第一篇：巴雅吉乐敖包祭祀活动开幕词
巴雅吉乐敖包祭祀活动开幕词
各位领导、各位来宾、各位父老乡亲：
在这水草丰美、牛羊肥壮、瓜果飘香的八月里，我们又迎来了第四届巴雅吉乐敖包祭祀活动暨那达慕大会。在此，我代表碧海阳光温泉旅游区向前来参加本届活动的各位领导、各位来宾和广大农牧民表示热烈的欢迎！向所有关心支持、参与组织筹备本届活动的单位和工作人员表示衷心的感谢！
祭祀敖包活动是蒙古族传统民俗习惯。自古以来，蒙古族群众信奉长生天、崇拜大自然。认为天、地、水、火、木都有灵气。祭敖包就是祭祀天、地、水、火、木之神，是人们祈盼国泰民安、幸福吉祥、风调雨顺、五谷丰登、六畜兴旺的一种寄托、向往，一种美好的愿望。在这景色怡人、享誉周边的国家级4A旅游景区，我们举办这一蒙古族地区最为隆重热烈的祭祀活动，既有利于丰富当地人民群众的文化生活，又弘扬中华民族多元多彩的民族文化。我们诚挚地欢迎各位来宾和朋友们在活动期间尽情体验碧海阳光温泉旅游区温泉养生文化、领略独具魅力的影视文化、感受当地淳厚质朴的民风民俗。
今天，我们聚集在一起祭祀敖包就是祈愿：
我们生活的这边草原风调雨顺、年年五谷丰登、六畜兴旺！祝愿各位领导、各位来宾、广大农牧民平安和谐、幸福美满！祝愿巴雅吉乐敖包第四届那达慕大会圆满成功！谢谢！
第二篇：祭祀敖包活动祭辞
各位来宾、各位朋友、父老乡亲：
八月的科尔沁草原，水草丰美，牛羊肥壮，八月的草原奶乳飘香，景色怡人！
在全区各族人民沉浸在内蒙古自治区成立六十周年大庆的喜庆日子里，我们又将迎来兴安盟第二届那达慕大会的召开。今天，我们按着蒙古族传统的民族习俗在这神圣的图什业图敖包前隆重举行祭祀敖包活动，祈盼幸福、安康。
祭
祀敖包活动是蒙古族传统民俗习惯。自古以来，蒙古族群众信奉长生天、崇拜大自然。认为天、地、水、火、木都有灵气。祭敖包就是祭祀天、地、水、火、木之神，是人们祈盼国泰民安、吉祥幸福、风调雨顺、五谷丰登、六畜兴旺的一种寄托、向往，一种美好的愿望。在我们改革开放、加快发展、构建和谐社会的今天，这种传统的民族文化形式仍能激励人们向往幸福美好的生活，向往文明富足的明天！激励人们加深对热爱生活、热爱家乡、热爱大自然的激情。
今天，我们聚集在一起祭祀敖包就是祈愿：
兴安大地风调雨顺、年年五谷丰登、六畜兴旺！
祝愿全盟一百六十万各族人民平安和谐、幸福美满！
祝愿全盟第二届那达慕大会圆满成功！
第三篇：平川区乐雅学校跳绳活动方案
平川区乐雅学校花样跳绳实施方案
一、开展花样跳绳的目的
跳绳是师生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，因而在我校推广性很强。结合我校普及跳绳的基础上，提出以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目。我们提出了以“健康第一”为指导思想，以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过以花样跳绳进行各种活动，一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，百分之九十五的教师参加花样跳绳的训练，跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解，很好地落实和践行了我校的“雅乐”的办学理念。总而言之，以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。
二、基本理念
1、通过“阳光体育”活动结合我校实际情况，开展花样跳绳活动。
2、跳绳是老少皆益的一项体育活动，深受大家的喜爱。对学生的身体、心理能起到促进作用。不但能培养学生的团结合作精神，而且能锻炼学生的竞争意识，可以使学生健康成长。
3、激发跳绳兴趣，培养学生终身锻炼习惯。兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。因此，在跳绳教学中选择恰当的教学方法是实现跳绳价值的有效保证。
4、根据学校场地，因地制宜开展丰富多彩的跳绳活动。通过跳绳技能的学习，绝大多数学生将学会多种基本技能，在此基础上形成自己的兴趣爱好，并有所专长，提高锻炼的意识和能力。同时，在学习过程中了解到安全的进行跳绳活动的知识和方法。
