xx小学2011-2012上学期教学工作计划

第一篇：xx小学2011-2012上学期教学工作计划

XX小学

一、指导思想

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》与各级教育主管部门的工作要求，紧紧围绕学校质量提升三年行动计划提出的工作目标，以深入课堂教学改革、优化教学过程管理、提高教师队伍素质为重点，继续坚持“抓规范促质量，抓特色促发展”的教学工作思路，不断强化广大教职工的质量意识、改革意识和教学示范意识，努力营造良好的教学、教研氛围，全面提升我校的教育教学质量。

二、工作目标

1．进一步转变教学观念，优化教学方式，完善课堂教学评价措施，深化课堂教学改革，提高教师的课堂教学水平，为达成优课率45%、优良率75%、合格率100%的目标继续努力。

2．认真落实《沂水县教师教学行为习惯养成及规范化要求》和《沂水县小学生学习行为习惯养成及细则》的要求，从教与学的细节入手，发现并解决问题，进一步规范教师教学行为和学生学习行为，关注教学细节,强化过程管理，夯实教学常规，进一步提高教育教学质量。

3．修改完善“三级校本教研制度”，创新教研思路，拓宽教研阵地，优化教研活动模式，进一步提高教研实效。

4.继续强化“科研兴教、科研兴师、科研兴校”理念，以改革课堂教学和打造办学特色为重点，积极推进我校教科研工作。坚持科研为教学服务、为教师发展服务的原则，努力开展各级课题研究，扩大教科研成果。

5.拓宽校本培训渠道，强化培训措施，充实教师的理论储备，增强实践技能，壮大骨干教师队伍，促进师资水平的整体提升。

6．结合学校实际，探索学生特长教育的新路子。充分挖掘、利用教育资源，开展丰富多彩的实践活动，开发并利用好校本教材。

7.提高创优意识，加快教育信息化进程，按照《临沂市数字化校园创建实施方案》，积极争创市级数字化校园。2011-2012学年度上学期教学工作计划

8．加强教研组建设，发挥教研组工作职能，进一步优化工作环境，努力营造严谨、务实、团结、和谐的工作氛围。

三、主要工作和措施

（一）务实求新——夯实教学常规，进一步提高教学质量。

1.备课：一是守住备课要求的底线——有效备课。所有任课教师切实转变陈旧的教学观念，正确看待备课，认真学习新课标、新策略，刻苦钻研教材，做有效的准备，写有效的教案，以有效的备课赢得高效的课堂。二是保持一种职业追求——上精品课。要求有基础的教师自觉学习名家的教学理念，研究名师的课堂艺术，在学、研、磨中历练自己，提高教学设计能力，以精彩的设计上出精品课，逐步形成自己的教学特色。三是继续改进备课管理，以学习使用新版“网络教研平台”为前提，语、数、英三科采取电子备课与书头备课（或卡片式备课）相结合的办法，做到减负担不减责任、减工作量不减工作实效、重视集体合作不忽视个人钻研，切实提高备课质量和研讨实效。

2.上课：一是教师上课要精讲精练，一定要让学生在课堂上动脑、动口、动手，留足学生练习的时间。学期初，将修改课堂教学评价标准，在全体任课教师中开展一次讲课比赛活动，教师针对个人教学情况，再诊断，再学习，再提高。二是加强常态课的交流和研讨，总结增强教学实效性的好经验、好方法。例如，怎样提高教师提问的针对性和有效性，如何调动学生参与学习的积极性，设计随堂练习时应遵循什么原则，如何改变课堂作业课后补的做法等。三是对照《沂水县教师教学行为习惯养成及规范化要求》和《沂水县小学生学习行为习惯养成及细则》的相关要求，进一步规范教师的教学行为和学生的学习行为，加强课堂教学秩序的检查，杜绝私自调课的现象，未经教导处批准，私自调课将扣除相应的课堂教学量化分。

3.作业：修订《作业规范化要求》，加强对“作业教学”的认识，克服作业设计随意、批改不及时、作业量不当等现象，优化作业设计与批改。课堂作业要围绕教学目标精心设计，当堂完成，随堂批阅。家庭作业要重质重量，作业量要适中，学科之间要相互协调，严厉杜绝加重学生课业负担的不良行为。注重训练要有针对性和实效性，杜绝无效重复的作业。每位教师要把当天布置的作业记录在组长处。作业批改要做到及时批改，及时反馈。教务处将对家庭作业布评进行不定期抽查，并将检查结果计入作业量化。

