第一篇：作风效能建设工作问题分析报告
作风效能建设工作问题分析报告
根据市委转变干部作风加强机关行政效能建设活动领导小组印发的《转变干部作风加强机关行政效能建设年活动工作实施方案》的通知精神，结合效教育局能办关于撰写《作风效能建设工作问题分析报告》的通 知，孙伯镇教育办公室随即下发了通知，全镇教育系统按照要求，认真开展查摆问题阶段的活动，取得了预期的效果，现将我镇查摆问题的工作情况汇报如下：
一、充分认识查摆问题的重要意义
开展效能建设是建立办事高效、动转协调、行为规范的管理体系的必然要求，是关系到改革、发展、稳定的大局。而查摆问题则是转变作风加强工作效能建设活动中承前启后的重要阶段。为了使查摆问题的工作收到实效，教办要求各学校组织人员认真学习了上级有关文件和教办下发的相关学习资料，学校领导向全体人员做到“三个讲清”：讲清为什么要查摆问题，讲清重点要查摆什么问题，讲清怎样剖析根源明确整改方向。使大家在动员学习的基础上，把思想统一到查摆问题的统一部署要求上来，增强查摆问题的自觉性和紧迫性，找准存在的突出问题，深刻分析原因，明确整改方向，制订初步整改措施，打牢整改工作基础。
二、加强组织领导，推动效能建设深入开展
效能建设涉及到教育系统和学校各个职能部门，涉及到学校工作的各个方面，查摆问题阶段又是效能建设中关键的一个阶段。因此，我们要求各个部门把查摆问题放在重要位置，组织各职能部门负责人、效能建设领导小组人员，在求实效上下功夫，加大工作力度，加强监督检查，不折不扣地抓好查摆问题阶段各个环节工作的落实，切实找准并抓住存在的突出问题。
三、结合工作实际，注重工作方法
1、广泛征求意见。教办效能办向各部门发放了查摆问题情况表，在各部门中开展了征求意见的活动。同时，教办各部门为了把存在的问题摸清楚，自发的采取座谈会、个别访谈、发放书面和电子文档格式的“征求意见表”等形式，主动向其他部门和教职工征求工作意见和建议，增强了活动的实效性。
2、严格自我剖析。各学校组织本部门的教职工，对照教办查摆问题阶段的材料，重点查找思想作风、工作效率、业务素质、综合能力等方面的问题，并针对这些问题，提出自我整改方向。
3、认真召开民主生活会。我们重点召开了领导班子的民主生活会，集中领导班子对照查摆阶段的工作要求，进行了专题讨论，认真查找不足和差距。
四、抓住重点问题，认真进行剖析
教办效能办将各学校查摆问题得出的结论认真分类和疏理，并进行归纳总结，查摆出教办、学校及教职工个人三个方面的问题如下：
１.教办存在的突出问题有6项，分别为：（1）思想保守，创新不够；（2）干部队伍素质不高，工作能力不强；（3）对管理制度不够熟悉，工作执行力不
强；（4）办事程序不够规范，不够透明，给来办事的师生带来不便；（5）作风不实；（6）服务意识不强。
２．学校存在的突出问题有6项，分别为：（1）创新能力不足，学术氛围不浓厚，教研成果不多；（2）教学质量监控力度不够，管理不到位；(3)工作协调性不够；(4)奖惩措施不得力，对不良现象未能及时批评制止；(5)教研室的作用得不到充分发挥；(6)缺乏团队精神和凝聚力，上进心不强。
３．教职工个人存在的突出问题有5项，分别为：（1）组织纪律性欠缺;
（2）责任心不强，工作热情不高，工作拖沓；（3）个别教师教风不正，在教书育人方面需要加强；（４）相互配合不够，有时推诿扯皮；（５）不注意学习，不做深入的调查研究。
五、制定措施，边查边改
针对查摆出的突出问题，我们打算在下一步的“整改阶段”，从以下几方面进行整改：
１.领导带头组织部门全体人员认真学习上级印发的有关转变工作作风加强机关效能建设的各种文件，学习有关教育改革的文件以及各项规章制度。２．各单位领导要带头严格要求自己，强化政治和业务学习，提高自身修养，同时，要加强对内部管理和监督，提高教办整体的服务意识、全局意识、工作质量和效率意识。
3．对涉及面广的各种办事程序进行整理，向全镇师生公布，方便日常教育教学管理工作。
4．针对当前我镇各项工作中存在的主要问题，提出解决的办法和方案，逐步形成调查研究的风气，努力提高教办整体效能。
5．加强师德师风建设，努力提高教师的工作责任感，工作热情和创新精神。
6．结合我镇实际，做到五个结合：
一是加强教育系统效能建设要和创建学习型党组织活动相结合；
二是加强教育系统效能建设要和加强党风廉政建设相结合；
三是加强效能建设要与构建和谐校园相结合；
四是加强效能建设要与健全完善教学质量监控体系相结合；
五是加强效能建设与开展“教育公平建设”相结合。
