高中语文教研组工作计划（五篇）

第一篇：高中语文教研组工作计划

语文教研组工作计划

新的学期开始了,我们语文组上一学期的工作取得了一定的成绩,但成绩只属于过去,未来的工作还很艰巨。为顺应形势,进一步参与我校的课堂教学改革,深化素质教育和创新教育成果,本学期本组将继续发扬“求真务实,高效创新”的教学理念,提高教学质量,体现有效课堂特点。为此,特拟定本学期教研组工作计划。

一、指导思想

新学期伊始,我们语文教研组继续围绕“以学生发展为根本,以培养学生实践能力和创新精神为目标”这一指导思想,学习语文课程标准,做到教研以教师教学能力提高为核心,从教学能力水平、知识水平、表达水平、与学生的沟通等几个方面,苦练内功,同时，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。

二、工作目标

1、把握语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长，运用语文教学,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

2、在教研中,结合我校实际情况,研究学情,从而客观实际的认识我校学生,找到可行的方法、手段改变部分学生厌学的现状,全面提高语文水平。

三、具体措施

在新的教学理念的指导下,抓好各年级的常规教学,认真备课,认真反思并总结个人的教育、教学心得,切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究,努力提高语文教学质量。

高一年级,加强新教材研究,把握新教材的特点,深入学习，研究新教材的内容,探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式,明确教学目标和教学要求,积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。

高二年级,在抓好常规教学的同时,继续挖掘教学深度,积极探索提高课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面,做好选修课的安排,增加学生的知识容量,完善学生的知识体系,为高三的飞跃夯实基础。

高三年级,认真积极地做好二、三轮复习的工作,科学有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力,集思广益,夯实好基础。复习中力求做到:强化针对性,提高实效性，认真分析每次模拟考试成绩,有针对性地采取措施,扬长补短,争取更大的进步。

四、活动安排

1、全体语文教师首先要认真研读2014年《考试说明》，掌握命题方向，分析考试题型，熟知考查的知识点，高三教师侧重研究有效指导学生的方法。高

一、高二教师要根据考

试说明的要求更加深入地钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线,明确重、难点,;精心设计教案,每课教案要做到“六有”:有明确的教学目的,有具体的教学内容,有连贯而清晰的教学步骤,有启发学生积极思维的教法,有合适精当的练习,有灵活的“随机应变”的课堂教学方式。

2、各年级备课组要认真进行集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,要有适合各班学生的教学目的、教学重点、作业内容,教学进度做到基本统一，备课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时俱进。

3、积极参加学校拟定于四月份的公开课，并且以公开课为载体强化听课、评课意识,促进教师队伍的建设,发挥本组骨干教师的作用。对青年教师严格要求、悉心指导,做好以老带新工作,帮助青年教师加快成长，完成学校的听课要求,要做到互相听课、评课,每周最少听课2节,多多益善。

4.每个学年要认真分析每次考试的成绩与不足,针对出现的问题逐一解决,更好地提高教学成绩。

5、做好高考复习研讨活动。

6、做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字，总结教学经验，撰写教学论文。组内成员每学期至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高，扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶。

五、活动要求

1、教研组活动时间:每周星期三下午。

2、要求准时出席,不能无故缺席。

以上是语文组的工作计划,我们将严格按照计划的制定认真地执行,但制定中可能出现不妥或遗漏之处,请学校领导予以指正。

第二篇：高中语文教研组工作计划

高中语文教研组工作计划

2016——2017学第二学期

刘世杰

一、指导思想

全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、工作目标

1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。

2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

3.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。

4.工作作风：团结、合作、务实、创新。

5.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

三、工作思路

（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实

全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导教师抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思），做好常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。

推进策略：每月教研组配合高中部进行一次教学常规检查。内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）等。

（二）多管齐下，探索语文教学质量提升的具体策略

教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作目标。新学期，将主要加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流等具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写《集体备课活动记录表》，期中、期末组织交流集体备课经验，期末上交各项记录表。

（三）分层推进，强化日常研究。

新学期，根据教研组成员的研究状态和研究能力合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实。首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求教师具有资源捕捉的敏感度；根据现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程中让学生经历知识、结构形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合力；根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调控力。

四、主要工作

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。加强“学习型教研组”建设。

1.继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。

2.倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。

3.积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。

4.加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上1-2节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1.强化常规管理，提高教学效率

（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。

（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

(4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2．重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。

3．加强教学质量监控。

教研组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。

（三）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

1.各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里中学生必背古诗，同时有所拓宽。适当时机举行全校“读书周”活动。

