第一篇：初三英语第一轮复习小结
初三英语第一轮复习小结
苏延锋
根据一轮复习的特点，以基础知识和课本中出现的语言点为线索，以课本中出现的主要词汇、短语和句型为框架，精心设计，引导学生由浅入深，启发学生多方位进行思维。讲练结合，师生互动，学生从课堂中真正得到了训练。通过对语言基础知识的回顾与巩固，从而使学生能牢固地掌握词汇及基本语法，并能从中掌握较高级的词汇以及较为复杂的句子结构，形成语言意识和语言能力。根据我的经验提出以下复习措施与建议。
一、听力的复习。
听力的训练除了听课文录音之外，还要听一些其他方面的材料，如《新概念》、《疯狂英语》等——上半学年不一定都听中考题型的听力材料，到初三后期就需要逐步听一些中考适应性训练的材料了。注意材料的规范性，如录音应是标准的外籍教师录音，材料的长度适中，总词量在250字左右，平均语速在每分钟120至150词左右，具有鲜明的口语体特征。话题应涉及日常生活的诸多方面，如学习、工作、购物、旅游、新闻报道、人物采访等。听力材料口语体特征强，情景丰富，主题广泛，试题涉及面广，以细节信息题为主。每天花半小时进行听力训练，一定会提高学生听力水平。
二、单选题的复习
单选部分覆盖面广，重点突出，涵盖了初中阶段的绝大部分词法句法。我们从下面几个方面进行来复习。
1.词汇的复习。英语词汇的复习十分重要。对考纲中规定的常用词，应掌握它们的拼写形式、基本词义、常见搭配，尤其是在语境中的运用。单词记忆不准确就会直接影响对话填空和书面表达，也影响阅读理解的速度和准确度，对于考纲中规定的词必须准确记忆。并且，仅掌握考纲词汇还不够，还应不断扩大词汇量。
2.日常交际用语归纳。
考试大纲规定的约40条交际用语。中学英语教材每一单元的对话课以交际功能为主线贯穿始终。我们可根据40条“日常交际用语”对各单元的对话重新排列分类，整理归纳，使之条理化、系统化，总结出相关话题的典型句型，并设置语境让学生实践，学会运用。
另外，交际功能项目的归纳复习有助于听力的提高。
三、完形填空和阅读理解的复习。
完形填空和阅读理解是中考重中之重，必须要有量的积累才会有质的飞跃。从初三第一天起就应抓紧。做完形填空时教师应教给学生做题的方法。完形填空的做题步骤，首先通读全文了解大意，然后边读边选，并且照顾上下文，最后带着选项再通读全文，这样做题正确率才能提高。阅读理解的面要广，可坚持读一些课外读物，如原版外语教材和报章杂志等。
广泛的阅读可拓宽视野，扩大知识面，丰富背景知识，有利于大大提高阅读能力。读的东西多了，词汇量就扩大了，读速自然会提高，理解力也会增强。阅读能力的提高自然有助于提高英语整体运用的能力。
广泛的阅读可拓宽视野，扩大知识面，丰富背景知识，有利于大大提高阅读能力。读的东西多了，词汇量就扩大了，读速自然会提高，理解力也会增强。阅读能力的提高自然有助于提高英语整体运用的能力。
广泛的阅读可拓宽视野，扩大知识面，丰富背景知识，有利于大大提高阅读能力。读的东西多了，词汇量就扩大了，读速自然会提高，理解力也会增强。阅读能力的提高自然有助于提高英语整体运用的能力。
谢谢！
第二篇：初三历史总复习第一轮：
初三历史总复习第一轮：
七年级上册第一课时(1-3课)——中华文明的起源
主备课人：符修衡
【学习目标】
1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
2、简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。
3、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。
【学习过程及指导】
一、课堂导入，揭示学习目标
人类是由类人猿进化而来的。那么，人和动物的根本区别是什么？我国境内最早的人类生活在什么地方呢？我国的原始农耕是什么时候开始的吗？当时的人们有哪些生产工具？过着怎样的生活？黄帝为什么会受到后人如此的尊敬?尧、舜、禹等人为什么受到人们的怀念？他们身上有哪些品德值得我们学习？今天让我们一起复习中华文明的起源的有关内容。
二、学习新课
1、自学指导
请大家认真阅读课本第1-3课的内容，大字部分精读，小字部分快读，同时思考下列问题，阅读15分钟后同桌或前后桌围绕疑难问题交流。
① 人和动物的根本区别是什么？我国境内最早的人类生活在什么地方呢？
②河姆渡、半坡原始居民的农耕生活有那些特征?从中找出我国原始农耕时代几项世界性的贡献？
③ 为什么尊称黄帝为“人文初祖”？ 你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？ ④ 如何正确认识尧舜禹的“禅让”制？远古传说与历史事实有什么联系和区别？”
2、学生自习,教师巡视指导.3、同桌或前后桌围绕疑难问题讨论交流。
4、检测、点拨。
（1）思考题①——
A．会不会制造工具是人和动物的根本区别；
B．元谋人 距今170万年 中国最早的人类
（2）思考题② ——
A．原始种植农业普遍使用磨制石器、制造陶瓷器、定居村落。二者都反映出了不同地域条件经济发展特点的影响，例如，河姆渡原始居民创造了长江流域农耕经济的典型——种植水稻；半坡原始居民创造了黄河流域农耕经济的典型——种植粟。
B．三项。我国是世界上最早种植水稻的国家；我国是世界上最早种粟的国家；我 1
国是世界上很早种植蔬菜的国家。
（3）思考题③——
A．第一，通过介绍炎、黄战胜蚩尤，进一步说明黄帝所进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础，因而被尊为华夏族的祖先。第二，我们通常说中华文明上下五千年，是从中华文明的始祖黄帝算起的。黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等，为后世的衣食住行奠定了基础。后人还把其他一系列发明创造都归于黄帝名下，认为他对中华早期物质文明和精神文明的缔造做出了卓越的贡献，称他为华夏的“人文初祖”。
