撒拉溪二中常规管理自查自评报告

第一篇：撒拉溪二中常规管理自查自评报告

撒拉溪二中

2010年教育教学常规管理工作自查自评报告 为了加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和提高办学效益，我校按照开学初制定的计划，坚持以教学工作为中心，深入落实科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，全面实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我校坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将所做工作自查自评作如下报告：

一、课程和教学计划管理

1、严格执行课程标准和课程计划

教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习党的教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到党的教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并尽量按教师专业排课，无任意增减或删改课程课时现象。

2、制定学校教学工作计划

学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每期开学初召开行政会议、教研组长会议，统一认识、明确目标后，拟订出《学校教学工作计划 》。计划拟订后，经全校教职工会议通过。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。

3、实施教学计划

为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。

4、教育教学思想和理论学习

为开展好这项工作，学校用例会制度来规范全校教职工的参会

情况。例会规定；每周周一为全校教职工集中学习时间，周四为各教研组组织本组教师学习讨论和开展教研活动时间。在本学年开展了三次教育教学、教育科研理论及新课程讲座。

二、教研组管理

1、建立健全教研组织

我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校实际，共设文科组、理科组、英语组三个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师负责。

2、参加教研活动，指导教研工作

为抓好这项工作，学校行政人员分别联系教研组工作，人人参加教研活动，指导教研工作。具体分工：张翼斌、盖家龙联系英语组工作；郑毅、王天才联系文科组组工作；顾钧、熊梅联系理科组工作。学校领导按计划联系教研组，参加教研活动，指导教研组工作。

3、教研创新有特色。

我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内组织教师集体备课、开展公开课教学，组织教师评课，评教法、教学环境的创设、知识整合活动，组织教师搞校际交流等活动。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨，上、下学期各开展专题讨论六次。

三、教学管理过程

1、教学常规检查与督促

主要从四个方面进行：一是各教研组每学期检查本组教师教案。为督促各教研组检查本组教师教案，负责联系教研组的行政领导定期与不定期抽查教师教案。抽查结果显示：各教研组均把检查教师教案落到实处；二是教务处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，上、下半期各抽查三次。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体；三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语；四是校行政领导在各自兼课的同时，每期的均听课在16节以上，其中教学副校长顾钧、教务主任王天才、听课不少于20节；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并兑现奖惩。经过上述工作，有力地推进了学校教学的常规管理顺利进行。为促进教育教学质量和办学效益的不断提高夯实了基础。

2、教学观摩与经验交流

我校结合实际情况，督促各教研组每期增加本组公开课次数，且要求无课的其它组教师跨组听课，扩大交流。此外，每学年召开二次以上毕业班任课教师经验交流会。

3、校风和学风管理

为抓好校风、学风管理。学校领导轮流值周，并有教师和学生会配合执行，处理日常事务和检查校风校纪；二是各班严格考勤制度，学生认真填写教学日志，全学年召开两次学生代表座谈会，进行评教评学活动；三是抓好每期一次的学生“学法”经验交流；四是召开家长座谈会，要求家长代表积极参加管理学校；五是学校行政分别分管一个年级的教育教学工作，对违规违纪学生强化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣传报道，表彰好人好事。由于各方密切配合，学校校风、学风不断改观，每天学校教学秩序井然。在师生中，比、学、赶、帮、超的学风盛浓。

四、活动课程管理

我校积极地参加和开展了丰富多彩的、有意义社会活动，校内活动，学科竞赛活动，重大喜庆节日庆典活动、书画、体育活动、安全知识宣传、艾滋病宣传、禁毒宣传以及生态环境卫生活动。每次活动要求分管负责人拟订出切实的活动计划，按计划组队训练参加，我校的各种活动非常积极，活跃，比较成功。

五、教学设备管理

1、建立健全各室规章制度

我校只有图书室、实验室、远教室、文娱体育仪器保管室，分别由陈世军、罗响明、葛永贵、吴定煜、郑江、郑毅等教师负责。为强化对各室的管理，按学校要求，各室均有安排责任心强、素质高的人员负责，并建立健全完善有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。

2、充分发挥各室作用，为教学服务

（1）、各室在学期开学前制订了工作计划，并有工作记录，各室工作管理制度及措施规范，管理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位好，物品、仪器堆放有序、存放整齐，使用程序清楚，归还手续齐备，真正为教学提供了良好的服务。