2.写字训练，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。

（四）抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶

1.定期开展教研组和备课组活动，注重活动的质量。

2.认真备课，钻研教材、教法和学法，善于积累相关的资料，注重课后反思。

3.提倡相互听课，认真评课。每人一学期必须完成12节本学科的听课任务。

4.认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习计划，考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进行流水操作，评分应该公正，准确，不徇私舞弊，弄虚作假。

（五）结合学校的公开课活动，推出王永廷与元月老师的两节公开课。真正让语文组的工作能促进教师业务能力的提升。并且在5月配合组内潘娟娟老师开展学校音乐比赛，促进学校文化氛围的形成。

高中语文教研组工作计划

2016——2017学第二学期

2016年2月13日

第三篇：高中语文教研组工作计划

2008—2009学第一学期高中语文教研组工作计划

一、指导思想

在新的学期，我们湟里高中语文教研组全体同仁，将以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。

二、主要工作与措施

（一）抓紧抓实常规教学工作

1.夯实基础。

①及早下手，注重积累。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科血液难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。

从高一起，我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期期中期末的必考内容，让学生在反复不断的复习中强化记忆。

高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容，这样一来，明年高三就能保证有足够的时间来复习。

高三年级力争本学期完成高三的教学，有计划地巩固有关知识，为明年系统复习做好准备。

②用足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。

高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成《语文》〈必修〉第一、二册。以单元教学为‘点’，以读写实践为‘链’，精讲‘教读课’，指导‘自渎课’，重视能力培养，不断提高语文积累和素质。

高二完成必修

（五），进修《史记》、《写作》。总体上采取线慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。

高三严格按备课组制定的计划执行，集中大家智慧，发挥集体优势。有计划、有步骤完成任务。

③有序推进，重视作文。

题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。第一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。

2、广泛拓展

“留心处处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。

①

扩展阅读课外文言语段。高

一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平时考试抽查学生掌握情况。

②

渗透新教材的内容。印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自渎。

③

印发美文阅读扩大学生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。④

坚持些随笔，抽时间评讲，优秀作文刊登在《博文苑》杂志上。

3、开展活动，激发热情

突出语文教学的特色，各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读、办好“博文苑文学社”等特色活动。

4、建立听课、说课、评课的制度

各备课组本学期安排2—3人开展公开课，要求大家尽量参与活动。

5、建立互帮互学制度

新老教师对安排如下： 周维老师—潘国健老师 翟伟琴老师—田加平老师

（二）有序开展语文教研活动

课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外衔接，积极探讨突出人文精神的课程改革，促进教师专业化发展。我们计划积极有序推进语文教研活动：

1、积极争取学校教导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的机会，加强交流，扩大视野。

2、2充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研的氛围。

3、丰富语文教研的内涵，以校本培训为抓手，精心设计和组织教研活动。积极开展校本教研的试验，为校本课程的完善积累素材和经验。

4、落实教研

我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字。研究落实教学思想；备课研究学生现状。开课、评课研究教学创新；质量分析研究教学得失；教学手段研究多媒体整合；校本课程研究学生自主性学习；活动要有质有量，讲实效。

5、做好高考复习研讨活动。组织高三教师共同应对09年高考的学习，对2008年高考试题的分块分专题研究，特别要研究在使用新教材后试题有那些变化，我们应该如何来应对这些新变化。做好2009年高考信息的收集工作，针对新的变化，采取应对措施。

6、做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字，总结教学经验，撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶。

（三）继续进行“阅读经典，走进大师”系列读书活动 本学期学习《怎样教得精彩》

主要活动安排：

9月份

1、各备课组制定教学计划和进度

2、制定各备课组活动计划

3、学习教学常规

4、做好常州市第九届中学生作文大赛选拔赛（工作主要是文学社社员参加）10月份

1、做好区级对外公开课准备工作。高一朱洁、高二庄文伟、高三徐静娟

2、做好阶段性考试工作

3、积极参加各级年会论文评选工作 11月份

1、做好期中考试准备工作和总结

2、进三年进校的青年教师说课比赛

3、“五个一满意工程“上课比赛 12月份

1、交读书活动案例分析

2、第三届校青年教师形象技能大赛 1月份

1、做好读书征文活动

2、期末考试

备课组人员：薛文平、徐静燕、翟伟琴、谢燕平（组长）、钱文良、郑晓馨

备课地点：高三办。时间：星期三（暂定）高一：毛根荣、田加平、潘国健（组长）、徐丽利、李杏珠、朱洁。备课地点：高一办公室。时间：每周四下午第三节

高二：张美华、王永平、顾建平、庄文伟（组长）、周维。备课地点：教师阅览室。时间：每周四上午第三节。

2007—2008学上期高中语文教研工作计划作者：黎静萍

文章来源：龙泉教育

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更新时间：2007-9-12

一、指导思想

根据新课标要求，结合教育局及教研室工作思路，我区高中语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，进一步提高我区高中语文教学质量，为全体学生的健康发展做出努力。