B．尧生活俭朴、克己爱民，舜宽厚待人、以身作则，禹率领人民治水、能与群众同甘共苦，都很值得学习。
（4）思考题④ ——
A．第一，第一说明“禅让”的实质──是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。第二，其表现有两点：新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的；这些被推举出的部落联盟首领没有特权。结合尧、舜、禹的功德讲解，有助于对难点的理解。
B．远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。
历史事实：完全真实存在的客观事实。
5、学生质疑，教师释疑。
6、教师引导系统小结。
三、课堂作业
1、元谋人发现的时间_____；地点：_____；地位：_____；人和动物的根本区别是______。
2、北京人发现的时间______；发现地点_____；北京人使用工具是_____；北京人用火是使用_____火。
3、山顶洞人发现的时间是_____；发现地点：_____ ；使用_____石器但已经懂得_____，会制造_____；取火方式是_____；生活方式---“_____”。
4、我国是世界上最早种植和的国家。
5、河姆渡原始居民生活在流域，已经是使用的石器，在世界上最早种植了，住着的房子，能挖掘水井，饲养家畜。制作陶器，玉器和原始。
6、生活在流域省西安附近的半坡原始居民，已经普遍使用的石器，用石刀收割庄稼。他们在世界上最早种植了，住着的房子，用箭头、渔钩打猎捕食。事实证明我国还是世界上最早种植的国家。他们能够烧制，会纺线、、。
7、距今约____年，我国黄河流域和长江流域活动着许多部落。我国黄河流域著名的部落首领是____，在涿鹿一战中大败蚩尤的是___。
8、炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的______。
9、号神农氏的是______相传发明了_______等农具，教会了人们进行_______。
10、黄帝建造_______，制作_______教人们_______发明_______。
11、嫘祖发明____________仓颉发明_______伶伦编出了______尊称“人文初祖是______。
12、尧舜在自己年老推举自己继承人时，采取了一种在历史上被成为_______的方式。公元前_______年禹建立了我国历史上第一个王朝_______，原始社会结束。即在位时，原始社会结束。
【评析】
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第三篇：初三中考第一轮复习教案
初三中考第一轮复习教案
七年级
1、适应新生活
2、完善自我
3、孝敬父母
4、新型的师生关系
5、尊重生命，善待生命，生命的意义和价值
6、自强自立
7、法律的含义、特征
8、未成年人享有的特殊保护
9、增强自我保护意识
10、犯罪的含义，一般违法与犯罪的联系
11、防微杜渐避免违法犯罪的发生
12、我国刑罚的种类
13、刑事责任的年龄规定
14、运用法律武器同违法犯罪行为作斗争
八年级
15.自尊自信，克服自卑、自负、虚荣 16.明辨是非，做有良知的人，与人为善 17.做有责任感的人 18.诚实是做人的基本原则 20.理解与宽容，欣赏与赞美 21.正确看待生活的竞争与合作
22.正确认识我国社会发展过程中存在的问题 23.公民的含义
24.公民权利与义务的关系 26.宪法是国家的根本大法 27.宪法对公民权利的保障 28.树立宪法意识、维护宪法权威 30.维护消费者的合法权益 31.树立公平合作意识 32.道德规范和正义 33.做有正义感的人
34.负责任对社会及个人发展的意义 35.负起我们的社会责任
九年级
36.社会主义初级阶段的含义及时间
29.受教育既是我们的权利又是我们的义务
25.依法行使权利与自觉履行义务
19.正确认识现实中的差异和不平等
37.我国社会主义初级阶段的主要矛盾、主要任务 38.党在社会主义初级阶段的基本路线 39.我国的基本经济制度和分配制度 40.我国的根本政治制度
41.解决台湾问题的基本方针 42.科学发展观 43.科教兴国战略 45.可持续发展战略
44.我国人口、资源、环境形势 46.“四个尊重”的方针 47.我国“三步走”的发展战略
48.社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕 49.社会主义政治文明的本质特征 50.坚持党的领导核心地位的必要性 51.中国共产党的宗旨和性质 52.“三个代表”的含义
53.民主政治建设的出发点和归宿 54.人民当家作主的形式 55.依法治国
56.公民积极参与社会主义政治文明建设 57.评价文化是否先进的标准 58.先进文化的方向
59.中国特色社会主义文化建设的根本要求（繁荣社会主义文化的根本保证）60.精神文明建设的内容包括两个方面 62.社会主义精神文明建设的根本任务 64.当今时代的主题
66.危及世界和平与发展的主要根源 68.国际竞争归根据到底是人才的竞争 72.中华民族的民族精神的核心 74.时代精神的核心
61.加强思想道德建设的要求
63.正确对待中国的传统文化和外来文化 67.中国面临的机遇与挑战 69.我国处理民族关系的原则
71.民族区域自治制度
