成都华西中学·电子科大附中教学指导小组2011年下学期工作计划

第一篇：成都华西中学·电子科大附中教学指导小组2011年下学期工作计划

成都华西中学·电子科大附中

教学指导小组2011年下学期工作计划

一、指导思想

在学校教务处具体领导下，围绕提升学校教学质量展开工作,贯彻“求实、服务、协调、合作”方针，强化教学指导、考核管理，为学校课程改革贡献力量，为促进学校教学质量提升努力奋斗，成都华西中学·电子科大附中教学指导小组2011年下学期工作计划。

二、工作目标

1.教学指导小组将在教务处的领导下，努力抓好课堂建设专项督导，形成科学规范的管理流程，切实提高教学质量。教学管理和监控有效，促进课堂教学的规范化与科学化，促进教学质量稳步提升，促使教师重视课堂教学质量，认真对待每一门课程，上好每一节课，夯实教学基础，提高教学质量，创新教学管理模式和课堂教学模式，追求高效和谐课堂，提升学生课堂生命质量，促进修业年级在市、区联考中稳中有升，促进学校初三“一诊”、高三“一诊”取得预期阶段性成果。

2.重视对青年教师的培养和新调进教师的培训，为学校教育事业发展提供更加有力的师资保障。通过校本研修培训，造就一支师德高教材尚、业务精湛、团结协作、结构合理、开拓创新的教师队伍。

3.积极参与课程改革，参与以学生发展为本的校本课程建设，努力构建具有“轻负担、高效益、多类别、分层次、个性化”特色的校本课程，深化教师教学方式和教学内容等方面的改革，促进学生素质的全面发展。以“校本课程”建设为抓手，形成有特色的学校课程体系，形成有影响的特色课程，部分特色课程成为品牌课程，打造精品校本课程。

三、实施要点

(一)常规工作

1.课堂督导

教学指导小组每位成员坚持每周听课2节以上，听课前后主动与上课教师交流勾通，听取上课教师的教学设计，共同探讨教学方法。认真做好听课笔记，并于当月末按时将听课评价表交由教学指导小组组长统计并反馈交教务处备案存挡，按月以参与教学指导小组工作记录等形式向教务处及时地提供阶段性书面报告，在教学指导小组会等适当场合向学校反馈相关信息和提出建设性意见、建议。

2.常规督导

(1)青年教师教案检查：教学指导小组每位成员每月当面检查或随堂听课抽查青年教师的教案，给他们提出检查要求和改进意见或建议。

(2)青年教师作业批改检查：教学指导小组每位成员每月当面检查或随堂听课抽查青年教师的作业布置、批改、评讲情况，给他们提出检查要求和改进意见或建议，认真记录检查情况。

(3)教师教案检查：每位教学指导小组成员每月当面检查或随堂听课抽查全体教师的教案，给他们提出检查要求和改进意见或建议，认真记录检查情况。

(4)全体教师作业批改检查：教学指导小组成员每月当面检查全体教师的作业布置、批改、评讲情况，给他们提出检查要求和改进意见或建议，认真记录检查情况。

(5)参加学科教研活动：每位教学指导小组成员坚持每月参加教研组(备课组)学科研究活动4次以上。主动与教研组长、年级组长、备课组长联系,积极参加教研活动。在参与活动中,虚心听取老师们的教研交流,积极参与讨论，认真发表观点,发挥教学指导作用。向学校反馈信息，提出建设性意见建议。

3.纪律督导

每位教学指导考核小组成员坚持巡课达到或超过每周2节的基本要求。

4.教学评估

(1)根据教务处统一安排，本学期开展两次全校性的学生(家长)评教、评学活动，了解学生(家长)对教师教学的意见和建议，及时统计分析反馈信息，形成分析报告交教务处作教学管理参考，并与相关教师勾通，提出改进意见或建议，督促相关教师与学生、家长交流勾通，改进教法,提高质量,提高学校的社会满意度,构建和谐校园。

