教导处总结 (6)（合集5篇）

第一篇：教导处总结 (6)

淮安市顺河镇中心小学教导处工作总结

（2013—2014学年第一学期）

本学期在区教育主管部门、党支部、校长室的正确领导下，积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，积极施行精细化管理，规范办学行为，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量，一学期来取得令人满意的成绩。

一、加强学习，进一步转变教师的教学观念

根据上级的布置，及时调整课程结构。本学期，我校把师资培训工作贯穿于新课程实验工作的全过程，通过学习和培训，使广大教师确立了新课程的基本理念.1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《教育现代化50问》、《区教育局精细化管理实施意见》、《新课程改革50问》、各学科的课程标准等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、加强新设课程的实施研究。本学期我处组织了教师参加了省“蓝天杯”论文征集、淮安市楚州区优秀教学论文评比活动、淮安市信息技术与学科整合教学研讨、青年教师优课评比、新教师汇报课等活动，在培训学习和实践探索中，特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

二、优化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，坚持“月查制度”，每月检查组成员定时对各位老师的教学工作进行全面检查，并形成书面材料汇总到教务处，将检查情况进行通报并与考核挂钩。本学期突出了教学管理中的“三抓”：①抓备课②抓上课③抓作业。

2、抓研究，促进课改不断深入

本学期，我们抓住“课改”的关键——课堂教学改革，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。

（1）课内渗透课外延伸我们有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。

（2）合作探究开放课堂我们让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。

（3）弹性目标答案多元我们在设计教学目标时实行弹性目标。教师要正确、灵活、创造性地运用教材，活化教材，学生研究问题时的途径和答案是多元的。

（4）渗透生活形成素养在教学中，我们注重渗透生活，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

3、抓课堂，促进课改落到实处

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂效率是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。

（1）进一步强化了质量兴校意识，我们继续强化三个意识，责任意识、竞争意识与创新意识，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。开学初，教务处制定了互听互评安排表，规定了每一位老师的上课时间，到时学校同学科的全体老师参加听课，并及时评课。

（2）抓质量调研，积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与期中期末调研，进一步把握各位教师的教学经验与不足。本学期，学校组织了青年教师优课评比，进一步提高了教师的教学能力与教学艺术。

（3）认真组织了期中、期末调研。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。

三、加强师资队伍建设，提高教师业务水平

教学成败的关键在于教师，这次课改进展如何，关键又在于教师。因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。本学期我校教研组建设注重了课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化（如2011版新课程标准的二次培训），促使教研组建设上一个台阶。教研组长能认真做好四项工作：①期初制定好教研计划。②切实开展好教研活动。③适时进行反思与总结。④平时注意资料积累，归类整理。

四、大力营造书香氛围，全力打造书香校园。

1.学校着力做好图书室和班级图书角的建设工作。鼓励学生将家中的藏书带入校园，围绕相关阅读主题充实图书室和班级图书角，实现资源共享，每周有计划地安排学生到图书室借书阅读，积极开展好“读书漂流活动”。

2.班级黑板报开辟“书香园地”，定期展示“好书推荐”“名人名言”“书海拾贝”等内容，交流自己在读书活动中的心得体会，努力营造良好的读书氛围。

3.承办了第四教学协作片现场会活动。通过活动，激发学生的读书兴趣，为学生创设宽松、愉悦的读书环境。

4.学校成立“读书活动督查小组”。督查小组要根据读书方案有计划地对各班级学生的读书情况开展检查，指出问题并提出合理性的建议。

新的一学期即将来临，我们将与时俱进，开创教导处工作的新局面，争取取得更好的成绩！

顺河镇中心小学教导处

2014年1月17日

第二篇：教导处教学工作总结09、6

教学工作总结

本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以新课程改革为契机，以更新理念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，大面积提高教学质量。

一、加强教师培训，促进专业发展。

教育质量是学校生存和发展的根本，培养一支高素质的教师队伍是学校发展的关键因素。本期我校以深化基础教育课程改革、全面推进素质教育、促进教师专业发展为宗旨，以教师研修与培训为载体，以提高教师业务水平为主线，以学习新课程理念、教育教学基本技能为主要内容，遵循教师专业发展规律，对我校教师进行全员培训，努力造就一支业务精湛的教师队伍，不断开创我校教育教学发展的新局面。

