migliore Musica)月吟(1990) 意大利电影新闻记者协会奖(Silver Ribbon)Best Score(Migliore Musica)子夜的太阳(1990) 意大利电影新闻记者协会奖(Silver Ribbon)Best Score(Migliore Musica)Dark Illness(1990)
意大利电影新闻记者协会奖(Silver Ribbon)Best Score(Migliore Musica)In nome del popolo sovrano(1994)1990 David di Donatello Awards(David)Best Music(Migliore Musicista)(提名)月吟(1990)1986 David di Donatello Awards(David)Best Music(Migliore Musicista)舞国(1986)1985 David di Donatello Awards(David)Best Music(Migliore Musicista)(提名)Segreti segreti(1985) David di Donatello Awards(David)Best Music(Migliore Musicista)(提名)卡奥斯(1984)
第二篇：幼儿园中班音乐教案《富尼古利富尼古拉》及教学反思
中班音乐教案《富尼古利富尼古拉》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿练习和模仿各种口技，体验音乐游戏的乐趣，用肢体律动和道具感应拍子与乐句，愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动，快来看看幼儿园中班音乐《富尼古利富尼古拉》含反思教案吧。
歌曲《富尼古利富尼古拉》第一课时
活动目标：
1、用肢体律动和道具感应拍子与乐句。
2、练习和模仿各种口技，体验音乐游戏的乐趣。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
CD、挂图P3、铃鼓、布娃娃
活动过程：
一、律动暖身
游戏：连体人
二、故事引导及模仿口技练习
1、讲述故事
2、“富尼古拉富尼古拉”的发音练习
（1）“富尼古拉富尼古拉”的意思
（2）口技发音练习
（3）跟朋友打招呼、问好
三、感应曲式（通过创设“登山”情境引导）
1、初步感应全曲的拍子
（1）听音乐，做登山前的热身运动，如耸一耸肩、扭一扭腰等。
（2）听音乐，跟着音乐行进，并念读语词。
2、听音乐，创编“加油”动作
3、听全曲做律动感应全曲式
四、道具感应曲式（布娃娃）
背娃娃全曲感应。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
本文扩展阅读：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
第三篇：幼儿园中班音乐活动教案《富尼古利富尼古拉》第一课时及教学反思
中班音乐活动教案《富尼古利富尼古拉》第一课时含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿模仿、体验并创造各种欢呼的口技发音及欢呼的动作，通过肢体表现及道具游戏，感应音乐曲式，在活动中体验与同伴相亲相爱的情感，快来看看幼儿园中班音乐活动《富尼古利富尼古拉》第一课时含反思教案吧。
中班音乐活动教案：
富尼古利富尼古拉(第一课时)
活动目标：
1、通过肢体表现及道具游戏，感应音乐曲式。
2、模仿、体验并创造各种欢呼的口技发音及欢呼的动作。
3、在活动中体验与同伴相亲相爱的情感。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、故事挂图、音乐、小鼓一个