二、主要工作

（一）加强学习，开展读书活动，不断提高教师思想和教学素养。

1、组织全体语文教师认真学习课程改革的精神，进一步认识课程改革的重要意义，增强课程改革的使命感和责任感，认识语文教学在整个素质教育中的重要地位、作用和应承担的职责，注重培养学生良好的语文学习行为和习惯；充分认识语文教学对每一位学生健康发展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为度积极可行的教学实践活动。

2、组织广大教师，特别是中青年教师加强语文学科教学业务进修；进一步探索新老师成长的有效途径；倡导师生共同读书，着力营造书香校园。

3、加强高中语文网络建设，积极开发网络资源，充分发挥广大教师的作用，共同搞好网络教研。

（二）加强课题研究，提高教师科研水平。

1、具体实施区域性课题《新课程背景下高中语文自主学习实施方案》。

2、鼓励教师结合教学实践搞好微型课题。

3、参与并指导学校的相关课题研究。

（三）抓好教学常规，认真开展教学研究活动。

1、组织好区、校两极研讨示范课，保证公开课质量，抓好评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，各备课组内也要搞同类研究课。

2、进一步抓好以“教材教法研究”为主要内容的备课活动，采用讲座、研讨、网络教研的形式开展积极有效的“教材教法”研究活动。

3、积极探索教学方式的转变策略，让教学方式转变的理念真正落实到课堂教学中。

4、进一步转变教研方式，实现教研方式的多元化。

5、组织好期中、期末教学质量调研测试，并做好质量分析工作。

（四）抓好毕业班工作，确保语文高考教学质量。召开高三备课组长会议，交流全学年教学计划，分析07年高考的命题情况，明确高三复习的要求及目标，组织教师参加市高三教学工作研讨会，积极做好高考信息的收集、整理和传递工作。

三、活动安排

9月份

1、网络中心组会。

2、学科中心组第一次研讨会。

3、高一教学研究活动。

4、市高三教学研讨会。

5、高三教研活动，分析07年高考命题特点，研究高三教学策略。

10月份

1、组织好全区高中语文课堂大赛。

2、高三教学研讨会。

3、高二教学研讨会。

4、课题组研讨会。

11月份

1、课题组第二次会议。

2、高一教学研讨会。

3、组织高三教师参加市分科会（待定）。

4、教研组长、备课组长会。

12月份

1、高三教学研讨会，迎接一诊考试。

2、高二教学研讨会。

3、课题组阶段性总结会。

1月份

1、组织各年级统一阅卷工作，认真做好考试分析。

2、做好学期工作总结。

2010学高中语文教研工作计划

市教科院高中教研室

谢守郁

一．指导思想

以科学发展理念为指导，以新课程改革为动力，以教研活动为抓手，以提高课堂教学效率为目的，切实推进语文学科教学改革，大力加强语文学科的教学研究，全面提升语文学科的教学质量。

二．

工作要点

1.全面推进新课改的各项工作。在暑期教师培训的基础上，通过教学研讨和校本培训等方式进一步深入地开展新课改教师培训工作；大力加强新课改的理论学习，全面更新教师的教学观念；通过教学观摩和教学研究活动，积极探索新课改教学操作的最佳途径；加强课改的理论学习和实践操作的指导，积极营造良好的课改氛围，破解课改中遇到的各种难题，推动课改的顺利进行。

2.借课改东风，加大语文课堂教学改革的力度，切实转变教与学的方式，改变语文教学“高耗低效”的现状，积极探索语文“有效教学”的方式和方法，提高语文教学的效率。

3.积极构建有时代特点、有仙桃特色的教研工作新模式，不断创新语文教研工作思路。充分发挥青年教师思维活跃，勇于创新的特点，积极筹备成立仙桃市高中青语会，通过青语会的各种活动，推进我市高中语文教研活动的有效开展。搭建我市高中语文网络教研平台，组建全市高中教研QQ群，通过网络教研平台这一新形式，深入研究语文教学中的各种问题，促进教师的专业成长，提升语文教学质量。

4.全力抓好高考备考工作。加强复习教学的监控，强化备考工作的管理切实落实好“有效备考”的每一个环节，关注我省语文高考改革的动向，研究我省语文高考的运行规律，及时做好信息的收集、整理、交流等工作；认真做好全市统考成绩的统计与分析，适时召开全市语文备考研究会，加强对语文备考工作的指导，提高语文高考成绩。