65.经济全球化
70.我国从建国以来形成的新型的民族关系
73.弘扬和培育民族精神的必要性
77.青少年如何落实爱国的行动 79.艰苦奋斗
75.国家命运与个人前途的关系
76.做坚定的爱国者必须弘扬民族精神 78.现阶段我国各族人民的共同理想 80.适应新时代我们应该提高自身的素质
第一课时复习要点 教学目标
通过本课教学，学生应能知道集体的重要性，并自觉维护集体荣誉，完善自我。
预习作业
1、集体的作用
2、集体荣誉感的实质
3、怎样维护集体荣誉
4、怎样完善自我
教学过程
1、集体荣誉（七上P19-20）
①集体的作用：班集体是我们成长的园地。班集体可以满足我们的心理需要，如交往需要、自尊需要；班集体可以使我们获得知识，增长能力，拓展视野，培养性格，陶冶情操，等等。良好的班集体对我们的成长有着积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操。
②集体荣誉感的实质：是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们头脑中的反映。③怎样维护集体荣誉：集体的荣誉需要大家自觉去维护；在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。
2、完善自我（七上P27-28）
①认识自我：包括生理自我、心理自我、社会自我（七上 P25）。
②悦纳自我：多想想自己的优点和长处，也接受自己的不完美。悦纳自我是心理健康的表现。
③完善自我：方法有---提高自我控制能力；适当展示优点，发挥长处；取他人之长，补己之短；勇于接受挑战，在挑战中体现自己在集体中的价值；用发展的眼光看自己。
一、课堂检测
1、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这说明（）A一万人的力量比不上一千人的力量B很多人聚集在一起必然同心C集体的凝聚力决定着集体的力量D一万人没有一千人有用
2、“放进一滴黑颜料，可以染黑一杯清水。”这句话如果说是个人与集体的关系，我们可以这样理解（）
A
在集体中不允许有自己的个性、特点
B集体荣誉是集体的事，与每个个体无关C个人对集体不可能产生大的影响D个人对集体有很大的影响，我们要自觉维护集体的荣誉
3、“士别三日，当刮目相看。”这种看待人的眼光是（）
A 全面的B发展的C陈旧的D传统的
4、两只一模一样的小花狗，站在不同的哈哈镜前，于是一个“高大”起来，从此自命不凡，神气活现；另一个呢？畏首畏尾，自惭形秽。这两只小花狗犯了一个相同的错误，就是（）
A 没有正确评价自己
B没有正确评价别人C没有与他人作比较D不该站在哈哈镜前
5、下列观点中，对集体的错误理解是（）
A 集体具有凝聚力
B社会生活离不开集体C集体可以帮助我们克服困难D没有集体也可以生存
6、对个人与集体的关系，比喻恰当的一组是（）①一滴水与大海②流沙与塔③钢筋水泥与高楼大厦④一棵树与森林A①③④B②③④C①②③④D①②④
7、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合班集体建设，你认为下列选项中对此理解正确的是（）A每个同学在班级中都是独特的个体B每个同学在班级中都能找到自己的位置C班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的动力D只有团结协作，才能建成一个优秀的班集体
8、要完善自我，就要①不断仿效别人②我行我素③努力保持和发挥优势，向更高目标前进④经常自我检查，改进不足（）A②③④B③④C①②D①③④
二、课后作业
略
第二课时复习要点
一、教学目标
通过本课教学，学生能孝敬父母，化解与父母间的冲突；能建立新型师生关系。
二、预习作业
1、我们为何要孝敬父母？
2、我们应当怎样孝敬父母？
3、评价并化解爱的冲突。
4、新型师生关系是怎样的？
三、教学内容
3、孝敬父母(七上P48—50)①原因：
父母赋予我们生命，给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。在这个世界上，为我们付出最多的就是父母。
孝敬父母是传统美德，是做人的本分，也是法律的要求。②怎样孝敬父母？
用心领受父母的教诲与期待； 诚心体谅父母的忧虑与烦恼； 真心关注父母的健康和心情； 以同样的行动去孝敬其他长辈。③与父母间“爱的冲突”
评价：这种冲突的发生是正常的、自然的，是渴望独立、渴望尽快成熟的表现。但这种冲突也会影响亲子关系，破坏亲子沟通，不能以“正常”为由任其发展。
化解方法：需要彼此理解。理解的途径是沟通。
感悟：亲子关系是我们最重要的人际关系，亲子之间的爱永远不变。
4、新型的师生关系：平等、民主、和谐。（七上P58）
四、课堂检测
1、下列关于亲子矛盾的观点，正确的是（）A导致矛盾的主要原因在于父母 B导致矛盾的主要原因在于子女 C亲子之间的矛盾无法调解
D经常沟通有助于化解矛盾
2、消除与父母之间冲突的最佳做法是（）A投父母所好，讨其欢心
B坚持自己的原则，让父母妥协
C两耳不闻窗外事，一心苦读圣贤书 D与父母谈心，加强相互理解和沟通
3、“鞭扑之子，不从父之教。”这句话说明（）
A严父出孝子 B对严厉的父母，子女未必要服从
C教育子女要注意方法 D打得狠是爱得深的表现
4、我们照料父母是（）
①孝敬父母的表现
②中华民族的传统美德 ③子女应尽的义务
④回报父母对自己关爱的体现 A①②③④B①②③C①③④D②③④
5、美国赫尔说过：“父母对子女的爱远胜于子女对父母的爱。”这说明（）①父母对子女的付出是无私的
②父母用于子女身上的钱，要比子女回报的多 ③子女一辈子都偿还不了父母的爱
