小学五年级上三单元口语交际——我是小小推销员

第一篇：小学五年级上三单元口语交际——我是小小推销员

我是“小小推销员”

——五年级上册第三单元口语交际教学设计

教学目标

1．在具体的情境中用一定的说明方法有条理地介绍商品，并能努力用语言

打动别人，做到态度大方，有礼貌。

2．在互动的交际过程中，培养表达、倾听、大胆提问的能力。

3．渗透合作意识和诚信教育，培养学生实事求是的态度。

课前准备：

学生准备：

1)、每小组准备一件小商品，可以吃的、玩的、用的。。。并尽可能多的掌握这种物品的有关资料。

2)、准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

师：老师今天去超市购物的时候，遇到了这样两个推销员，让我感受很深。今天老师也把他们请到了现场，下面请大家观看这段情景剧，看看你喜欢哪位推销员，并思考一下为什么？

情境剧：推销文具盒

场景设置：两个商家推销同一种商品不同的销售结果

师：大家来说一说，喜欢哪位推销员，为什么？

生自由回答。（可以是发现两个两个商家的销售结果不同，也可以发现两个商家的态度不同，或是销售的方法不同等）

二、情境创设，切入主题

师：大家观看得很仔细，看来，当一名合格的推销员还真不容易呀！大家想不想成为一名合格的推销员？

生：想。

师：好，这节课我们就来学习一下怎样才能成为一名合格的推销员——出示课题《我是“小小销售员”》。

师：如果你是一名推销员，你会从商品的哪些方面向大家做介绍呢？在推销 1

产品的时候又应该注意哪些问题呢？小组先来讨论一下，老师给大家二分钟时间，一会我们再全班交流。

三、示范指导，形成策略

1、全班汇报交流：

以小组为单位，汇报讨论的结果，学生汇报，老师板书。

2、教师小结：

归纳一名合格的销售员应该做到哪些方面。并提出学生没有提到的一些注意事项及方法。

注：应该从商品的名称、规格、使用方法、作用及价格等方面有条理地介绍，在介绍的过程中要注意运用列数字、举例子、打比方和作比较等说明方法，还应注意推销时的态度要礼貌、真诚，对待顾客要有耐心，而且还要有一定的反应能力来应对顾客们提出的问题。

四、场景模拟，活化交际

师：老师看到各小组都准备了不同的商品，下面我就把刚尝到的推销方法运用到自己的推销中去，在小组中向大家介绍这款商品。

要求：

1、从商品的名称、规格、使用方法、用途及价格等方面清楚、有条理地介绍，并努力打动别人。

2、推销时注意礼貌用语、恰到好处的动作、生动形象的语言及对待顾客的耐心。

3、把学过的说明方法运用到推销中来。

4、各组推荐一名介绍精彩的同学，设计最合理的推销方案，代表小组参加“最佳推销员”的评比。

汇报展示活动：

学生分小组依次以各自不同的形式推荐商品，教师协调各小组的衔接。

台下的同学要注意倾听，更重要的是要提出一些有价值的问题。

五、总结收获，拓展延伸

1、通过今天的口语交际课，你认为怎样才能做一名优秀的推销员呢?

2、教师总结：作为一个推销员，既可以从“商品”的外观、规格、用途、使用方法、价格等方面作全面介绍，也可以抓住商品最能打动顾客的地方，采用

2边说边演示的方法进行详细介绍，吸引顾客。今天的口语交际课，我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还用生动、形象的语言，恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在推销的过程中形成了良好的团队合作意识和诚实守信的良好美德。

3、以小组为单位，为本组的商品设计广告牌。

板书设计：

“商品”

外观、规格

用途

使用方法

价格

我是“小小推销员” 方法打比方列数字作比较3 注意事项 礼貌 真诚 生动 耐心

第二篇：五年级(上)我是小小推销员单元

五年级（上）我是小小推销员单元

1、满天星夜灯（小家电）

夜深了，我躺在床上，仰望着星空。无数颗小星星可爱地露出了笑脸，啊！夜空真美呀！在我枕边，有一只乌龟，它安详地躺着，也在惬意地欣赏着美妙的星空。

看了上面一段，也许你们会觉得很奇怪：躺在床上怎么会看到星空呢？难不成你的天花板上有个大窟窿？“小乌龟”又表达什么意思呢？哈哈，告诉你们吧，今天，我介绍的商品就是这只不起眼的小乌龟呢！

这里说的“小乌龟”指的并不是真正的乌龟，而是一种模拟龟，这种商品的名字叫做“满天星”。它的体形跟乌龟一模一样。不同的是，龟壳分成七大块，上面有很多不同形状的小洞，周围是五角星状的，中间还有一个月牙形的。这只小星龟身长30厘米左右，宽大约20厘米。眼睛大大的、黑珍珠般的，看起来天真可爱。