（1）细化解读《课程标准》

新的《课程标准》是教师教学的依据，我校始终把学习新课标作为教师新学期的首要学习任务。细化解读课程标准对于教师熟悉课标内容，准确把握课标要求，优化教学设计，实施有效教学起到十分积极的作用。学期开学初，各学科组长组织教师细化解读新课程标准，使各科教师，对各学科、各级段、各册教材的教学目标、要求、重点、难点等有一个全面的把握，并在教学中全面落实。

（2）精读教育专著

为提高每位教师的教育教学理论水平，我校在教师中积极倡导

“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受人生。本学期我校把教体局下发的10本教育书籍作为重点，组织教师认真学习，要求做好读书笔记，写出心得体会，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

（3）培训教学技能

本学期着重培训课堂教学技能（①组织教学和导入新课的技能②运用教学语言的技能③设疑和提问技能④板书技能⑤讲授的技能⑥总结结束课程的技能）。通过每周的技能培训，老师们的教学水平有了进一步的提高。（4）交流学习收获

每两周组织一次读书心得交流会，每学期组织一次读书专题报告会、读书笔记展示会等，（从读书的内容、读后感受以及对教学的指导等方面交流。）教师读书活动扎实、持续、深入地开展，使每位教师在学习、交流、总结等活动中，观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。通过学习，丰富教师的知识积累，提升个人的觉悟和思想境界，改变一个人的气质，提高了教学水平，更重要的是新的教育理念，在教师们心中生根、发芽，直接影响着每位教师的教学行为，为学校课堂教学改革的开展奠定了坚实的基础。

二、开展校本教研，构建高效课堂。

教育科研是教师成长的必由之路，为顺利实施“科研兴校”这一战略，让每位教师在新的教学理论指导下尽快形成新的课堂教学风格，成为科研型的教育工作者，达到资源共享，共同提高的目的，我校把扎实开展校本教研活动作为提升教师的教学水平的重要途径，促进课改不断深入，为实施“科研兴校”这一战略备战。

1、抓好日教研。

针对假期中已备好的电子教案，每日的集体教研时间，学科组长带领教师进行“二度”备课。（语文：早上第一节；数学：下午第二节；英语：下午办公时间），每节课前同学科的教师要在学科组长的带领下，反复阅读电子教案，研究教法，理清思路，再结合本班学生的学情、自己的教学风格确定本节课自己的教学思路；对教学中的疑难问题相互交流，共同解决；特别要针对学生的学习方法进行研讨，课堂上要充分落实在教师指导下学生自主学习的教学理念。这样发挥集体智慧，让每位教师都能够取众家之长，结合自己的教学风格找出更科学、有效的教学方法，使每位学生都能享受到最优化教学。

2、开展周培训。

每周的集体教研日，我们对教师进行教学技能的培训。培训做到了有目的、有计划、有内容、有具体的负责人、有效果。本学期主要培训了课堂教学的技能，通过组织教师理论学习、观看课例、课后研讨等形式，教师的课堂教学技能有了一定的提高。

3、做好期总结。

学期结束，每位教师针对本学期自己的教育教学工作进行总结，然后是学科组总结，最后教导处对本学期的校本教研、校本培训工作做了全面的总结。本期我校在主题教研方面取得了良好的成绩，教

师根据工作中遇到的实际问题，进行小课题研究。如：“如何培养学生的计算能力”“如何有效开展课外阅读”“如何培养学生良好的习惯”等。这些小课题成果，在课堂教学中得以推广使用，使课堂教学取得了实效性。

4、开展好课例研讨。

课例是教师进行自我反思的载体，是理论学习的素材，课例研讨则是提升教师教学艺术的有效手段，为使我校教师提高课堂教学水平，形成自己独特的教学风格，组织开展形式多样的课堂教学研讨活动，在磨课中提升教学艺术，加快教师的专业发展。

开展上课、研课、评课为一体的课例研讨活动是促进教师专业成长的有效手段。为使我校教师提高课堂教学水平，形成自己独特的教学风格，我校将在本学期开展不同形式的课堂教学研讨活动：骨干教师的“示范引领课”、成熟教师的“展示课”、青年教师的“达标课”，在磨课中提升教师的教学艺术，加快教师的专业发展。

骨干教师“示范引领课”，参加教师是省、市级骨干教师，荥阳市级名师，校级骨干教师。要求教师备课时要以全新的教学理念为指导，以培养学生的能力为依据，精心设计课堂教学的各个环节，特别是在促进学生自主学习方面下功夫，使每节课都真正起到启迪、示范、引领的作用。