4.教学检测：教师要从思想上重视学生的阶段性测评，教给学生复习的方法，组织好学生检测前的复习。考试学科的平行班级要及时平衡教学进度，统一测评时间，试卷的批阅可以自行批，也可以组内流水批阅，加强组内成员间的交流，明晰差距，找准问题，认真搞好试请分析，扎实做好补教补学。

5．学生辅导：教师要始终面向全体学生，促进学生的全面发展。尤其注重学困生的辅导，教师要从心底里接纳他们，与他们建立良好的师生关系，加强与家长的沟通，从课上提问、作业面批到课余生活都要予以关注，找好转化的切入点，寻找适当的转化途径。避免把辅导工作停留在填写帮扶档案上。组内教师要加强交流，不断积累辅导经验。

（二）勤思善研——优化教研机制，提高研究的实效性

1．加强组织建设，优化工作方法，深入开展三级校本教研。

一是教师梳理平时教学中的难点、困惑点或失误点，确立研究专题，然后搜集相关资料进行自主学习，撰写理论笔记，学期末，要撰写一篇属于自己的研究论文，教务处将组织 “优秀专题”评选。二是严肃工作纪律，保障集体备课时间。单周的周一下午办公时间为语文学科集体研讨时间，周三为数学学科集体研讨时间，其它学科集体研讨时间灵活安排。当天没有研讨活动的学科中心组教师将参与其他组的研讨和交流活动，进行学习和指导。每次研讨活动时间不少于1小时。备课时要全员参与、积极交流。三是成立学科中心组，吸纳骨干教师参与到教学管理和指导中来。中心组成员直接参与各学科的教学、教研活动，进行督导检查，并提出建设性的意见或建议。四是加强教导处和教研组建设，优化人员配置，科学分工，充分发挥管理人员的职能，提高教学管理、教学指导和教学服务水平。尤其要加强教研组的建设，教研组长要充分发挥模范带头作用，营造愉悦、和谐的学习、工作氛围，按学校计划或上级要求及时、扎实地开展好各项教学教研活动，组内成员要步调一致，互帮互学。学期末，将组内活动开展情况纳入“星级教研组”“优秀教研组长”的评选。五是改变教干或骨干教师一言堂的研讨模式，通过开展“例谈集体备课”“作业布批展评”等活动，搭建教师自我展示的平台，充分发挥教研主体的作用。

2．加强课题管理，实施“课题引领、典型带动”策略，调动广大教师参与课题研究的积极性。督促课题组制定科学、详实的研究计划，根据计划有序有效地开展课题研究活动，及时总结梳理课题研究成果。

（三）乐学思变——强加校本培训，不断提高自身素质。

1．按照学校第二个“青年教师三年发展规划”要求，确定青年教师和骨干教师培养对象，以县教体局实施的“十百千”优师工程为契机，继续落实教师结对帮扶制度，促进青年教师成长，进一步壮大骨干教师队伍。通过外派学习研修、学科专题培训、教师技能展示、继续教育考试等多种形式，加大教师培训力度，大面积提高师资水平。

2．开展“学课标 用策略”活动。组织教师认真学习新修订的学科课程标准和市教科研中心下发的《智慧课堂》，撰写理论学习笔记和体会，组织以此为专题的教师技能比赛。

3．组织教师学习《沂水县教师教学行为习惯养成及规范化要求》和《沂水县小学生学习行为习惯养成及细则》，进一步规范教师教学行为和学生学习行为。

4．按照学校《2011年教师读书活动方案》的部署，认真开展教师读书活动，以优异的成绩顺利完成本年度县教体局安排的读书任务。

5．开展以PPT课件制作、网络教研平台的使用为专题的信息技术培训，提高教育信息化运用水平。继续开展“两笔一话”教学基本功活动，扎实练好教师基本功。

（四）扬长避短——拓展学生发展平台，努力提高学生综合素质。

1．按照县教研室制定的《沂水县关于进一步推进小学“蓓蕾读书工程”活动的意见》，深入开展“蓓蕾读书工程”。在汲取以往活动经验的基础上，坚持抓好“每周一诗”、必选书目阅读与交流等活动，重点组织好古诗文背诵、美文诵读等竞赛活动，以活动为契机，加强学生良好阅读习惯的培养，提高学生读书实效。

