钳工教研组2013—14第二学期工作总结

第一篇：钳工教研组2013—14第二学期工作总结

钳工教研组工作总结

2013——2014第二学期 本学期，钳工组在校长室的领导和教导处的指导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，务实勤干，以全面提高学生的综合素质为目的，形式多样地开展教学工作，完成了本学期的预定教学教研计划，使全校的各项工作得以继续稳步向前发展。具体总结如下：

一、组织参与市级技能比赛培训工作

组内成员积极参与学生市级技能比赛的培训工作，切实做到相互支持，相互帮助，在时间紧教学任务重的情况下，较好的完成了比赛培训工作，所指导学生获得市级二等奖两名、三等奖一名。

二、本组全体教师按要求认真完成各项预定教学计划，并按《教师专业发展考评报告册》的各项工作内容逐一落实。

三、以说课大赛为契机，组织全组教师积极参于组内、组外听课，并及时进行了研讨；达到了以赛促学的目的；

四、组织成员积极参与省市级“三优”评选和“信息化教学大赛“活动；上交作品有：课件、论文、教学录像等；

五、通过听课、评课、和年轻教师谈心等方式帮助年轻教师适应教学岗位，提高驾驭课堂的能力，督促各成员在教学中坚持进行阶段性考核，逐渐形成及时写教后记或教学反思的好习惯，有效地完成了各项课题教学；在此过程中使组内成员的教学能力共同上了一个台阶；

六、注重参与发展性教学研究。

本学期我组有王颖等三名教师加入了“马超工作室”并分担了相应的工作，有刘瑞等三位老师参与省级精品课程项目建设，王彦老师参与省级课题研究工作。

今后，我们教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续参与学校的学校组织的各项教育教学研究，提高教师的教科研水平；继续做好培养青年教师工作，鼓励教师撰写教育教学论文，积极参与各种赛事，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。为使全组教师都成为教学骨干而努力！

钳工教研组：王彦

2014年6月23日

第二篇：理化生教研组2012第二学期工作总结

理化生教研组2012第二学期工作总结

（84团学校理化生教研组 胡晨光 2012-6-23）

本学期理化生教研组主要做了两个方面的工作，一是在学校教研室的统一部署下，以新课程教学理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断尝试杜郎口教学模式，并对实践中出现的问题加以探讨，提出解决方案，在一定程度上提高了本组教师的教学水平。二是加强了教研组建设，以争创优秀教研组为动力，以制度管理为保障，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，开展了多种形式的教研活动，努力使理化组教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。本学期已近尾声，现将主要工作总结如下：

一，落实计划，按时推进教研工作

学期初，理化生教研组制定的详细的教研计划，做到月月有主题、周周有重点。针对以往教研活动存在计划容易落实难的顽疾，我们组特别重视计划的落实。计划的主要分为是两个部分，理论学习和教学实践。目前，计划落实的情况是：理论学习部分，我们理化生教研组学习了杜郎口模式的操作实施方法、学习了本学科的杜郎口教学案例、高效课堂的探索以及新课程标准和新教学大纲等理论知识。教学实践中，罗永梅老师讲的《健康生活》一课可以视为是我组杜郎口教学模式的一次成功尝试。这节课课堂效果非常好，预习引导、集中展示各环节安排规范合理，课堂气氛活跃，师生互动充分，学生自主学习体现得淋漓精致。给本组老师做了一个很好的示范。黄火生老师讲的一节9年级化学复习课《离子的鉴别》实验操作规范、习题选题有代表性，并根据学生的认知规律适当引导，解题关键的点拨恰到好处，显示出一个老教师驾驭课堂的深厚功底。

二、以老带新，结对帮扶。为了使本组青年教师尽快成长起来，我们理化生备课组制定了“以老带新，结对帮扶”的计划。通过有经验的教师讲示范课、青年教师讲汇报课、老教师指导青年教师备课、等形式相互学习相互切磋，共同提高。目前这项工作也取得了很好的收效，田岷老师经常带着板凳到我的课堂听课，每节详细的做好听课记录，并和我交流听课的心得体会，同时他也热情的邀请我去听他的课，并要求我指出他教学过程中的不足之处，他的这种谦虚好学的精神使他在业务上提高很快。罗广梅老师也常听孙再全老师的生物课。这些结对帮扶确实使我们理化生教研组的教学能力得到了极大的提升。

三、积极参加教学比赛，通过比赛锻炼队伍。

本学期，理化生教研组选派田岷老师去师里参加青年教师物理优质课比赛。确定了以《电磁铁》为参赛课题后，我们物理组三名教师在一起讨论导学案、教案；然后设计学生实验，演示实验；确定探究环节的实施方案；然后在八年级各班反复试讲、评课、修改、再讲。最终田岷老师荣获师物理优质课比赛二等奖。通过这次比赛，在校内反复磨课，提高了我们的备课水平，教学组织能力；在校外，连续两天听了师里十二位老师高水平的参赛课，增长了见识，找到了差距，确实达到了锻炼队伍的目的。