成熟教师的“展示课”，参加教师是有一定教龄、教学经验丰富、有独特教学风格的成熟型教师。教师授课除了按照我校的课堂教学模式进行展示外，还要充分展示自己的教学风格及教学特色。力求从优化教学过程入手，运用多种形式调动学生的积极性，把学习的主动权交给学生，教师搭台，学生唱戏，发挥学生的主体意识，从而达到提高了课堂的时效性的目的。

青年教师的“达标课”，参加教师是参加工作2——5年的年轻教师。要求青年教师虚心向有经验的教师学习，展示出自己的最高教学水平。

以上课堂教学研讨活动均要采用“三阶段两反思”的形式开展。即：同一内容，三次上课，两次反思，在各学科组成员集体的智慧中，最后呈现在大家面前的是一节高水平的课例。

活动结束后教导处分学科对整个活动进行总结。分管领导要和授课教师、听课教师一起剖析课例，研讨、交流课堂中成功之处和需要改进的地方，以寻求最佳途径，课堂中呈现的实际问题唤起大家的深思和反省，从而达到理论和实践的有机结合。参加上课的教师要写出课后反思，听课的教师写出听课感受。

通过这一磨课活动，涌现出了孙玉晓、张艳丽、金果、黑丽萍、王丽君、罗金燕等一批骨干教师；杨静冉、秦伟娜、何革命、张慧敏、陈永杰、常锦霞等一批成熟教师；宋俊彦、代媛媛、张丽霞、宋瑞平、王菲、许静等一批青年教师。

现在，我校的课堂教学有了可喜的变化：突出了两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新；实：教学过程真实，体现老师教学真功夫。课堂上，由原来的个别发言，到现在的百家争鸣；由原来的“标准答案”到现在的个性领悟；由原来的被动地听讲、记录，到现在的主动预习、积极探索。看着同学们聆听时的专注，合作时的积极，探究时的执著，展示时的自信，收获时的欣喜。我们有理由相信，此时的课堂真的变成了学堂，教师真的成了“导”师。

5、写好教学反思

美国教育家波斯纳说：“没有反思的经验是狭隘的经验，之多只能成为肤浅的知识，如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么它的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡”。即 教学反思是一种有益的思维和再学习活动。

平时教学中要求教师在实践的基础上写“教学随笔”、“考后反思”、“教学案例分析”等，从案例分析中进一步提升教师的认识能力、分析能力和解决问题的能力，促进教师不断总结提高。同时我校重视教师进行课后反思，教师有专用教学反思本，语文学科要求一课一反思，数学及其他学科要求一章节一反思，教师要对自己教学过程进行深刻的剖析，主要从授课方式、学生的学习方式及通过当堂检测反馈的目标完成情况等方面进行反思，总结出本节课的成功与失误之处，以利今后的教学改进。

三、抓好学生习惯养成，为终身发展奠定基础。

良好的学习习惯是学生可持续发展的源动力，它是一个人存放在大脑里取之不尽、用之不竭的资本。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获成功。因此，课堂教学中，在学习常规方面对学生进行严格规范、细致指导、耐心培养就显得十分重要，这也是使学生学会学习、形成学习能力的基本保证，是改变学习方式的重要前提。

1、利用好“学习金字塔”使学生掌握良好的学习方法。

金字塔主要显示了学生在不同教学方法指导下学习24小时之后，对新学习内容可回忆的百分数。根据这个金字塔的提示，教导处

本学期指导教师在课堂教学中要精讲，在知识关键点和学生疑惑点加以点拨，要尽量腾出足够多的时间让学生讨论、交流和练习，教师要尽可能为学生创造机会，让学生在运用中学习，在学习中运用好“金字塔”，引导学生掌握最佳的学习方法，提高了课堂学习效率。

2、注重培养学生各种学习习惯，为终身发展奠基。

多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇。本学期主要培养学生认真书写、专心听讲、积极参与、准确计算、广泛阅读、勤于动笔等习惯，教导处在听随堂课的过程中，注重对学生学习习惯养成的检查评比。

3、改革评价方法，调动学生浓厚的学习兴趣。

为了调动学生浓厚的学习兴趣，培养学生的学习能力，为学生的终身发展奠定基础。本学期教导处对学生的评价注重过程性评价，分别从好学（学习兴趣）、乐学（学习态度）、会学（学习方法）、学会（学习效果）四个方面进行评价，设立了“勤奋好学奖”、“乐于求知奖”、“勇于探索奖”、和“勇攀高峰奖”四个奖项，充分调动了学生的学习积极性。

