每月优秀教师点评采集信息要求

第一篇：每月优秀教师点评采集信息要求

每月优秀教师点评采集信息要求

为保障学院教学质量，推进学院高职教学改革，督导室在每月《教学质量分析报告》中设立了“优秀教师点评”栏目，目的是发挥教师教学队伍中的榜样力量。督导室参照《高等职业院校人才培养工作评估方案》（教高〔2008〕5号）的精神，要求提供给该栏目的教师信息在教学组织和教学实施过程中有如下亮点：

一、课堂教学

1.教学内容能吸收学科发展新成果，反映学科发展趋势。备课准备充分，教师通过各种渠道对讲授课程及其相关学科知识深入了解，能根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，选择教学内容。提出本专业课程体系设置的合理化建议。

2.教学手段灵活多样，能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法；能有效应用现代信息技术进行模拟教学；考核方式灵活、恰当。教学重点、难点处理得当。采用启发式教学，注重培养学生分析、解决问题能力。尊重学生，能与学生沟通交流，课堂气氛活跃。

二、实践教学

1.专业技能的提高作为高职教师基本素质之一，努力使自己具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格，具备双师素质；主持（或参与）校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，在同类院校中居专业先进水平。

2.实训教学重视与区域社会及产业的人才需求相结合，作为专业教学的重要核心环节，纳入教学的整体设置中，理论教学与实训、实习密切联系，主动开设实训、实习项目；主动开展专业实训、实习基地；教师与行业、企业合作设计教学方案，参与实践教学条件建设。

3.动手能力强，积极指导学生获取“双证书”和带队参加各级各类学生技能大赛；主动利用课余时间挂职锻炼，获取在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；主动与行业企业合作开发实训教材，效益良好。

三、教研教改

1.积极主持（或参与）国家/省/校重点专业、重点课程建设或精品课的建设；积极主持（或参与）专业实验室的建设，策划或承担其工作项目，效果良好。

2.积极主持（或参与）在研教学改革课题（或科研立项），成果已被学院使用；主持（或参与）企业应用技术研究，成果已被企业使用；或与行业、企业合作开发技术专利（技术发明）项目，主持（或参与）在研横向技术开发（攻关）课题效益良好。

“优秀教师点评”切忌面面俱到的总结式评价，只需择其最为突出的一、二亮点，描述事实，以30-50字分析评价，督导室核实、编辑修改后收入“优秀教师点评”栏目中。当月或近期有不受学生欢迎记录的，督导室暂不予点评。

督导室2008年6月制定

第二篇：党员信息采集表填写要求

党员信息采集填表说明

一、正式党员填写要求

1、“姓名、性别、民族”等项目均统一排版居中

2、“籍贯”填写省、市、县三级，格式如：陕西省咸阳市礼泉县

3、“入学如期”为大学入学日期，格式如：200809064、“学位”及“参加工作日期”统一不填

5、“毕业日期”为高中毕业日期，格式如：200806206、“加入中共组织日期”为转预备的时间，格式如：200906257、“转正日期”为自转预备日期向后推迟一年，格式如：201006258、“转正情况”为：按期转正

9、“进入党支部日期”为转预备的时间，若为组织关系转入本校者，该项则填转入的确切日期

10、“进入党支部类型”为新入党，若为组织关系转入本校者，该项则填“组织关系转入”

11、所有涉及日期的项目均按照此格式填写：20101102，表格阴影部分选择填写

二、预备党员填写要求

1、“转正日期、转正情况”不填，其他项目均同正式党员填写要求

2、所有项目必须排版居中

三、入党积极分子（已上党课）填写要求

1、“申请入党日期”为向党组织递交申请的日期，格式如：2008102、阴影区域中“列为入党积极分子日期”为自上党课日期向前推一年，格式如2009063、“最近培训日期、列为发展对象日期、支部大会通过日期、上级组织批准日期”均为本人上党课的时间，格式如2010064、其他未说明项目均同正式党员填写要求

四、申请入党人（已递交入党申请书）填写要求

1、阴影区域项目一律不填写

2、其他项目均同正式党员填写要求

注：

1、表格可在“临床医学院”（群号为101497500）群共享中下载，正式党员、预备党员

填表1；积极分子、入党申请人填表2。不得随意更改表格已有内容及其设置。

2、本次信息采集工作由各班团支书负责，向填表同学说明要求并督促本班同学认真，正确填写表格。

3、各班团支书认真负责此次信息采集工作，并做好审查，确认无误后将电子版按照以

上四类分类并使用压缩文件，统一命名，如0801党员信息采集表—团支书姓名，发送至高老师邮箱(~~~~~~~~~@qq.com)

4、发送最后期限为11月5日（本周五）中午12：00，过期责任由团支书承担。

第三篇：毕业生生源地信息采集填写要求

生源信息的作用：生源信息是毕业生派遣的依据之一，生源地信息一旦有

误，将直接导致毕业生档案转递、户口迁出和党团关系迁转均直接发生错

误。而对于已经签订就业协议或者办理人事代理的毕业生，其毕业后需要

改派回原籍的，生源地将继续发挥直接作用。

二、统计内容：（1）审核数据字段：姓名、性别、学号、专业（班号）、毕业生

人数等5项内容；如有错误，不要在原表格里面改，请各班负责人另外做

一个word文档登记正确的信息（2）收集数据字段：生源地所在省/直辖市，生源地具体所在市/县/区，政治面貌，毕业生本人联系电话、E-mail、QQ

号、家庭详细地址，家庭联系电话等8项内容。

三、有关说明及要求：

1．生源地一般是指高考时户籍所在地，关于生源地的定位原则，分2种情况确定：

（1）外省的毕业生，其生源地定位到市级（省辖市）或县级，直辖市的毕业生，生源地定位到区级。

（2）省内的毕业生，生源地定位到县/区级。

2、有关字段填写说明：（1）“政治面貌”，直接点选；以明年六月份的状态为准（2）对于“生源地所在省/直辖市”、“生源地具体所在市/县/区”，应先点选“生源地所在省/直辖市”，再点选“生源地具体所在市/县/区”；（3）“家庭详细地址”应定为到生产组/或小区楼单元，一般不超过30个汉字；（4）“家庭联系电话”，如为固定电话,输入格式为“区号-号码”，如为手机，直接输入；（5）“E-mail”输入时应注意清除“超链接”格式。