龟壳上有四个按钮：第一个键是总开关；后面三个键可以转换颜色，比如绿、蓝等。当按了按钮之后，装在龟壳里的小灯，就用灯光透过无数个小孔，投射到墙壁上，这样，一个“伟大”的杰作就完成了。

满天星是专为我们小朋友“服务”的。夜里，黑得伸手不见五指，有些小学生会害怕。那么，这只小乌龟将会陪伴你度过黑夜，当无数可爱的小星星围绕在你身边时，仿佛置身于美丽的星空中，犹如一伸手就能摘下一颗星星。那漫漫的黑夜将变得多有趣，多美妙、可爱呀！

2、微波炉（家电）

微波炉是一种多功能的小家电。一般都是一个方方正正的长方体，每种微波炉大小都不同，颜色各种各样，玫瑰般的红色，雪花般的白色，朝霞般的粉色，还有天空般的蔚蓝色，真是漂亮！而“美的”品牌的一款微波炉上端还有面镜子。开门时可以向左拉，也可以向上拉，每个把手都各式各样，形状各不相同。

微波炉的作用有很多，除加热、烹调和解冻食品外，还有大约10种另类用途呢，其中一种我印象很深的是：榨制水果汁的，先用刺叉刺柑桔等水果，使水果外皮有若干个小孔；再将水果放入微波炉内，在高温下加热15-20秒，放置1-2分钟后，用手搓一搓，然后把水果切开，就可以榨出香甜可口、美味无比的果汁；那味道和在饭店里的高级饮料没什么区别。其他用途还有很多呢！食具消毒杀菌，药物防蛀防霉，烘羊毛衫防蛀，制香味纸巾，炒瓜子等坚果……应有尽有，一个微波炉就相当于榨汁机、保鲜机等，真如广告中所言：“花一样钱，得多种物”！

3、“红兔”牙签筒（日常生活用品）

你们看得出这是什么吗？哈哈，它可不是一只躲在洞口的小兔，而是一种造型有趣、方便快捷的“红兔”牙签筒。

现在，我来为你们介绍一下这一种与众不同的牙签筒。它的外形十分可爱，最可爱的，就是那只只露出到眼的上半脸的长耳朵小兔，它的耳朵竖得高高的，眼睛远远地注视着前方，似乎只要一有动静，它马上就会缩进头去。当你把它按上来，拿牙签时，它就像一只感到安全的兔子，把下半脸和身体都露了出来，但也丝毫没放松警惕。当你再次快速按下，它就像一只受惊了的兔子，一下就逃回了洞。虽然它造型新奇、可爱，但价钱并不贵，只有六块钱左右，廉价、实惠。此外它的底部还有一圈防滑垫，增加了物品和桌子之间的摩擦，可以保证在湿滑的桌子上也不会倒掉。它十分轻便，体积不大，比一般的铅笔盒略小，放在桌子上也不会占太多的地方。要使用时，用手摁下兔头，再往上一拨，筒口就出来了，牙签以喇叭状的形式散围着兔身排列一圈，可以方便地取出一根。拿好后，再把兔头摁下，摁得略重些，然后轻轻再提一下，把兔头提回原位。使用此产品时还需注意以下几点：

一、放入牙签时不要一下子放太多，这样，取签时，容易在口子上止住，会不方便。

二、请不要放在高温的地方，产品为塑料制品，可能会融化。

这就是可爱的红兔牙签筒，怎样样？还不错吧？

4、猕猴桃（水果）

“天下有一桃，形状圆又圆，身上毛绒绒，绿肉黑芝麻，味道酸酸甜。”你知道这个谜语的谜底是什么吗？对喽，就是猕猴桃。今天我要介绍的呢，就是猕猴桃了。

说起猕猴桃，大家一定不陌生吧！猕猴桃又名奇异果，有着鸡蛋一样的外形，浑身毛绒绒的，好似穿了一件棉袄。全身呈棕褐色，末端有一块小凸起。虽然猕猴桃的外表很朴实，不像苹果、桃子有着诱人的颜色，一看就让人馋涎欲滴。但是，它却有很高的营养价值和作用。

猕猴桃含有丰富的维生素C、A、E以及钾、镁、纤维素，还有一些其它水果比较少的营养成分，如：叶酸、胡萝卜素、钙、黄体素、氨基酸、天然肌醇。因此，猕猴桃又素有“水果之王”的称号。猕猴桃治疗多种疾病，如：糖尿病，还可提升免疫力功能，治疗肝脏疾病、消化不良、贫血、泌尿等、呼吸疾病、脑疾病等。它也可以增加红血球生产，加强牙齿和指甲。所以猕猴桃也有很高的医药价值。

另外，猕猴桃还有多种吃法。最常见的就是直接去皮就吃，还可以与多种水果浑杂在一起做成水果沙拉，也可以做成猕猴桃冰沙、猕猴桃果酱、猕猴桃汁、猕猴桃蛋羹等，可在休闲期间品尝。