（2）、学期期末各室向学校汇报工作一次：为学校和活动类课程提供服务的次数、质量、效果，各室并开展了1次评比。

3、强化各室建设

（1）、根据教学需要和学校财力，学校尽量补充各室的设备，为实现教学手段现代化，为教师运用现代教育教学技术，开展教学、教研、教改创造了条件。本学年度，学校为各办公室配备了电脑，提高了各处室的工作效率；为教学工作提高了服务水平；

（2）不断完善各室的规章制度及相关措施，从而不断提高各室人员的管理素质，增加工作效率。

六、继续教育

这方面的工作学校主要从四个方面抓：一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践经验差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象；二是抓好集中学习，以转变全体教职工的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及科研能力为重点，抓好这些方面学习和经验总结；三是提倡自学、边干边学，并且定期由继续教育领导小组按计划、方案抽查自学笔记；四是以教学实绩突出为激励，指派教师参加上级举行的各种培训，并由参训者负责校本二级培训，另外，鼓励教师提高学历；四是提升教学基本功，切实抓新教材培训、教材大练兵活动。目前，我校通过市局验收组的验收。

七、教师业务档案

为体现全校教师业务能力的成长，学校建立健全教师业务档案，做好对教师教学工作的全面评价收集资料及时，登记齐全，管理规范，并由王天才老师专门负责。学校将教师每期教学工作计划、总结、听课记录、教学经验交流、教学论文、辅优扶差等情况汇归教师业务档案。为教师增强各方面的能力作参考以及学校公正地考评教师的工作提供详实可信的依据和绩效工资考核的依据。

总之，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得具体扎实，为我校提高教育教学质量，为提高办学效益夯实了基础，取得了一定成绩。但在各室工作管理上、制度完善方面、教研教改方面还存在不少问题，今后的工作中将不断摸索、不断改进，不断提高。

撒拉溪二中 2010年教育教学常规

管理工作 自查自评 报告2010年7月15日

第二篇：“教学常规管理”自查自评报告

温宿县九年一贯制学校“教学常规管理达标示范学校”

自查自评报告

自查自评单位：九年一贯制学校 自查自评内容：教学常规管理 自查自评结果：97 分 报送时间；2014年4月30日

温宿县九年一贯制学校“教学常规管理达标示范学校”

自查自评报告

为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施以学生的全面发展为中心的素质教育，切实提高我校的教育教学质量，根据县教育局文件精神，结合我校实际情况，进行了认真的核查，现将我们的工作情况汇报如下：

一、A1级指标：领导重视（分值：10分 自评分：10）

（一）B1级指标：创建规划和措施（4分）

学校领导小组能针对学生实际制定切合实际的计划和方案，且易于实行。每期结束，学校领导小组能对本期工作进行自查自评总结，并有整改的措施和方法，且能具体落实下去，督促每位教师完成。得分：4分。

（二）B2级指标：领导重视（6分）

为加强我校教学管理常规工作，确保工作扎实有效进行，我校专门成立了领导小组，由学校主要领导任组长，各分管领导和教研组长组成学校教育教学领导小组，领导小组成员分工明确，职责清楚，并建立完善了相关工作制度，各项经费落实到位，领导小组每学期能针对上学期学校的教学质量召开工作会议，研究学校教学常规管理存在的问题，并能针对存在的问题提出切实可行的办法。得分：6分。

二、A2级指标：队伍建设（分值：10分

自评分：9.5分）

（一）B3级指标：校长队伍（2分）

校长、副校长的教学职责明确并落实。校长或副校长每周上课2-6节，每学年听课40节以上。得分：2分。

（二）B4级指标：教师队伍（6分）

有比较规范的师德评价体系，教师工作积极性高；根据本校实际已制定出有针对性、实效性的校本培训计划；有本校教师培育成长规划，已初步具备县级骨干教师、学科带头人和教育名师初步形成的基本条件，但此项工作需要进一步完善。得分：5.7分。

（三）B5级指标：教研队伍（2分）

我校是九年一贯制学校，已有42个班级，有专门负责教育教学的副校长两名，中学和小学部分别设立2个教研室，并安排专职人员。得分：2分。

三、A3级指标：常规管理（分值：35分

自评分：33分）

（一）B6级指标：组织管理（10分）

学校成立了由校长、教务主任、教研组长组成的学校教育教学质量工作领导小组，制定健全的备课、上课、批改作业、听课评课及质量监测制度，随时掌控学校的教育教学的动向，教研室负责每两周对学校常规教学检查一次，及时提出意见与建议，检查结果同教师业务考核挂钩。校长、教务处、教研室职责明确，各项工作落实到位。得分：10分。

