小学一二年级下册体育教学计划[最终定稿]

第一篇：小学一二年级下册体育教学计划

小学一二年级下册体育教学计划

一：学生分析

一年级的学生刚入学，二年级学生年龄小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二：教材分析

小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

三：教学目标及重难点

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：田径的各种跳动和投掷动作。

教学难点：各种体操动作。

五：教学措施与教改思路

小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。

第二篇：一二年级体育教学计划

一二年级体育教学计划

一、学生情况分析

本学期任教一二年级体育，男生比女生明显较少，总共44人。学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。

二、教学目标

培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

三、教学目标:

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。

5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行活动的能力。

四、教学重、难点:

重点:抓教学常规;学做广播操和队列练习。难点:学习习惯的培养和学习能力的培养。

五、教学措施:

1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力达到课标要求。

2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。

3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动。

六、教学考核:

1、确保出勤率及课堂常规情感方面

内容:出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等

2、身体素质及活动能力技能方面

七、教学进度表(略)

第三篇：一二年级小学体育教学计划

一 二年级教学计划

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩

二、学段目标

掌握教学要求的内容。不断提高学生自身的身体和心理健康。形成良好的体育活动习惯,并学会学会保护自己.注重培养学困生自信心，完善学困生人格，积极创造条件，采用多种激励措施，让每一个学困生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者，使每一个学困生都享有体育和健康。三．本册教学目标

体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观。在实施《标准》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对心理健康和社会适应这两个新的学习领域的研究，以促进课程目标的实施。

1、运动参与：具有积极参加体育活动的态度和行为。使学生对体育课表现出浓厚兴趣。在教学中表现为提高体育课的兴趣、热爱运动。

2、运动技能：学习和应用运动技能。初步掌握简单的技术动作。初步学会并能够运用运动技能，掌握走、跑的运动技巧。在游戏的环境下学习运动技能.3、身体健康：

（1）形成正确的身体姿势。提高站立、行走的正确姿势（2）发展体能。提高柔韧、反应和协调能力。

（3）具关注身体和健康的意识。认识并了解运动器官的作用，关注自己身体变化。

四、学情分析

本册教材安排及特点

本学期的教材是以田径和游戏为主，所占的比例较大。具体分配为：基本知识为2次，跑9次，跳跃6次，投掷4次，基本体操6次，技巧4次，支撑跳跃4次，游戏7次，全学期共32课时62次。应强调的是，教师要钻研教材，悉心备课，把讲授常识与学生身体实践结合起来，以确保健康第一的思想落到实处。新课程标准重视了与相关学科教育的联系，明确指出心理发展和社会适应的学科要求，反映了人与自然，人与社会的联系与适应。改变了把体育课程只看成是系统地学习体育技术，健康只是没病的旧观念。促进学生身心和谐发展。

教学重点是：

二年级的学生处在小学的初级阶段处在这个年龄阶段的学生活泼，好动。本教材的特点:是已游戏为主，还有走、跑、跳、投掷，等基本体操。游戏类活动包括，奔跑游戏，投掷游戏，跳跃游戏在这些活动

教学难点是：在体育教学中培养学生个性化思维，养成健康和谐的心理品质。使学生的体育技能得到进一步的发展。

教学措施：

1讲解语言要“活”,语言是教学过程中最重要的信息载体,是教师应该练好的重要基本功。叫口令要响亮、动作讲解要生动、比喻要形象、指导用语要幽默。幽默则容易 使学生情绪上兴奋，使教学气氛达到高潮。要尽量避免粗鲁的语言。练习的形式要活,练习时的队形要多富有变化。

2、动作示范要“准”，示范动作的速度要尽可能放“慢”，要注意示范的位置是要求让每一个学生都能看清楚，示范时也不要过份强调动作的细节。通常让学生来做一下示范动作，往往有利于活跃课堂的教学气氛。