5.加强语文教学的调研与视导工作。教研工作要切实植根田野，深入教学一线，了解语文教学中存在的各种问题以及课改中出现的新情况、新问题，和一线教师研究解决问题，促进语文教研活动的针对性和有效性。

6.抓好语文学科基地学校建设，充分发挥基地学校的示范辐射作用，召开语文学科基地学校工作例会，布置相关工作，评价基地学校工作。通过基地学校这个平台，开展不同规模、形式多样的教研活动，加强对语文学科课改的研究和指导。

7.组织好省高中作文教学竞赛活动，争取取得好的成绩，并以此为契机，推动我市高中作文教学的研究。

8.召开市中学语文专业委员会工作年会，做好会员的发展工作。

三．教学进度安排

高一年级

上学期：必修

1、必修2

下学期：必修

3、选修1A（《中国古代诗歌散文欣赏》）

高二年级

上学期：第三册及读本3

下学期：第四册及读本4

四．活动安排

九月：安排教学的内容与进度

召开语文学科教研工作会议

十月：语文作文教学研讨会

组建全市语文网络教研平台

十一月：学科基地教学展示活动

下校视导

十二月：召开中语学会年会

成立市高中青语会

元月：课改语文教学研讨会

二月：基础年级期末考试命题及组织，质量分析

组织高三二月调考

三月：高三（八市）统考统阅、质量分析

四月：下校视导

组织高三四月调考，部分学校统阅、质量分析

五月：下校视导

备考调研与指导

六月：基础年级期末考试命题及组织，质量分析。

高中语文教研组工作计划

阜宁县明达中学

教研组工作计划

学 科： 高 中 语 文

组 长： 崔 巍 嵩

组 员：吴平生 陈 国 陈克亚等27人

二OO五年秋学期

阜宁县明达中学2005～2006年秋学期

高中语文教研组工作计划

去年秋学期，我们高语组在教育教学领域取得了丰硕的成果，在校先进教研组考核中，荣获第一名。我们深知成绩已属于过去，未来的工作还很艰巨，为进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期我们组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，打造我校三星级高中的语文教学品牌，加强校本课程建设。为此，特拟定05年秋学期教研组工作计划。

一、指导思想：

以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，在学校教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住教育课程改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语文课堂教学效率，努力构建具有明达特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。

二、工作目标：

1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

三、具体措施：

为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组打算以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力。

㈠强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。

本学期，我们组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会《普通高中课程方案》和《普通高中语文课程标准》和05年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，新教材已在我校高一年级全面使用，（苏教版）的语文新教材更加注重人文性，强调听说读写能力的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。

㈡探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。

俗话说“教学有法，教无定法”，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。

1、教书育人，授业传道，在学科教学中渗透德育

《新课程标准》要我们造就时代报需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用。因此我们语文老师更应利用学科优势，对学生加强思想品德教育，要利用课堂突出主旋律教育，以爱国主义、集体主义精神来净化学生的心灵。

2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。

课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要花大力气改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。

同时加强集体备注，说课及课练单练制度，各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组合理分工，统筹安排科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学情况的有效反馈。

（三）、开展教研活动，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。

本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。

1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

2、高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。

3、继续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。

4、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。

四、活动安排：

第一周：开学报到注册；

第二周：讨论教研组工作计划，拟定各级各类教学工作计划；

第三周：学习《普通高中新课程标准》；

第四周：高一语文公开课（蔡桂萍）；

第五周：高一语文国庆征文比赛（吴平生、计莉莉）

高二年级国庆演讲比赛（王洪军、陈国）；

第六周：高一语文公开课（邱定旺）；

第七周：高三语文名句默写知识竞赛（戴天稳）；

第八周：高二语文公开课（陈昌茂）

高三语文修改病句知识竞赛（韦红珍）；

第九周：高一语文公开课（田浩东）

高三语文阅读竞赛（薛峰）；

第十周：高二文学欣赏（徐爱兰、姜绍岸）

高一现代文阅读竞赛（曹洪辉、孙云霞）；

第十一周：高一语文公开课（刘雯雯）；

第十二周：高三语文公开课（王军）；

第十三周：高三语文公开课（董甫华）

高一古诗文名句默写竞赛（黄立英、许红英）；

第十四周：高三语文公开课（陈克亚）；

第十五周：走出去——向滨海明达中学学习（武庆开）

第十六周：高二语文公开课（白红艳）；

第十七周：高二语文公开课（崔巍嵩）；

第十八周：庆元旦高一硬笔书法竞赛（朱国林）；

第十九周：高二古诗文知识竞赛（周超、李卫星）。

第二十周：复习、迎考

第四篇：高中语文教研组工作计划

高中语文教研组工作计划

一、指导思想：

以高中课程改革的导向和高考改革的要求为主要方向，以《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的若干意见》为指针，认真学习教育部、省、市关于基础教育的有关文件，认真领会其精神，从本校实际出发，认清教学与教研的关系，强化教研和学术氛围，积极倡导、研究运用“讨论式”、“启发式”教学，激发学生的学习兴趣，使学生易学→乐学→学精→学好。针对语文学科的特点，多给学生以创作的喜悦，促使他们学习。