5、重视学生主体地位，关注个体差异，创造性的开展活动。从方案设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。强调学生学习主体的地位的体现，充分发挥学生的学习积极性，运用多种．策略，创设各种情景来重视个体差异，使每个学生都能获得成功的乐趣。
三、跳绳内容
1、一分钟速度跳。
要求一年级无论男女至少50%的同学能够达到70次/分，80%的同学能够达到60次/分，100%的同学能够掌握跳绳基本方
法并达到50次/分；二年级无论男女至少50%的同学能够达到80次/分，80%的同学能够达到70次/分，100%的同学能够达到60次/分;三四年级无论男女至少50%的同学能够达到110次/分,80%的同学能够达到100次/分，100%的同学能够掌握跳绳基本方法并达到90次/分;五六年级无论男女至少50%的同学能够达到130次/分,80%的同学能够达到120次/分，100%的同学能够掌握跳绳基本方法并达到110次/分;七至九年级无论男女至少50%的同学能够达到140次/分,80%的同学能够达到130次/分，100%的同学能够掌握跳绳基本方法并达到120次/分。
2、花样跳绳。
要求以学校制定的《跳绳难度规定动作》为基础，要求每个班级60%的同学能够完成《跳绳一级难度规定动作》中的一半以上动作组合，25%的同学能够《跳绳二级难度规定动作》4套以上动作组合。5%的同学能够自创动作组合。
3.内容：勾脚点地跳、弓步跳、弹踢腿跳、左右钟摆跳、后屈腿跳、手臂缠绕、前后打、侧身点地跳、踏步跳、车轮跳、侧打挽花、网绳、绕“8”字跳、两人一绳、前后开合跳、左右开合跳、十字步跳、抬腿条、单手接绳柄（钓鱼）、前后交叉跳、拳击跳、蹲跳、绳中绳、双飞、360度转身单摇跳、三飞等等。
4.开展以“花样跳绳”为主题的大队、中队活动和形式多样的花样跳绳比赛。一月一次进行了“1分钟速度绳”、“20人3分钟8字跳长绳”、“20人集体花样跳绳”等系列花样跳绳比赛。
我们每次活动都有计划、有过程、有记录、有总结。在大课间锻炼及课外活动时间内，安排多种花样和各种形式的跳绳活动与比赛。通过活动在全校师生间起到了榜样作用，深受学生的喜爱。现在我校学生已养成人人带绳，天天练绳的习惯，形成人人参与、师生互动、生机勃勃的校园体育氛围。为促进学生“每天锻炼一小时，快乐生活一辈子”理念形成和“阳光体育运动”的顺利实施起到了积极的推动。
四、开展跳绳比赛，对好的班级、运动员进行表扬。
１、每月底举行班级与班级的对抗赛，评选出班级的跳绳王。
２、学期结束前进行全校性跳绳比赛，教师和学生共同参与。
四、及时做好“差生“的辅导工作，把每班的“差生”集中起来，与专职的老师对他们进行指导。
１、请优秀学生演示，教师的反复讲解示范，必要时手把手教。
２、让他们观看跳绳的录象，利用先进的多媒体教学来提高他们的学习兴趣。
３、及时和家长联系了解学生回家的练习情况，让家长来督促学生，使他们尽快地学会跳绳。
五、做好优秀学生的训练，组建学校花样跳绳队，每周训练时间不少于2次，每次训练时间不少于１小时。
１、要和学生的家长联系，要取得家长的同意，才能把这项工作做好。
２、及时和班主任及课任老师联系，做好优秀学生文化课的补习工作。
六、时间场地安排：操场球场
七、实施要求：
1、各班级要高度重视跳绳活动，制定计划、有组织、有步骤地活动，要把安全教育放在重要的位置。
2、由学校统一分配每班两条长绳，短绳由学生自带，要求人手一条。
3、学生要穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能带各类坚硬、锋利的物品。
4、在指定位置进行活动，不能乱窜乱跑，要注意安全，准备活动由体育委员负责带操，班主任负责组织管理；
5、学生要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；
6、学校提供器材，但也提倡以班级为单位自备创新活动所需器材。器材的领取和收回由各班体育委员负责。
第四篇：雅居乐消防晚会活动方案
热血铸消防---“平安西樵、雅居乐之夜”
西樵镇消防宣传专题文艺晚会活动方案
为深入贯彻党的十七届三中全会精神，以科学发展为统领，全面落实《国务院关于进一步加强消防工作的意见》，扎实推进消防宣传“五进”工作，广泛开展消防宣传教育，让群众了解消防法律，切实提高群众消防安全素质。特举行以“平安西樵、雅居乐之夜”为题的文艺晚会。具体安排如下：