(2)分析各年级、各班、各学科各类考试成绩，及时统计分析反馈信息，形成分析报告交教务处作教学管理参考，指出存在问题，提出改进措施，督促实施，跟踪调研，评估效果，为学校教学安排和绩效奖励工资分配提供教学业绩依据。

(二)专项工作

1.毕业年级

每位教学指导小组成员坚持每周听初、高中毕业班的课1节以上，听课前后主动与上课教师交流勾通，听取上课教师的教学设计，共同探讨教学方法，工作计划《成都华西中学·电子科大附中教学指导小组2011年下学期工作计划》。

参加毕业班教研活动。坚持每月至少参加1次高(初)三学科备课组研究活动,在参与活动中,虚心听取老师们的教研交流,积极参与讨论，认真发表个人观点,尽力发挥教学指导作用。

2.技能培训

(1)将校本培训的落脚点放在培训与科研相结合的“校本研修”上，并以教学研究来统筹研训计划，以课题研究促进教师多层面、多渠道师资培训活动的开展。以校本课程建设为任务驱动，形成学习型教师队伍。

(2)本学期继续结合教案检查、作业批改情况检查、听课前后交流和巡课前后交流等，结合具体情况对青年教师进行备课、上课等基本技能培训。

①上课技能，主要依据《成都市华西中学课堂教学评价表(试行)》和《华西中学教师课堂常规要求》,提出以下5项要求：教学态度(课前准备、按时到岗)、教学技能(仪态、语言表述、教学媒体、板书)、教学行为(组织教学、教学目标、教学设计、教学指导、教学策略)、学生调控(课堂管理、注意状态、参与状态)、知识过手(作业布置、作业批改、作业评讲)。

②教案写作,基本要求是教案的结构的完整性,即教案应有课题名称、教学目标、重点难点、方法手段、过程设计、板书设计、教学反馈等栏目。

③作业批改，要点有：作业量是否适度、针对性强弱、批改是否及时、有无批语或等级、批改符号是否规范、有无注明批改日期、是否督促学生订正、学生订正后有无复批等。

3.教学改革

加强教改的管理指导。一方面加强对学校教改课题的指导管理，督促各课题按计划进行。另一方面鼓励支持教师积极参与教学改革，不断探索更加有效的教学方法，不断提升教师的教学水平。

(1)与年级组、教研组配合，继续研讨初中各科教学方法的改革。通过教研活动和课堂教学观摩等方式，在改革初中课程教学内容、教学方法、教学考核方式上努力探索，创新初中课程教学模式，不断提高初中教学质量。

(2)协助教研组参与九校青年教师优质课比赛。在教学理念、教学方案、教学过程等方面对参赛选手进行有效指导，争取在竞赛中展现学校的教改成果，并取得优异的竞赛成绩。

(3)积极参与学校教学科研课题研究指导。本学期重点参与“COp课题”与“和谐教育”研究与管理，协助阶段性成果的提炼，促进课题的成果转化。

4.课程改革

(1)加强以学生发展为本的学校课程体系建设。重在凸现“轻负担、高效益、多类别、分层次、个性化”的课程特色，深化教师教学方式和教学内容等方面的改革，促进学生素质的全面发展。整合拓展型课程和研究型课程的课程资源。

立足以学生发展为本原则，完善拓展型与研究型课程的设置，丰富学校的课程体系。在科技、人文、绿色教育为主线的各学科拓展型课程的基础上，整合拓展型课程和研究型课程的课程资源，开发六个模块为主线的课程设置：即“环保”、“机器人”、“科技”、“实验与探索”、“人文社会”、“体育与健身”。围绕六个模块进一步完善课程。

(2)继续加强校本课程建设。结合我校教学教改实践经验，组织教师撰写校本课程，并汇编成册。使我校的课程建设更加丰富，更符合以学生发展为本的总体办学构思。参与学校高中“选课指导方案”和“学分管理办法”的编制。

5.年会筹备

本学期主要为学校新教师教材解读比赛、青年教师优质课比赛、青年教师课件制作比赛、教育教学论文评比、教育科研论文写作等提供必要的条件和帮助，为学校第26届教育教学年会的论文评比、展示课活动的组织等各项筹备组织工作做好前期准备。

