第一篇：2009届初三科学教学总结-----
教学艺术无止境-----
2009届初三科学教学总结（张立波2009-8-24）
中考，是学生人生转折的一个关键点，初三的一年，我们与学生一起紧张忙碌而充实得令人怀念。三年的教学中我们不敢怠慢过，因为不敢耽误。误人子弟，责任重大。虽然最终的科学中考成绩并不突出，但回想起来仍有许多感悟。
搞好师生关系，帮助学生健康成长
我们首先明确自己教师的基本职责之一是培养学生将来成为对社会有用的人，因此作为一名初中的教师，能够使孩子们身心健康的成长，仍然是我们最重要也是最主要的任务。在工作中我们注意与学生的融洽关系，因为我们知道学生“亲其师”才能“信其道”。对学生的一些异常现象及时交流沟通解决，如某同学欠交作业、某同学成绩退步，某同学情绪低落、某同学生病身体不适„„等等，我们会及时与学生本人交谈，也会与班主任和其他科任老师交流寻求措施以使学生能更快进步、快乐学习。当学生成绩进步了或在某一方面有了好的表现时，我们也会及时送出赞赏和鼓励，老师为之高兴之情溢于言表。特别是初三的一年，学生学习紧张忙碌压力大，压力来自学习任务重，家长的、老师的期望，同学间的竞争，学生情绪波动大，又赶上学生们刚进入青春期特有的恐慌和易冲动，更需要老师的关注与疏导。我们利用学习教学内容“青春期的特征”时，教给学生要正确认识自己的身体特征、生理现象、和心理变化，保护好自己的身体，调整好自己的心理，健康成长。我们在教学中尽量关照到每个学生，让每个学生都体会到老师在时刻关注着他、很喜欢他、愿意帮助他。
制定切实可行的计划是完成任务的保证
进入初三一开始我们就制定了初三一年中的总目标计划，还制定了一个个短时期的小目标计划。大的目标计划包括各班培养学生的侧重点和总的教学进度，小的目标计划包括每次月考、每一周的教学目标和进度。在总复习阶段主要分成两大轮复习。即第一轮全面的章节复习，在4月中旬结束，约10周时间；第二轮综合复习阶段（4月中旬到6月中旬）约8周时间，这一阶段实际上包含了以下几个过程：（1）专题练习（由备课组老师分工自编）。
（2）综合模拟练习（外来和自编）（3）考点专项练习（自编）（4）查漏补缺练习（自编）
（5）应试技巧指导。一般情况下基本按计划进行教学，必要时作微小的调整。
把握教学内容，有的放矢
充分备课，研究考纲，研究教材，为的是能正确把握教学重点，给学生以最好的。集备时我们分析近年来深圳中考试题走向，考点要求的程度，新增考点的知识如何强化等等，我们一起交流某一知识如何复习效果好，我们一起讨论一些有争议题的答案，我们各自去搜寻典型练习题来共享，去网上寻找一些相关方面的拓展知识来丰富自己„„。由于自身的努力和互助，使我们能够熟练把握教学内容，力求自己将知识融汇贯通，教起来得心应手。
利用教学技巧，事半功倍
教师除了要丰富自身知识，吃透教材，在教学过程中还要讲究教学技巧、教学的艺术，才能收到事半功倍的教学效果。在教学过程中我们不断总结经验教训，感受到以下几点：
1、提高学生学习兴趣效果好。通过变换不同形式的课堂教学模式，如讲练结合、学生板演讲解、精彩实验或视频、教师的激情与幽默等都能够感染调动学生。
2、精讲多练效果好。自从学校倡导“18分钟授课制”，我们逐渐改掉了滔滔不绝的一言堂，体会到让学生在“做中学”比“光听不练”效果好。通过练习，学生知识掌握更牢固。
3、分层教学效果好。进入初三后学生成绩分化明显，针对不同班不同学生的教学目标，备课时确定好自己教学的侧重点，教学内容如例题和练习题的选择尽量让班内不同层次的同学都有收获。
4、及时反馈效果好。对学生作业中出现的问题、课堂检测出现的问题、月考中反映出的问题都要及时纠正，面向全体的或者是个别的。
5、不放弃每个学生。通过平时的教学，深入了解学生，可以加强教学的针对性，提高教学效果。不放弃任何学生，相信他们每个人都有可能放卫星。
合作、信息助成功
现代社会已进入信息化社会，能够获取大量信息并从中选取正确的为己所用，有利于人们成功，教学上也是如此。因此我们还应加强与外界联系，向行家里手们学习经验，搜寻教学资料和信息，把握教学动向。
众人拾柴火焰高。
我们所有的教学计划、措施、资料都是备课组共同的决定。我们共同研讨，分工合作。为了中考好成绩，组内老师们献计献策，不计辛劳，不计干多干少，无怨无悔。
感谢年级长、各班主任、其它科任同行给与我们的配合和帮助；
感谢教学处、德育处、总务处的领导和同事们给与我们的配合和帮助；
感谢孙校和孙副校给我们的指导、鼎力支持和帮助。有了这些帮助，我们的教学工作才得以顺利进行。