④父母对子女的付出与他们获得的回报无法等同 A①②③④B①③④C②③④D③④
6、融洽的师生关系有利于（）①我们快乐地学习
②我们身心的发展
③激发我们求知的愿望 ④取得老师的信任，当上班干部 A③④B①④C②③D①②③
7、新型的师生关系应建立在（）的基础上 A学生胆大B教师威严C规章制度D平等尊重
8、新型的师生关系应是这样的（）①人格平等②互相尊重，亦师亦友 ③互相学习，教学相长④师道尊严 A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④
五、课后作业 略
第三课时复习要点
一、教学目标
通过本课教学，学生能懂得尊重生命，善待生命，能培养自立自强的精神。
二、预习作业
1、为何要尊重生命，善待生命？
2、为何要自立自强？
3、怎样自立自强？
三、教学内容
5、尊重生命，善待生命，生命的意义和价值（七下P4---6）
①原因：生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命相互依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。
②怎样珍爱生命、善待生命？
正确认识人与自然的关系。珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。善待其他生命。
6、自立自强（七下P44---46）
①原因：自立自强是一种优秀的品质。对个人：一个人自立才能走向自强，自强才能不畏困难，才能志存高远，为理想目标执著追求。对国家民族：自强不息已成为中华民族精神的精髓，是我们国家民族屹立世界民族之林的精神动力。
②怎样学会自立？克服依赖心理；懂得管理和安排自己的生活。
③怎样培养自强精神？要志存高远；勇对困难；在磨砺意志中自强进取。
四、课堂检测
1、国际鸟类联盟发表的«2004年世界鸟类状况»指出，由于无节制的农业扩张和不可持续的森林开采方式，全球约有1211种鸟类面临灭绝，其中344种面临高度灭绝危机，688种目前已经罕见。这表明（）
A环境问题严重危害着人类的身体健康 B鸟类的减少直接制约着经济和社会的发展 C人类对自然的不合理利用必然导致生态的破坏 D保护环境与发展经济的矛盾是无法解决的
2、珍爱生命，善待生命，我们应当（）
①正确认识人与自然的关系，与自然和谐相处②在任何情况下，都不要轻易放弃自己的生命，对自己的身心负责③善待其他生命，保护野生动物④尽可能利用自然资源，以使自己的生活更加美好A②③④B①②③④C①②③D①③④
3、小明和同学完成了书本中“本地植物、动物物种及其生存状况”的调查，并向有关部门提出了具体建议。在这一活动中，小明和同学（）
①增强了创新意识和实践能力②直接挽救了大量动植物的生命
③为改善当地动植物的生存环境尽到了自己的一份责任④行使了公民的建议权，承担了社会责任
A①②③B②③④C①②④D①③④
4、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖先，不算是好汉！”这句话告诉我们（）
①人生需要自立②只有自己的事情自己做，才能自立
③自立就一定要拒绝别人的支持和帮助④只有告别依赖，才能走向自立 A①③④B①②④C①②③④D②③④
5、下列对生命的认识，不正确的是（）
A生命对于我们每个人只有一次B生命的意义在于时间的长短C每个人的生命都是有价值的D在珍爱自己生命的同时，也要尊重其他生命
6、一个人的人生价值是通过他对（）的合理需要的满足和贡献来体现的。①自我②他人③集体④社会A①②③B①②③④C②③④D①③④
7、要探索人生的意义，就必须：（）
①追求积极向上的人生目标②保持积极乐观的人生态度 ③全力追求个人利益的实现④充分利用有限的今天 A①②③B②③④C①②④D①③④
8、“缺少自强自立的品质，就像搁浅的航船，难以驶向成功的港湾。”这句话的意思是（）
A航船需要港湾停泊B依赖是人生的第一大敌
C远大理想的实现离不开自立自强D远大理想与自立自强无关
五、课后作业
略
第四课时复习要点
一、教学目标
通过本课教学，学生应能理解法律的含义、特征，知道未成年人享有的特殊保护，并能增强自我保护意识和能力。
二、预习作业
1、法律的含义、特征
2、为何要对未成年人给予特殊保护？
3、我国专门保护未成年人的法律
4、增强自我保护意识
三、教学内容
7、法律的含义、特征（七下P53-----54）
①含义：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
②特征：第一，法律是由国家制定或认可的。第二，法律是靠国家强制力保证实施的。第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
8、未成年人享有的特殊保护（七下P54----55）
①为什么要对未成年人给予特殊保护？第一，未成年人缺乏自我保护能力，个人权益易受侵害。第二，家庭、学校、社会都存在侵犯未成年人权益的现象。第三，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
②具体法律：
«中华人民共和国未成年人保护法»这是我国第一部专门保护未成年人的法律。«中华人民共和国预防未成年人犯罪法» ③具体保护：（七下P61----62）家庭保护-----未成年人保护的基础
学校保护-----未成年人保护的重要方面，举足轻重。（不得随意开除未成年学生）社会保护-----任何组织个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。司法保护-----对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