2．组织童言文学社成员换届工作，加强社员培训指导，提高社员的组织能力和写作水平。重视宣传工作，提高文学社的知名度。以文学社为平台，开展征文评选习作点评等活动，培养学生读写的兴趣。

3．高度重视音、体、美、信息技术、实验等学科的学生实践活动指导工作，充分利用各方面教学资源，积极开展丰富多彩的艺体活动、科学探究活动和社会实践活动。

4．加强兴趣小组的组织与管理，做好特长教育校本课程开发，并认真组织实施。探索特长教育的办学路子，吸引校外教育资源，培植教学新特色。

四、本学期主要活动安排：

八月：

1．组织一年级招生，三、四年级扩班工作。

2．制定学校教学工作计划，做好新学期开学准备。

3．组织网络教研平台使用和文字处理系统操作培训活动。

4．任课教师制定新学期教学、教研、科研等各项工作计划，先周备课。九月：

1．做好新生接收工作，发放书本。

2．检评学生暑假作业。

3.分别召开学科教学工作会、课题研究工作会。

4．组织“学课标、学策略”活动。

5．参加县教研室组织的各学科的第二次分片联研活动。

6．参加县小学写字教学、综合实践活动教学研讨会。

7．举行校内讲课比赛。

十月：

1．学生诗文诵读展示活动。

2．教师PPT课件制作培训。

3．参加全县部分学科的小学生素质展示活动。

4．参加市小学语文、品德等学科的优质课评选活动。

5．迎接县教研室音体美教学视导。

6．参加全县小学音乐教师基本功比赛。

7．学生作业展评。

8．编写印制《童言》第三期。

9．教学常规督导。

十一月：

1.学生佳作点评活动。

2．例谈集体备课活动。

3.组织期中教学质量检测。

4．参加县小学数学基本功比赛。

5．参加县优秀作业展评及英语手抄报比赛。

6．省、市、县级课题的立项工作。

7．迎接市小学教学工作评估。

8．教学常规督导。

十二月：

1．组织1-6年级学生写字比赛。

2.编写印制《童言》第四期。

3．组织校内优秀研究专题评选。

4．迎接县小学教学工作评估。

5．庆元旦教师朗诵。

6．教学常规督导。

一月：

1．“星级教研组”评选活动。

2．组织期末教学质量检测。

3．学期教学工作总结。

注：以上活动安排如有补充或调整，以学校周工作计划为准。

第二篇：2011—2012学年上学期小学教学工作计划

2011—2012学年上学期小学教学工作计划

指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

工作要点：

1、多种举措进一步规范教学常规管理。

2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。

3、实施教学质量监控，提高教学质量。

4、加强科研课题管理，抓好校本研究。

5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。

具体措施：

一、细化教学常规，强化过程管理。

在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。

“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：

备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。

上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。

作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《和平小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。

辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

测试：

（1）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。

（2）单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。

加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。

严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。

采取措施：

1、制定并落实巡课、随机听课制度。

巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时总结反馈。

随机听课由学校教导处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

2、注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教师日常行为。

学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的教案（保持一周余案）、教学随笔（每月不少于3篇）、听课笔记（每月不少月4节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处。

“四本”检查负责人：

教师教案：高x 数学、语文教案 张x 科任学科教案

教学随笔：张x

听课笔记：谭x

学生作业：孙x、喻x

二、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”工作室。

工作室的目标：

1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升。

2、加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。

3、发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进教师队伍建设

具体措施：

1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增强工作室成员责任意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。

2、建立工作室成员“成长档案袋”。

3、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。

4、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长，工作室具体工作由张立华主持，制定工作室各月工作计划，并带领工作室成员按计划高质量高效率完成各项工作，切实发挥骨干教师示范作用。

三、加强教学质量监控，提高教学质量。

1、为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。

具体内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等。

2、认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施

3、狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。

加大六年级辅导力度，十月份开始每周五下午开始上课。认真组织月考，做好质量分析，每次月考后及时确定年组前50名学生名单，做好培优补差工作。

4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用晨会时间和课前时间诵读，每月教导处对各班级诵读情况进行检查。（各班级制定本学期经典诵读计划）

