个人校本教研工作总结

第一篇：个人校本教研工作总结

校本教研工作总结

开学之初学校制定了详细的教学教研计划，我也拟定了本学年度自己教研的发展发向，现将工作落实情况作个小结：

在教学方面，开学伊始，在教导处的统一安排下，集中教师进行了新教材培训工作，让我对新教材中提出的对学生和教师的要求有了初步的了解，这样上课才不至于盲人摸象。在上课前，我认真备课，弄清每篇课文的教学要求，明确教学重、难点，精心设计教学各环节，做到了有的放矢。学校电教室如有接收相关远程教育资源，我是合理利用，精心引导学生跟踪学习。名师的指引点拨，课件的生动形象，极大地震撼着学生，吸引着他们以百分百的热情参与到学习中，所以每一堂课都达到了令人满意的效果。

在辅导学生方面，我制定了详细的辅导计划，设有优差生辅导档案，学生的档案资料齐全。我在班上成立了“一帮一”活动小组，对学有困难的学生在学习中存在的问题，他们可以向“小老师”请教，不把当天的疑难问题留到第二天。学有困难的学生一般自我约束能力差，“小老师”也可以及时提醒他们，让他们集中精力学习。这种“一帮一”的学习效果是非常明显的。本学期里，无一人没有完成家庭作业，无一人有作业拖拉现象，老师布置的学习任务完成得好。再者，我会综合学生学习状况，对普遍存在的问题认真设计辅导作业，及时批改、讲评，彻底割断疑问这条小尾巴。

我不仅关心学生的学习，我还关心他们的身心健康。我认真学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》。在教学时，我平等对待每一个学生，尊重他们的人格，对于学生偶而犯的错，我是耐心教育，不打骂、责罚他们。我利用晨会和班队活动时间，对他们进行安全教育和思想道德教育，让他们从小具有团队合作精神，做一个有理想、有道德的人。

除做好上述三方面的工作外，我还阅读了大量教学理论书籍，并结合教学实际，积极撰写教学反思、教学随笔、教学论文，及时总结教学经验，摸索最佳教学方法。为了提升教学水平，我主动听优秀教师授课，以达到教学相长的目的。本学期里，我听课超到了三十节次。我积极上好公开课和参与集体备课活动，上交了教学资料，如教学案例、说课稿等。每一次教学常规检查，我的教学资料准备齐全。

总之，过去的一学期，我的教学工作都得到了落实，在新学期里，我会继续把本职工作做好的。

2011年上学期

第二篇：校本教研个人工作总结

校本教研个人工作总结

梨园屯学区邱朝国

新课程认为，作为基础学科的数学教学，其功能已不仅仅是传授知识，而更应该将知识作为一种载体，培养学生的社会责任感，促进其人生观价值观的形成，培养学生终身学习的愿望和可持续发展的能力。

对我们数学教师而言，更要关注这些变革，把自己从应试教学中解脱出来，去思考并实践数学教学的改革。于是，我从22007年起，就积极扎身于校本教研的洪流中，开展了以校为本的教研活动。在这期间，既经历了山重水复疑无路的困惑，也感受了柳暗花明又一村的喜悦。使我个人不论在教学理念还是在教学实践中都有了很大提升，下面我谈谈活动总的做法和总结：

一、教学方面：

１、备课：开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

２、上课 ：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生达到举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题

找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、辅导 ：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

４、作业 ：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

二、个人学习及研究方面：

1、用敏锐的眼光审视自身教学。

任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。往往很多人缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，因此，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。

2、乐做有心人，随时收集丰富的素材。

在注意或研究众多教育现象时，面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼，而具说服力、针对性和实效性。

3、确定个人专题，加强个案研究。

在进行专题研究时，要充分发挥自己的特长和爱好。平时，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向。我注重让学生学习数学时，加强阅读能力的培养，我进行有目的地教育，注重解题方法、步骤的具体指导，在日常作业指导时，强调认真审题，认真检查，确保正确率。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。

三、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

４、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

5、另外，尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文、教育故事、课后反思等形式来呈现，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是提高。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时