听完了我的介绍，大家了解猕猴桃了吗？心动不如行动——快来抢购吧！

5、火龙果（水果）

今天我要为大家介绍一种营养丰富、功能独特的水果，那就是火龙果。火龙果还有一个十分好听的名字，叫长寿果。

之所以称为长寿果，是因为在很久以前，美洲的玛雅人、印加人的金字塔附近以及亚洲的越南人寺庙旁都种有火龙果。每逢祭祀及重大宗教活动，他们都会将火龙果供奉在祭坛上，视为圣果。所以才叫长寿果。火龙果的外表是红里透绿的颜色。里面的果肉是白色的，上面还有一个个黑色的小点儿。

火龙果不仅外形美观，营养价值也非常高。它具有较多的蛋白质、膳食纤维、维生素B1、维生素B2等营养素。还具有健康、美容、防病强身的作用。它的花和茎可以入药，对高血压、糖尿病十分有效。火龙果除了直接食用外，还可以做成果汁、冰淇淋或布丁更是风味绝佳。在炎热的夏天，可以把火龙果的果皮与海鲜、肉类一起清炒，味爽可口，是夏日下饭的佳肴。

火龙果是绿色果品的首选，不知道你是否喜欢它呢？

6、钟控双闹钟三色投影收音机（家居用品）

您好，您还在为上学迟到而烦恼吗？您还在嫌手机叫醒铃音太小，闹钟铃声太刺耳和单调吗？我是“都爱购”国际购物公司的头号推销员小金，今天我要向您推荐一款非常实用的产品——“美国Research钟控双闹钟三色投影收音机”。这可是一款畅销欧美的时尚家居用品哦！

您只要听听这名字，就知道它的功能了。是的，它是一个三合一多功能收音机，有两种闹钟模式；显示时间可以选择投影，并有三种投影颜色；还有普通收音机的收音功能。它的外观样式为台式，造型非常时尚、美观，产品仅重1公斤，便携好用！

先介绍闹钟，闹醒方式有两种：收音机和蜂鸣，您可根据自己喜好选择。如果您选择了收音机，每天你就能准时醒来，边听着时事新闻或者喜爱的音乐，边穿衣服；如果嫌吵，您可以选择蜂鸣，声音也很优美。爱贪睡的人，还可以选择本产品特有的“贪睡功能”，顾名思义，就是闹钟会自动间隔10分钟后继续提醒。您难道还会怕错过起床时间吗？

接下来介绍投影功能。投影是本产品显示时间的一种方法，晚上再也不用开灯看时间了，只要将投影对准天花板，躺在床上，睁开眼睛就可以看到时间！而且三色投影钟可以180度旋转，投射到任何角度都不是问题。它拥有手动调焦功能，远近都可通过调节来达到你想要的投影效果。

接下来一些零零碎碎的小功能我就不多说了，大家心动不如行动，快点购买吧！

7、米老鼠笔袋（文具）

我是一位小小推销员，今天我要向大家推销一个笔袋。

这个笔袋是布做的，不像钢铁一样那么容易把笔摔坏，这是它的一大特点，它还有一个能让我们轻松携带的优点。你看，它有一根带子，可以轻松地把他带来带去，十分便捷。它的“脸”上有一只米老鼠，十分可爱。它是黑色的，虽然不像红色那样引人注目，不像蓝色那样感觉起来十分大气，不像绿色那样让人感觉清新，但是给人大气的感觉，又不失庄重。

这个笔袋不像铁的笔盒格开成几个空间，导致放不下东西，而是简单地分为三部份。它可以装下荧光笔，解决了荧光笔放不下的问题，可以放进铁铅笔盒放不进的东西。给人“麻雀虽小，五脏俱全”的感觉。笔袋的一个部分可以放铅笔，在笔插进去的地方还有保护罩，设计很细心。一个部分可以放尺，另外一个地方就用来放发票一类的东西，很薄。你们看，看似不大的笔袋放了这么多东西还剩下这么多地方，这就是笔袋的好处。这个笔袋设计很科学，特别适合高年级的小学生使用。

这样商品介绍完了，大家觉得怎么样？

8、苏泊尔电水壶（小家电）

大家好，我是小小推销员亦尔，今天我为大家推荐一款家用电器——苏泊尔电水壶，它价格便宜，使用方便，非常耐用！

电水壶的外观非常有趣，整体看上去上面小下面大，像个头小体胖的怪人。在水壶的正前方有一个三角形的壶口，水源就是从这里出来的；在水壶的上方，又一个圆形的壶盖，水源就是从这儿进去的；在水壶的后方，有一个手柄和按钮，便于使用；在水壶的左侧，上面写着最高水位1.8L与最低水位0.8L，便于测量。