一、主办单位：西樵镇防火安全委员会
承办单位：西樵镇防火安全委员会办公室
协办单位：西樵宣传文体办（西樵文化站、西樵广播站）、西樵团委、雅
居乐广场
时间：2012年11月9日20:00—22：00
地点：雅居乐广场
二、拟邀请出席晚会领导及嘉宾：西樵镇主管防火工作领导、西樵镇防火安全委员会成员、协办单位领导、各村居主任及安全员
三、演出团体：
四、演出流程
（一）主持人开场白
（二）介绍出席晚会的领导和支持单位
（三）领导讲话
（四）演出开始
（五）演出结束、主持人谢幕
五、工作安排：
1、防火办负责联系艺术团、落实场地、邀请领导嘉宾以及协调协办单位；
2、宣传文体办负责加强媒体宣传等；
3、雅居乐广场做好场地布置，舞台背景，灯光音响等设备的跟踪落实；
4、广播站做好相关跟踪宣传工作、社会通知；
5、派出所负责当晚安保工作；
6、西樵义工负责发动群众积极参与知识问题；
7、消防中队负责现场的消防安全；
8、西樵医院负责突发应急救助；
9、交警中队负责指挥现场附近路段交通；
六、经费预算
第五篇：乐雅小学研究提升年活动方案
乐雅小学
“课堂教学研究提升年”
活动实施方案
为大力推进课堂教学改革与创新，转变教学方式，打造轻负高效课堂，持续提高教学质量，扎实推进素质教育，根据平川区“十二五”期间实施“精细化管理系列工程” 的要求，依据教育局开展的以“创新教学模式”为主题的“课堂教学研究提升年”活动实施方案以及《乐雅小学2012年学校工作计划》，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，遵循教育规律，积极实施素质教育，以培养学生的创新精神、实践能力和可持续发展为根本，在学习借鉴河南西峡“三疑三探”教学模式的基础上，结合本校教学实际，着力突破制约提高课堂教学效益的桎梏，自主创新教学模式，形成本校的风格和特色，真正实现课堂教学改革，全面提高课堂教学效益和质量。
二、工作目标
1.进一步更新教师教育理念的，牢固树立“以生为本、面向全体、以学定教、以学评教”的课堂教学理念。
2.进一步规范课堂教学行为，严格落实修订后的国家《课程标准》，全面执行课程计划，开齐课程，开足课时，严格控制学生的作业量和在校时间，杜绝利用周末和假期集体补课。
3.在课堂教学中要落实“学为主体、教为主导”的思想，突出学生的主体地位，注重学生的全面发展，努力打造“先学后教、少教多学、自主探究、小组合作”的优质高效课堂。
4.充分发挥骨干教师的引领作用，以骨干教师为龙头，成立学科模式课题研究组，有效进行课题研究，构建理念先进、操作简便、轻负高效的创新课堂教学模式，提升课堂教学。
三、具体措施
（一）加强教师业务学习，提升教师教育理念。
（1）以教育局提出的“中小学教育教学（管理）理论测试”和“课堂教学水平测试达标”活动为契机，结合教师读书活动，加强教师专业理论学习，组织教师阅读先进教学模式教育理论书籍，学习生本教育理论，制定教师“双达标”活动方案，对教师进行教育理论测试，开展课堂达标活动。从而转变教师教育观念，充分认识到改革课堂教学是全面提升教学质量，培养创新人才的重要途径，也是实现教师专业成长，激发学生学习兴趣的主要渠道。
（2）积极参加上级部门举办的教研培训活动，做好学习笔记，外出学习的教师回校后在相应范围内及时汇报交流（个人外出学习者，做一次汇报或上一节示范课；组团外出学习，由组织者做一次汇报，学习成员每人上交一份心得体会，视组团情况选定人员上示范课）。
（3）各教研组每学期安排集体业务学习不少于3次，可选择有关课堂教学改革、先进教学模式等方面的内容来学习。
（二）组织教师研读2011年新修订的《新课程标准》，研读教材，正确、合理、创造性运用教材，做到“减负提效”。
（1）组织教师学习新修订的《新课程标准》，解读新课程标准，撰写学习新课程标准学习心得体会。
（2）各教研组组织教师研读教材，教研室组织用知识树“三说一演讲”的说课标说教材活动。
（3）研读课标、研说教材的基础上，正确、合理、创造性运用教材，努力打造“低耗高效”课堂，教研室组织以“减负提效”为主题的教育论坛活动。
（三）尝试运用“情境探疑教学模式”为主的学科创新教学模式，进行课堂教学改革，提升课堂教学质量。