各年级检查负责人:一年：张丽华；二年：张伟和；三年：王琦；四年：谭丽；五年：喻主任；六年：孙主任。

5、开发校本课程，发展学校特色：本学期在现有校本课程（二年的珠心算、漫画、书法；四年的京剧；学校的短式网球）的基础上增设新的校本课程，一、二年级的兴趣阅读、三年的兴趣写作、四年的趣味奥数，美术特色课，充分发挥教师的优势和专长，满足学生学习和个性发展的而需要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。

四、加强科研课题管理，抓好校本研究。

学校“十二五”立项课题有：

省级一个：《以教育反思促进教师专业自主发展研究》

市级两个：《新课程背景下“有效课堂”系列微型课题研究》

《 课堂教学中师生互动方式及其有效性的研究 》

市级小课题7个：1—6年组、英语组。

背景：

十一五科研工作的历程使我们意识到，教育科研水平是一所学校办学水平的标志，只有坚持不懈地进行教育科研，学校的发展才有厚实的基础，才会形成自己的特色。

教科研工作方式及重点：

充分发挥教育科研的先导作用，本着“科研促教研、课题带常规”的教科研工作思路，构建“教研、科研、培训”三位一体的教研工作格局。课题研究继续实行“教学问题课题化”的管理模式，推行“课题研究群体化”的研究模式。通过教育科研，不仅是解决教学中的实际问题，最终是促进教师专业发展。所以，十二五教育科研将把打造一支精干的教师团队作为是科研的重中之重。

教师团队建设的将采取“领放合分”教师专业发展策略，科研引领，教研提升，推动教师的专业发展内涵能力与水平。

领：在“探索课、引路课、示范课”（即三课）中进行“教师会课制、课堂教学会诊制、教学反思制”（即“三制”），整合科研教研内容，发挥骨干教师引领、示范作用，带动青年教师迅速成长，辐射全体教师共同进步。

放：在多种形式的教学活动中，大力弘扬凸显个性，百家争鸣，不拘一格，达到教师基本功扎实后快速挖掘潜力提高能力的目的。

合：以年组教研为基础，提炼教科研新成果，达成共识，形成本组特色。

分：在教研组科研课题的统领下，提倡形成自己稳定独到的教学风格，并能在课中充分体现。

“收放合分”教师专业发展策略以推进“三制”、“三课”为核心，以各种活动为平台，以开展校本教研科研为主线，使教师自觉地修炼自己的思想修养、教学行为，提升教师专业发展，提高教科研的质量和效益，从而达到打造高素质教师团队的目的。

本学期重点：

1、各年组制定小课题研究计划，小课题主持人进行课题研究人员分工，明确职责和要求。各课题组要根据小课题研究方案和计划有效开展实验研究，并把课题研究与科教学实际紧密地结合起来，使课题研究对教学起到真正的推动作用。

2、召开“十二五课题”开题报告会，明确研究内容，各年组选好子课题，制定研究计划，组织实施研究。

五、丰富多彩的活动，促学校、学生发展。

1、家长开放日活动

通过举办家长开放日活动，进一步加强家校沟通，融合互动，让家长了解学校教育教学状况，及时反馈有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。

家长开放日内容：（制定家长开放日活动方案）

A、家长听课（全学科、特色课）

B、参观学校

C、问卷调查

2、学科活动

学校根据实际情况，开展学科竞赛活动，学生可根据自己的兴趣爱好，积极报名，在活动中既可以锻炼自己的能力、还可以展示自己的特长。通过充分挖掘各学科的内在的竞赛激励优势，有序地组织竞赛活动，如，作文竞赛、数学思维、英语朗读、美术书画竞赛等，在开展活动中，注重对学生特长与基础相结合，普及与提高相结合，有力地推动各学科的教育教学，进一步拓展学生认知与锻炼的空间。

第三篇：小学上学期教学工作计划

姜岭小学2013--2014学上学期教学工作计划

一、指导思想

根据汉川市教育教学文件和南河乡中心初中教育教学指导意见，结合学校实情，以教务绩效考核为导向，以课堂教学为主阵地，以校本培训为载体，加强教学精细化管理，打造雅善教学，润泽师生美好心灵，培养教师用专业心、做专业事，培养学生达到乐学、会学的目的，提高教育教学质量。拟定本学期计划。