9、增强自我保护意识（七下P68----70）：防火，防水，防气，防盗。
四、课堂检测
1、“如果没有一个迫使人们遵守法权规范的机构，法权也就等于零。”列宁的这句话体现了法律是（）的行为规则。A由国家制定或认可B靠国家强制力保证实施C对全体社会成员具有普遍约束力D与道德密不可分
2、由国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。下列选项中，最能体现这一观点的是（）A我国农村将全面推进税费改革B厦门特大走私案犯被执行死刑C环保部门倡导不要随意丢弃废旧电池D教育部宣布放宽高校报考条件
3、列宁指出：“法律是取得胜利，掌握国家政权的阶级意志的体现。”这表明（）A法律是统治阶级意志的体现B法律是统治阶级中少数人的意志的体现C法律只对被统治阶级有约束力D法律是全体社会成员共同意志的体现
4、卢梭说：“法律必须具有普遍性，并在其命令范围内对全体人适用。”对这句话理解正确的是（）A法律是靠国家强制力保证实施的B违法者必然受到刑罚处罚C法律对全体社会成员具有普遍的约束力D法律是统治阶级治理国家的工具
5、有人认为：“自己一不违法，二不犯罪，法律就与自己无关。”这个观点的错误在于（）A否认了我国正在建设法制社会B否认了法律对每个公民的保护和约束作用C把公民的权利和义务对立起来了D肯定了青少年在社会主义建设中的重要地位
6、下列行为中，违反未成年人保护法是（）①班主任体罚违反班规的未成年学生②某企业招收未满16周岁的未成年人打工③某中学规定不许学生进入游戏厅、酒吧等场所④父母强迫七年级的女儿中止学业，外出打工A①②④B①②③C①③④D②③④
7、国家新闻出版总署等八部门在网络游戏中推行防沉迷系统，这是对未成年人实施（）的表现A司法保护B社会保护C家庭保护D学校保护
8、在我国，专门保护未成年人的两部法律是（）A«宪法»和«未成年人保护法»B«刑法»和«预防未成年人犯罪法»C«宪法»和«刑法»D«未成年人保护法»和«预防未成年人犯罪法»
9、辨析：未成年人保护法保护未成年人的合法权益，未成年人即使犯了法，也应受到它的保护，所以未成年人可以不受法律的约束。
10、辨析：未成年人的健康成长需要国家和法律的特殊保护，有了这些保护，未成年人就一定能够健康成长。
五、课后作业
略
第四篇：初三英语第一轮教学心得
九年级英语第一轮复习教学心得与反思
九年级的总复习时间紧、任务重。如何通过短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们初三科任老师和学生面前紧张而艰巨的任务。在一个多月的总复习过程中，我认为我们还有很多值得思考的东西，就我个人体会，我觉得有以下几个方面：
一、教过与教会。
我们往往会认为“课本上的知识点都是学生平时已学过的，应该会了，没必要再花时间在课堂上复习了”，因此总喜欢找一些新的题让学生练习，以为这样复习效果会显著，会提高学生的能力，其不然，我们想一想，如果教过等于教会，那么学生不都是满分了，还有复习的必要吗？无论什么样的班级、无论学生学情如何，都会存在一些薄弱点，我们要根据平时的教学做到心中有数，哪些是大多数不会的，哪些是少数学生不会的，好有针对性的辅导。总之，复习时一定要做到心中有数。我一直提醒自己，教过不等于教会了。复习时重点问题重点讲，常错问题反复讲，必教问题要扎牢，这样复习的针对性有了，效果才会好。
二、强化基础知识的训练
1、吃透课本,抓住要点
这一阶段复习主要是回归课本，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。
2、加强语法归纳与练习
语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散，复习时必须相对集中，系统归纳。尤其是六种时态,两种语态,应结合具体的句子,采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。
3、重视功能意念项目的运用,培养跨国文化意识。
新课程指导下的英语试卷强调突出语境,注重交际。在中考试卷中体现交际英语的地方很多,考查的题型有:听力、选择填空、阅读理解及情景交际。所以复习英语时要注重语言的功能,培养学生的跨国文化意识。
三、针对学生弱项进行重点训练
通过对学生试卷中错误的分析,教师要及时发现学生在哪种题型上失分较多,在中考前应集中力量把学生的弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。只有这样,才能更快地提高学生的成绩。对于考查能力的题型,更要尽快加强对学生学习策略的指导,突破能力极限。
1、加强听力训练
每周一次，训练时,要注重训练学生预测听力材料内容的能力,捕捉重点细节的能力,抓主要内容和主题思想的能力,正确辨别人物态度与感受他们之间关系的能力。同时,还应精听与泛听相结合。
2、加强阅读能力的训练
培养阅读能力是初中英语教学的重点。阅读理解能力也一直是中考英语测试的主题，如果加上以理解能力为基础的完型填空题和词语填空题，考查阅读理解能力的试题则占全卷的一半以上。因此，在复习阶段，阅读训练一天也不能放松，并要按照中考题型和能力要求设计练习，要求学生限时阅读，重点训练学生总结归纳、判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力，培养学生解题技巧。
3、加强书面表达的训练