3、学生的练习形式要“优化”，可以按学生的运动能力不同进行分组，练习时应该有不同的指标，如在三级跳远教材的教学过程中少数学生会出现严重的错误动作，他不是第一跳“单足跳”第二跳“跨步跳”第三跳“跳跃”，而是连续跳了两次“跨步跳”。课后，再三想了想这问题主要原因是学生对三级跳远的动作概念不清楚，所以教学方法上就要改进，先不追求三级跳远的成绩远度，重点讲清三跳的方法，做一些原地三级跳远动作，在明白三级跳远动作要领后, 再短距离助跑做完整的三级跳远技术动作。这样就可以明显减少错误动作,使每一个学生在练习时都充满信心。

4,点滴教学的体会的积累，在于经常地、及时地进行教学回顾。一些真知灼见往往就产生于课后及时对教学过程的自我回忆，再现课堂教学情景之中。教学回顾就是课后备课，它能对自己课堂教学过程作出客观分析。上完一节课后，教师要想一想：好在那里，差在何处？优化教学过程的核心是优化课堂教学结构。只有不断更新的教学结构模式，才能提高体育教学的质量。我们的体育教案最后总是有一个课后小结,若在实际教学过程中和教案设计不符合，就要对比一下谁优谁劣。然后，肯定好的，否定差的。对差的地方最好当时就提出改进的措施，还应该记在教案的课后小结一栏中。教学的“优化”，应该长期不断地积累经验，体育运动中包括的文化内涵与教育素材，教师要有心积累资料，另一方面，也要吸收其它学科教学的优点为教学所用

第四篇：小学一二年级体育教案教学计划[范文模版]

小学一二年级体育教案教学计划

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标：

〈1〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，〈2〉 知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈3〉 进一步学会一些基本运动，〈4〉 游戏，〈5〉 韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

〈6〉 体验参加体育活动的乐趣，〈7〉 遵守纪律，〈8〉 与同〈9〉 学团结合作。课 程 表

节数 周 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 周一 周二 周三 周四 周五

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

1、教师方面：

1、认真备

2、课，3、精心写好教案，4、不

5、备

6、课，7、无教案不

8、准上课。

9、认真学习和贯彻教学大纲，10、钻研教材，11、明确教材目的与任务，12、掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而

13、采取的教学原则、教学方法，14、组织措施等。

15、根据教学任务，16、提前准备

17、和布置好场地、器材、及教学用具、教师不

18、准旷课、丢课的因故不

19、能上课，20、必须经学校领导同

21、意，22、并做好妥善安排。

23、在教学中，24、加强与重视“三基教学”同

25、时要注意对学生能力的培养，26、努力完成体育三个方面的任务。

27、教学原则、教学方法的运用，28、要从增强学生体质出发，29、根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，30、科学地安排好、密度和运动量。

31、教师要注意仪表整洁，32、举止大方，33、教态严肃、自然、注意精神文明的建设，34、并在课前三分钟前换好服

35、装。在上课现场等候上课。

36、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，37、重视资料的积累和保管，38、并且定期进行科学的分析和归纳，39、指40、导和改进教学工作，41、不

42、断提高教学质量。

43、教学中要充分发挥体育委员，44、小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，45、使他们真正起到教师助手作用。

46、教学中要有严密的组织纪律，47、严格的安全保护措施与要求，48、严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

2、学生方面：

1、学习目的明确，2、积极自觉的上好体育课。注意听讲，3、积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，4、逐步养成自觉锻炼的习惯。

5、上体育课，6、着装要轻便，7、整齐，8、做到穿轻便运动鞋上课，9、不

10、带钢笔，11、小刀等提前按教师要求，12、在指

13、定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

14、不

15、得无故缺课，16、不

17、迟到、不

18、早退，19、服20、从领导，21、听从指

22、挥，23、遵守课堂各项规定。

24、在课堂上严格执行教师的各项要求，25、不

26、经允许不

27、得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

28、要爱护体育器材，29、不30、得有意损害各种体育设备

31、要按教师的要求如数送还各种器材。

一二年级体育教学进度表 周次 起至日期 计划进度

一 8.20~8.24 引导课 体育常识：做早操的好处

1、队列队形;