（1）教研室制定《创新学科教学模式实施方案》，切实有效地指导课堂教学模式的创新。
（2）组织教师学习“情境探疑”教学模式，认真掌握“情境探疑”教学模式的结构程序和基本要求，积极探索，大胆实践。
（3）各教研组组织教师在学习“三疑三探”的基础上，尝试运用“情境探疑”教学模式或自创教学模式上一节尝试课、汇报课或观摩课。（4）组织骨干教师上好示范课，做好师徒结对，以老带新活动。组内进行“情境探疑”教学模式或自创教学模式优质课竞赛。
（5）在课堂教学中要尝试落实“学为主体、教为主导”的思想，突出学生的主体地位，注重学生的全面发展，努力打造“先学后教、少教多学、自主探究、小组合作”的优质高效课堂。
（6）组织教师认真研课。研课时选择主题进行研讨，关注教学方法，学生动态，教学模式的创新与运用。撰写有深度的教学反思，并进行资料收集，为“情境探疑”教学模式课题研究或为构建理念先进、操作简便、轻负高效的创新课堂教学模式课题研究奠定基础。
（7）各教研组每学年集体备课不得少于两次，教研组长做好集体备课研课记录，要有备课组成员发言记录，要有说课、教案、评课、反思资料收集。各年级组每学期集体备课活动不少于4次（作文教学属于集体备课），要求定时、定点、定人，有计划、有案例、有反思。（8）为了达到课堂教学研究的提升，努力实现课堂教学的六个转变：一是强化“以人为本”的理念，实现教学价值观从“为了升学”向“为了学生终身发展”的转变；二是强化“以学生为主体”的理念，实现课堂教学从“以教为主”向“以学为主”转变；三是强化“面向全体”的理念，注重因材施教，关注学困生，实现课堂教学“面向少数尖子生”向“降低重心、面向全体、重视学困生”的转变；四是强化“全面发展”的理念。实现从传统“知识课堂”向现代“生命课堂”的转变；五是强化在“生活中学习的理念，实现从”封闭课堂”向“现代开放课堂”转变；六是强化“向课堂要效益理念”，实现课堂皎雪骢“填鸭式耗时低效教学”向“自主、合作、探究高效教学”转变。
（四）开展以“情境探疑”教学模式为主创新学科教学模式的课题研究。
1.学校成立“情境探疑”教学模式为主的学科教学模式领导小组和和课题研究实验组。
2.课题研究小组制定《课题研究实施方案》，课题组成员根据方案
进行课题研究，撰写“情境探疑”教学模式或自创教学模式方面的论文、教学案例、案例分析、教学反思等，收集资料进行整理，课题组成员齐心协力进行课题研究。
3.各教研组在学校大课题背景下，每组至少申报立项课题两项，进行校本化课题一项，并把研究和应用紧密结合起来，使研究成果在实践中应用，推动教学改革，提高教学质量。
4.在已形成的教学模式情况下，要逐步完善、及时总结，教研室及时上报学科教学模式研究实验报告。
五、实施步骤
(一)宣传发动阶段（2012年3月）
组织教师认真学习国家和省上的《教育规划纲要》和市区的实施意见，学习生本教育理论、先进教学模式、课堂创新理论及2011版义务教育《课程标准》。每人写一篇学习体会。
（二）活动实施阶段（2012年4月—2012年12月）
1.以教研组为单位开展学科课堂教学模式梳理确立活动，每人上一堂公开课活动进行。
2.“情境探疑教学模式及学科教学模式”课题研究组对“自创学科教学模式”进行理论探究和基本教学程序认定确立。
3.开展“自创学科教学模式”展示交流活动。
4.组织选拔教师参加区教育局组织的“情境探疑教学模式及学科教学模式”优质课竞赛活动。
5.为“如何创新课堂教学模式，推进课堂教学改革”为主题的校长
论坛活动整理材料。
6.开展“情境探疑教学模式及学科教学模式”论文、教学设计评选活动。
7.教研室组织教师用知识树“三说一演讲”的说课标说教材活动。8.教研室组织以“减负提效”为主题的教育论坛活动。
（三）总结表彰阶段（2013年1月—2013年2月）
学校对“课堂教学研究年”活动开展情况进行认真总结，撰写总结报告。在年底依据平时督促、检查、研究成果进行评估，对成绩突出，表现较好的个人或教研组进行表彰奖励，树立典型，推广经验。
五、组织领导
学校成立以“创新教学模式”为主题的“课堂教学研究提升年”活动领导小组
组 长：陈耀先
副组长：贺 彩 漆序魁 彭海明
成 员：姜全宝 张 李 伏晓明 张玉珍
各科任教师
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