转变作风、加强工作效能建设是一项长期的工作，在工作中，我们要坚持求真务实的作风，以锐意进取的精神状态，围绕效能建设的工作要求，持之以恒地推进我镇教育系统效能建设，力求把我镇各学校打造成为优质高效的效能型学校。2010年4月
第二篇：作风效能建设工作问题分析报告
作风效能建设工作问题分析报告
根据市委转变干部作风加强机关行政效能建设活动领导小组印发的《转变干部作风加强机关行政效能建设年活动工作实施方案》的通知精神，结合效教育局能办关于撰写《作风效能建设工作问题分析报告》的通 知，孙伯镇教育办公室随即下发了通知，全镇教育系统按照要求，认真开展查摆问题阶段的活动，取得了预期的效果，现将我镇查摆问题的工作情况汇报如下：
一、充分认识查摆问题的重要意义
开展效能建设是建立办事高效、动转协调、行为规范的管理体系的必然要求，是关系到改革、发展、稳定的大局。而查摆问题则是转变作风加强工作效能建设活动中承前启后的重要阶段。为了使查摆问题的工作收到实效，教办要求各学校组织人员认真学习了上级有关文件和教办下发的相关学习资料，学校领导向全体人员做到“三个讲清”：讲清为什么要查摆问题，讲清重点要查摆什么问题，讲清怎样剖析根源明确整改方向。使大家在动员学习的基础上，把思想统一到查摆问题的统一部署要求上来，增强查摆问题的自觉性和紧迫性，找准存在的突出问题，深刻分析原因，明确整改方向，制订初步整改措施，打牢整改工作基础。
二、加强组织领导，推动效能建设深入开展
效能建设涉及到教育系统和学校各个职能部门，涉及到学校工作的各个方面，查摆问题阶段又是效能建设中关键的一个阶段。因此，我们要求各个部门把查摆问题放在重要位置，组织各职能部门负责人、效能建设领导小组人员，在求实效上下功夫，加大工作力度，加强监督检查，不折不扣地抓好查摆问题阶段各个环节工作的落实，切实找准并抓住存在的突出问题。
三、结合工作实际，注重工作方法
1、广泛征求意见。教办效能办向各部门发放了查摆问题情况表，在各部门中开展了征求意见的活动。同时，教办各部门为了把存在的问题摸清楚，自发的采取座谈会、个别访谈、发放书面和电子文档格式的“征求意见表”等形式，主动向其他部门和教职工征求工作意见和建议，增强了活动的实效性。
2、严格自我剖析。各学校组织本部门的教职工，对照教办查摆问题阶段的材料，重点查找思想作风、工作效率、业务素质、综合能力等方面的问题，并针对这些问题，提出自我整改方向。
3、认真召开民主生活会。我们重点召开了领导班子的民主生活会，集中领导班子对照查摆阶段的工作要求，进行了专题讨论，认真查找不足和差距。
四、抓住重点问题，认真进行剖析
教办效能办将各学校查摆问题得出的结论认真分类和疏理，并进行归纳总结，查摆出教办、学校及教职工个人三个方面的问题如下：
１.教办存在的突出问题有6项，分别为：（1）思想保守，创新不够；（2）干部队伍素质不高，工作能力不强；（3）对管理制度不够熟悉，工作执行力不强；（4）办事程序不够规范，不够透明，给来办事的师生带来不便；（5）作风不实；（6）服务意识不强。
２．学校存在的突出问题有6项，分别为：（1）创新能力不足，学术氛围不浓厚，教研成果不多；（2）教学质量监控力度不够，管理不到位；(3)工作协调性不够；(4)奖惩措施不得力，对不良现象未能及时批评制止；(5)教研室的作用得不到充分发挥；(6)缺乏团队精神和凝聚力，上进心不强。
３．教职工个人存在的突出问题有5项，分别为：（1）组织纪律性欠缺;（2）责任心不强，工作热情不高，工作拖沓；（3）个别教师教风不正，在教书育人方面需要加强；（４）相互配合不够，有时推诿扯皮；（５）不注意学习，不做深入的调查研究。
五、制定措施，边查边改
针对查摆出的突出问题，我们打算在下一步的“整改阶段”，从以下几方面进行整改：
１.领导带头组织部门全体人员认真学习上级印发的有关转变工作作风加强机关效能建设的各种文件，学习有关教育改革的文件以及各项规章制度。
２．各单位领导要带头严格要求自己，强化政治和业务学习，提高自身修养，同时，要加强对内部管理和监督，提高教办整体的服务意识、全局意识、工作质量和效率意识。
3．对涉及面广的各种办事程序进行整理，向全镇师生公布，方便日常教育教学管理工作。
4．针对当前我镇各项工作中存在的主要问题，提出解决的办法和方案，逐步形成调查研究的风气，努力提高教办整体效能。
5．加强师德师风建设，努力提高教师的工作责任感，工作热情和创新精神。
6．结合我镇实际，做到五个结合：
一是加强教育系统效能建设要和创建学习型党组织活动相结合；