6.简报编辑

教学指导小组汇总各成员收集教学、教研信息、教学督导情况，用电子文档整理编写教学简报草稿发到教务处电子邮箱请教务处修改刊印。本学期前半期针对教学指导组检查出的教学中的问题编辑一期简报，期末考试前针对考前复习再编辑一期简报。根据学校第26届教育教学年会成果再编辑一期简报。

四、成员分工

本学期,教学指导小组常规工作的具体分工是：马泽勤老师和赖盛兰老师主要共同负责高2012级和初2012级,潘学凡老师主要负责高2013级，张云华老师主要负责初2014级,谢子乐老师主要负责高2014级,周家麟老师主要负责初2013级。张云华任组长，负责督促组员上交相关材料，草拟计划、总结和简报等。教学指导小组工作由小组成员协作完成，接受学校检查、监督。

以上各项检查主要内容都由教学指导小组各成员按时完成，并及时记录在教学指导小组工作记录表上，按时交给教务处方学良老师存挡。对检查出的问题及时地与教师交流，提出纠正意见或建议；对检查出的带有普遍性的问题及时与年级组长或分管领导反映；上半期和下半期都以参与教学指导小组工作总结的形式向教务处及时提供阶段性书面报告。

成都华西中学·电子科大附中

教学指导小组

2011.09.01.附：华西中学教学指导小组职责及考评(节选)

三、实施措施及途径

(一)常规工作

1、课堂督导：每周随堂听课至少2节，每个成员每学期听修业年级学科课不少于30节。每周末将听课评价表反馈交教务处，每半学期形成一份阶段性书面报告。

2、常规督导：每月定期检查一次青年教师教案、作业批改情况并给出书面意见反馈；每半学期抽查一次备课组教案、作业批改情况并给出书面意见反馈。

3、纪律督导：每周2次巡视所负责年级学科教师课堂到岗情况、课堂纪律，并形成及时的书面文字记载；每周末将巡视记录表交教务处。

(二)专项工作

1、高初中毕业班工作：每个指导小组成员每学期听高初中毕业班课不少于10节，并形成书面的课堂评价意见；每月参加1次高初中学科备课组学科研究活动。

2、收集教学、教研信息，汇总教学督导情况，整理刊印教学简报，每两月刊出1期。

3、每期组织2次青年教师技能培训活动，并形成书面考评意见。

4、协助组织筹备每年1次的教学年会，负责教学论文评比、展示课等活动的组织。

5、负责教师教学技能培训相关工作。

6、指导各学科教学科研工作。

四、考核细则(一)指导小组学期工作考评内容及标准

考评内容标准备注

一、常规工作(55分)

1、课堂督导(20分)

(1)每周随堂听课2节以上并有书面信息反馈15分每学期不少于30节，0.5分/节

(2)每半期有阶段性书面报告5分2.5分/份，迟交或不交不得分

2、常规督导(20分)

(1)每月检查青年教师教案并有书面信息反馈5分1分/份，迟交或不交不得分

(2)每月检查青年教师作业批改情况并有书面信息反馈5分1分/份，迟交或不交不得分

(3)每期抽查2次备课组教案并有书面意见反馈5分2.5分/份，迟交或不交不得分

(4)每期抽查2次作业批改情况并有书面记载5分2.5分/份，迟交或不交不得分

3、纪律督导(15分)

每周2次巡视学科教学课堂并形成书面文字记载15分每学期不少于30节，0.5分/节

二、专项工作(45分)

1、每周听高初中毕业班课并形成书面评价意见10分每学期不少于10节，1分/节。

2、参加毕业班学科备课组研究活动并有书面记载。10分每月1次，2分/次

2、分组整理刊印教学简报，每两月刊出1期5分未及时完成扣2分，未完成扣5分

3、教学年会筹备组织5分未及时完成扣2分，未完成扣5分

4、每期组织2次青年教师技能培训，形成书面考评意见10分5分/份

5、完成临时交付的其它工作。5分未及时完成扣2分，未完成扣5分

第二篇：张云华：成都华西中学·电子科大附中校本研修工作总结

[张云华：成都华西中学·电子科大附中校本研修工作总结]