当然，工作当中也存在着许多不足之处，其中，主要问题是教研活动虽然落实了，但教研成果也有，但是很少保存下来。在今后的工作中要督促本组教师多动笔，多写文章，把教研中形成的成果记录下来。

第三篇：初中语文教研组第二学期工作总结

初中语文教研组第二学期工作总结

一、指导思想

本期我们把提高教师素质作为教研组工作的重要目标。务实、高效，全面开展研究型教师群体建设，以推进课堂教学为中心，教学研究为抓手，促进师生成长为根本，以全面提高教学质量为目标。

二、组织建设

语文教研组本期下设三个备课组，共有教师21人，以中青年教师为主。在本学期中，组织建设取得了可喜的成绩。教研组工作认真务实，教研氛围浓厚。初一备课组凝聚力强，注重过程管理。初二备课组注重转差工作，且取得了阶段性成效。初三备课组以教学工作为重心，注重提升学生的成绩。老师们对待工作都认真负责，任劳任怨，勤勤恳恳，备课、上课、作业批改、辅导答疑都能按照学校的要求完成。

三、常规工作

1.常规检查

按照教务处的统一要求，检查各任课教师的备课、上课、作业批改、听课等情况，其中突出了第一课堂的监控。通过严格的过程管理，提高教师的工作责任心。

2.月考工作

本学期共进行了两次月考。每次都严格按照“样题”出题，很好地控制了试题的题型、题量、分值比例、难易度及规范性，每次都要求出题老师反复检查校对，保证了试题的质量，每次语文试题都符合要求，质量较高。评卷采用年级交叉的方式，保证了评卷的公平公正。

四、教研工作

（一）教研工作开展的形式

以教研组集中活动与备课组分散活动两种形式相结合。教研组的集中活动，每次都确定了活动内容和要达成的目标；备课组的分散活动主要解决本年级教学中存在的问题并提出解决的方案。务必让每一次的教研活动都落到实处。

（二）教研工作开展的内容

本学期主要开展了如下一些教研活动。

1.学期计划讨论。

第一周，教研组、备课组与各任课教师沟通，明确教学计划、分析上期成绩、总结经验、查找原因、明确本期目标。

2.教材研究。

第二周，各备课组学习新课标，研究教材，把握本册教材编排特点，明确教学重难点，知识及能力训练点。

3.备课组活动观摩。

本学期共组织了全校三个备课组的教研观摩活动。

4.新教师汇报课、青年教师赛课、青年教师示范课、复习研究课。

（三）教研工作取得的实效

本学期通过开展扎实的教研活动，老师们驾驭教材的能力，驾驭课堂的能力，教学研究的能力都得到了不同程度的提升，综合素质也都得到了提高。

1.学好理论、更新观念、提高素质

（1）教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读了一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

（2）教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

（3）教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

（4）继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

（5）利用光盘，学习特级教师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

（6）学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点，消化、吸收。从特级教师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。

2.落实学科教学常规，重点抓了课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，认真学习洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。

（2）认真上课。作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

（3）规范作业。布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。作文每学年一般不少于8次，每次作文，训练目标力求单

一、具体。教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。

（4）搞好分层辅导。辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。

（5）重视教学评价。教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习

四、学生活动

本学期各学年开展了如下一些丰富多彩的学生活动。

1.初一学年：诗歌朗诵比赛。

2.初二学年：手抄报比赛。

3.初三学年：原创作文比赛。

通过以上丰富多彩的活动，为学生搭建起展示自己才华的平台，培养学生的学习兴趣，让学生更加热爱学习，热爱生活。

总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

第四篇：体育教研组第二学期工作总结

体育教研组第二学期工作总结

体育教研组第二学期工作总结2007-12-07 11:53:56第1文秘网第1公文网体育教研组第二学期工作总结体育教研组第二学期工作总结(2)一学期来，体育组按照学校总体计划，以教务处、政教处等部门的有关工作安排，以及有关文件精神为指导方针，依照体育组工作计划安排，切实有效地开展了全方位的教育教学和体育活动，圆满完成了体育课教育教学活动的一切任务，现就本学期工作做如下总结。

一、政治思想和职业道德建设成效卓著。当今教育界，对教师这一行业的要求日益提高，尤其是家庭对子女的期望越来越高，这样在无形之中对教师的职业形象、业务水平等提出了新的要求，本组利用政治学习和教研时间组织学习《教

师法》、《教师职业道德》、《学校体育卫生工作条例》等有关法律法规。同时，组内成员还自觉学习《党的建设》、《半月谈》、《金昌日报》等党报党刊，从而不断提高政治思想观念和觉悟，经常武装自己的头脑，保持明锐的政治立场，严格自律，不断自省，关心国家大事，关心学校发展，关注学生成长，严格遵守学校劳动纪律，认真干好本职工作，尽心尽力地完成学校安排的一切任务。坚持岗位坐班，在工作期间不玩扑克、打麻将，玩游戏，不干与工作无关的事，在公共场合用实际行动维护学校形象，树立自身形象，不说与学校不利的话，不做对学校有害的事，团结一致，携手共进。