电水壶的用途非常的大，烧好水就可以让人们泡泡茶、泡泡果汁等等一系列的东西。

电水壶的使用方法非常简单，先将自来水倒入电水壶中，注意不要超过水位线。然后将壶盖盖好，把电源插好，确定没有问题之后，将手柄上的绿色按钮按下，水壶就会开始工作。在它工作的时间里，你不用监督它，它便会很自觉，当它工作完成了，手柄上的绿色按钮会自动返回原处，最后，提起手柄，将里面的热水倒入杯中，泡杯清香的绿茶吧！

这款苏泊尔电水壶是不是很不错呢？哦！我听到了，你们都说很不错！那么希望你们也去买来用一用！

9、微波炉（家电）

微波炉是人类生活的好帮手，还是一种现代高科技。

微波炉的形状是方的，在它的正面有一扇可以拉开的“小门”，里面有一个托盘，是用来放食物的。那扇“小门”的旁边有许多按钮，功能可多啦！有记时间的，有加热的，等等。

假如今天中午烧的菜没有吃完，晚上打算接着吃，那么这些菜就不会像新鲜的菜那样热气腾腾，里面含有的维生素也会逃光，这样的菜吃了对人体不但不利反而会有害。那么这样该怎么办呢？请不要着急，微波炉就能帮你解决这个问题。你只要把菜放到微波炉专用盒，盖上盖子，再把它放到里面的托盘里，选择好时间，启动开始按钮，一时半会，一盆香喷喷、热腾腾，如同刚做出来的菜就摆在了你的面前，真像一个高级厨师。

但是，在这个世界上，没有一样东西只有优点没有缺点，都是一分为二，有利有弊的。比如说微波炉，虽然它热菜的本领比谁都厉害，但是它会产生辐射，会造成人的皮肤干燥，脸上长出雀斑，还会使我们的视力下降。所以，我们千万不要在微波炉“工作”时候在它面前呆得太久。

10、360·好神拖（家居用品）

大家好！今天我要推销的商品是“360·好神拖”。

“360·好神拖”是一把拖把，因为拖把头能360度地转动，所以把它称为“360·好神拖”。“360·好神拖”总长130厘米左右，三节用铝合金做的管子又细又长，管子与管子的交界处用塑料连接了起来，下面是一个塑料做的托盘，托盘下勾着一些布用来打扫卫生。洗拖把的桶虽然小但十分实用，先在一边把拖把放在水中洗干净，再放到脱水架上用力踩几下，脱水架会带着拖把飞速转动，直到把水甩干。那么拿着飞速转动的拖把，手怎么才能既不擦破皮又能保持拖把的平衡呢？原来拖把顶部有一个活动的塑料圈，抓着不动的塑料圈就能既不擦破又能保持拖把的平衡了。“360·好神拖”真新奇！

“360·好神拖”是广东省宁丰市印刷制品有限公司出产的。因为在使用时能360度转动，所以不用弯下腰拖地。灰尘布满全屋时，也不用担心拖把应付不过来。只要一个拖把头不能再拖时，只要把拖把头洗干净，放在阳台上晒一晒，让另一个拖把头上战场去应付灰尘，这样轮番攻打，不愁不把灰尘全部击倒。“360·好神拖”真厉害！

“360。好神拖”还很实惠！现在可以到我这里来购买，原价198元的“360。好神拖”现在只要出厂价66元。动心吧！前5个人来我这购买的，还可以获得一个免费的拖把头。物美价廉，赶快订购吧！

11、便携式按摩器（日常生活用品）

这个按摩器较小，有15厘米长，8厘米高。它的上方是一个手把，手把呈拱形，便于紧握它。手把的下面是四个轮子，两个在前，两个在后，这些轮子是齿轮状的，而这上面的齿轮则是圆珠形的，整个按摩器是土黄色的，是用木头制成的。

便携式按摩器的样子有点像小汽车。也可以不停地滚动，当然，它的作用就是按摩，如果你回家时感觉肩膀很酸，就可以让这个便携式按摩器在你的肩膀上轻轻滚动，就像几双手在给你的肩膀轻轻按摩一样。只要在上面连续滚动1~3分钟，肩膀的感觉就会有所好转，不再像刚刚那样酸了。你也可以根据自己的喜好来按摩。喜欢按摩重的按紧一点，喜欢按摩轻的就按轻一些。

当然，它很便于携带，外出游玩时可以带上它。当你游玩了一天回到宾馆时，可以用它来按摩，那是多么舒适啊！

第三篇：口语交际《我是“小小推销员”》教学设计

口语交际《我是“小小推销员”》教学设计

向正进

教材目标分析;《我是“小小推销员”》是人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第三单元中的口语交际话题。这一话题贴近学生的生活实际，容易引起他们的兴趣。口语交际时，要求学生根据内容稍做准备，学会用一定的说明方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”，努力用语言打动别人，并能针对别人提出的问题作出回答和解释。口语交际过程中还要求学生学会认真、耐心地倾听别人的发言，敢于提出问题，积极参与交际活动。