代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

第三篇：个人校本教研工作总结

个人校本教研工作总结

2009学年是我根据个人校本教研发展的势头,根据自己制定了详细的教学教研计划和拟定了本学自己教研的发展发向，现将工作落实情况作个小结：

在教学方面，在上课前，我认真备课，弄清每篇课文的教学要求，明确教学重、难点，精心设计教学各环节，做到了有的放矢。学校电教室如有接收相关远程教育资源，我是合理利用，精心引导学生跟踪学习。名师的指引点拨，课件的生动形象，极大地震撼着学生，吸引着他们以百分百的热情参与到学习中，所以每一堂课都达到了令人满意的效果。

在辅导学生方面，我制定了详细的辅导计划，设有信息技术兴趣小组。定期培训学生制作电脑作品,做到“一帮一”的学习效果是非常明显的。既让学生满足对信息技术的追求,也让他们对信息技术有了浓厚的兴趣.本学期里，上交了许多优秀的电脑作品，得到了学校的好评.另外,我不仅关心学生的学习，我还关心他们的身心健康。我认真学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》。在教学时，我平等对待每一个学生，尊重他们的人格，对于学生偶而犯的错，我是耐心教育，不打骂、责罚他们。我利用晨会和班队活动时间，对他们进行安全教育和思想道德教育，让他们从小具有团队合作精神，做一个有理想、有道德的人。

除做好上述三方面的工作外，我还阅读了大量教学理论书籍，并结合教学实际，积极撰写读书笔记、教学反思、教学随笔、教学论文，及时总结教学经验，摸索最佳教学方法。为了提升教学水平，我主动听优秀教师授课，以达到教学相长的目的。本学期里，我听课超到了三十节次。我积极上好公开课和参与集体备课活动，上交了教学资料，如教学案例、说课稿等。每一次教学常规检查，我的教学资料准备齐全。

总之，过去的一年，我的教学工作都得到了落实，在新学期里，我会继续结合新四十条提出的要求，把本职工作做好的。

第四篇：个人校本教研工作总结

坪寨小学2013年春季学期

个人校本教研工作总结

教师：彭涛

2013学年是我根据个人校本教研发展的势头,根据自己制定了详细的教学教研计划和拟定了本学自己教研的发展发向，现将工作落实情况作个小结：

在教学方面，在上课前，我认真备课，弄清每篇课文的教学要求，明确教学重、难点，精心设计教学各环节，做到了有的放矢。学校电教室如有接收相关远程教育资源，我是合理利用，精心引导学生跟踪学习。名师的指引点拨，课件的生动形象，极大地震撼着学生，吸引着他们以百分百的热情参与到学习中，所以每一堂课都达到了令人满意的效果。

在辅导学生方面，我制定了详细的辅导计划，设有美术兴趣小组。定期培训学生制作了许多课件挂图,做到“一帮一”的学习效果是非常明显的。既让学生满足对美术的追求,也让他们对美术有了浓厚的兴趣.本学期里，上交了许多优秀的作品，得到了学校的好评。另外,我不仅关心学生的学习，我还关心他们的身心健康。我认真学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》。在教学时，我平等对待每一个学生，尊重他们的人格，对于学生偶而犯的错，我是耐心教育，不打骂、责罚他们。我利用晨会和班队活动时间，对他们进行安全教育和思想道德教育，让他们从小具有团队合作精神，做一个有理想、有道德的人。

除做好上述三方面的工作外，我还阅读了大量教学理论书籍，并结合教学实际，积极撰写读书笔记、教学反思、教学随笔、教学论文，及时总结教学经验，摸索最佳教学方法。为了提升教学水平，我主动听优秀教师授课，以达到教学相长的目的。本学期里，我听课超到了三十节次。我积极上好公开课和参与集体备课活动，上交了教学资料，如教学案例、说课稿等。每一次教学常规检查，我的教学资料准备齐全。

总之，过去的一年，我的教学工作都得到了落实，在新学期里，我会继续结合本校提出的要求，把本职工作做好的。

第五篇：校本教研个人材料

校本教研先进个人事迹材料

我叫赵元凤，是房木镇中心小学的一位教师，自参加工作以来一直担任班主任工作，由于始终奋斗在教育教学第一线，我也就有了更多的与学生接触和交流机会，在“校本教研”活动中我也就自然而然的成了生力军、主力军。也正是因为参加了校本教研活动，让我对教育教学有了更深刻的认识，在专业发展方面也有了更大的提高。近几年，“校本教研”如雨后春笋般在全国各地开展起来。“校本教研”就是以校为本的教研模式，以校为本是近年来国内外流行的一个新的教育理念，它符合以人为本、促进学生成长和教师专业发展的科学发展观。校本教研就是依据这一理念而提出的一种更适合学校开展的教育科研形式。它是以学校为研究主阵地，以学校教师为研究主体，以学校教育教学中的实际问题为主要内容，以促进教师专业化发展为研究目的，是一种将学习、工作、研究联系在一起的学校活动和教师行动。因此，校本研究是一种行动研究。所谓行动研究，通俗地讲就是：“问题即课题，教学即研究，教师即专家，效果即成果”。它是各科教师结合自己学科进行教学模式创新和学习方法等方面的研究。