4、使用学案，促进学生自主学习

为了培养学生自主学习的能力，本期我校仍在四至六年级实行学案。我们所备的学案是集教案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本，是集课前预习、课上探究、课后拓展为一体的学习文本。通过主备教师备课，备课组备课以及课前备课流程形成学生手中的学案。

教师根据教学进度，提前一天将学案发到学生手中，学生拿到学案后根据其内容认真进行预习。所有的同学必须要解决学案中基础题部分，然后可以做提高题，碰到生疏的难解决的问题要做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑。第二天教师将学案收上来，抽部分学生的进行批改，并根据学生掌握知识的情况进行教学，学生反馈上来的问题，正是老师课堂上重点引导、点拨的地方，在教学中努力做到放手让学生自主学习，新知识放手让学生主动探索，重点、难点和疑点放手让学生议论，提出的问题放手让学生思考解答。

通过近一学期的试验，学案在教学中凸显作用。同学们自主学习的能力有了提高，学习兴趣高涨，学习效果突出。

四、加强英语教学及体音美等的监管力度，规范课堂。

本学期我们进一步加强英语教学，加强体音美等副科的监管力度，加大听课、巡课，规范课堂。特别是英语教学更新了教学手段，拓展英语学习的空间，营造网络化的教学环境，使音像同步，听、说、读、写结合，教学过程生动，不仅有利于教学难点的突破，也极大地激发了学生学习英语的积极性，在注重培养学生自主学习上功夫，注重潜能生的转化，使英语课堂焕发出新的生机和活力。

五、取得的成绩及不足

本学期我们在校务处的正确领导下，取得了一定的成绩，宋俊艳老师在郑州市举行的优质课大赛中荣获一等奖，李茹、罗金燕获荥阳市一等奖；柴丽、程金环在荥阳市数学基本功比赛中获得一等奖；白秋芳被评为郑州市教科研先进个人；宋俊艳、李茹代表我校到协作区进行课改交流；我校本学期共申报17个郑州市课题，其中《联系

生活培养学生口语交际能力》被评为郑州市重点课题；我校的教师培训工作，措施得力，培训扎实，受到了教委的好评。

工作中虽然也取得了很多的成绩，但也存在些许不足，反思如下：

1、教师的理论学习抓的不够，围绕教师学习开展的活动不多，部分教师的教育教学观念有待转变，教学行为有待改变。

2、四—六年级在使用学案的过程中，由于对学案的认识不到位、使用不得法，使学案没有起到应有的作用。

3、因后半学期，教导处人员全部担任主科，教学工作繁忙，后半学期听课不够。

4、由于我校班大人多，潜能生转化有一定难度，虽然教师很努力，但效果不明显。

教学工作苦乐相伴。今后我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,扬长避短,再接再厉,把工作搞得更好。

学 工 作 总

荥阳市第一小学

2009.6.19 教 结

第三篇：教导处总结

教研工作总结

本学期，我校紧紧围绕县教育局的工作安排，结合我校的实际情况，在校长的领导和教导处成员的配合下，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少的成绩，使教导处的工作跨上了一个新的台阶。

一、立足课改，更新教学理念

本学期教导处积极带动各科教研组长组织教师继续深入地学习《新课标》，进一步领会新课改精神的实质，以“一切为了学生的发展”为学校教育工作的出发点，提高了教师们的师德修养和爱岗敬业精神，促进教师努力工作，执著进取，开创了学校教学工作的新局面；并对探究型课程和探究性学习进行了深入地学习和探索，各教研组长结合学科教学，组织组内老师进行专题学习。如语文组选学了《小学语文》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等里面有关研究型课程的课例，进行了分析、讨论，同时还积极在组内开设探究性学习的公开教学课进行实践和探索，并取得很大的成果。

二、规范管理，强抓教学常规。

教导处工作是最繁琐的，它涉及到学校工作的方方面面。本学期，我们实行了年级组长负责制，规范了管理制度，力求不折不扣地、创造性地、有效地做好每一件事。

1、用制度约束人，期初，修订了 “教师工作规范”、“教师月工作考核奖惩条例”、“优秀教研组评比细则”、“班主任月考核标准”等条例，组织教师认真学习，并贯彻执行。

2、根据“优秀教研组评比细则”，每月进行积分，期末由学校根据各年级组工作的表现、实绩和能否创造性地做好工作等评比出一个“优秀教研组”，给予表彰，大大提高了教师工作的积极性，增强了群体合作精神。