成都华西中学·电子科大附中 校本研修工作总结

校本研修是以提高教师的专业水平和整体素质而开展的一种具有实效性的研修活动，它不但可以解决新课程实施过程中教师们遇到的疑难问题和困惑，而且可以促进教师课堂教学的反思与研究，进而转变教师传统的教育理念和教学方式，张云华：成都华西中学·电子科大附中校本研修工作总结。我校在市、区教育局领导下，在市教科院、区教研室指导下，坚持以“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为新时期教师教育改革、教师队伍建设的基本理念，开展校本研修工作。

一、校本研修工作组织过程

学校成立以校长为组长的校本研修领导小组。校长是校本研修的第一责任人，校本研修工作作为学校工作的重点，写入学期、计划，高度重视，有效实施。学校结合本校特点，选择校本研修模式，制定和实施五年规划及工作计划，由研修领导小组领导，教务处、德育处统筹安排，落实到位，有经费保证，有激励机制。学校建立校本研修档案，内容包括：校本研修五年规划和工作计划；学科组校本研修计划；教师个人发展计划；校本研修出勤表、进度表、考核表；教师个人研修档案；研修成果、论文、课例、课题报告、公开课、教育叙事、研修总结；带教协议书、带教计划，带教人和被带教人的听课、评课记录、教案及带教总结；研修学分汇总表等相关材料。

学校根据教师不同年龄段、不同职称段及不同发展阶段的具体情况设置三类课程分层实施：

1、基础型课程：包括师德教育、教育教学理论学习、专业知识培训等，采取讲座、报告、读书体会等形式全面展开，要求教师全员参加，作为必修基础课程。

2、拓展型课程：根据不同学科、不同发展阶段安排适合各自再发展、再突破的课程，包括青年教师教学基本功培训及评比活动、各学科教研组发展性自培等内容，要求教师根据自己的发展区间选择性参加，定向进修。

3、研究型课程：这一课型主要指教师根据自己的研究方向确定课题，在学校教科室的指导下，开展自主研究，学校根据成果认定学分。

二、校本研修特色工作及成效评价

校本研修在于让老师们在课改实践中成长，利用课程改革的校本化实施，引导各教研组、各研修团队在集体教研中提升自我，使教师得到真正有效的提高。

（一）“研训结合”，让老师们在课改实践中成长、发展

学校面临的迫切任务是要尽快培养出一支能胜任课程改革和教育改革要求的专业化的教师队伍。注意把“科研与教研结合”、“研究与培训结合”，有利于促进教育教学质量的提高，促进教师教学水平与能力的提高。

1、关注教师在课程开发中的发展

学校以“合作研究，研训结合”的做法，以研带训，以训促研，既保证了校本课程的实施，更使教师们在校本课程开发中得到发展，工作总结《张云华：成都华西中学·电子科大附中校本研修工作总结》。学校在扎实推进拓展型课程建设中，鼓励教师对已有课程内容的再丰富、再精致、再升华；不少课程有了比较成熟的教材。教师参与课程开发的全过程，对其素质的提升起到重要作用。

2、关注教师在课程教学中的发展

要保证课程改革和教学改革理念在学校的有效实施，就必须建设一支对课程改革和教学改革理念认识深入、肯钻研的骨干队伍，从理性思考和实践操作上引领学校的教育教学改革。对新教材的认识有一个理解、把握的过程，有一个与课程改革和教学改革整体目标一致性的试验过程，也有一个教师、特别是青年教师教学观念、教学能力、水平磨合、提升的过程。因此，学校发挥校内资源优势，创造合作研究条件，搭建校本培训的平台，以“研”促教，以“训”促教，保证课程新理念进一步转化为教师的实践。

我校在推进新课程理念探索，寻求教师新发展方面主要从以下三个方面展开校本研修：

（1）以教研组为主体通过研究新课标的校本化实施，加强教师对新课标的理解力。学校根据课程标准规定的要求，结合学校的办学理念、教学特点、学生需求制定学校“学科课程实施纲要”。一方面，加强了教学针对性，避免了教学中的随意性；另一方面，也在保证基本要求的前提下使不同层次的学生得到更好地发展提供了课程学习的指南。教师在研究的过程中加深了对于新课程标准的理解。