（二）B7级指标：教学管理（25分）

学校实行行政领导每人主抓一个年级，领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。坚持每周听两节推门课，不定期抽查教师教案、学生作业，对上课、教案、作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性地进行调整、完善。领导值日中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人平等，形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。得分：23分。

四、A4级指标：质量监控

（分值：5分

自评分：5分）B8级指标：建立教育质量监控体系（5分）

为了提高学校的教育教学质量，学校成立了教育教学质量监控小组，由校长牵头，教务主任组织，教研组长为主要成员，制定了全面的评价方案，利用中考、期末监测等方式对本校的教学质量进行比较科学的分析评价。同时要求每位教师组织好单元考试、期中考试及期末考试，考试后，要针对考试结果，写出试卷分析，包括每次考试中出现的问题及整改措施。考试成绩不排名次，对暂时落后的学生不辱骂，细心帮其找到原因，寻找进步的方法，使学校的教学质量进一步提高。得分：5分。

五、A5级指标:教学器材和远程教育（分值：18分自评分：18分）

（一）B9级指标：领导重视（3分）

学校成立了教学仪器设备使用和远程教育工作领导小组，校长重视教学仪器和远程教育资源的应用，并亲自进行督促。教务处和远程教育人员对学校全体教师每学期进行不少于12课时的样本培训，内容为：如何使用远程教育资源等。得分：3分。

（二）B10级指标：使用率高（15分）

学校科学试验教学演示开出率达98%以上，学生分组实验率达96%以上。教师使用普及率达到50%以上，小学阶段信息技术课程和初中阶段信息技术课程，一期不少于68学时，上机课时60课时，是总学时的88%。得分：15分。

六、A6级指标：教育科研（分值：12分 自评分：11.5分）B11级指标：建立校本教研制度（12分）

本校已制定完整的、时效性、针对性的有关教育科研活动的计划和制度；八个一教研活动按计划有序及有效开展。学校教研室、教研组的工作计划、总结、活动记录、教师课题研究、教师论文、教师荣誉等已收集全面并建档。为做好校本课题研究活动，根据学校安排从本学期开始，要求每位教师上报一份小课题研究，小课题研究工作正在进行中，有一个小课题已申报自治区级小课题，今后的工作中，我校会更重视此项工作，让小课题研究渗透到教育教学工作的各个环节，并为取得有效的成绩而努力！得分：11.5分

七、学生、教师考察（分值：5分 自评分：5分）学生、教师考察————测试5分。

八、社会评价（分值：5分 自评分：5分）

社会、家长对学校逐期提高的教学成绩比较满意，去年内高班升学率全县第一。得分：5分。

九、存在的问题

按照各类常规要求，我们检查发现，工作中还存在以下问题：

1、规章制度有待进一步完善，检查督促仍需加强。

2、课题研究方面，由于知识水平有限，研究起来很难，效果不明显。

3、个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。

4、课外活动方面，由于我校活动场地有限，从而导致有些活动项目无法开展而有些活动开展得不够丰富多彩。

5、作业批改方面，部分教师作业评语不恰当，有的甚至无评语。

6、培优辅差方面，记录不够详实，对后进生的转化有待加强。面对这些存在和暴露出的问题，我们会不断学习、深入调查研究，从根本上解决存在的问题。今后，我们将进一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展。

温宿县九年一贯制学校 2014年4月30日

第三篇：教学常规管理自查自评报告

朱明乡磨角小学教学常规管理

自查自评报告

接中心校通知，我校对学校教学常规管理工作进行了自查自评，针对各项目要求及评分标准对照自评得分83分，现把情况作如下简述：

一、办学思想端正，目标明确。按规定设置课程，无随意增减课时。

二、每学期学校各部门均有计划总结，备、批、辅、研、检测等环节均认真执行。

三、按规定开展了校本、校际教研活动，促进课改实践研究。我校在常规管理方面虽做了大量工作，但离上级相关要求还有一定距离，教研教改进步迟缓，思想有待更新，校本教研认识不足，未有突出的教学科研成果。我们将及时转变思想，更新观念，大胆探索，勇于创新，走出一条切合实际的新育人路子。