中考要求学生能够运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。在复习期间要训练良好的写作方法,多进行仿写，并背诵范文。在训练写作时要注意培养学生分析题材，领会写作要求,不漏掉要点。在写作中让学生用自己最有把握的语句表达出来,避免使用复杂的长句,注意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。
在最后复习阶段，时间很有限。我们反对题海战术，反对无选择地做大量重复的机械练习题；提倡精讲精练，精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。教师在讲评练习时。不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生单一反
三、触类旁通的能力。
四、重视反馈，正确归纳，善待学生。
在总复习时，要时刻注意信息反馈。在每个阶段的教学中，除了学生方面各式各样的反馈信息外，还在特别重视每次的检验和考试的反馈信息。在最后的复习阶段，我们不要认为“学生应该会努力，这些知识学生应该会了”这样的思想。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷、评价试卷，并注重各层次的学生学习状况和掌握知识的程度，针对检测情况，寻找不足，及时调整复习计划，立即查漏补缺。
在复习冲刺阶段，有部分学生由于种种原因，模拟考试考的不理想，这时我们要走进学生的心里，要多关心安慰他们，帮助他们一起分析原因。尤其是要对后进生加强辅导，关心、鼓励他们。这样才能充分调动他们的学习积极性和主动性。做到大面积地有质有量的提高学习成绩。
以上是我在复习时的一些心得，但还有很多方面我做的还很不够，在今后的教学中还需继续努力。
第五篇：初三仁爱英语第一轮总复习教案(七上)
Unit 3 Getting together Topic 1 Do you have a pen pal?
一、单词
1.in the same class 在同一班
2.study … with…
与…一起学习… 3.No problem 没问题
4.by the way 顺便问一下 5.speak Chinese 讲汉语
6.only a little 只有一点点
7.Of course =Sure 当然
8.helpstudy each other 互相帮助/学习9.live in …
居住在…
10.the same age as …
与…同岁 11.want to do sth.想要做某事
12.come to China 来到中国
13.in English 用英语
14.help sb.with sth.帮助某人做某事 15.the Great Wall 长城
16.at the English corner 在英语角 17.be helpful to…
对…有帮助
18.each other 互相
二、句型: 1.May I do sth.? 我可以做某事吗? e.g.: May I knowhaveask your name?
May I study English with you?
May I call you Mike? 2.like … very much a lot 非常喜欢……
like … a little 有点喜欢…
not like … at all 根本不喜欢……
三、语法:(一)一般现在时
1.肯定句: We speak Chinese 否定句: We don’t speak Chinese.一般疑问句: Do you speak Chinese? 回答: Yes, we do.No, we don’t.2.肯定句: Mike speaks English.否定句: Mike doesn’t speak English.一般疑问句: Does Mike speak English? 回答: Yes, he does.No, he doesn’t.3.动词第三人称单数构成形式(二)代词 人称代词: 人称
单数
复数
主格 宾格 主格 宾格 第一人称 I
me
we
us 第二人称 you you
you you 第三人称 he him
they them
she her
it
it 主格:在句中当句子主语 e.g.I have a good friend.He has a good friend.宾格: 在句中当动词的宾语或介词的宾语,形成动宾或介宾结构.Please call me Mike.(动宾)Give it(动宾)to me(介宾).Help us find him.(动宾)人称代词排列顺序：（可记住口诀）
you, he and I;we, you and they;he and she 口诀： 对你尊重you在前，谦虚礼貌I最后；
我们人多力量大，we要排在you之前，they委屈垫在后；
两性并列不平等，绅士风度放一边，he 在前she在后。特殊情况：
1.为了强调某人称，或是出现在承认错误之类的句中时，应把第一人称的I，放在前。2.当说话人I的身份很高或回忆往事时，可以先说I。物主代词：
数
人称
性
形容词性物主代词
名词性物主代词 单数 第一人称
my
mine
第二人称
your
yours
第三人称
his
his
her
hers
its
its 复数 第一人称
our
ours
第二人称
your
yours
第三人称
their
theirs 形容词性物主代词，也称非独立性物主代词，不能单独使用,必须与名词共同使用.e.g.my name
your mother
his friend
their teacher
Topic2 What does your mother do?