遗憾------将成为今后的经验
1、今年中考其中一题让我校学生普遍丢分。是一个化学仪器名称填空题，因复习过程中基本没涉及、没强调，但是教材中出现过的，因此今后教学中还应重视基本常识的教学，重视基本知识和基本技能的扎实，复习时再系统些。
2、今年中考科学题普遍认为容易，但从成绩出来看，得到高分并不容易，特别是一些平时的尖子生并没能得到A+。分析原因可能在语言表达和解题规范方面。今后教学应强调：一是注意实验规范；二是注意作图规范；三是注意书写规范，各种题型的试题有不同的书写要求和解题格式，按规范和格式书写有利于试题的正确解答，建立解题思路，减少不必要的失分。
综述：教学的艺术体现教学的能力，包括教师的知识储备和教学的经验技巧，对于这两方面的学习是没有止境的，我们需不断更新观念，更新知识、更新技巧，因此自身的学习很重要。
第二篇：致2014 届初三毕业生
致2014 届初三毕业生
九年级的各位同学： 你们好！
随着五月的过去，初中学业考试迈着急匆匆的步子迎面向我们走来，你们即将肩负自己的人生理想、承载家长的殷切希望、铭记老师的谆谆教诲去迎接人生的第—次大检阅！四十五天后，你们就将坐到吴兴高级中学的中考的考场，给自己为之付出、为之努力了三年的初中生活划上一个句末标点！为了能有更多的同学们能给自己的初中生活划上一个圆满的句号，或者是令人惊羡的感叹号。
学校一直把九年级工作放到了其他一切工作的首位，并采取了组织学生每月考试等措施。在进入最后冲刺阶段的此时，学校组织这么一篇复习迎考动员材料，旨在进一步推动同学们整体水平的提高，调整心态，激发斗志，希望同学们能在有限的时间里发挥最大的潜能，充分备考，把握机遇，迎接挑战，在中考中取得优异成绩。希望同学们能用力吹响中考备战的号角，向中考发起最后的冲刺！
为此，希望同学们做到以下几点：
一、认清形势、提高认识
初中学业考试，既是水平考试，又是选拔考试，成绩的好坏，既是衡量一个学校教育、教育质量高低的一个重要依据，又是对教师、教学工作、学生的学习情况的一次全面检测！特别值得我们每一个同学高度注意的是：中考的分数，是我们学生能否毕业与升学的重要依据！也就是说，十四、十五日两天的中考，既是毕业会考，又是升学考试！这样一来，中考成绩的高低，也就决定了我们能不能领到毕业证，能不能升学，能升入哪一个层次的学校！中考是连着志向，也连着悲伤的一种特殊的精神体验。因此，我希望我们每一个初三优秀毕业生，以严肃认真的态度，在老师的组织指导下，把全部的精力和时间投入到各科复习中去 ,勤奋扎实地完成好复习，努力提高总分！
二、战胜自我，增强自信
同学们，这三年来，你们在老师们，尤其是班主任老师的耐心教导和精心培育下，无论是在文化知识的学习、还是在思想品德的培养、综合素质的提高等各方面都取得了很好的成绩！现在已经到了我们接受全面检测的时刻，到了最后冲刺的阶段！而从多方面汇集的信息看，我们的部分同学总觉得自己在过去的三年里，基础打得不够坚实，能不能考出好成绩都还是个未知数，升重点高中那就更是一种奢望了！因此没有了竞争的斗志，失去了原有的自信，无论是在组织纪律、还是在复习迎考方面，都放松了对自己的要求！其实这一部分同学忘了，只要有付出，肯定就有回报！更何况在最后的冲刺阶段，老师还将精心组织我们对三年所学的知识进行全面的回顾和温习！同学们，时已至此，事已至此，如今我们别 无选择！
我们所能做、应该做的是战胜自我，不要放弃。全身心投入复习，以求得无怨无悔！当然，即使平时成绩不是很出色，我们也绝无理由悲观，因为自我的极至是我们不能确切把握的，希望在于将来，奇迹永远都有可能出现！不放弃努力，才是我们的义务；在现在的基础上努力再努力、争取再争取，更是我们的职责！同学们，态度决定结果，《真心英雄》里有句歌词唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！”没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!复习要有压力，在一定的压力下，我们必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的；三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；四是务实的态度，求真务实是我们提升复习质量的法宝，为此我们必须“上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!”