二是加强教育系统效能建设要和加强党风廉政建设相结合；
三是加强效能建设要与构建和谐校园相结合；
四是加强效能建设要与健全完善教学质量监控体系相结合；
五是加强效能建设与开展“教育公平建设”相结合。
转变作风、加强工作效能建设是一项长期的工作，在工作中，我们要坚持求真务实的作风，以锐意进取的精神状态，围绕效能建设的工作要求，持之以恒地推进我镇教育系统效能建设，力求把我镇各学校打造成为优质高效的效能型学校。2010年4月
第三篇：作风效能建设工作问题分析报告（范文模版）
作风效能建设工作问题分析报告
安站镇贺庄小学
张美心
我个人对作风效能建设工作有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。通过学习张瑞东书记及马校长的讲话材料，让我受益菲浅，作风效能建设的好坏和效能的高低关乎执行形象，关乎人心向背，关乎事业的兴衰，好作风，好环境比什么都要重要，都珍贵，作风是旗帜，是形象，是力量，效能是速度，是能力，是水平。
1、在“作风效能建设工作”活动初期，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，上课按照要求，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“作风效能建设工作”的责任感、危机感认识片面，反映出我对“作风效能建设工”认识存有偏作差，态度不够端正。
2、开拓创新的精神不强。虽然，过去在本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量
3、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。
1、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。
2、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
在这次学习中，我要充分领会作风效能的会议精神，聆听上级的教诲，作为一名师，及校级中层，我要充分的认识和面对自身存在的问题，深入反思个人工作和学习中的问题，从中查找自己不足，找出自己与先进的差距，努力把自己塑造成为一名合格的人民教师，我要在反思中进步，在反思中成长。
在作风纪律方面，我时刻要求自己早来晚走，严格要求自己，遵守学校的规章制度，高标准要求自己，但还是有差距，我应更自觉，做得更好。
在工作态度方面，我勤勤恳恳，争取做到备教材，备学生，深入到学生的内心世界，了解他们的思想动向，询求他们的所想、所需，积极思考提高学生成绩的好方法好策略。在教师中做好表率，尽管如此，还是在教学工作过程中出现了一些失误，比如心情不好，师生关系紧张及和同事之间偶尔闹些矛盾等，我想在以后的教学工作中会尽快排除的。
工作效率方面，我个人感觉做的不是很好，我在平时工作中比较盲目，目标性不是很强，所以平时有点拖拉，积极性不是很好，这一点，我将会在以后的工作中，加以改正。
争先创优方面，我表现的也不是很积极主动，感觉没有激情去争，不过自己还是很积极完成教学工作及学校交给的一切任务。
通过分析以上种种问题，我认真反思了自己思想上的懒惰与懈怠，精神上的不足与不集中，同时我也认识到了自己与先进教师的差距，与领导要求的差距，因此，以后我认真整改，努力进取，虚心向先进老师学习，赶超先进。
我争取以后要做到以下几点：
一是要有危机意识，要珍惜自己当前的岗位，要有忧患意识，以高度的热情投入到工作中去，要对得起自己的良心。
二是加强教科研，作为一名音体美老师及学科领头人，要多用同事交往，交流合作，为我校的音体美工作作出应有的贡献。
三是要有合作意识，学会合作是当代人们必须具备的一项生存技能和发展技能，与领导合作，与学生合作，与同事合作，好合作实现的双赢。
总之，加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人，认认真真办事，努力做一名合格的人民满意的新时代老师。
第四篇：作风效能建设问题分析报告（最终版）
作风效能建设问题分析报告
石横中学
牛兴磊
作风效能建设问题分析报告
在教育系统教师作风效能集中教育整顿活动的学习活动中，我认真学习了教育局的各种文件，学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、学习了毛泽东的《反对自由主义》，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此做了详细的学习笔记，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：