学生分析;我班学生58人，男生23人，女生25人。课堂上，学生发言积极，思维敏捷，善于和组员合作。所以这次的口语交际，正是他们所爱的活动之一。

教学目标： 知识与技能：

学会在具体的情境中稍做准备，使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品，并能努力用语言打动别人，培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。

过程与方法

在互动的交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到态度大方，有礼貌。情感态度与价值观

渗透合作意识和诚信教育，培养学生实事求是的态度。课前准备：

课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。教学过程：

一、创设交际情境，激发交际兴趣 1．情境导入

在市场上，你们看到那些卖货的人，他们在吆喝什么？谁能学学？ 2．归纳总结

推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼，热情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。

3．情境创设

（1）同学们都有自己喜欢的物品，想把它们介绍给大家吗？今天咱们就在教室里举办一个商品发布会，同学们来当一回“小小推销员”，把自己喜欢的“商品”介绍给大家。

（2）你觉得可以怎样有条理地介绍自己的商品呢？（引导学生明白可以从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”。）

二、开展合作交流，倡导人人参与 1．组内交流

（1）提出交流要求：

●清楚，有条理地介绍“商品”，并努力学会打动别人，交流时注意礼貌。●认真专注地倾听，能提出自己的想法。（2）学生自由准备。

（3）在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学要边倾听，边补充、提问。

（4）根据交流情况，各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学，代表小组参加“最佳推销员”的评比。

2．群体合作

（1）宣布“最佳推销员”第一回合评比开始。（2）公布评比办法： ●实话实说。

用简洁明了的语言，准确而有条理地介绍“商品”，力求让大家听得清楚、明白。●有问必答。

能针对评委和同学提出的关于“商品”的问题，进行耐心地解答，力求使大家满意。（3）各组发挥集体力量，集思广益，为候选人献计献策。

三、引发多向交互，讲究交际修养 1．各组推荐一名评委，说明推荐理由。2．评委发表公正评审宣言。

3．各组候选人分别完成“实话实说”和“有问必答”两项任务，随机接受来自评委和同学的提问。

在完成“实话实说”任务时，既可以从“商品”的外观、规格、用途、使用方法、价格等方面作全面介绍，也可以重点强调某一方面的特点进行详细介绍。介绍“商品”时最好采用边说边演示的方法，突出特点，使得介绍具有吸引力和说服力；也可以一边说一边出示“商品”照片，以取得直观、形象的说明效果。这一教学环节应当充分发挥学生的创造性，以言语为主，辅之以多样化手段有条理地介绍“商品”。

在完成“有问必答”任务时，如候选人难以回答，同组同学可以作为后援团参与回答问题。这一教学环节，要求评委和顾客根据评比办法进行评价，能够言之有据，言之有理。而候选人和后援团可以据理力争，但应当注意交际礼貌，有礼有节。

四、言语魅力展示，升华交际情感

1．宣布“最佳推销员”第二回合评比开始。2．公布评比办法： ●创意比一比

小组合作创编一段广告，用生动形象的语言表现出产品的特点，力求打动评委和顾客。宣传时要本着诚信的原则，不能夸大其词，做虚假广告。

3．教师播放精彩的广告片段，请学生说说广告中哪些说法最能打动人。4．小组创编广告，力求用言语打动别人。

5．候选人介绍创编的商品广告。评委和顾客分别进行评价，候选人和后援团对评审结果提出自己的想法。

这一教学环节，要求评委和顾客能根据评比办法进行评价，而候选人在介绍产品时尽量以生动形象的口语和恰如其分的肢体语言打动评委和顾客。当评价结果出现后，可以据理力争，但要注意交际态度和交际礼貌，做到胜而不骄，败而不馁。

6．宣布评比结果。（以激励为主）

五、总结

今天的口语交际课，我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还用生动、形象的语言，恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在宣传、推销的过程中形成了良好的团队合作意识和诚实守信的良好美德。

【设计意图】

创设贴近学生生活的具体的交际情境是实施口语交际的重要策略。本课设计了“两短一长”的交际情境。“两短”分别指在课始、课中提供的“商品推销”和“精彩广告”情境，这两个情境取自学生熟悉的生活场景和耳熟能详的广告用语，第一个旨在激发学生的交际兴趣，使他们尽快投入交际活动，第二个不仅使学生兴趣盎然，而且为他们的口语交际提供了模仿和借鉴的材料。“一长”是指课文中一以贯之的评选“最佳推销员”情境。这一情境由组内自由介绍、推荐候选人、两个回合评比、评选最佳推销员等板块组成，层层展开，逐步深入，富有变化。在这样的情境中既有学生的独白，也有组内、组间学生的互动，为他们进行双向、多向交流提供了可能。