（2）通过开展“精品学科建设工程”，培育特色学科，加强团队不断提升的发展力。学校语文、数学、英语等学科都已基本奠定了建设特色学科的基础。

（3）通过打造“活力课堂”，创建富有生命活力的课堂学习生活，加强教师实践课标的能力，提高课堂教学效率。在课程教学中，要求学科教学吃透教材内容，关注学生水平差异，灵活处理教学内容。

（二）建立校本研修有效机制

我校在校本研修实践中建立起校本研修体系，促进教师专业化发展。

1、提高教师素养的专题培训。

2、促进青年教师专业化发展的校本培训。以青年教师培训为重点，结合新课程改革理念与实践，成立学校层面的青年教师研修班、青年班主任研修班，使青年教师迅速成长。

3、加强专业引领的教学研讨。

学校聘请教学专家引领教师的专业发展。专家与组内教师一起说课、听课、评课，专家的点拨使青年教师看到了自己身上存在的不足，明确了自己的努力方向。这些措施都在不同程度上促进了教师的专业发展。

3、教学科研一体的特色教研。

教研组是实践课改、促进教师专业化发展的重要载体。学校通过优秀教研组的评选，促进特色教学研究活动的开展。

4、提升教师队伍的精品培养。

学校成立了由名优教师领衔的“华西中学教学指导小组”，直接对学校青年教师开展帮带指导活动，聘请校内外专家学者担任导师，开展高端研修活动。被指导教师在教学上努力钻研、大胆实践，带动学科教学研究的开展，促进学科教学质量的提高。

学校通过与大邑县王泗中学等学校结成互助合作关系、与实验中学等学校组成华西中学教育集团等举措，创造条件推动青年教师参与外校教研教学活动。学校鼓励学校青年教师参加成华区名师工作站各名师工作室的活动，支持设在我校的“张云华名师工作室”的工作。把参与外校教研教学和参与名师工作室的研究作为校本研修的重要载体，切实转变教师的理念、行为、方法，提高教师的参与程度，以团队的精神促进校本研修的开展，形成校内外教师成长互动交流的平台，创设教师专业成长情境、同伴互助的研究氛围，最终提升了教师思考问题、分析问题、解决问题的能力。

5、现代教育技术运用的校本培训。

6、结合教学实际的课题研究。

7、整合社会资源的进修培训。

积极鼓励老师们外出进修、充电，参加各级骨干教师培训班，有近xx人完成了研究生课程。先后选派xx名教师赴英国等国接受培训。既提高了业务水平，又开扩了眼界，使教育与国际接轨。

8、推广运用校本研修成果。

由于教师的努力和学校的重视，我校校本研修初见成效。在参加市十二所省级重点中学联合赛课和全国及省市赛课中我校参赛教师取得优异成绩。学校校本课程建设进展顺利。学校教学质量稳步提升。

学校每年一度的暑期培训和教育教学年会上，学校都将展示、表彰校本研修成果，并向省、市、区区域内中学推广应用。

第三篇：中学2013-2014学下学期教学工作计划

文 章来源

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

中学2013-2014学下学期教学工作计划

一、指导思想。

全面贯彻落实党的教育方针，进一步解放思想，加大教研工作创新力度，突出校本教研工作重点，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提高教师专业水平为根本，以县局教育教研工作会议的精神为指导，强化服务意识，促进均衡教育，规范教学行为，抓好教学过程管理,推动有效教学研究，全面提升教学教研工作水平。

二、工作思路和目标。

1、加强课程管理，按要求开足开齐课程。

2、认真学习新课程标准。

3、加强常规教学工作检查。

4、发挥教研组科研阵地的作用。

三、具体举措。

1、建立和完善教学管理制度，加强教学管理。继续完善《云山中学日常教学管理实施细则》、、《云山中学教学奖惩条例》、《云山中学关于提高教学质量的措施》等制度。把教师的教学工作全面量化，力争每项工作有布置，有检查，有督促。