3、生源地确定的一些特殊情况

（1）家庭搬迁导致户口发生变动的，如果想把户口和父母迁到一起，应详细了解情况，确定父母户口所在地可以接收方可确定生源地。

（2）行政区划地发生变动的，以新的为主。

4、要求：各班只要把EXCEL里面本班的内容填好即可，其他班级的内容不要删除、更改；下周一（23号）各班级把电子版（以班级名称命名，如材料101）发给我！温馨提示：生源地信息非常重要，涉及到毕业后档案的派遣问题，希望大家认真对待，配合班级负责人把这件事情做好。

一、

第四篇：河南省机构编制管理信息系统信息采集会议要求

河南省机构编制管理信息系统信息采集会议

一、重新采集编制信息的意义

为县编办采集最新的、准确的单位编制信息和个人编制信息，经县编办逐个录入单机版的机构编制管理信息系统审核后上报市级编制部门，市级汇总省机构编制的管理信息系统，最后汇总到中央编办，各级编办联网后，实时更新机构编制统计实名制数据，实现统计实名制数据的实时、动态化管理。

二、采集过程注意事项：

1、本次信息采集只填写在职在编人员，不包括离退休人员和括劳务派遣人员。人事代理人员、人才代理人员、2006年雇员合同制人员要按编外人员进行信息采集。

2、本次机构编制实名制信息采集用到的事业编制数、相关表册、信息采集业务指南、编办下发的单位和人员信息、填报要求等，均放在人事股***@163邮箱（密码67921286），各单位可从邮箱中自行下载使用。

3、各单位的事业单位信息表和人员信息表是从编办的单机版系统中导出的最新数据，只准在原来的基础上完善各项信息，不得随意增加或减少教职工数量。如确属本单位的职工但没有下发信息的，用原表样采集信息后另外保存（需提供进入本单位的相关正式手续），不要和编办下发的人员信息保存在一起。

4、除编办下发三定方案的事业单位外，其他各级各类学校一律不填写《事业单位内设机构信息表》。

5、本次填报各单位所用的事业编制数，按《孟津县教学机构编制基本情况汇总表》上的数据填写，不能按2003年的老编制数填写。

6、《事业单位信息表》和《人员信息表》填写的具体要求，要按照指南和会议讲解的要求准确、规范填写；必填项目必须填写，不是必填项的指标，也尽量准确填写。尽可能向编办提供最完整单位信息和人员信息。

7、此次信息采集时间紧，任务重，要求高，要向单位领导汇报好会议情况，争取领导支持，保质保量完成信息实名制采集任务。

三、上报时间及要求

1、局属学校：5月25日上报。横水、小浪底、常袋、送庄、朝阳5月26日上报，会盟、平乐、城关、麻屯、白鹤27日上报；

2、各单位须向教育局上报1套纸质《事业单位信息表》（正反两面打印，2页）、《人员信息表》（1页）和电子文档（与纸质文档信息一致）。电子文档发至***@163.com邮箱。纸质材料要按学校分开上报。

第五篇：回忆录信息采集

回忆录 信息采集模板

内容来源：泰踪企业文化编辑部

说明：此模板是西安泰踪企业文化传播有限公司在大量的回忆录写作业务中，历经3年实践研发而成，若转载请注明出处，若使用请标明版权。

基本信息

姓名，乳名，曾用名，出生年月 性别，民族，体重，血型

党派及入党时间，最高学历，职称 个人特长/爱好

所受教育

村学，小学，初中

高中，大学，工作后深造

（具体上学时间，学习成绩及所获荣誉）

工作情况

部门，职位，工作内容

（起止时间，升职、降职或离任原因，工作成绩，发表论文，所获奖励及荣誉）

婚姻情况

配偶基本信息，如何相遇、相识、相恋并步入婚姻殿堂 风雨相携聚散事，恩爱有加离合情

子女情况

有几个孩子，教育方式，子女现在的工作情况

故事之最

最难忘，最艰苦，最感动，最深刻，最自豪 最痛恨，最危险，最疑惑，最遗憾，最鄙视 最悔恨，最无视，最不平，最失误，最激动

血脉缘亲

家族历史，父母教导，家风传承 根脉延续，生息地域，手足深情

人生感悟

处世哲学，夫妻关系，价值取向

工作心得，信仰追求，社会寄望（对个人之外的一些人和事的评价）

个人评价

邻居，亲戚，伴侣，子女 同事，上级，下级，挚友

感恩贵人

事业际遇，师恩难忘，生命再造，友情至深 落难之助，危急之援，夫妻之爱，桃李之情

鬼斧神工（工作经验）

项目经历，经验积累，传播价值 提纲要领，注意事项，遗留问题

感动瞬间

有那么一刻，被某一个场景、某一个动作、某一件事、某一句话、某一种荣誉、某一种梦、某一个路人、某一个画面莫名感动

不容分说

某一种误会和曲解，伴随和影响了人的一生，可真相永远只有一个，不管人们今天在说什么，在议论什么，都不会埋没真相，哪怕真相到来的迟一些。

泽被后代

对子女的寄托，建议，想给后辈留下些什么 希望以后如何与子女相处 还想为孩子们做点什么