第一篇:初二下数学备课组活动计划
初二数学备课组活动计划
---(2008-2009第二学期)
一、指导思想:
为了“让学生个个充分发展,家长人人高度满意。” 我们组的数学教师,在上一学期经过共同努力取得较好成绩的基础上,继续坚持面向全体学生,抓住新课程改革机遇,趁势而上,进一步深入搞好教科研工作,全面提高教师业务素质,积极展开创造性教学。全面提高学生阅读、理解、计算、推理多种能力,真正实现素质教育。
二、工作目标:
积极全面开展教学、教育和科研工作,通过整个备课组的努力,力争数学成绩在去年的水平上有一定程度的提高。
1.注重学生的活动、学习过程,知识的形成过程,即重心前移。注意评价的方式方法。
2.在教学活动中培养学生学习数学的兴趣。
3.加强青年教师的培养,组织组内公开课。
三、具体措施:
1、加强理论学习,更新教学观念,统一教育思想。
全组教师重点学习《教师用书》、《初中数学课程标准》。使老师通过新课标及教育理论来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。
2、加强备课组建设,抓好业务学习。
首先把备课组工作具体化,目标化,制度化。加强备课组自身建设: ① 准时参加每周二的备课组活动,不迟到,不早退,不无故请假。
② 中心发言人,提前做好充分准备,积极发言,写好有关备课材料。③ 各组员积极发言,各抒己见,百花齐放,做到一人有高招,大家都受益,提倡团队合作,严禁单打独斗。商讨教法,探讨教材、知识点的处理、教学。互相听课,共同提高、共同进步。资源共享,群策群力,整体提高本年级学生的英语成绩。
④ 组织业务学习,组内互学互提高。
⑤ 准时上缴教案、作业、听课笔记。
3、狠抓教学常规,规范教学工作
发挥集体备课的群体优势,通过提高备课质量,落实教学常规,提高课堂教学效率。强调每一位教师要在备课中,严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的电脑和网络的优势,运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。要求教师布置适量练习,教师细心批改,了解学生掌握知识情况,组内及时交流各班存在的共性问题,便于及时弥补。诚心听课,真心评课,认真写好听课笔记,便于评课时集体评议,做到共同学习,共同提高。
第二篇:初二数学备课组计划
2011—2012初二数学教备课组工作计划
一、指导思想
本学期我们初二数学组以如下两个意识为指导思想:
树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研活动,遵守学校的各项规章制度;
树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校初二数学教学成绩。
二、教研活动时间:每周二第六、七节课。活动地点:小会议室。
三、主要措施
(一)加强理论学习,提升教师素质。
按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据初二年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。
(二)加强教研的常规管理。
1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。
加强备课组教研活动。首先要求做到教研活动时不迟到,不早退,不旷到(有特殊情况提前请假),严格按照学校的要求进行教研活动。其次本学期要加强常规教学检查:
1、检查备课。
2、检查作业和试卷。每周要对各教师的备课进行检查,对布置、批改作业的情况,每二周检查一次,以便及时发现问题、解决问题。
(三)加强集体备课。
1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,使老师的聪明才智能在课堂教学中得到体现。
2、按学校的要求,本学期青年教师要着重培养青年教师专门制定了一个青年教师培养方案,进行“师徒结对”,也即拜师活动。加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,使青年老师得到提高为目的。听课节数按学校要求青年教师听课10节以上。
(四)有关公开课。
本学期初二备课组计划上三节公开课,请有经验,年纪大的老师上一节示范课。另外二节是青年教师的展示课或是刚接触初中新教材的老师的公开课。时间分别安排在第六周、第十三周、第十六周。
初中数学初二备课组制定2011-9-25
第三篇:初二下英语备课组计划
2013-2014年下学期初二英语备课组工作计划
一、现状分析
我们初二年级共14个班,共有英语老师7位。在下学期的工作中,备课组的老师们将会齐心协力,认真反思过去经验的成功与不足,制定行之有效的计划,争取在本学期提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。
二、工作目标
总目标: 缩短差距整体推进
具体目标:
1、在初二阶段的日常教学过程中注重基础知识训练,强化听说读背练习,重点落实合格率和优秀率的提高问题。
2、积极参与英语组内培训,提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写能力。
3、开展各类与英语有关的活动,在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的能力。
三、工作重点
1.继续培养学生学习英语的兴趣。有了内在的动力,学生能够主动积极地学习英语,而不是靠老师来逼着学。上学期,我们备课组成功举行了外语文化节活动,活动的举行在相当大的程度上调动了学生的积极性。本学期,我们初二备课组将会继续组织学生参与手抄报比赛,单词过级,书法等比赛。
2.继续坚持每单集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改进教法,提高课堂效率。
初二英语组教师将珍惜每周备课时间,共同研究教法,经常性进行组内互听互评,不断提升自身业务水平。针对新教材的特点,备课组全体成员要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案和任务单,以此促进学生的积极性。在平时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性。
3、针对学生英语学习“两极分化”现象,我们将采取如下措施:
1)、结合各班实际,仔细研究教材,制定切实可行的教学方法。特别注意面向
全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,増强学生学习英语的信心,顺利完成教学计划。