教学反思：

这节口语交际课，孩子们玩得很开心。我在上这节课时，就对学生说过，每个人都要学会推销，有些人推销的是商品，有些人推销的是人。但是推销不是夸大其词，但是有时候也可以有善意的谎言。

这节课的教学思路是这样的：先让学生读一下口语交际课的内容及要求，明确学习任务，接着让学生在小组内说说今天准备了哪些商品来推销，先在小组内向组员推销，这一环节学生学习的积极性非常高，在这一环节我特别要求学生要学会用普通话与别人交流，大部分学生介绍商品时，基本上都按要求做了，虽然普通话说得很不自在，很生硬，但是我还是很高兴，因为这是一种好表现，因为学习必须有过程，而能力的形成更需要过程。接下来的环节是让学生上台推销自己的商品，上台是先介绍后接受其它同学的提问。这节课总共有五个学生上台推销，学生提问推销员解答这一环节让课堂又出现了一个高潮。提问的学生非常踊跃，解答的学生也很耐心。这一环节培养了学生倾听和交流的习惯和能力。最后是让全班来评一评，谁是优秀推销员。

这节课下来，让我感受很深。学生的想象不可低估，学生的潜力还可开发。让每个学生自己问问，自己解决，合作协作，比老师说上一百遍管用。让每个学生感受得到成功的喜悦，让每个学生感到有尊严，我们老师可要好好思索了。

第四篇：“我是‘小小推销员…口语交际教学设计

河南省新乡市牧野区工人街小学 张伊倩

【教学内容】

人教版语文五年级上册第三单元口语交际。

【教学目标】

1．学习使用说明方法有条理地介绍商品，努力用语言打动别人；培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。

2．激发学生口语交际的兴趣；态度大方、有礼貌。3．学习合作，讲究诚信，培养实事求是的交际态度。

【教学重难点】

学习使用说明方法、有条理地介绍，培养学生的合作意识、诚信意识。

【教学准备】

学生自备商品实物、照片、产品使用说明书，教师自制课件。

【教学过程】

一、创设学习情境，激发交流兴趣

师：同学们，我们在生活中要到商场里去买东西，选商品。买东西的时候，我们免不了要和营业员打交道。老师这里有个小短片，记录了一位营业员和顾客交流的情景。我们来看一看。

教师播放短片，请学生观看，并注意他们是怎样交流的。

师：大家喜欢片子中的营业员吗？为什么？

学生回答：“很亲切”，“面带微笑”，“热情”，“说话有条有理”„„

师：你们和家人、朋友一起逛过商场吗？逛商场时遇到的营业员是怎样介绍和推销商品的？

学生回答：有的营业员“介绍得很详细”，“说话有条理”，“语言生动”„„对这样的营业员“印象很好”；有的营业员“说话哕嗦”，“没有条理”，“态度不好”，“说不清楚”，“应付人”„„对这样的营业员“印象不好”。

师小结：从同学们的表达能看出来，做好一个推销员可不容易啊！他不仅要能够清楚、有条理地介绍商品，而且还要能用生动形象、富有感染力的语言打动顾客，同时应当彬彬有礼、热情周到。这样，才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。

教师板书：“态度：亲切自然热情有礼”，“表述：清楚流畅生动形象”。

[设计意图：通过学习情境的创设，学生调动了已有的生活经验，激发了表达欲望，对如何做好推敲有了感性认识。]

二、示范推销，明确交际方法

师：今天，老师给大家带来一样物品。它携带方便，价格便宜。你们想知道是什么吗？答案就是我要说的谜语的谜底。

教师以课件出示谜语：“一幢房子虽不大，里面住着十二家；千万可别小看它，个个都是艺术家；既能写，又能画，人们都很需要它。”

师：同学们，你们猜猜它是什么？

生：是书。

生：我猜是电脑。

生：我猜是笔。

师：有的同学猜对了，它是一支十二色的水笔。大家看，这个小谜语是不是也是一个好的介绍啊，有数量，有大小，有作用，还挺生动，但是不太明确，顾客也不好明白，他得猜。今天呀，老师也想当一回推销员，用推销员的办法推销一下我的这支笔，谁愿意上台来当一当顾客呢？ 点名请几位学生上台当顾客。

教师做推销员，穿戴上准备好的服装；学生做顾客。

师：我推销前，先说一下要求。在我进行介绍的过程中，你们几个顾客如果有什么问题可以主动提出，或者觉得有什么地方我还没有介绍到，你们也可以主动发问。其他同学呢，要认真看、仔细听，一会儿来评价一下我这个推销员的表现。