2、纱巾及娃娃人手一份
活动过程：
（一）律动暖身：用肢体表现相亲相爱的一对好伙伴。
1、围圈站立，音乐起，自由找朋友，音乐停，俩俩牵手站好。
2、老师示范如何和配班教师做相亲相爱一起走。
（如：俩教师手牵手，面对面走，背对背走，语言引导：好朋友，手牵手，相亲相爱一起走/好朋友，背靠背，相亲相爱横着走）
3、游戏：碰一碰
幼儿依教师指示，听鼓声指令，两人肢体接触一起走（语言指令：走——走——走，好——朋——友，小手碰小手/走——走——走，好——朋——友，膝盖碰膝盖等等）
（二）故事情感体验，爱的表现。
1、故事延续，激发兴趣。
师：（出示挂图）上回说到：当宝宝看到好朋友们都为自己的妈妈准备了一份爱的礼物，宝宝也想在三八妇女节这天向自己的妈妈献上一份爱心，可是宝宝没有钱，为了存够买礼物的钱，宝宝想到一个好办法，每当家里来客人时，宝宝就抱着他的小猪存钱罐向客人要钱，妈妈看到了非常生气，但当知道宝宝的一片心意后，终于原谅了他，并告诉他，爱可以用多种方式来表示…….最后，妈妈决定在妇女节这天，全家去进行登山运动，以此庆祝。小朋友，你们参加过登山运动吗？
2、交流登山体验，口技律动与即兴创作
模仿老师，发出各种欢呼的声音，如：叽哩咕哩叽哩咕哩……,姆哩嘛哩姆哩嘛哩……
师：（引导）当你开心的时候，你会发出欢乐的叫声，同时，你还想做出什么样快乐的动作，比如，有些人会用手比划出V的手势，想想看，你会做什么动作？
3、练习“富尼古利富尼古拉”的发音（同时引导幼儿用动作来表示）
（三）肢体游戏、道具律动，感应曲序
1、登山律动和语词感应
A段：老师带领幼儿围圈，听音乐拍手往内或外走，句尾蹲唱“休息一下，休息一下”
B段：拍奏肢体各部位，并念：“加油加油……”
富尼古利富尼古拉：呼口号，高举双手挥舞！
最后拍四拍，句尾：师问/第几名？生答：第一名！
2、道具游戏
师：小娃娃们也想参加登山游戏，请小朋友选一个你喜欢的娃娃，一起带它来参加登山游戏吧！山上的风很大，请你想想方法如何用纱巾包好娃娃，不要让它着凉！
A段：幼儿围圈背着娃娃往内走，句尾蹲唱：“休息一下，休息一下”
B段：牵着娃娃手跳并念：“加油加油……”
富尼古利富尼古拉：呼口号，高举娃娃！
句尾：师问/第几名？生答：第一名！
（四）在舒缓的音乐中，引导幼儿轻轻地送娃娃回家。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
本文扩展阅读：《富尼古利，富尼古拉》是一首意大利歌曲的标题，原文“Funiculì, Funiculà”为拿波里方言，意思是“缆车上，缆车下”。“登山缆车”的意大利文是“funicolare”，英文是“funicular”，都源自拉丁文“funiculus”，意思是“绳索”。
第四篇：电影《蒂凡尼早餐》(Breakfast at Tiffanys)音乐赏析(提交版)
电影《蒂凡尼的早餐》（Breakfast at Tiffany's）
音乐赏析
重庆大学通信工程学院集成电路设计与集成系统专业
学号：20114899吴文嫱
【摘要】
尼采说，语言尽头，音乐响起。音乐是电影不可或缺的语言。电影是音画艺术，眼睛和耳朵两个器官是在第一时间接收信息的。人们坐在电影院里看电影的一大原因，就是想听声音刺激。电影能从无声发展到有声，这也正是人们对动效和声音的需求，期望能有除了摄影美术之外的表达形式。同时，在电影中，音乐与电影中情节的关系极为密切。它既可以抒情，又可以渲染气氛，还可以让人了解故事的情节和人物的关系，更可以塑造完美的银幕艺术形象，而通过研究电影本身这样一个画面与音乐共存的载体，也能看出音乐与叙事的关系。本文从《蒂凡尼的早餐》（Breakfast at Tiffany's）入手，分析电影音乐是怎样在影片中参与,作用的。
【关键词】
蒂凡尼的早餐；电影音乐；爵士乐
【正文】