2)、对待每一位学生都满腔热情、一视同仁,为每位学生的成长负责。对学习困难生要加倍关心、特殊爱护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是她们的知音,产生亲近感,有利于师生间的情感交流、教学和谐。
3)、尝试分层教学。可以尝试分班分层或班内分层等形式实施分层教学。针对不同层次的同学确立不同的教学目标,采用不同的教学方法,既要照顾到优秀学生“吃不饱”的现象,又可以解决一般学生“吃不了”的问题,促使每一个学生能发挥出最佳水平。
我们将继续本着团结一致,多沟通,多研究,重探索,重实效的原则,在总结上学期经验教训的前提下,出色地完成初二英语组备课任务。
初二英语备课组
2014年1月14日
第四篇:初二下数学备课组总结
初二数学备课组总结
张华亮
本学期,我们初二数学备课组在教学常规方面进行了一系列的进一步的尝试。经过期末学生考绩,现作如下的工作总结:
一、切实地实施和贯彻新课标,对初二第二学期的新教材有一个全面的认识和理解,我们备课组全体任课老师经常在课间与科组例会一起讨论,分析,钻研教材,坚持集体备课。通过这个学期的教学,特别是重点部分的教学,我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。这对我们以后使用这套教材会有很大的帮助。
二、根据我校学生的来源相对较差,学生数学基础,学习习惯存在很大的差别。针对学生的实际情况,我们备课组进行分层教学。主要表现在面对不同的学情,采用不同的教法;面对不同的内容,不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。主要分为三个层次:第一层次的学生采用新的教法。让学生亲历知识的发生、发展过程,基本上都由学生自己得出结论,重点培养学生的自学能力,发现问题和分析研究解决问题的能力,并且课后配备有挑战性的问题。第二层次的学生根据不同的教学内容采用不同的教学方法,讲授法和发现法并用。主要关注学生对知识的理解和双基的掌握及应用能力的发展。让学生的情感和态度、知识和技能、过程和方法都能得到发展。第三层次的学生,基本上采用讲授法,特别还需要是“多层次”、“小步骤”的方法,注重实效性。重点是帮助他们树立学习数学的信心,了解数学的价值,知道数学问题的常规知识和方法,进行适当的基础知识的训练的巩固,让他们有成功的体验。
三、多用激励教学法,与分层教学相适应,在单元测验采用多次层能力达标检测。对部份基础差的学生可以给些相对易一些的题目来检测。这样一来,一些班的学生也可以考上一百多分。感受到了成功的喜悦,他们当中的一些人不再那么讨厌数学,不再把数学学习当成一种负担了。
四、同时,我们单元测验还采用“二次评价”的评价方法。它允许一部分学生经过一段时间的努力,随着数学知识与技能的积累逐步达到应达到的目标。对此,教师可以选择推迟作出判断的方法。如果学生自己对某次测验的答卷觉得不满意,教师可以鼓励学生提出申请,并允许他们重新解答。当学生通过努力,改正原答卷中的错误后,教师可以就学生的第二次 1
答卷给予评价,并给出鼓励性的评语。这种“推迟判断”淡化了评价的甄别功能,突出反映了学生的纵向发展。特别是对于学习困难的学生而言,这种“推迟判断”能让他们看到自己的进步,感受到获得成功的喜悦,从而激发新的学习动力。实际上,过去我们也常常要求学生二次答卷,要改进的只是变惩罚为鼓励,变严历为理解与宽容,并允许学生将第二次的成绩代替前次成绩。这种评价方式我们才刚刚开始采用,我相信会有很好的效果。
五、根据新教材的要求,继续坚持新的教学方法,在课堂教学中实行分组,进行分组活动或讨论,使学生亲历数学知识的发生、发展、和应用的过程,使学生真正理解,充分掌握基本的数学知识,提高学生的学习兴趣,培养学生的自主探索精神,合作交流的良好素质,也活跃了课堂气氛。
六、认真制卷,坚持每周一考。考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求学生写学习心得,谈自已的学习体会,总结自已的学习得失,懂得数学新教材该如何学,怎样去学?实施以来,收到了较好的效果。
总之,本备课组各位老师都能尽职尽责地完成自己份内的工作,同时相互协作,共同探讨。在期末考试中,我级取得镇第二。当然,工作之中免不了存在许多问题,如培优扶差工作还有待进一步加强等。在今后工作中,我们要尽可能多地改正自己的不足,发扬自己的长处,把工作做得更好。
第五篇:七年级下数学备课组计划
备课组
计划
2012~2013学七年级下数学备课组计划
七年级
数学组
七年级下数学备课组计划
一、本学期工作目标:
1.深入学习新课程标准,钻研新教材,2.转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3.优化教学情景,激发学生的学习兴趣。
4.开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。
5.培优转差工作
6.争取年级平均分在全区的前列
二、本学期工作思路:
1、本学期学校工作重心是课堂改革,因此七年级数学备课组的工作应围绕这个重点开展。在课堂改革方面,组内要将导学稿的编写、使用,教学各个环节的优化,如何开展小组合作学习作为研究重点,并力争利用集体智慧摸索出适应我校特点的、可操作性的课堂教学模式。通过课堂改革,提高本组教师的教学、教研水平,提高教学质量。
2、备课组长负责继续实行集体备课制,切实做好备课过程中的各环节:分工到人,认真编写导学稿;集体讨论,精改导学稿;听课评课,互相学习、优化教学;反思,研究改进教学中的问题。要充分发挥备课组的集体智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师都要明确树立集体质量意识。
3、加强备课组的管理,狠抓组风建设,备课组长经常了解、检查本组的教学工作情况,每月对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。
4、充分利用每周的集体备课时间,一方面按时参加教研活动;另一方面搞好校内教研工作。组织好组内的教研课,争取每个教师至少上一次教研课。每个教师积极参加听课活动,集思广益。对组内参赛课的老师,要利用组内力量集体打造。
5、教学中要抓好基础教学,要面向全体,抓两头带中间,特别要重视做好后进生的补差工作。
6、要求各教师根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。各备课组搞好导学稿的积累和整理,做到分工协作,共同受益,逐步完善本组的教学资料库。