师：你好，小朋友。你是想买支笔吧？你可真有眼光啊！这种笔颜色漂亮，体积不大．携带方便，最吸引人的是它有十二种颜色，红、黄、蓝、绿„„几乎你们所需要用到的颜色都具备了，有这十二个忠实的伙伴陪伴你学习、生活，你的生活一定会更多姿多彩的！带上这样的一支笔，既轻巧又实用，这比带上十二支不同颜色的笔要方便多少呀！怎么样，想要吗？你们是学生，阿姨会给大家一些优惠的。买上一支吧，保证你们用了还想用。至于使用方法吗？看，想用哪一种颜色就按一下，不用时，再按一下，就自动缩回去了。这支笔可以重复使用，哪种颜色用完了，再换一根相应颜色的笔芯就行了，（教师拿笔示范。）多实惠呀！如果你们哪里还不清楚，还可以对照着产品说明书了解一下。（拿出产品说明书。）怎么样，买了吧！

学生同意购买彩笔。

师：看来我这个推销员表现还不错，你们来评价一下我的表现吧。

请学生进行评价。

教师根据学生发言总结并板书：“内容：详细介绍特点性能”。

[设计意图：教师从彩笔的外观、使用方法、用途等方面进行了介绍，并使用了打比方、作比较等说明方法，对学生进行了交际示范。] 师：同学们，看到刚才老师当推销员当得这么过瘾，你们是不是也想试试？这样，接下来由老师当顾客，我们请一位同学当推销员？

请学生自愿报名，点名请一位学生做推销员。

教师和学生模拟交流。

请学生评价推销员的表现。

师小结：当有的顾客百般刁难推销员时，有的推销员既能坚持原则，又能随机应变，他们实事求是地介绍产品，而且没有因为顾客的刁难改变态度、没有欺骗顾客，他们讲了诚信，虽然没能推销出去产品，但体现出了很高的素质，也值得表扬。

教师板书：“实事求是讲诚信”。[设计意图：本次口语交际要体现听与说双方的互动。上面的设计注重训练学生听的能力，要求学生注意倾听别人发言，并给予合适的回答，同时融入了教师的评价、学生的自我评价、学生间的评价。通过师生的互动示范，激发了学生的交际兴趣，为后面学生自由推销产品做了方法指导。]

三、拓展交际内容，自由交流

师：要做好推销，只了解推销的技巧和方法（手指板书）是不够的。这样，大家手中都准备了一个自己熟悉、喜欢的小商品，你们想一想，该怎样向别人推销手里的商品。

请学生讨论、交流，教师总结：首先要深入了解要推销的产品，可以仔细阅读说明书、向他人请教，同时自己认真观察，以便从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面对商品有全面的了解，然后精心准备，做到对这些内容心中有数。其次，选择一些介绍商品的方法、技巧。再次，要具备一定的随机应变能力，来应对形形色色的顾客。

师：请同学们从这几方面人手，按一定顺序做推销准备！

教师以课件出示“推销小建议”：

1．对产品的外观、规格、用途、使用方法、价格等方面仔细了解，找出产品最能打动人的地方，准备描述。2．思考：面对顾客时，准备用怎样的表达方式、怎样的语气、怎样的说明方法推销商品。3．想象一下：顾客会针对产品的哪个方面提出什么样的质疑，自己将如何解答。

学生做好准备后，请大家在小组内尝试推销自己的商品。一名同学介绍的时候，其他同学要认真听，并提出不懂的或想知道的问题、建议。介绍完商品后，听的同学要对推销员的表达、语气、表情以及介绍的产品内容进行评价．提出建议。

请各个小组推选出一名最佳推销员，参加班级最佳推销员评选。

[设计意图：学生分组交流，有利于增加学生的锻炼机会，实践刚刚学到的推销方法。而提问、解答、评价环节，则拓展了交际训练形式。]

四、全班展示交流，强化方法的学习

师：现在．我们在课堂上安排一个大型的特卖会，大家来进行现场交易。台下的同学来扮演顾客，台上有优秀的推销员向你们介绍、推销他们的产品。请大家认真倾听推销员的介绍，并与推销员产生互动。推销员呢，要抱着既对消费者负责又对产品负责的态度，态度友好地回答顾客的质疑。最后，由顾客根据推销员的表现评选出“最佳推销员”。

请各个小组推选出的最佳推销员上台，进行展示交流。

教师关注交流过程，可以以顾客的身份，与推销员进行交流。

在所有推销员展示完后，请顾客发言，评选“最佳推销员”，颁发笑脸胸章。

教师对推销员的介绍、顾客的质疑，从表达策略、效果等角度进行评价，提出改进建议。

师小结：同学们，我们在推销商品时，不仅要详细了解商品的有关信息，还要注意表达方式、方法，态度也要亲切自然、热情有礼。

[设计意图：通过学生的交流展示、教师评价、学生评价等，使学生再次经历语言锻炼，强化交流方法的学习。]

五、利用课外资源，拓宽学习渠道

师：同学们，要想更多地了解推销，可以在我们的生活中多观察、多学习。最后，我给大家推荐一本专门介绍推销的书-《世界上最伟大的推销员（实训提升版）》，这本书用简单通俗的语言介绍了推销员如何处理日常的推销工作，并详细介绍了推销员应具备的技巧和提升这些技巧的方法。此外，这本书还附有大量完备、翔实的案例，让读者能够在细细品味推销大师的风采之余，对推销的精髓有进一步的了解。