2、关注课堂教学，努力打造高效课堂。推行随机随堂听课，杜绝无教案上课现象。

3、加强教师队伍建设，全面提高教师整体业务素质。

4、狠抓初三教学工作。

①开学初，要求每位教师制定好教学计划的同时制定好初三毕业班复习迎考计划，计划中要有具体的时间安排、复习内容。

②狠抓初三月考，成绩分析（即召开初三教师月考分析会，学生表彰会），对存在的问题及时反馈，认真做好“磨尖治拐”工作。根据实际情况，制定教学质量评估方案，把教学质量与教师的利益挂钩，最大限度的调动广大教师的工作积极性，力争中考取得优异成绩。

5、发挥教研组的作用。

教研组是教学研究的主阵地。因此要求教研组长要组织教师一起学习和研究新课程标准，让新课程标准成为我们教学工作的指南。教研组要根据学科的特点，制定出可行的教研工作计划。

6、常规工作常抓不懈。

（1）健全教学、教研档案资料（新生名册、在校生名册、学籍管理表、学籍卡、教师业务档案、校本培训成绩表）

（2）开展听课评课活动（上好公开课，听课有记载，活动有记录）

（3）认真落实教学常规工作检查。（定期检查一月一次，不定期检查一周一次，查备课笔记、作业、考核、记分册、听课笔记）

（4）如期举行期中期末考试。（期中考试后教师要认真撰写质量分析表。）

7、抓好新课标的校本二级培训和“青蓝工程”。

8、加强实验室管理，加大实验教学的力度。

9、加快现代化教学手段建设。贯彻落实县电教站工作。

10、组织教师积极参加上级部门举行的各类的竞赛活动，争取取得好的成绩。

11、鼓励教师撰写论文，积极参加各级论文的评选，力争在各级刊物上发表，为校争光。

12、加强课题研究工作项。

13、鼓励师生积极向《xx教育》和《百草园》投稿。

附：2013—2014学下学期行事历

星期

周次

一

二

三

四

五

六

日

工作安排

执行人

预备周15/

216

①2月15日教师上班，2月16日学生报到，②制定各种计划

校长室

教务（研）

一

122

3①2月17日正式上课，②召开教务教研工作

③安全排查

教务处

德育处

二

526

1/3

2①召开九年级教师会、成绩分析会、②综治安全教育工作会

教务处

德育处

三

456

9①召开教研、年级组长工作会，②开展学雷锋活动

教务（研）

德育处

四

516

①召开中考动员会、②八年级教师会，③开展“第19个全国中小学生安全教育日”主题活动

④25届希望杯数学竟赛

教务处

教务处

德育处

教研处

五

2122

3①开展第一次常规检查、②九年级下学期第一次月考

③九（2）班数学公开教学

教务处

教务处

教研处

六

526

①召开七年级教师会、②九年级月考成绩分析会

③生物实验操作大赛

教务处

教务处

教研处

七

311/

423

56①清明节休假，4月5－7日休假，②中考报考准备工作，③九（3）语文公开教学

教务处

教务处

教研处

八

910

213

①组织中考报名

②派员参加中考研讨会

③学生安全知识演讲和征文活动

④八（1）班英语公开教学

教务处

教研处

德育处

教研处

九

开展第二次常规检查

九（1）班生物公开教学

教务处

教研处

十21

①4月23—25日期中考试

②九年级全县模拟考试

③开展中考体育加试

教务处

教务处

教务处

十一

1/5

①五一节休假一天，1—3日休假

②召开家长会、家访

③理化加试

校长室

德育处

教务处

十二

910

1召开期中考试成绩分析会

教务处

十三

516

①召开教务教研工作会

②应急疏散演练

③庆“五四”活动

教务处

德育处

团　委

十四

①开展第三次常规检查

②论文收集、上交

教务处

教研处

十五

1/6

理化实验室自查

教务处

教研处

十六

①6月2日，端午节休假一天

②开展九年级第三次月考

校长室

教务处

十七

①召开九年级成绩分析会

②开展安全排查

教务处

德育处

十八

①6月17—19日中考

②开展第四次常规检查

教务处