一、单词 1.职业名称
teach(教)---------teacher(教师)
study(学习)---------student(学生)work(工作)---------worker(工人)
drive(驾驶)---------driver(驾驶员)farm(农场)---------farmer(农夫)
cook(烹调)---------cook(厨师)1.对应词:
teacher---------student
nurse---------doctor 2.office worker公务员
policeman警察
waiter男服务员---------waitress女服务员
salesman 男售货员---------salesgirl女售货员 3.家庭成员
grandfather---------grandmother
grandpa---------grandma
father---------mother
Dad---------Mum
Uncle---------aunt
son---------daughter
brother---------sister
cousin 2
二、词组 1.工作场所: in a school 在学校
in a hospital 在医院
in an office 在办公室 in a shop / store 在商店
on a farm 在农场
2.a student of Grade Seven 一名七年级的学生
on the sofa 在沙发上
have a job 有一份工作
look after… 照顾……;保管……
a photo of my family 一张我家的相片
have a look 看一看
the young woman in yellow 穿黄衣服的年轻女士
三、句型: 1.I’m home.我回来了.2.Come in and make yourselves at home.请进, 请别客气.3.What a nice place!多漂亮的一个地方!4.Please have a seat= Please sit down.请坐!5.My parents are both office workers.我父母二个都是公务员.We all love our work.我们都喜爱我们的工作.注意:both指两者“都”;all指三者或三者以上“都”
四、语法:(一)提问职业: 1.What do you do? I am a doctor.2.What does he she do? He She is a doctor.(二)提问工作场所: 1.Where do you work? I work in a hospitalschool 2.Where does he she work ? HeShe works in an officeon a farm.(三)名词所有格: s’ 或’s, 表示“……的” Kangkang’s grandfather康康的祖父母
Jane’s family tree 珍妮的家谱
Teachers’ book 教师用书（教师们的书）
Topic3 What would you like to drink?
一、词汇: Fruit:(可数)apple orange Food:(可数)cake hamburger egg French fries dumpling noodles
(不可数)rice porridge bread meat chicken fish beef Drink:(不可数)tea milk Coke coffee water juice Eat(吃)+ drink(喝)= have something to drink 喝的东西
something to eat 吃的东西 have dinner 吃饭;吃正餐
have breakfast 吃早饭
have lunch 吃午饭
have supper 吃晚饭
二、句型;1.help oneself(to sth)请自便(吃些某物)2.would like = want 想要
Would you like some eggs? = Do you want some eggs?
What would you like to drink? = What do you like to drink? 3.Give me some meat.= Give some meat to me.4.Why not have some milk? 表示提建议 5.Let’s have some milk.表示提建议
6.May I take your order? = May I help you?(限于用餐)7.Wait a moment, please.请稍等片刻.8.What do you think of the coffee? = How do you like the coffee? 你觉得咖啡怎么样? 9.Would you like to have dinner with me?(表邀请)
Ok.I’d love to 10.I’m very glad to be here.我非常乐意呆在这儿 11.Any more rice? 再来些米饭怎么样? 12.They are all friendly kind to me.他们都对我很友好。
三、语法: 可数名词和不可数名词的量(一)可数名词: 可直接用基数词表具体的量
表“一”：a cake book hamburgerbike an apple orange egg two cakes three books four apples five eggs
（二）不可数名词：可用数量词来表示具体的量 a cup of tea coffee
two cups of tea coffee a glass of milkwaterjuice
three glasses of milkwater juice a bowl of … 一碗……
two bowls of … 两碗…… a box of … 一盒箱……
two boxes of … 两盒箱…… a bag of … 一袋……
two bags of … 两袋…… a bottle of … 一瓶……
two bottles of … 两瓶…… a kilo of … 一公斤……
two kilos of … 两公斤…… a kind of … 两种……
two kinds of… 两种…… a plate of … 一盘……
two plates of… 两盘……
a basket of eggs … 一篮/筐鸡蛋……
two baskets of eggs… 两篮鸡蛋…… a pair of … 一双/副/对……
two pairs of… 两双/副/对……(三)模糊的量
some既可以修饰可数也可以修饰不可数名词
some apples 一些苹果
some meatwater 一些肉水
a few + 可数 表示若干一点
a little + 不可数 表示若干一点 a few friends 几个朋友
a little water 一点点水 many + 可数 许多
much + 不可数 许多
many friends 许多朋友
much water 许多水
Unit 4 Having Fun Topic 1 What can I do foryou? 词汇：
1.数词：21-101 注意：A.forty;eighty;B.读音： ~teen 与 ~ty 2.名词：可数名词与不可数名词的划分 3.词形变换：
also（同义词）too
each（同义词）every
expensive（同义词）dear kilo（复数）kilos
watch（复数）watches
mouse（复数）mice waiter（对应词）waitress
try（第三人称单数）tries
sell（反义词）buy 4.词语与短语： on the fourth floor 在第四层楼
try on 试穿
be on sale 减价（出售）another pair of pants 另一条裤子
two yuan a kilo 每公斤两元 sell / buy… for… 以…价出售/ 购买
have a look 看一看 a clothing shop 一家服装店
run over to… 跑到…
two bags of salt 两包盐
two kilos of eggs 两公斤鸡蛋
six bottles of milk 六瓶牛奶
Thanks anyway /all the same.仍然感谢。Don’t worry.别担心。
Here is your change.找你零钱。5.购物用语：
服务员或营业员： What can I do for you? Can / May / Could I help you? 回答： Yes, please.I’d like(to buy)… I want(to buy)…
I’m looking for… Do you have…?