[设计意图：教师将口语交际课与课外的口语交际学习结合起来，使学生结合课外阅读，进一步提升口语交际能力。这是课堂教学的需要，也是学习方法的引导。

第五篇：口语交际--《我是“小小推销员”》教学设计

《我是“小小推销员”》教学设计

学习者分析：

本班有46个学生，其中女生18个，男生28个，对于农村学校的学生来说，口语表达较差，每次上台发言的时候总是难以开口。语言组织能力也较差，所以在这样的情况下，我经常给他们做示范，自己先说，以便来鼓励他们。教学目标：

1．学会在具体的情境中稍做准备，使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品，并能努力用语言打动别人，培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。

2．在互动的交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到态度大方，有礼貌。

3．提高学生的口语表达能力。

教学重、难点：

1.使用一定的说明方法有条理地介绍一件商品。

2.激发学生对口语交际的兴趣。

教学准备：

课前学生可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。老师准备了一段有关推销东西的视频和我喜欢的一件物品。

教学过程：

一、创设交际情境，进入新课

1．情境导入

到多媒体教室播放课前准备的视频广告。让学生掌握介绍商品的一些要点。自己也介绍了我准备的物品。之后让学生说说从这侧广告和我的介绍中都知道了什么？

2．归纳总结

推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼，热情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。

3．阅读迁移

怎样做到有条理地介绍呢？咱们一起来看看《新型玻璃》第三自然段。

（1）自由读第三自然段，说说课文是怎样介绍“变色玻璃”的？（围绕“变色玻璃”从特点和作用两个方面有条理地介绍。）

（2）这段话哪些地方最吸引你？在畅所欲言的基础上，引导学生了解课文用“自动窗帘”这一形象的比喻来说明变色玻璃的特点。

（3）归纳总结：围绕一个事物的几个方面一一介绍，能让表达有条理。如果再用上打比方等形象的表现手法，会使介绍更加生动。

4．情境创设

（1）同学们都有自己喜欢的物品，想把它们介绍给大家吗？今天咱们就在教室里举办一个商品发布会，同学们来当一回“小小推销员”，把自己喜欢的“商品”介绍给大家。

（2）你觉得可以怎样有条理地介绍自己的商品呢？

（引导学生明白可以从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”。）

二、开展合作交流，倡导人人参与

1．组内交流

（1）提出交流要求：

●清楚，有条理地介绍“商品”，并努力学会打动别人，交流时注意礼貌。●认真专注地倾听，能提出自己的想法。

（2）学生自由准备。

（3）在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学要边倾听，边补充、提问。

（4）根据交流情况，各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学，代表小组参加“最佳推销员”的评比。

2．群体合作

（1）宣布“最佳推销员”评比开始。

（2）公布评比办法：

●实话实说。

用简洁明了的语言，准确而有条理地介绍“商品”，力求让大家听得清楚、明白。

●有问必答。

能针对评委和同学提出的关于“商品”的问题，耐心地解答，力求使大家满意。

（3）各组发挥集体力量，集思广益，为候选人献计献策。

这一教学环节可分以下几步进行：

第一步，请全组学生围绕“怎样清楚、准确、有条理地介绍产品”这一要求，稍做准备。

第二步，由候选人根据大家准备的介绍商品，其他学生补充，纠正，提出建议。介绍时可以参照“商品”说明书的介绍，使表达更准确明了。

第三步，组内学生预想评委和同学可能会提出的问题，围绕问题共同寻求答案。第四步，评委和同学共同推选出《最佳推销员》。

三、总结

今天的口语交际课，我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还用生动、形象的语言，恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在宣传、推销的过程中形成了良好的团队合作意识。

教学反思：

上口语交际课是颇让人伤脑的，一节课下来若没有学生全体参与讲话交流，就会变得冷冷清清、索然无味。因此，我努力想方设法使课堂上学生有所收获。１、要让学生畅所欲言。

口语交际课要让学生想说、敢说、畅所欲言，是成功的第一步。本堂课让学生观看有关商品推销的视频和听我介绍的物品，让学生情境表演，课堂开放了，言论自由了，学生的话也就多起来了，口语交际的“活动场”也就形成了。２、要让学生言有所“规”。

做到了“畅所欲言”还不够，还要让学生“会说能说”，规范地说话，文明地说话。本堂课的目标是“通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌推销的技巧，文明的与人交流”。因此，还要教给学生推销的技巧，让学生在演演说说，在比较、评议中自主感悟。

３、要让学生言有所“获”

在本堂课的口语交际中，学生积极参与交际实践，在实际中不仅学会了倾听、表达、应对等口语交际技巧，更重要的是他们学会了做人要“真诚”，在生活中要“以诚待人”。