教务处

十九

①6月24—26日期末考试

②上交工作总结

教务处

教研处

二十

1/7

①7月1日放暑假

②上交各处室工作总结

校长室

教务处

教研处

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

第四篇：中学下学期教学工作计划

中学下学期教学工作计划

一、指导思想

根据学校“创新、优化、高效、实用”的办学理念，坚持“以人为本、质量首位、改革创新”的原则，教学管理以《费县初中学校教学教研工作管理规程》为指导，把加强课前预习作为突破口，以先学后教、优化教学环节、全面构建高效课堂为抓手，以提高教学质量为中心，为全面提高我校的办学水平和教育质量而努力工作。

二、主要工作及措施

（一）以促进教师发展为中心，切实加强名师建设，提高教师业务素质，从源头上促进师能提高，为教学质量提高提供保证。教师是学校的真正主人，是学校发展的不竭动力，因此，抓教师这条主线永远是学校工作的主旋律，教师发展则学校事业发展，教师优秀则教学质量优异。为此，要做好以下几项重点工作：

1、加强制度建设，提高教师依法执教的自觉性。

本学期要在规范教师教学行为，提高教师依法执教的自觉性上加强管理。加强教育法规学习，开全开足各项课程，加强体育、信息、艺术教学管理，努力实现依法执教、规范执教的教育行为目标，继续保持我校优良的办学行为。

2、关爱教师，激励教师，继续打造优秀教师。

本学期教导处要继续加强教师业务学习，制定业务学习计划，选准突破口，找准切入点，开展一些实实在在的活动，切实提高教师业务素质。进一步深入学习高效课堂教学理念，继续开展教师培训活动，开展优秀课评比活动。特别是要为广大教师提供锻炼、交流和学习机会，尽可能多地安排教师走出校门，参加各种教研、观摩活动，拓展视野，转变观念，提高技能。有计划有重点地推进学校“名师工程”，让一批优秀教师在教学上、教研上都成熟起来，成为骨干教师和学科带头人，从而带动全体共同发展、共同进步。

3、进一步加强教干教师计算机基本技术培训，迅速整合信息教学与学科教学能力，全面提高教师业务水平。

（二）以教学质量提高为中心，切实加强教学常规工作，从过程上促进校风教风转变，增强学校办学实力，关注课堂，研究课堂，进一步打造高效课堂。

教学质量是学校的生命线、生存线，而教学质量的提高，关键在课堂。全校教师要确立以人为本的教学思想，以实为要的教学态度，以导为主的教学方法，以活为长的教学风格，要倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，变教室为“学室”，还学生学习的“时空”。要倡导当堂学习，当堂练习，当堂消化的模式，以当堂达标为突破口，切实提高教学效率。

（三）以教研科研为先导，提高教研活动的实效性，开拓教研领域，提升教研层次，从科技上实现强教强校。本学期教研工作以实效性为目标，具体展开一些实用性，可操作性的研究，指导和促进教学，主要内容有：

1、研究新课标要总结初中课改经验，针对出现的新情况、新问题，及时研究对策，落实相应措施，抓好课改辐射工作。七八年级要注重基础知识和基本技能的教学，九年级要加强复习方法研究指导，提高复习效率，努力争取中考的优异成绩。

2、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，加大业务常规检查力度，继续实行教学计划跟踪督查制度，进一步发挥各学科业务包靠教干、教研组、备课组的督导检查作用；组织教师作业、备课、展评和教学反思评选。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价，教研组长配合好教导处认真开展青年教师培养活动，即加强备课、上课、命题、作业批阅、试卷分析方式方法指导，促进青年教师业务尽快成长。

3、发挥挥教研组长、骨干教师模范带头作用，每人上一节示范课，加强听评课研究，要参加一项教研课题研究；认真组织教师分析去年教学督导中“课堂教学”的得与失，听取优秀教师的汇报课，总结经验，改进不足，带动本组教师教学技能的提高。本学期结束时争取确立首批学校骨干教师评比人选。