电影音乐是电影综合艺术中的一个重要的有机组成部分，是音乐艺术的一种体裁。音乐是一部电影重要的组成部分。它以音乐特有的旋律和节奏为电影增添意蕴和魅力，并在故事情节的发展中发挥叙事的功能。从最早的黑白默片开始，电影音乐就开始辅助电影画面，直到现在，各大电影公事出品的大片都配以了气氛磅礴或优雅动听的音乐。它与电影视觉画面一起展现在银幕上，推动故事情节的发展，增强剧情的表现力，使画面富有节奏感，刻画人物的内心世界，塑造完美的艺术形象。现在，我们以《蒂凡尼的早餐》来讨论电影音乐与电影的关系。
《蒂凡尼早餐》（Breakfast at Tiffany's）改编于楚门卡波特1950年出版的同名小说。电影对原著进行了一定的改编，但影片内容还是很好保留了对人内心的细致描写，对虚荣复杂的双重心理刻画很成功。
除了影片本身收获众多奖项之外，其配乐获得了1962年第三十四届奥斯卡的最佳原创歌曲、最佳配乐（剧情/喜剧类）,桂冠奖的Top Song、Top Musical Score,格莱美奖Grammy Awards的Best Soundtrack Album or Recording or Score from Motion Picture or Television。这足以说明影片的音乐经精彩、经典得无可厚非。
总体来说，这部电影的音乐是由一首主题音乐带领其他配乐组成单主题结构框架音乐。其绝大多数是爵士乐，非常富有当时二十世纪五六十年代的音乐特点。而音乐的配置方式绝大多是音画同步或音画平行，几乎没有音画对位。
一．主题音乐
《蒂凡尼的早餐》中，主题音乐《月亮河》（Moon River）一共出现了7次，贯穿全片。《月亮河》在意境上结合了西方的浪漫主义和东方的含蓄伤感，如今已经成为经典。
影片开场迎来的是一个通宵热舞后的清晨，初生的朝阳让人不由的回味刚刚过去的那个夜晚。曼哈顿街头空无一人，一辆出租车安静的驶来。在十字路口的街头，一位女士缓缓地走下车——靓丽而苗条，穿着黑色晚礼服，戴着大眶太阳镜，白色珍珠项链，手里拿着咖啡碟和一小块面包。在大理石铺成的路面上走着，漫不经心地从一扇橱窗前踱过，她的动作仍如昨夜华尔兹般的轻盈。背景音乐是那首《月亮河》（Moon River）。那一刹那，奥黛丽•赫本、纽约街头、亨利•曼西尼的音乐、好莱坞的情调，绝妙的融会在一起，渲染了和谐安宁的气氛，点明主题。这个画面是这部电影经典场景之一。LG的某支广告也正是用了这个画面。
00：21:45时，主题音乐《月亮河》第二次响起。与第一次不同，此时女主角Holly正向男主角Paul讲述自己的最关心最在意却正分离的哥哥Fred，音乐表现Holly此时孤单、寂寞、思念亲人的悲伤之情。
00:42:10时,男主角Paul在终于开始打字写文章时，主题音乐第三次响起。这次则是画内音乐，从Holly的口中和她手中的吉它表现出来。Paul听到歌声，起身来到窗口，探出身去，看见Holly梳洗乾净后，坐在窗前拿着吉它的歌唱，细腻地倾诉她的梦想。其婉转低回的旋律回肠荡气，逼人深思。这就是本部影片最经典的场景！
00:48:22时，主题音乐第四次响起。此次，Holly并不在画面中。但是，她的丈夫Doc正是在这个音乐作为背景下，向Paul娓娓讲述Holly来纽约前的过去。表面上那些似乎是平淡中带着幸福，但其实也正是Holly想要摆脱的过去，一种贫穷的生活。这使得Paul和观众对Holly多了一份了解，多了一点爱怜。
00:51:10时，主题音乐第五次出现。Holly与丈夫重逢。这本是令人欣喜的事。
但那也意味着Holly要随丈夫离开，与似乎唾手可得的富裕生活分别，而Paul也要与心爱的Holly永别。所以此时音乐则表现了分别的哀伤。但这也是Holly梦想的象征，所以为之后Holly并不和丈夫回去埋了伏笔。
00:51:29时，Holly的丈夫Doc要独自离开了，主题音乐第六次出现。表现了Doc的不舍，还有Holly对自由生活的向往，对未来的决心。