二、工作目标

1、努力达到中心初中下达的教学质量目标。

2、建立评价机制，促进艺术类课程（音、体、美等内容），地方课程（安全、环境、禁毒、健康、廉洁教育等内容），校本课程（诵经典、知礼仪、写规范字、讲普通话、唱红色歌曲等内容），能根据实际有效落实。

3、培养学生做到“六会”，即：学会预习、学会提问，学会复习、学会观察、学会合作、学会查找资料的习惯。

4、提高教师“三有”，即：教学有特色，研究有总结，交流有资料。

三、工作安排

9月份

1、清理普

九、学籍档案。新生信息上传。

2、接受开学初检查（学科计划、备教改研行动与资料）。

3、学习新课标、教学各类职责与方案（“减负”工作方案、控辍包保责任制、课内比教学方案，教学常规职责）。

4、摸清二至五年级各科后20%学生的名单。督促科任教师制定辅差计划。

10月份

1、解读雅善教学的“6个3”。

2、召开学科带头人会议。

3、开展课内比教学活动。

4、邀请家长参与听、评课，开创“课堂开放日”。

5、完成学生体质健康标准测试工作。

11月份

1、期中测评及分年级质量分析。

2、制定期末质量目标奖惩方案。

3、召开“微型家长会”，提升班级文化。

12月份

1、举行“评教评学评习惯”活动。

2、结束音、体、美考核工作。

3、调查一至五年级后20%学生的辅导情况。

4、以年级为单位，举行一次写字比赛活动。

元月份

1、班主任拟定好学生素质报告单评语。

2、提醒各科教师上交资料（复习计划、教学小结、教辅用书、学习笔记等）。

3、各科任教师撰写期未质量测评分析报告单（考试分析、后进生分析、教学经验、教学缺憾等）。

说明：

1、以上安排与上级检查有冲突时，酌情调整。

2、日巡堂、周调阅、月检查结果及时反馈或者典型人和事在教师会上专题讨论。

第四篇：小学上学期教学工作计划（精选）

小学上学期教学工作计划范文

规范的教学日常管理，较高的教育教学质量，是我们教师的共同追求。为进一步实现“安全第一、管理第一、质量第一”的总目标。全体教师必须树立“以数量求发展，以质量求生存”的思想，为了更好地贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，坚持党的原则和上级的政策，认真以“科学发展观”和“十七大精神”为指导，践行“八荣八耻”精神，提高学生的素质和文化水平，为让教学质量更上一个台阶，现将本学期教学工作计划如下：

一、加强政治思想教育

各校要把德育教育放在首位。中小学生德育教育是社会主义精神文明建设的基础工程，全镇各校认真贯彻《中小学德育教育纲要》精神，按照《中小学德育分年级实施意见》对学生进行思想教育。

认严禁教师体罚和变相体罚学生，用《师德八条》严格要求教师，品德言行堪为学生表率，真正做到身正为范，学高为师，按照《双龙营教师十不准》规范自身行为，遵纪守法，把贯彻和学习《师德规范》作为一项长期的任务来抓，做一个合格小学教师。

上足上好思想品德课，培养学生学会生活，学会劳动，把社会主义新少年的做人准则灌输到学生头脑中。把培养学生良好的思想品德教育渗透于各科教学之中，形成德育教育处处在的教育网络，全镇学校走向依法治教，以德行教的轨道上。

二、加强师资队伍建设，提高教师的整体素质。

建设高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基本保证。我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、业务知识水平、教育教学能力等方面加强教师队伍建设：

1、加强教师的政治思想教育，倡导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献；倡导教师爱职业、爱学校、爱学生的良好道德；增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。

2、大力支持鼓励在职教师继续学习，抓住本次新一代贫困地区教师继续教育的学习的机会，提高教师队伍的思想和文化素质，构建合理、公平的评价机制。

3、加强现代教育理论学习，积极派人参加州、县举办的新课程培训，信息技术培训，通过学习，让教师形成以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。

二、加强教学的日常管理

备好每一节课

任课教师必须认真学习教学大纲，新的课程标准，强化训练每个知识点，抓住教材的重、难点，备好一节课，书写好每一节课的详细教案。任课教师在备课时，必须认真疏通教材，备学生。