3、狠抓师生常规工作，规范管理。教师方面，主要抓了作息、出操、铃响到岗、严格执行请假制度等；学生方面，我们重点抓了学生的卫生习惯、文明礼仪、学习习惯等养成教育。

4、合理搭配，优化组合。为了能使新课程教学理念更有效地指导教师的教学实践，学校根据自己的实际情况和培养教师的要求，积极组织教师参加各级各类的学科培训、教学研讨，让相关教师参加听课、评课，引领教师边学习，边实践；边实践，边反思；边反思，边研究；边研究，边总结。让教师通过学习和培训活动，进一步树立全新的教育理念，及时反思和调整自己的教学行为。主要抓好了“三支”队伍建设：一是青年教师队伍建设，遵循了这样的原则：新老搭配，优化组合；师徒结对，尽快上轨；随机听课，了解实情；给予机会，促使提高。二是班主任队伍建设，采取走出去、请进来、以老带新的办法，对新任正副班主任进行了工作培训； 实行正副班主任工作责任制，明确正副班主任的职责，做到分工又合作，共同对班级管理；学校还出台了《文明班的评比细则》、《班主任月考核制度》为各个班主任搭建施展才华的舞台，构建和谐、民主、积极、进取的班风。每月评比文明班集体进行全校性的表彰，激励先进。三是学科教师队伍建设，鼓励每一位教师争当学科带头人，了解学科教学信息与动态；组织教研组成员集体备课，充分发挥团体的优势，互帮互学，共同提高。

三、不断实践，努力探索有效教学

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。本学期教导处把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，以教科研为龙头，积极发挥学校“课堂教改指导小组”的作用，取得很大的成效。主要做了以下工作：

1、继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校制定的《教育教学工作综合评估方案》，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心校办的要求来完成，把常规抓实、抓严。

2、夯实课改，积极推进新课标实施进程。学校成立了语文教研组、数学教研组、综合教研组，并定期、定效开展活动，认真组织全体教师深入学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求；面向全体学生，改变学习方式，建立并积极完善以校为本的教研机制，以教导处为中心，辐射语、数教研组，营造良好教研氛围；以课题研究为突破，全面提高教育教学质量。

3、建立规范的教育秩序，本学期我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，有序有效地组织起各类活动课。

4、素质教育活动开展有声有色，我校本学期成功举办了十一届冬季运动会，增强了学生的体质，培养学生锻炼的意识；成功地开展了我校首届感恩节活动，通过说一句感恩箴言，唱一首感恩之歌，读一篇感恩文章，说一个感恩故事，开一节感恩主题班会，举办一次感恩汇演，让学生体会“滴水之恩，永泉相报”的道理，学生的行为有了很大的变化，得到了家长的认可。

5、强化教研、科研，坚持效率第一。我们的课题研究在原有的基础上求深、求细、求实，把研究与教学实践紧密结合。我们要求老师在教中研，在研中教，力求脚踏实地，切切实实地有所发现，有所创新。本学期老师撰写的案例、论文有多篇在县级或县级以上获奖。各班认真组织了单元测验、期中和期末检测，学校组织不定期的检查。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导和参与作用，创设了民主和谐的师生关系，实行启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。在重视能力培养的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。

6、进一步完善教学常规管理的制度，抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。采取一学期随机抽查与定期检查相结合，定期检查教师备课和学生作业情况，了解教育教学中突出的问题，检查的结果与学期评优挂钩，同时做好服务与指导工作。要求每位教师每期听课不少于15节，每位领导每期的听课不少于25节。

7、鼓励和组织师生参加各级的文艺、书画、体育等比赛，均获得好的名次。通过一系列活动，开拓了师生的视野，提高了师生的综合素质。

8、学校教导处在期中考试后，认真组织教师进行了教学工作小结，开展了评教评学活动。使每位教师都能反思自己的教育教学，明确自已在教育教学上的不足之处，以对今后的教育教学有良好的促进作用。

9、组织学生举行各级体操比赛，体现了学生的精神风貌，展示了班级风采，增强了班级凝聚力。

四、关爱“留守孩”

学校成立校长为组长，副校长等为成员的关爱流守儿童的机构，在开学初，学校如实地建立了留守孩花名册等表册，各班主任都能经常与相关的留守孩谈心，并填写好谈心记录卡。在班里开展了关爱留守孩的活动，让留守孩儿童得到关心、爱护和健康成长。

五、存在问题及构想

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养、深造问题；转入学生知识缺漏问题如何更好解决；怎样才能更好实现分层次递进教学，关注各个层面的学生，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。2008年春期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