附：学校自评分表于后：

朱明乡磨角小学教育教学常规管理评价

量 化 表

单位：朱明乡磨角小学自评时间：2012年11月8日

朱明乡磨角小学教学常规管理

自 查 自 评 报 告

2012年11月8日

第四篇：教学常规管理自查自评报告

燕子口镇黄泥小学 教学常规管理自查自评报告

教学常规管理工作是学校管理工作中的重中之重，在很大程度上决定了学校的生存和发展。为此，我校根据上级有关文件精神，按照燕子口镇教育管理中心的安排，组织教师对我校的教学常规管理进行自查自评，现将情况报告于后，请各级领导予以考核：

一、学校基本情况

我校是燕子口镇一所较大型的村级完小，位于燕子口镇东北角，学校占地1680平方米，教学用房404.5平方米，有食堂一间，约50平方米，门卫室一间，约20平方米。有教师11人，其中本科以上学历6人，专科学历5人。有教学班6个，学生245人。学校配有图书734册，实验教学仪器一套。学校教学硬件设施只能满足最基本的教学需求。近年来，我校在全体教师的共同努力下，我校的教学管理和教学质量均走在全镇前列，得到了我校辖区内所有家长的好评。

二、我校根据《毕节市中小学教育教学常规管理评价细则》，组织全体教师对我校教学常规管理工作进行自查自评，情况如下；

（一）、办学思想（5分，自评5分）

我校在工作中认真执行党的教育方针，坚持以人为本的办学宗旨，以培养“现代人”为目标，围绕“使学生成长，让教师成功，促学校发展”办学理念，全体教师自觉遵守和履行“十个不”承诺和“三个践行”，正努力把我校办成一所让家长放心，使社会满意的村级完小。为了加强教育常规管理，全面推进素质教育，提高教学质量。我校认真组织教师学习上级有关文件精神，以“做人民满意的教师、办人民满意的教育。”为宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展。本项分值5分，自评5分

（二）、课程设置与计划总结（5分，自评5分）

1、严格执行课程标准，根据国家课程计划和教学内容要求，开齐课程，3、学校根据省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》的相关要求对教师作业布置与批改提出了相关规定。教师布置学生作业必须适量，针对学生具体情况，教师布置的作业必须有梯度，且批改及时，评语恰当。学校定期对教师作业的批改进行检查，找出弊端，并提出意见，做好检查记录，纳入教师的评估考核。本项分值5分，自评得分5分。

4、学校要求教师对学生的辅导要有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导。教师们开学初就针对自己的教育对象进行学困生的摸底，做好学困生登记，学期中如期对他们进行辅导，做好了学困生辅导记录，及时检查辅导效果。但是，由于农村学困生比例稍大，在实际转化过程中始终达不到计划要求。本项分值4分，自评得分3分

5、学校严格控制考试次数，要求教师全面考查学生的“双基”和智能的发展情况，采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。进行多元的激励性评价。但在学校的检查中，教师对学生口试有所忽略。本项分值6分，自评得分5分

6、学校要求教师要根据新课程标准要求，经常开展形式灵活多样，内容丰富的课外活动，积极开展好“两操”，坚持使学生每天开展不少于一小时的体育活动，还把每天下午第三节课定为课外活动。但由于受现有学校硬件设施条件的限制，此项工作始终达不到国家新课标要求。本项分值5分，自评得分3分。

7、学校图书室工作有序开展，图书借阅率达百分之百，图书室资料完整，实验室工作没有按新课标要求完成。本项分值3分，得分1.5分

（四）、课改及教科研活动(24分，自评18.5分)

1、积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，我校每学年开展全校性的大型课改活动2次以上，且收效明显；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，目前教师的课堂教学效率和质量正在逐步提高。但是由于多方面原因，我校的新课程改革始终达不到目标愿望。本项分值5分，自评得分4分。

2、有完善的校本教研制度，教研组拟定了教研工作计划，并定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。我校每学期每人必须上一节公开课，进行一次研究课说课。各个教研组必须组织适量的集体备课，学校骨干教师每学期一次示范课。由于教师素质的原因，示范课效果适不到如期效果。本项分值5分，自评得分4分。

3、我校在开学初期拟定了听课、评课、说课制度，按照《教师工作手册》中的课堂评估标准，领导、教师深入课堂听课，听课评课记录详实；但在议课时质量不高。本项分值勤5分，自评得分4分。

4、我校教育管理中心的有关要求，制定了切实本校实际的教师培养培训计划，通过校本培训，校本教研，新老教师之间的传、帮、带活动，如实地开展了各项培训。本项分值3分，自评得分2分