谈论事物： How do you like…? = What do you think of…?
How do you look in this dress? Not bad.How do the pants fit? They’re too long.询问价格：
How much is ＋主语（单数或不可数）？ How much are ＋主语（复数）？ How much do you want for something? 讨论价格： How / What about thirty yuan? That’s too expensive.It’s a good price.The price is good.表示感谢： Thanks a lot.Thanks very much.Thanks anyway.回答： Not at all.That’s all right.You’re welcome.请求帮助：
Could you do me a favor? = Could you do a favor for me? = Could you help me? 决定与否： I’ll take / have / get / buy it.易错点：
1.some 常用于肯定句；any常用于否定句或疑问句。
e.g.I have some friends.I don’t have any friends.Do you have any friends? some 用于疑问句时，希望得到对方肯定回答或征询意见
e.g.Would you like some bread? Do you want some corn and wheat? 2.try on the dress
try the dress on
try it on(T)
try on it(F)3.a pair of pants / shoes / glasses
an umbrella 4.How much is this pair of shoes?(T)How much are this pair of shoes?(F)
Topic 2 Would you like to go for a picnic? 词语与短语：
be free 空闲；自由
visit a friend 拜访朋友
on Sunday 在星期日 go to West Hill 去西山
make a plan for… 为…制定计划
tomorrow afternoon 明天下午
tell somebody about something 告诉某人有关事项
right away 立刻；马上
discuss something 讨论某事
go swimming 去游泳
go out for a picnic 出去野炊
make a telephone call 打电话 have a discussion 讨论 do shopping 购物
go home 回家
make a picnic plan 订一份野炊计划
Don’t forget 不要忘了。
speak to somebody 跟某人说话
take a message 捎口信 ask somebody to do 叫/要求某人做某事
call somebody back 给某人回电话
give somebody a call 给某人打电话
give somebody a message 给某人口信/消息 carry water 提水
collect firewood / garbage 捡柴火/垃圾
prepare food 准备食物 wash the dishes 洗碗筷
eat an apple 吃苹果
sing a song / songs 唱歌
have a picnic 野炊 look at a picture 看图
read a book 看书 play the guitar 弹吉他 fly a kite 放风筝
run after somebody / something 追逐某人/某物
eat / have dinner 吃饭
listen to the radio 听收音机
have a meeting 开会 电话用语：
1.washing collect--collecting ② 以不发音e字母结尾的动词，先去掉e，再加-ing havedriving prepareseeing ③ a.在重读闭音节中
b.末尾是一个元音字母＋一个辅音字母（r除外）两者兼备时，双写末尾辅音字母，再加-ing e.g.open – opening
listeneating（缺b条件）
Topic 3 We want to go to the zoo!词组与短语：
go to the zoo 去动物园
the king of all animals 兽中之王
like something best 最喜欢某物
climb trees 爬树
play with a ball 玩球 pick bananas 摘香蕉
on the bus 在公车上
be lost 迷路
talk about something / somebody 讨论某事/某人
be excited to do something 做某事很兴奋
at night 在晚上
Thank you all the same.仍然谢谢你。See you next time.下次见。
have lessons 上课
have lunch 吃午餐
have sports 进行体育运动
go to bed 去睡觉 pass me a banana = pass a banana to me 递给我一个香蕉 重点句型：
1.What animal do you like best? = What’s your favorite animal? 2.--How long do elephants live?--About sixty years.3.How many hours do elephants sleep at night? 4.What time is it? = What’s the time? = Could you tell me the time? 5.It’s time to do something.6.I have no watch.= I don’t have a watch.7.What’s wrong with you? 8.Don’t cry.9.It’s very kind of you to help us.10.He is acting like a m&onkey.He is running like a horse.11.Would you please pass me a banana? 递给我香蕉好吗？ 语法： 时间表达法：（两种）
1:00 one o’clock 1:05 onefive five past one 1:15 one fifteen a quarter past one 1:30 one thirty half past one 1:40 one forty twenty to two 1:45 one forty-five a quarter to two Recycle 2 Review of Units 3-4 词语与短语：
help people to buy things 帮人家买东西
look after patients 照顾病人 cook food 煮东西
ride a bike 骑自行车
Thanks anyhow.无论如何，仍然谢谢
think about… 考虑 … have fun 玩得愉快
in the afternoon / morning 在下午/ 上午 go to school 去上学
chat on the net 网上聊天 复习要点：
1.职业名称及工作场所；询问职业
2.复习现在进行时 3.树状家谱；复习家庭成员及名词所有格 4.询问价格 5.复习询问时间及时间表达法
at、in、on在时间表达上的用法：（口诀）at用在钟点、night； 上、下午、晚上都是in；
具体某天、星期要用on，即便上下午包在内； 季度、年太长，才与世纪同用in。
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