上好每一节课

1、全体教师必须端正工作态度，严肃上课纪律，课前提前2分钟站在教室门口、上课时不得随意离开教室、不得坐着讲课、不得带手机进入课堂，确保每一个40分钟直接用于教学，直接提高课堂效率。

2、在课堂教学中，致力于三维目标的达标。抓住每一个知识点，一一突破重、难点，讲练结合，启发学生的智力，唤起学生的情感，形成正确的价值观。

3、充分利用现代教育资源，每一个教学班每周必须利用多媒体或远程教育资源上一节示范课，学习先进的教育教学手法，活跃课堂气氛，提高教学质量。

辅导好每一个学生

1.教师要拥有一颗爱生之心，尤其是学困生，更要耐心地辅导他们，并做到期初有计划，期末有总结，确保每一个学生都受到公平的教育。

2.适量布置学生的作业，认真、及时批阅，及时反馈信息，严禁教师批阅作业时，不给学生指出错别字，仅打个日脚就应付了事等不良作风。

三、做好校本培训工作。

1.以学校为单位，脚踏实地开展校本培训，以校长为责任人，以本

校为活动场地。调查了解本校的薄弱环节，从教师的思想道德、专业知识和专业技能等方面对教师进行培训，每位教师完成每学期听8节公开课，上一节公开课任务，并备有教研活动记录。

2.根据上级的要求，成立课题研究组，积极开展活动，围绕课题书写出教学论文、教学反思，案例评析等教料，并辅导小学生写出优秀作文。

四、积极开展活动，以活动促进教学质量提高

1．认真总结、借鉴上学期的教学经验。

3.继续喊响：“三个口号”，既“向管理要质量，向四十分钟要质量，向教师要质量”。

4.坚持课程的开足开好及辅助课的开展。

5、为了全面推进素质教育，积极开展兴趣小组活动。以开展书法绘画、篮球、乒乓球、羽毛球、田径、等项目。采取专人辅导，定时辅导。

各方面都有了长足的进步.小学多出人才，出多种人才，我们将不惜余力地面向社会面向学校将此活动一直开展下去。

第五篇：2011上学期小学教学工作计划

指导思想

为全面贯彻教育方针，落实我县教育局倡导的24字教学模式，以质量意识为中心，忧患意识为动力，增强创新意识、法制意识，以求实、务实、落实、扎实的工作，争取教学质量上的新突破，2011上学期小学教学工作计划。

具体工作

1、开学初制定各种教学计划，开足开全各类课程，维护课程课表的严肃性，教导处加强查课力度，监控私自调课或教师上课迟到、早退等不良现象，发现问题及时处理，并做好记录。

2、在课改的新形势下，努力更新教师的教学理念，把教学常规的基本要求落到实处。

①加强集体备课。每周至少集体备课四次(时间2个小时)活动情况要记录在分管教学的领导工作手册上，及时督促集体备课落实、到位。

②定期(每周一次)进行教案、作业检查，并做好检查记录，将发现的问题及时反馈给教师。

③开展好教研活动，工作计划《2011上学期小学教学工作计划》。从开学第三周开始，进行说、讲、评课活动，校领导每学期听课不少于20节，每月不少于5节，教师每学期听课不少于15节。

④做好月考、期中、期末考试工作，通过检测，我们学校领导对教学方面问题大的教师要跟踪指导，让其做出教学反思，改进教学工作，避免出现弱科，避免学生出现学科不均衡现象，把问题及时的解决好。

3、加强特色教学工作，提高学校品位。尤其加大初一新生“书法”教学的力度，争取在短短的一年内初见成效，升初二时书法方面每个学生均有明显的进步，让家长感到自己的孩子在学校确实学到了一技之长，从而使我校成为一个“合格+特长”的特色学校。

4、加强初三教学工作的检查力度和检测。

初三教学工作是学校教学工作的重中之重，因此我校从本学期每月的课堂教学抓起，保证教师备好课，上好课，落实好知识。学校教导处做好有关记录，并及时通报。

每月抽取一个时间对初三学生的所学内容进行抽考，题量不大，形式简单，时间不长就可检测出学生的学习情况，对语文、英语我们进行阅读比赛或演讲比赛，通过这些形式，我们将调动学生学习的积极性和学习兴趣，从而提高教学质量。