三、珍惜时间，把握机会
同学们，“一个人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返，今天已经和我们在一起，但很快也会过去，明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天！”这一段话是美国夏威夷岛上的学生上课前的祈祷词！美国的学生尚且如此，中国的学生又何尝不可把它作为警世名言！是啊，一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已成为过去，明天尚未到来，而人能主宰的也就只有今天了，而我们初三毕业班的同学在初中阶段能主宰的“今天”已经只有四十四个了！同学们，作家柳青曾经说过，人生虽然漫长，但要紧的只有几步，而且这几步往往集中在年轻的时候，多年砺剑，锋芒初试。中考，对于我们来说，是人生路上最紧要的第一关！同学们，珍惜时间，把握好今天吧！只有从现在起，精彩地经营好每一天的光阴，以后与机会相遇时，才有资格和资本来展示自己！同学们，开发好属于自己的每一个“今天”的价值吧！
四、掌握方法，提高效率
方法决定结果，希望同学们有反思地选取科学有效的方法，可以让我们的复习事半功倍。记得中央台有一句广告词，我想，它对我们的临考复习有启示——“忙碌而不盲目”。记得古人云：取法乎上，仅得其中；取法乎中，只得其下。古人讲的就是做任何事情都要有方法。复习要有方法，行之有效的复习方法是：一要重视基础、不犯概念性错误。教材中基础的知识最具有生命力，只有夯实基础，我们才可能用有限的定义、定理、公式去应对无限变化的能力测试！二要重视纠错、不犯重复性错误。复习的关键就是要纠错，我们要抓住错误、理清错误，确保不犯同类错误。三要重视规范、不犯低级的错误。面对考试我们应临场不乱，切忌看错、写错。
五、把握细节，优化状态
细节决定成败！众所周知，运动员在竞赛场上是否进入竞技状态，与竞赛成绩的关系甚为密切。学业考试更是如此！因而希望同学们在这最后的冲刺阶段，在许多细节上能好好把握，时刻注意优化自己的竞技状态：
1、注意休息。经过前一阶段的复习，很多同学已经很疲惫，加之作业较多，睡眠不足的问题随之而来，这严重影响了我们课堂上的听讲效率。我们都知道最后十多天课堂听讲的极端重要性，因为我们的老师把他们的所能猜想到的题目要在这半个月当中按照纲目传授给大家。以前我们掌握的如果是珍珠，现在老师教给大家的就是如何把散乱的珍珠串成珍贵的项链，因此我们必须以充沛的精力在课堂上理解、记忆、记录、质疑，把三年的知识理顺，唯有如此，我们在中考中才能取得理想的成绩。这就涉及到时间分配问题。在这里建议大家，会做的简单题目可以忽略不做，自己擅长的科目少用一些时间，把时间用在最需要的学科上。
2、查缺补漏。由于复习时间的局限，有些知识点可能在课堂上涉及不到，有些知识教师认为比较简单而一带而过，但恰恰就可能因为这样给我们部分学生造成一种误解，认为那些不重要。教师针对的是大部分学生，不可能面面俱到，这需要大家针对自己的实际情况，利用自由复习的时间，或者对照自己出错的题目，或者对照课堂笔记，或者仔细翻阅课本，找出自己的薄弱环节，通过强化记忆补上这一部分内容。
3、调整心态。下一阶段有很多综合练习，我们在做这些练习的时候难免出现成绩的起伏。不要太担心，每份试题的侧重点有所不同，可能有的试题考察的内容正是我们的“死穴”，也就是我们屡做屡错的题目。这其实是一件很好的事情，我们可以借此而完善自己，这总比正式考试中遇到更好。但是我们一定要重视这些错误，要从根本上解决这些问题，而不能满足于改正过来了，否则稍加变化，我们可能又犯同样的错误。用一种平和的心态对待每一次学月考试或模拟测试，用一种认真的态度对待每一个错误，这样我们就可以平静的对待中考。
4、保持健康。最后的冲刺阶段，需要大家努力拼搏，同时不要忘记适当锻炼，让身体处于最佳状态，确保不因为身体原因耽误课程。这段时间天气变化无常，要及时增添衣物，合理膳食，多饮水。
同学们，有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼!希望你们用追求、成功和辉煌感动所有关心你们的人!同学们，明天的成功是以今天的努力为基础的，努力吧，让我们一起紧紧抓住今天的手，脚踏实地，备战中考，向明天迈出坚定的一步！给自己献上第一份满意的人生礼物！
同学们，努力吧！向心中的目标冲刺，为自己喝彩！我们坚信，成功一定会与你们同行!