5、我校建立健全教师业务档案，根据学校实际实施了中小学继续教育工程；我校还根据学校实际情况，让老、中、青三个群体的教师在教学中手

拉手，真正起到了传、帮、带的作用，做到了有记录，有总结、有效果；还组织教师积极撰写总结、案例分析、自我反思、以及各种学习心得等。本项分值4分自评得分3分

6、我校积极组织各教研组进行教学研究，制定校本教研计划，并组织教师积极参与研究。本项分值2分，自评得分1.5分

（五）、教学科研成果及办学成效(8分，自评6.5分)我校教育教学质量全镇排名第一。2012春季学期期末统考中，一至六年级语文、数学全镇班级均分第一名我校就包揽8个。2013春季学期期末统考中，一至六年级语文、数学全镇班级均分第一名我校就包揽10个。合格率、优分率、提高率两学年均居全乡之首。本项自评得分6.5分

综上所述，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得较为具体扎实，为我校提高教育教学质量、提高办学效益夯实了基础，取得了一定成绩。根据以上各项工作的实施情况，进行了认真细致的自查自评，各项自评所得分累计，总分为82.5分。

三、存在问题：

1、学校管理制度执行力度不够，管理水平有待提高。

2、教研科研活动针对性、实效性有待突破。学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学的研究方面，其他学科的教育教学研究活动教少；教研活动未能结合学校实际抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究。

3、学生素质参差不齐，学生的行为习惯仍不够规范，养成教育还有待加强。

4、有些教师的教学反思有点走过场，实质性内容不大。

第五篇：常规管理评估自查自评报告（范文）

钦南区大番坡学校常规管理评估自查自评报告

自自治区开展义务教育学校常规管理活动以来，我校根据上级的统一部署切实抓好学校各项常规管理工作的整改，学校校容校貌有了很大的改观，校园文化氛围更加浓厚，各项管理也更加规范，进一步健全了档案管理，工作取得了一定成效。下面我代表学校向领导们汇报学校基本情况和开展常规管理活动的一些做法。

一、学校基本情况

大番坡学校成立于2006年2月，由原大番坡中学、大番坡中心小学两校合并而成。现在有教学班25个，在校学生1101人，教职工91人。学校实验室、图书室、阅览室、仪器室、语音室、劳技室、微机室、体育室、团队活动室等功能室配备齐全，拥有体育设施完善的一个标准运动场、足球场、三个篮球场。

学校坚持以“学会做人、学会学习、学会健体、学会审美，打好基础，迈向成功！”为办学目标，以“每天进步一点，让今天胜过昨天”为办学理念，重点培养学生“勤学、多思、求真、进取”，以“敬业、协作、严谨、创新”为教师师风建设，坚持在继承中创新，在创新中发展。近年来，各方面都有较大的发展和进步。

二、主要工作成绩

（一）依法治校，规范办学行为

为全面贯落实自治区教育厅《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（修订）的通知》,加强规范化管理，我校实行政务、财务公开；严格执行上级文件精神，坚决杜绝乱收费；规范办学行为：开全课程，开足课时；加强了义务教育资料和学籍管理，确保适龄儿童入学率和巩固率达到100%。

（二）强化安全，打造平安校园。

学校牢固树立管理“安全第一”的思想，进一步加大对安全工作的领导和管理力度，实行安全工作责任制，坚持定期检查和不定期巡查，发现问题及时解决。加强对门卫室的值班管理，加强夜间巡查校园制度；同时加大宿舍管理力度。积极开展“安全知识进校园”宣传活动，利用国旗下讲话、班（队）会、校会、黑板报等形式，切实加强对学

生的各种安全知识的教育。积极配合上级做好“防艾”工作，2013年春荣获钦南区防艾先进单位。

（三）德育为首，科学管理，引领学生不断进步，培育学生全面发展。

学校在教育教学工作中，紧扣“每天进步一点，让今天胜过昨天”的办学理念，不断引导学生对“进步”理念的深入认知，深刻理解“进步”的内涵，肯定学生方方面面、点点滴滴的进步，包括品德的进步、学习的进步、审美的进步等，进一步使“进步就是优秀”的理念根植于学生心中，从而引导全体学生不断追求进步，进而达到培养学生“学会做人，学会学习、学会健体、学会审美”的目标。

为了达到这样的目标，我校一方面不断加强对教师的培训，不断提高教师的素质，指导教师对学生进行正确积极的言传身教；另一方面多方面多层次建设浓厚的校园文化，包括校园环境绿化美化、名言警句、励志标语、文化长廊、班级文化建设等，努力做到每一面墙壁都说话，每一处环境都育人。