二、活动重点

全组教师本学期将以提高课堂教学效率和质量入手，在“减负不减质”的前提下，确定活动重点：一是充分利用集体力量，以谷老师为依托，加速青年教师成长，以提高课堂教学效益和质量为目标，以总结每一位教师的教学特色为突破口，提高公开课、一对一评课的质量问题；二是课堂教学最优化设计问题：如分层次教学问题，如何充分利用现有教学手段和设备问题；三是研究充分利用《语文读本》促进学生学习；四是进行研究性学习的探索。

三、主要活动安排：

第一周：制定本学期工作计划，确立本学期工作重点。

第三周：公开课开始，由于12周新教师要开转正公开课，所以将他们的课提前安排。林斌斌，周三下午第三节，《我们对香港问题的基本立场》；赵丽丹，周三下午第四节，《读〈伊索寓言〉》。

第四周：“五爱，做四有新人”演讲赛。

第五周：公开课。鲍海蓉，周三下午第三节，《黄鹂》；蔡舒雯，周三下午

第四节，《我与地坛》。

第六周：征文比赛。

第七周：公开课。徐畅，周三下午第三节，《杜十娘怒沉百宝箱》。第九周：期中考。

第十周：期中试卷分析。

第十一周：公开课。史素青，周三下午第三节，《长亭送别》。

第十二周：新教师转正定级公开课。

第十三周：公开课。谷定珍，周三下午第三节，《项脊轩志》。第十五周：教案、作业检查。

第十七周：教研活动。总结本学期工作，交流经验。第十八周：期末考。

第五篇：高中语文教研组工作计划

一．指导思想

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

二．工作目标

1．扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

2．以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

3．课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

4．进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。

三．工作措施

1．认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理办法》。

2．进一步规范教研组活动制度。

a．单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。

b．备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

c．强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。

各备课组活动地点：

高一备课组：科技楼教师办公室

高二备课组：高中楼北楼高

二、3办公室

高三备课组：高中楼北楼高

三、4办公室

3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。高三要规划好学年复习计划,做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。

4．要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。

要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则一定要1--2周上堂作文课，且不能少于规定的量：作文每学期6篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。

5．新老教师“一对一”帮带。

（1）．帮带对象：高中语文组新分配和教学工作不满三年的青年教师。

（2）．语文组新老帮带结对情况：王小雪——姚俐娟、杨勤——余木龙、陈倩——何漪。

（3）．责任义务

老教师与新教师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”出发，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面；新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到认真、谦虚。要新老师必须听师傅的课至少15节，期末检查。

（四）．活动

1．搞好组内合格课、优质课工程。

姓名

时间

授课内容

姓名

时间

授课内容

杨 勤

第3周星期

2待定

王小雪

第5周星期2

待定

吕文敏

第7周星期2

待定

陈 倩

第9周星期2

待定

朱 喆

第11周星期2

待定

刘 艳

第13周星期2

待定

2．丰富第二课堂和校园文化生活

①．周三社团活动的开展。月涵文学社负责：余木龙杨勤(文学社缩小规模，争取周三活动学生自行组织改稿、审稿、组稿。话剧社负责：吕文敏)

社团活动中心任务：丰富学生课余文化生活，实现社团健康发展。

②．《语文星空》出版10、11期，出版日期分别是10月和12月。编辑：朱喆、陈立宏、刘艳、杨勤和郑红和初中一位教师

③．完成《重庆清华》报18、19、20、21、22期编辑出版。编辑：杨敏、余木龙、章兵、刘燕、吕文敏、杨勤，总编：余木龙，执行总编：章兵。

3．语文组到铜梁中学外出活动，争取九月或十月走出去学习活动。

4．11月，举办全校性的语文知识竞赛，增强学生投入语文积累、提高语文修养的积极性。试题负责：高二备课组

5．12月，举行全校性作文大赛，提高学生创作激情，提升《语文星空》稿件质量。

6．元旦节教研组争取出去总一次总结。

2011/9/1