二、教学工作成绩显明。

体育课教学具有流动性强、影响广泛、组织难度大的特点，特别是学校操场地处人口流动较多的公路边，因而，体育教学的实际情况是有目共睹的，体育教学工作的优劣、高低直接影响着学校的

声誉。本学期，我们本着以人为主，育人为本，“健康第一”的教学指导思想，狠抓课堂组织纪律，不断改进教风，努力提高学生体质，以较高的质量完成了本学期的教育课教学任务，收到了良好的效果。不论备课、上课、听课，还是评课、说课、或者相互交流方面，都能认真对待，态度端正、实事求是、真抓实干、精益求精。在实际操作中，做到了热爱学生、关心学生、严格要求、以身作则，纪律为主、技术为辅、育人为首，重视心理健康教育，充分利用《体育与健康》理论课，传授有关心理、生理、营养健康和体育理论知识，加强了学生的体育文化修养，提高了学生的综合体育素质，使学生以学校体育向终生体育顺利过度创造了先决条件。具体的讲，我们做到了备课认真细心，及时规范，无粗备、漏备等现象，教案签字定时定期进行，发现问题及时解决；上课时努力做到严格要求、态度严肃、作风严谨，精心组织课堂教学，并保证较高 的质量、明显的效果，把思想品德教育渗透到教学的每一个环节中，充分发挥学生的主体作用，使学生在课堂中学有所长、学有所乐。同时，我们在课堂中还重视体育特长生的发现和培养，在实践中逐步形成了初中打基础，高中促发展的训练机制，并取得了显著成效。三、三、体育工作扎实高效。

学校体育与校园精神文明建设息息相关，体育活动频繁，形式多样，它时刻反映着学生的思想动态，也是反映校风学风的一个舞台。本学期来，我组教师团结一致，协同作战，相互配合，相互支持，成功举办、开展了一系列活动。

1、成功召开了我校第十七届田径运动会，学生冬季系列体育比赛和教职工球类运动会，活跃了校园文化活动，提高了师生身体健康水平，推动了我校各项工作全面高效的开展。

2、建立了部分网络体育资源在教学中的应用，使体育教学、训练迈向了一个新的台阶。

3、对新生进行了广播操《时代在召唤》的学习，取得了预期的效果。

4、认真学习了学校的总体计划以及教务处、政教处等部门的指导性文件。

5、在学校领导的直接指导下，坚持不懈，求实创新，狠抓“两操”质量和上操常规，长期紧抓做操的规范性、认真性，并不断提高和改善出操、上操的合理性和科学性。

6、及时制定各类计划（教研组工作计划，教学计划，个人进度计划和代表队训练计划）。

7、认真及时进行了教研组教研活动，内容详细，效果显著。有记载、有安排，并结合学校“六个一”活动，如期进行了专题研讨活动，切实有效地保证了教研活动的科学性。

8、加大对“体育课程改革纲要”、“课程标准”及《体育与健康》的教研与学习力度，并依据以上内容对体育课进行了改进和更新。

9、加强业务知识的学习，积极参加学习职称计算机考试和相关的业务学习考核，不断更新观念和业务知识水平，不断提高自身素质，以适应新时期的新要求。

10、为学校着想，合理体育器材管理和维护，提高器材使用寿命，为学校节约了不少的教学资金。

11、认真开展“师带徒”的活动，对新教师备课、上课和训练等教学活动进行了细致耐心的指导、评议和带动。

12、全组团结一致，齐心合力，密切配合教务处和班主任成功地组织了体育考试，合格率达到90以上，取得了预期的效果。

13、由专人负责的高中各年级高考体育代表队训练，成绩喜人。

14、进一步健全体育档案及其管理工作。

15、积极撰写论文、总结和教学体会。

16、《国家体育

体育教研组第二学期工作总结

第五篇：语文教研组第二学期工作总结

语文教研组工作总结

2018-2019学第二学期

本学期，语文教研组在教学处的领导下，深化备课组活动，实施语文自主高效课堂改革，打造具有我校特色的语文自主高效课堂教学模式。

我校坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作精神，贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。

一、教研工作思路

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

二、具体措施实施情况

(一)强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设

1.结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，建立了学习型教研组。

2.创设各种途径，加强和提高了语文教师的自身素质。本学期将继续开展了各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

3.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

4.结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，组织组内教师开展电子备课和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。

(二)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2.备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5.辅导：做好自己对学生培优辅差的工作。因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(三)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效

1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。定期开展语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。

3.公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。

4.开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

(四)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质

1.尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。语文老师鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养了阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养了初步的文学修养，做好读书笔记。

2.开展了我校“读课外书，写规范字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，培养了学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。

3.做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

4.开展了古诗词及名家名篇诵读活动。

**县**镇西沟小学

2019年7月10日