片尾（1:51:09起）Paul悲愤下车，Holly冒雨去寻找她的小猫，两人再度遇合，情不自禁雨中相吻，《月亮河》的音乐如雨丝般当头淋下，准确牵动了观众的期待和赞叹。
二．其他音乐
00:06：19时，女主角Holly睡眼惺忪地与男主角Paul第一次见面了。在他们互相认识的过程中，场景音乐基本上只是一两个音节的循环播放，营造出一种神秘的气氛，为女主角特殊的身份（风尘女子）埋下伏笔，也为00:07:35时随着一串快速的音符出场的影片的亮点无名小猫做了铺垫。之后，在Holly讲述自己对Tiffany&Co的迷恋时，场景音乐则是由小号等有点节奏的音乐，体现女主角拜金的性格和品牌本身的魅力，还有女主角当下轻松的心情。
00：26:28时，Holly的派对用的是Loose Caboose。慵懒的小号加上欢快的鼓点将派对上人们的随意、不羁表现出来。00:30:44时，随着无名猫的再出现，Sally’s Tomato响起，而画面里，Holly正游刃有余地和各色客人打招呼、交谈，小号声变得欢快，似乎众人因为小猫和Holly的关系，都沉浸在派对的欢乐氛围里，纸醉金迷。而在之后，Holly在派对上遇见富豪Rusty Trawler时，The Big Blow Out就充分表现了Holly对富豪的兴趣，对金钱的趋之若鹜，为之后她对富豪们的“追求”埋下了伏笔，也使得派对上人们种种疯狂可笑的行为赋予讽刺的意味。
00:58:06时，男女主角身处酒吧，舞台上的女郎正在纱帘后的乐队演奏的Hub Caps and tail lights（画内音乐、场景音乐）下，表演脱衣舞。台下的男女主角因此讨论Holly与台上舞女的区别。这说明Holly并没有因追逐金钱完全丧失自我。
01:03:49时，Holly奚落Paul经常从女人那里拿钱却不认同自己的拜金行为，两人不欢而散。背景音乐是由大提琴演奏的，低沉的旋律表现男女主人公的愤怒不满。
01:05:39时，男女主人公言归于好。当男主角打开香槟为自己卖掉一篇短篇小说而庆祝时，欢快的Breakfast at Tiffany’s响起。两人一起散步，逛Tiffany&Co,逛公共图书馆。一切似乎那么美好。
01:16:10时，音乐过渡到The Big Heist。两人想在5-10元店里偷东西。有节奏的锣鼓，单音节的重复和一两声高音使得这个场面紧张中带着点俏皮。
01:24:45时，Paul从Tiffany&Co里取出刻好字的戒指，想打电话给Holly。
此时的Breakfast at Tiffany’s体现Paul身处热恋里的喜悦和对美好未来的向往。
01:31:57时，Holly突然情绪失控，Paul读信才了解到原来Holly的哥哥Fred出车祸意外身亡。此刻出现的大提琴的低沉，为场景笼罩着一份悲伤的色彩。
01:37:30时，Holly要请Paul一场送别宴。Breakfast at Tiffany’s的第三次出现表现了Holly对未来富裕生活的向往。
有人说这部影片浮华做作，这话说得不错。赫本用块手帕包着头发，在窗下弹唱月亮河的桥段，早已经成为了经典，同时也成了本片的缩影——经典得很做作。We're after the same rainbow's end, waitin' 'round the bend.My huckleberry friend, Moon River, and me„„也许MOON RIVER的歌词最能表现出本片的精髓了——酸涩的现实，桃红色的梦。
电影音乐可以说是电影的灵魂，它不但可以将观众引入到电影的情节当中去，表达一些难以用言语表达的感情等等，还可以增加对电影情节的渲染使观众更容易更深刻地去感受电影。关注电影剧情的同时，更多的去关注电影背后的音乐旋律，也许正是某一首旋律的响起才触动了你内心深处的情感。
【参考资料】
百度百科“电影音乐”
百度文库《电影音乐赏析》
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