“校本教研”在不断探索中起步，没有固定的模式，它是在不断的教学实践中得以完善，下面我就将我在校本教研中自己的做法和点滴成果与大家共同分享。

一，积极学习，升华教育教学理念

当最初听说校本教研的时候，只是从字面理解它是以校为本的教研模式，但具体怎样操作完全是模糊的印象，后来参加了几次我县组织的教研模式现场会，在县小教部的亲自指导下，我才对校本教研的基本框架有了初步的认识，后来经过在网上查找相关资料，更进一步了解了校本教研的涵义以及它的最终目的，经过几年来我校开展校本教研的实践，让我对校本教研的认识更加深刻，理解更加透彻。

校本教研是以教师在实施新课程中所面临的实际问题为研究对象，课堂是主阵地，是新课程实施的核心环节，以教师为学习和研究的主体，教师和学生的发展为目标的实践性、研究性的教学活动。它作为一种促进教师专业成长的最有效、最经济、最实惠的方式，走进了我们的学校。

为了在校本教研中更加充分的发挥青年教师的骨干作用，我不放过每一次学习的机会充实自己，利用教师基本功大赛的时机，我认真学习《数学课程标准》、《语文课程标准》的精神，了解课程改的最新动态，不断更新教学观念。为校本教研做好理论铺垫。

每次外出听课或学习时，我都认真做好记录，回来后仔细玩味，领略其中的意图。吸取精华转变为自己的能力，渐渐地我的教学水平也有了明显的进步，得到了校领导的认可和好评。

二、大胆尝试，不断探索和创新

有了具体的理念做指导，我本着大胆尝试，勇于创新的思想，积极踊跃的参加每一次本校组织的教研活动，不断总结经验，我认为每一次的参与都会给自己带来收获。因此，我要感谢校领导给我提供了锻炼的机会和展示自己教学艺术的平台，每次教研活动我都是全身心投入，我积极备课，在吃透教材，分析学生的基础上，先在年组中集体备课，共同交流、探讨，寻找最佳的教学模式，再集中好的意见形成教学设计，在班级中试讲，年组教师共同听课，听后对本节课中出现的具体问题进行讨论交流，提出批评意见并指出可行性建议后我再对本节课做适当的调整，集思广益，集中大家的智慧让每节课无论在教学目标的确定上，还是教学内容的呈现上，以及教学方法的选择上都力争做到最完美。每经过一次这样的“洗

礼”，都会让我的教学水平上一个很高的台阶，我觉得对我的帮助是最大的。让我受益匪浅。特别是在县教师学校小教部的委托下，在县里组织的教研活动中上示范课，让我得到了更高一层次的锻炼，教学经验不断得到丰富和完善，我的专业水平也在潜移默化中得到提高。

为了贯彻县教育局提出的“人人公开课，校校公开课，堂堂公开课”的指导思想，我在每节课上都能严格约束自己，每节课都大胆尝试不同的引课方式，如多媒体教具，挂图、设问等，一定要有创意，这样可以激发学生的求知欲。其次还要与现代远程教育相结合利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很容易接受并加深理解 在采取以上各种教学手段的每节课的教学中，做到随时发现问题，随时记录，找出问题的所在，通过这些方法的运用，解决教学实践中发现的问题，多次参加校本教研活动，使我在同伴的帮助下不断进步，在每一次的自我反思中茁壮成长。渐渐的，我的教学方法更灵活了，驾驭课堂的能力也明显提高。因此获得了市级优秀课两节，县级优秀课多节，并在去年被评为县语文科教学标兵，多次被评为县先进教师。回首过去，我们在校本教研上尝到了成功的喜悦，展望未来，我将一如既往的在实践中教研，在教研中成长，沐浴在课程改革的春风里，以校本教研为载体，与时俱进，开拓创新，为素质教育作出自己的贡献。