一、存在的问题
1、政治理想信念不够坚定。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。
2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化。
4、对工作责任心还不够强。在工作中，不严格要求自己。
二、存在问题的原因
1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
2、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做好了事，就应该对得起别人，对得对学校，这是错误的。
4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更远的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不思进取，不精益求精。
三、初步整改措施
1、进一步坚持定政治信念。要通过作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡
八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。
2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。
3、进一步加强自身建设，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。
4、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。
5、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的人民满意教师。
第五篇：教师作风效能建设工作问题分析报告
教师作风效能建设工作问题分析报告
自开展效能建设活动以来，我认真地剖析了自身存在的问题，我深刻领悟到了效能建设学习的精神实质，受到了很大的鼓舞，也深深认识到学习对自身建设和工作的重要意义。在不断提高业务素质的同时，爱岗敬业、教书育人、甘于奉献。现将自己作风效能建设工作汇报如下：
一、个人存在的问题和不足。
1、教学工作创新不够
因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
2、对工作的热情度不够
教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
3、学习的自觉性不高，没有充分利用学校的教育资源服务于教学。
虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，有时也能主动钻研。但平时事物性的事情一多，自己就松懈下来了，自觉性不高，钻不进去，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习得不透，掌握的不够好，不是力求全面发展，有时只注重当时用得着的、与本职工作有关的内容，对党的有关知识和精神总是被动地学习，甚至觉得这是党员干部的事情，与自己没有多大关系，只有做好本职工作就行。究其根源主要是思想上对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，总觉得时间不够，上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。
4、工作中存在自我满足思想
在日常工作和生活中有时降低了对自己的要求和标准。满足于过得去、差不多，从课堂教学的设计就可以看得出，一些课都上了好几遍，改来改去，还是万变不离其综，只想过得去就行了。更何况，教学是一门艺术，钻起来挺累的。殊不知，我校的生命发展教育课堂的创设是永远没有止境的。在我的常规教学中，对创设具有生命活力的课堂也做了较多的努力，也取得了一些成效。但是由于对自己的要求标准的降低，我注重了一贯的严谨，却放松了对教学形式的更深入的探究，对不同时期的学生不同兴趣的点，想得太少，有时候埋怨学生“怎么以前的学生都会，你们怎么不会呢?”，认真反思，是教师本人的不行，是我没有根据我现在学生现有的原创思维和现在的情商在预设教学。