第三篇：初三教学总结
初三数学教学工作总结
2011至2012学年，我担任初三(2)、(4)两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，经过一个学年的努力，在原有基础上得到提高和发展。现将具体工作总结如下：
一、面向全体学生因材施教：
在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使学生都能学有所得。
1、备课。精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生，自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。
3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐抓共管。
4、在下半学期抓好中间边缘学生晚自习，让他们在晚自习有事可干，形成学习小团体，带动班级学习气氛。在课余时间参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。
二、团结奉献拼博进取
我们三位数学老师紧密团结，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，等方式。使自己的数学教学达到扬长避短的目的。
三、科学备考真抓实干
1、制定切实可行的复习计划。
具体要求是：明确方向、找对方法、精心备课、注重实效。后期复习分三个阶段：(1)基础复习、(2)专题训练、(3)摸拟测试。第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个重视。(1)重视易混、易错知识点;(2)重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法;(3)重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。(4)重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维;通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维;通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移;通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动。
2、及时进行复习阶段验收。对于常考知识点注重(1)基础回顾;(2)拓宽发展。每部分复习结束都要进行收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到学生的目的。
3、复习时处理好五个关系。(1)大纲、考纲、教材三者之间的关系;(2)讲与练之间的关系;(3)个人与集体的关系;(4)尖子生与学困生的关系。
以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，积极投身于新课标的实验中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。
第四篇：初三教学总结
本学期我担任九年级（1）、（2）班的数学教学工作，在教学期间认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作做得更好，回顾上学期的工作如下：
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，对八年级数学教学工作总结教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，使他们产生愉悦的心境，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合。
二、总复习工作要面向全体学生
具体做法是：
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。强化学生板演过程，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可初三数学教学工作总结弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
三、抓住学生心理，营造良好的教学环境
高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生初一数学教学工作总结有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；对综合题做的好的，贴在墙报上供大家学习；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生注重各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
四、加强教材研究，营造高效课堂
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然九年级数学教学工作总结初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。
中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学规律，一定就会取得成功。回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，还将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力引进新思想新方法，大胆创新，为教育事业奉献自己的力量。
张宏 2012.7.2
第五篇：科学教学总结
2013——2014第二学期科学工作总结 三、四年级科学老师：肖江平
小学教师，我们的责任是重大的。因为祖国未来接班人是我们的后代，子子孙孙，孙孙子子!教书育人是一个伟大的工程,任重而道远。所以，在广雅工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的每一份工作，无论是课堂、办公、值日，还是生活、学习，学校的一切活动都积极参加，都严格要求自己，并不断学习，不断进步，努力提高自己各方面的能力。这学期主要表现：
一、在政治思想方面
一是我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》，书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
二是我作为一名党员教师，积极参加党的群众路线教育实践活动中，以“正衣冠、照镜子、洗洗澡、治治病”的要求，自查自纠。以党员标准严格要求自己，在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致性。作为一名党员教师要有奉献精神。办好让人民满意的教育是全体教育工作者的共同责任。责任是一种奉献，一种使命。强烈的责任感、使命感是共产党员保持先进性的重要内容，真正反映一个党员教师的思想品德和精神风貌。共产党员的责任就是执政为民，全心全意为人民服务，因此，党员教师必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，执政为民，与时俱进，切实转变工作作风，刻苦钻研业务，以敢于负责的精神、锐意进取的品格，出色地完成本职工作，以一流的业绩体现先进性，以实际的贡献走在群众前列。
二、在教育教学方面
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，每个学生情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。本学期听课27节课之多。达标课、试教课有所提高，校长们也肯定了我的进步。
三、开展科学活动，全面普及、注重提高。
科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。三年级的我带他们到操场实践性变方向，植物园认昆虫；四年级的我带他们形式多样的趣味性去做各种各样的凉拌菜。来锻炼他们热爱大自然，热爱生活。
四、工作考勤方面：
我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，尤其是饭堂值日从不缺席，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地参加学校举办各科的公开课，进行学习、交流。多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其它老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，这学期带课30余节，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
五、继续学习，不断提高。在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。
总之，在这学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，普通话带家乡话太浓，给上课带来阻力。理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。如果学校续聘，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。为广雅服务，时刻准备为广雅奉献我的正能量和热情。
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