第四篇：教导处总结

小学教导处工作总结 第一篇：小学教导处工作范文

学年来，我们认真贯彻落实县教研室的，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上。

4、注重学生的素质培养，开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛，“六一”儿童节举行了朗读比赛。全面开展阅读计划，开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施，有，有计划，有考查。

5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力

1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

四、加强教学管理，深化素质教育我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创**中心小学教育的新局面！

第二篇：小学教导处工作总结

学期，教导处在县教育局的正确领导下，贯彻教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时多次派也出教师习先进教学经验，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。（1）、积极组织参加校内外研讨课。本学期我校组织全体语文老师进行四年级语文研讨课。校内举行第二次研讨课由查艳虹老师执教的三年级数学研讨课《认识分数》。作为参加工作刚一年的教师，查老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。与此同时，作为我校数学骨干教师的教导主任王惠康也在17周上了一节六年级数学《解决问题的策略—替换》的示范课，得到了全体数学老师的好评。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室12月4日来我校进行教学调研后，对我校的教学六认真工作提出了宝贵的意见和建议，我们马上制定了整改意见，并马上在教学工作中加以落实。（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、积极开展各项评比及展示活动为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课。周弄潮、赵丹老师参加了市“百节评优课”，获得三等奖；查艳虹老师参加了昆山市五年以内教龄数学教师会课比赛获三等奖，俞娅老师参加路北片音乐青年教师会教三等奖；由查艳虹辅导的徐志浩、黄冬金辅导老师辅导的周涛分别获得“小数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。另外在1月4日我校还举行了5年以内教龄的青年教师赛课活动，使广大年轻老师得到了一次锻炼。

四、存在问题及构想教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教育新篇！

第五篇：【精华】教导处总结

时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，一年的工作就这样接近尾声，回望过去一年的工作，收获的不仅岁月，还有成长，让我们来制定一份年终总结吧。但是拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是关于教导处总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教导处总结 篇1

火热的七月，喜有难得的清凉，在紧张忙碌中，我们送走了20xx年上期。xx年上期，一个非常短暂的学期，学生开学报名的情景犹在眼前，转瞬就到期末，现就20xx年上期教导处工作做以下工作总结：

一、教育教学工作：

学校常规教育教学工作在学校领导下有序开展，通过大家的不懈努力，本期教育教学工作硕果累累：

初中三年级参加毕业会考，90人参考，12人被六中网班录取，71人上普高录取线，上线率高达92。2%。将我校教育教学工作推上了一个新台阶。

初中二年级期末考试全优生名，集优生名。

初中一年级期末考试全优生名，集优生名，也取得了可喜成绩。

二、教学“六认真”工作：

本期经过三次教学“六认真”检查，每次检查都认真作好记录，作好了总结。并实行量化打分，充分反应了教师们平时的“六认真”工作情况。绝大部分教师都是兢兢业业对待工作，且有些教师出色地完成了教学“六认真”工作。

白新春老师备课详实，复习计划针对性强。课时达65课时，超标15课时，试卷做19课时，改12次，她的“六认真”工作，不以数量多少，只为教学需要，值得很多教师学习。

陈雪梅老师，备课环节设置紧凑，作文备课中有针对性地对学生进行写作引导，班务工作仔细，每周1——5都对班级情况做了详细记录，弱差转化达9人次，值得其他班主任借鉴。

还有周建老师，人年轻，经验不足，但后半期以来，坚持做好每课反思，长期坚持也将会取得明显效果。做得好的教师不能一一详评，徐俊熙老师堪称教学老黄牛，还有谢一卉、钱时林、席弟春、蒋琴、刘俊、赵容。

三、教研工作获丰收

学校常规教研，今年只设了文理两大组，在组内又分小组。两个大组都较好地完成了教研工作，特别是理科组，安排得当，进行有序，无论是上课还是评课，都让教师们在专业成长上进了一大步。外出赛课，经片区选报，四个科目我们参加了三个科目的比赛，参赛教师较为出色地完成了比赛，获得了可喜的成绩：刘英老师获信息技术一等奖，白新春老师获外语二等奖，王军老师获历史二等奖，另有多位教师发表论文。同时，本期理县同仁还到学校献课一次，观摩学校教研工作、普教工作一次，实现了教研工作走出去，请进来的要求，达到了促进步，促发展的目的。