另外，不断优化学校德育工作机制，强化德育工作，通过对学校进行爱国教育、养成教育、感恩教育等，切实加强学生的思想品德教育，不断培养学生良好的品德，养成良好的行为习惯，引导学生自觉追求进步，扎实打好基础，为将来取得成功打下良好的基础。德育工作始终坚持“教育无小事,事事都育人”的理念，努力完成学校各项工作任务,取得了不错的成绩，2013年荣获市级德育工作先进集体。

（四）突出中心，扎实做好教学常规管理及教科研工作，成果突出。

1、抓细抓实常规管理，确保教育教学质量。通过严格教学常规管理，不断提高教育教学质量。效果显著，2013年中考成绩荣升全区第四。

2、开展丰富多彩的校本教研活动。除开展好集体备课外，坚持常规教研与即时教研相结合，围绕课堂教学开展了丰富多彩的研讨交流活动。如“送课下村”、教学能手观摩课、青年教师汇报课等。

3、加强校本培训。一年来，学校推荐两名教师参加市级“名师培养对象”的培训，拥有“学科带头人”三人。除利用教研时间进行学科培训外，还开展了电子白板教学系统的培训。通过培训，不断提高广大教师电化教学的水平，得到了区电教厅领导的高度评价。

4、认真做好教育科研工作。积极倡导以“撰写教学后记”为特点的教育研究方式，积极推进课改实验，有效解决新课程实施过程中遇到的新情况、新问题，促进学生、教师成长和学校发展。教师自2013年以来参评获奖论文已达25篇，其中自治区级获奖论文20篇；市级获奖论文5篇。

（五）筹措资金，改善办学条件，效果斐然。

1、改善校园硬件设施。投入32100元，平整了校道和增加了校道硬底化面积357.1平方米；投入23100元，更新学校围墙。

2、积极营造美化、绿化、净化、文化的育人环境。学校投入14630元，不断完善各个室场设备和增加各种宣传标语；投入26860元，在校园主校道安装漂亮了的路灯；投入6850元更新了一批美观实用的垃圾桶；投入30450元，更新学校篮球场的灯光。

3、为了大力提升我镇幼儿教育事业优质均衡发展水平，在我市掀起幼教事业建设的大好形势下，我镇多方争取和筹措资金200多万元对幼教工程投入建设，其中争取钦州市幼教项目88.5万资金改建了大番坡中心幼儿园，引领全镇幼教事业的发展，争取30万改建了板桥幼儿园、争取45万新建青龙幼儿园、争取了葵子村委支持集资了15万元和钦州市幼教项目资金20万新建了葵子小学附属幼儿园，进一步加大学前教育投入、加快了我镇幼教事业的发展。

三、存在问题

1、教职工管理方面：还有极少部分教师的业务能力跟不上社会发展的需求。

2、学生管理方面：学生的养成习惯、学习自觉性和积极性有待进一步加强。

3、教育教学管理方面：部分教师教研意识未够浓厚，评价机制不够完善。

4、安全管理方面：还存在C级危房；

5、校园管理方面：校园美化亮化做得不够，教室和宿舍走廊、楼梯天面不够洁白、光亮。

6、资产管理方面：物理实验室、化学实验室的操作台较残旧，有待进一步更新。

四、努力方向

1、坚持采取“走出去、请进来”的方法来提高教师的思想业务素质。如：组织教职工外出参观学习活动；邀请专家学者来我校讲座等。

2、进一步深入开展教室、宿舍和包干区大评比活动；由教导处、德育处和后勤处，对学生进行深入的思想健康教育，进一步抓好学生养成教育，培养学生养成良好的习惯、良好的学习自觉性和积极性。

3、由科研处组织教师进行进一步的科研培训，加强校本教研及科研课题研究，利用校园网让教师相互学习沟通；进一步完善了教师评价机制。

4、积极筹措资金，维修C级危房。

5、结合美丽乡村的清洁工程，继续加墙校园的绿化、美化、亮化、净化、文化建设，加强对校园各个卫生角落“每天三小扫、每周一大扫”的卫生清洁制度。

6、按计划逐步添置教师办公室电脑等，不断改善教师办公环境。我坚信，有上级领导部门的大力支持和我们全校师生的不懈努力，我们一定能把我校建设成为让学生开心、让家长放心、让社会满意的优秀学校！

钦南区大番坡学校

二0一三年十月三十日