二、问题产生的原因及根源。
通过认真查摆和深刻反思，认为个人存在以上问题的原因和根源是：
1、理论学习不够。
由于自己在工作中，忙于事务性工作，缺少学习的自觉性、主动性，特别是对邓小平理论和“三个代表”重要思想学习不够深入，不系统，没有准确掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质和精髓。不管是主观原因还是客观原因，放松学习都是不对的，作为属年轻教师，需要学习的地方很多，既要学习业务知识，又要虚心向有经验的同行学习，如果不深入系统的学习，必然会导致思想认识上的偏差，导致教育教学工作导向性的失误。
2、主观上的宗旨意识不强。
由于在思想改造上有所放松，认为自己在工作上、作风上好于他人，过得去，所以放松了对世界观的改造，为人民服务的思想就淡化了，没有真正树立起想家长、学生之所想，急家长、学生之所急的公仆意识。究其根源最重要的是没有从思想上真正理解党的宗旨，没有正确处理好权利、义务和责任的关系问题。
3、在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神
在教育教学中，如何真正做到“减负高效”，还需要扎扎实实去实践、去探索。对作业的管理，针对学生的不同情况，要真正做到“精讲、精选、精练”，要真正动脑筋去分层，达到实效。
4、为学生服务的意识还需要加强。
我平时比较注重和学生的沟通，但远远不够，每个孩子都有自己的思想，如何对每个学生服好务，不是一件简单的事情。过去由于时间一紧张，就减少了对学生心灵关注，减少了对学生的面批、面辅。究其原因是：还没有把学生当作自己的上帝，还没有很强的服务意识。
三、下一步的整改措施。
1、加强学习，提高素质，树立良好的师德形象。
认真学习政治理论和教育法规，不断提高自身思想道德素质，转变教育理念，坚持依法治教，检查纠正自身存在的问题与不足，不断规范自己的言行，严于律己，扎实工作；严格遵守《教师职业道德规范》，全心全意为学生服务，力争做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，教书育人，为人师表，以爱岗敬业和无私奉献精神，在社会上树立良好的职业道德形象。杜绝教师上班时玩游戏，工作期间饮酒等不良行为发生。
2、开拓创新，树立大局意识
在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指
正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。
3、一切从学生出发，站在学生的角度多为孩子想想。
牢固树立全心全意为人民服务的思想，严格执行党的教育方针、路线、和政策。在实际工作中，多站在学生角度设计教学，多和学生进行心灵的沟通，在“心情预报站”中将学生的思想问题提前消化，多和学生做朋友，以和谐的师生关系赢得更好的教学效果，让学生开心、让家长放心，全心全意为学生服务，全心全意为家长服务。
4、端正态度，转变作风，提高工作效能。
今后的工作中，我们要树立以事业为重，以大局为重的思想观念，团结协作，谋求发展大计。始终坚持把学校利益放在第一位，个人利益服从集体利益坚持以提高质量为中心，全身心地投入教育教学，学习教育理论，提高教学艺术，做到认真分析教材、认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生。精心设计教案，上好每一节课，当天的任务当天完成，绝不拖泥带水。严格要求自己，做好学生的表率，要求学生做到的自己要先做到。绝不允许上课接打手机，代批作业等不良行为在自己身上发生。
5、坚持“以人为本”，促进学生健康成长。
在思想上，坚持以正面教育为主，采取多鼓励、少批评的方法激励学生积极向上。在学习上，耐心启发诱导，开发学生智力，激发学习兴趣，培养分析问题和解决问题的能力。在生活上，重视养成良好的生活习惯和文明行为，培养学生的自信心。以高度的责任心和事业心关爱每一个学生的成长和发展。坚决杜绝歧视侮辱后进生的现象发生，决不允许体罚和变相体罚学生的现象存在。
总之，在今后的工作中，我要严格要求自己，以《教师职业道德规范》约束自己的行为，严于律己，扎实工作，全心全意为学生服务，不断提高教育质量，为促进教育事业的发展奉献自己的一生。
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