四、普教科研工作

学校继续坚持对省级课题《“留守娃”良好习惯的养成和培养途径的探索》的研究。参研教师也都积极撰写个案或论文，有力地推动了研究工作的进程。

五、普九和继教工作

“普九”工作稳步进行，20xx年我校普九各项都顺利完成，通过自查，基本达到“双高”普九指标，为今后我乡“普九”工作奠定了坚实的基础。

继续教育方面，为了提高自身素质，增强业务能力，我校教师参加了各种形式的继续教育。目前有11名同志正在参加各种学历晋升培训，有力地提高了学校教师学历结构。

六、存在不足

1、常规教研主动性不强。虽然文理组都在开学之初做出了安排，但教师缺乏主动性，未能按安排展开教研活动，导致时间延误，文科组还有一名同志未上教研课这学期就结束了。

2、“六认真”工作美中有不足，极少部分教师对待“六认真”工作存在应付，备课、听课、作业批改，比够检查标准，一字不多，且备课指导性不强，有待来期改正。

3、普教科研积极性不高，很多参研的教师都是在临近期末或期末才匆匆补个案，没有起到平时积累，为研究提供佐证材料的作用。

紧张、忙碌是20xx年上期的感觉，满意、丰硕是20xx年上期的收获。同志们的努力为20xx年上期划上一个完美的句号。希来期我们承本期之优秀成绩，改本期的不足，共同创造唐家初中的辉煌。

最后，祝大家暑期愉快，家庭幸福！

20xx年是充实而忙碌的一年。上半年由于工作需要，我身兼两职，在承担教导处工作的同时，还担任了毕业班六年四班的语文教学任务。无论是哪一次变化，我都欣然接受，并努力做好。因为我记得我曾读到这样一句话：教导处主任的工作有时就是填空，哪需要，就要及时奔赴到哪里。

首先工作内容的变化，给我带来了新的挑战和压力，其次，因为工作量的加大，更多的是带来了思想上的负担。为了尽快适应工作，提高工作效率，本学期里，我遇到问题多请教，边学边做，边做边思，不断改进，不断调整，基本完成了这一年的工作。回首这一年的忙碌，我除了感受到胜利完成任务的喜悦外，更深刻地理解了“木以绳直,金以淬刚”这句话的含义。紧张的工作使我自己本身也获得了难得的锤炼和精神上的成长。下面围绕今年的主要工作，我认真梳理，做以下总结：

一、主要成绩：

教导处的工作性质决定了它多、杂、乱的特征，但是教导处的工作也有其规律性，掌握了规律，就会事半功倍。因此，在工作中，我尽量用心去做，虽然做的都是一些小事，但这些小事却起到了很好的作用，减少了工作的重复，提高了工作效率。

1.确立目标，服务群众，提高工作效率。教导处的工作很繁杂，上传下达，使老师们掌握每天的工作重点，是我每天工作的第一项内容。我校的大屏幕处于一楼的门厅，每天我会在第一时间，向全体教师通报学校当天的日常事物，使老师们及时了解学校当日的工作，方便他们调整自己的工作内容。但由于我校有两座教学楼，在侧楼的老师如果不到主楼来，就无法及时知道这些信息，尤其是工作任务多了，有时来不及到主楼来看，就会耽误了一些工作的落实。了解的这些情况后，我马上采取了相应的措施，每天除了在大屏幕上出示相关内容外，还另外写在一块小黑板上，送到侧楼去，这件事虽小，但方便了教师，也服务了教师，使消息尽快送达，让教师及早了解情况，并做好应对，对提高工作效率起到了很好的效果。

在其他工作中，我也尽量方便教师。在传达各种会议精神、上级要求时，我都想尽一切方法，让老师们操作起来更方便，更简洁。在做这项工作时，我就确立了这样一个目标：我的工作对象是教师，我是服务于教师的，让老师了解信息是我的工作职责，即我的工作内容不仅是出示出这些信息，更是让这些信息有效送达。因此，无论落实什么工作，我都秉承这一目标，那么，我相信任何工作都能很好地完成。

2.优化工作内容，提高工作效率。针对本学期工作内容繁多的情况，我采用了优化组合的方法，当教育局，进修学校、教科所同时下达任务时，不是采用逐条逐条去完成的方法，而是先了解这些工作内容，将相关的工作组合起来，可以合并的合并，可以沿用的沿用，这样就节省了很多时间，提高了工作的效率。我在教导处负责登记学校及教师的荣誉，年尾，三个部门同时下发统计荣誉的要求，虽然格式不同，但内容都大致一样，因此，在每项统计完成后，我都留存底子，将相关的内容合二为一，这样就很快地完成了三个部门下达的所用任务。在其他工作中，我也沿用这样的方法，优化日常的事物，使工作更清晰，更简洁。