2、游戏；块块集合

二 8.27~8.31

1、基本体操：

2、队列：排纵队，横队；

1、基本体操；

2、游戏：块块集合；

三 9.3~9.7

1、基本体操；

2、游戏：一切行动听指挥

1、复习基本体操；

2、游戏：挑战应战

四 9.10~9.14

1、队列；原地转法；

2、复习基本体操；

1、技巧；前后滚动；

2、游戏：障碍赛跑；

五 9.17~9.21 游戏课：

1、端水平衡；

2、障碍赛跑；

1、技巧：复习前后滚动；

2、游戏：绕木棒接力； 六 9.24~9.28

1、韵律活动；

2、走：各种姿势的走；

1、用各种正确姿势的走；

2、游戏：迎面接力；

七 10.1~10.5

1、队列：报数；

2、复习，各种姿势的走；

和用品，32、课后

1、韵律活动；

2、队列：报数；

八 10.8~10.12

1、技巧：前滚翻；

2、游戏：跳垫子游戏；

1、技巧：前滚翻；

2、游戏：换物接力；

九 10.15~10.19

1、劳动模仿操；

2、游戏：迎面接力；

1、劳动模仿操；

2、游戏：换物接力；

十 10.22~10.26

1、队列：齐步走-立定；

2、复习劳动模仿操；

游戏课：

1、蹦蹦跳跳；

2、猎人猎枪老虎； 十一 10.29~11.2

1、队列：走圆形；

2、十字接力；

1、技巧：立卧撑；

2、游戏：换物接力；

十二 11.5~11.9

1、基本体操；

2、游戏：“8”字接力；

1、徒手操；

2、游戏：改换目标；

十三 11.12~11.16

1、跳小绳；

2、游戏：迎面接力跑；

1、走跑交替；

2、复习跳小绳；

十四 11.19~11.23

1、走跑练习；

2、游戏：跳进去拍人；

1、韵律活动；

2、找自己的家；

十五 11.26~11.30

1、跳小绳；

2、游戏叫号赛跑；

1、跳双绳；

2、游戏：迎面接力

十六 12.3~12.7

1、走跑交替；

2、游戏：单脚跳接力； 1、30秒跳小绳；

2、期末总结

第五篇：小学一二年级英语下册教学计划

一、二年级英语下册教学计划 英语组 乔四英

一．学生基本情况分析：

这一学期的一、二年级的学生有几位新生，几乎所有的新生对英语学习没有基础。而老生经过一个学期的英语学习，不少学生已经能用英语进行简单的对话。新、老生之间这种较大的差异，给我今后的教学带来了很大的困难。我既要尽量使课堂内容简单一点，树立起新生的学习信心，又不能过于简单使老生觉得乏味。因此我应面向全体学生，选择他们更感兴趣的话题，设计一些更吸引他们的课堂游戏，并注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二．教学目标及重难点：

（一）教学目标：小学一、二年级的学生正处于学习汉语拼音的初级阶段，因此为避免他们把汉语拼音和英语字母搞混淆，我特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，训练他们听、说、读的能力，而忽略写这一部分的能力。主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认、读生活中常见物品的单词，能在真实的语境中运用等。主要有以下目标要求：

1．能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。2．能听、说、认读100个左右的单词，并能简单地运用。3．能听、做10个游戏。4．能唱8首歌曲。5．能听、说、唱6首歌谣。6．能听懂4个幽默小故事。7．能了解简单的中西方文化知识。

（二）教学的重难点：

重点：1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲；

2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确；

3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。难点：能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

三、主要措施：

1．更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

2．改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。具体就是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3．考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，认真备好每节课，精心设计教案，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

4．根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

5．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

6.鼓励学生团结互助，共同进步。实行老生帮新生，优生帮后进生，老师进行个别辅导等方式，让所有学生能在一个轻松的环境中共同进步。