3.事无俱细，扎实深入地完成工作。有的工作可以优化，但有的工作却绝对要事必躬亲。本学期中，在教学常规管理上，我配合教学校长定期督查，检查内容详细周全，及时发现优点查找不足，例如减负工作，除了做好常规的检查外，我还制定了抽样调查表，向家长了解学生在家里的作业情况，时间分配，了解家长对学校减负工作是否满意等。这一举措虽小，但却是XX区小学中唯一的做法，获得了上级领导的首肯。

另外在开展校本教研工作上，我在总结前面工作经验的同时，与教学校长商定了三级一体的教研模式，即年组教研、课题教研、校级教研为一体的形式，使学校人人有课题，人人都研究。

二、存在不足：

1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导处很多还是在原来的老路。教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态。

2、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

3、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。

总之，一年的工作里取得的成绩离不开领导的指导和教师们的帮助。不足之处是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在校领导和全体教师们的帮助下，我一定能不断地加以克服，将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。

时光荏苒，岁月如歌，伴随着粉笔灰尘的洒落，20___悄然落下帷幕，回顾一年的工作，现将思想与工作总结如下：

一、主要工作任务

本我的工作岗位是教导主任，主要工作任务是主抓学校艺术教育工作；专科管理；装备工作以及信息技术管理工作。

二、政治思想方面

坚持国家的教育方针，忠诚、热爱教育事业，自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业、为人师表，服从领导安排，认真做好本职工作，以积极的工作态度和饱满的工作热情，努力完成学校领导交给我的各项工作，勤学善思，注重团结协作，力求圆满。

三、工作方面

（一）从五个方面抓好学校艺术教育工作。

1、我能立足于课堂教学，做到深入教学一线，在音乐课堂教学的传统模式上，大胆尝试开展器乐教学，经过四年来的实践经验，形成适合本校学生的器乐教学模式。

2、努力抓好三队建设，三队是学校艺术教育的一大提升，也是引领学校艺术教育的重要窗口，为了做好这项工作，在校领导的大力支持下，各队聘请了专业教师，在全体音乐教师的配合下，三队已经形成模式化，尤其是乐队、舞蹈队建设趋于成熟阶段。

3、坚持阳光课堂，为了讲求课堂时效性，追求课堂质量，在阳光课堂开展中，我能深入学年组，与教师共同研讨，并及时获知解决课堂中发现的问题，尽自己最大的努力做好协调工作。

4、抓好体育大课间工作，大课间是学校的又一个重要窗口，在体育教师和班主任的共同努力下，学校大课间开展有序、规范、实现了全员运动的目标，结合本的花样跳绳比赛和武术操的训练以及轮滑特色课堂的开展，学生的体能整体呈上升趋势。

5、在全校成功开展了变废为宝的学生活动。丰富校园文化，提高学生动手能力和创新环保意识。

（二）做好装备的月报统计工作和学校仪器装备各项统计上报工作。

（三）做好信息技术工作，为教育部、中央电教馆和吉林省教育公共服务平台开展，做好网上嗮课程序的前期准备工作。

（四）抓好专科的常规教学工作。

四、工作业绩方面

在校领导的引领下，本我的工作忙而有序，四月份，在市区举办的学生单项比赛中，我校有21名同学参加区级比赛活动并获得了好成绩，其中，有两名同学参加市级比赛，取得好成绩；在昌邑区中小学生田径运动会上，我校摘取五连冠的总分第一名；十月份，区首届舞蹈节获得一等奖。九月份。配合党支部邓书记做好党办举办的“群众路线教师诗朗诵”工作，并取得特等奖的好成绩。

五、业务能力方面

工作至今，我始终坚持和注重对自身业务能力的培养和提升，认真钻研业务，为提高自身的综合素质，增强工作的实效性，主动与组内教师研究课堂教学和业务能力的提升对课堂教学的主导作用等问题进行教研探究。

作为教导主任，我必须要严格要求自己，在教师中起到率先垂范的作用，在工作中不断学习，深入研究教育教学，只有这样，才能不愧对这个工作岗位，才能不辜负领导对我的信任，才能不愧对自己。本着对学生负责的工作信念，我将继续努力前行，发挥自己的余力，为学校的发展尽一份责任与义务。

我坚信，只要努力，生命中总会有洒满阳光的路。