（四）以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上实现学校规模发展。学生是学校的主体，是学习的主人,本学期要抓实学生这条主线。

1、注重日常渗透，养成良好学习习惯。良好的习惯使人终身受益，良好的习惯可以起到事半功倍的效果。教学的首要目的是培养其习惯，教师在平时教学中必须有意识地渗透这一目的，要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、规范书写、诚实考试的习惯。

2、学法指导，培养学生良好学习品质平时应有一定数量的学习方法指导课，进行学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等，在作业中有课前预习作业和当堂巩固作业。

3、注重细节管理，强化学生良好的学习纪律。教师应一手抓教学，一手抓组织纪律，注重细节，加强常规管理，确保纪律的落实。另外，教导处要加强自身建设，教学管理人员要加强学习，不断提高管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，要强化责任意识、学习意识、务实意识、创新意识、质量意识、自律意识。

4、充分发挥学校资源优势，大力推进学校的特色化建设，本学期除进一步规范班级集体管理的工作外，加大力度做好学生个性化培养建设等方面的工作，在促进学生科技创新方面争取有新的突破。

5、开展学校读书活动，引导师生开展名著阅读和美文名篇诵读活动，进一步提高师生阅读品位。进一步提高校刊《山里红》、《校园小记者》刊物质量，鼓励师生积极向校刊《山里红》、《校园小记者》以及社会上各级各类文学刊物投稿。

6、抓实英语学科的诵读活动、数学学科的每日一题以及偏科学生的帮扶工作。

7、加大学生管理力度，使各项评价更为客观、准确，使各项教学评价更能发挥出对学生发展的指导作用，促进学生的健康成长。

（五）办好学科简报、教学简报，及时通报教学动态，总结教学活动经验，予以推广。

（六）提高业务教干档案建设水平，养成日常教学中积累材料的习惯，充分准备，突出特色，严格落实各项评比标准要求，做好上级教学专项督导等各项迎检工作。

（七）抓好九年级中考报名及体育测试、信息测试、实验测试等各项考试准备工作。

（八）加强学生的安全教育，培养学生良好的安全意识。

三、主要工作时间安排：

二月份：

1、做好学生报到，新教材发放、教学用品发放、课程表设置、新转入学生入校等系列开学工作。

2、布置制定各学科教学计划，教科研计划，课外活动计划等。

3、检查学生寒假作业，做好学生到校情况统计，整理学籍。

4、调查了解学生假期读书情况，做好分析与补偿。

5、召开业务教干、教研组长会议，布置落实本学期教科研工作

6、上学期各项量化成绩及奖励汇总

7、各年级成绩分析会。

8、课堂教学听课研讨

9、整理、健全各项档案，迎接上级检查。

10、常规大检查

三月份：

1、读书活动开展。

2、综合实践活动开展。

3、高效课堂教学观念学习

4、实验、体育、信息模拟考试

5、常规检查。

6、职业中专升学动员工作

四月份：

1、九年级复习研讨及第一轮复习效果检测。

2、准备教学开放周活动。

3、组织阶段性学业水平检测、成绩分析。

4、高效课堂教学观念学习

5、控辍检查

6、常规大检查

7、职业中专升学

8、组织体育测试、实验考试、信息技术学业考试报名等工作。五月份：

1、召开家长座谈会和校会。

2、召开九年级任课教师及会议，商讨中考后期复习及学业考试复习方案。

3、常规大检查。

4、组织九年级中考报名、组织好艺体特长生考试。

5、推门听课

6、七、八年级硬笔书法比赛

六月份：

1、常规大检查。

2、组织参加中考及学业水平考试。

3、迎接各项期末检查及艺体、信息、实验考查。

4、组织好期末复习，落实各项教学计划。

5、控辍检查。

6、课堂教学评价。

七月份：

1、准备、组织七年级、八年级期末考试。

2、总结评比。

3、安排放假事宜。

4、安排暑期培训工作。

5、中考招生工作。

第五篇：励志中学2009--2010学下学期九年级数学教学工作计划

励志中学2009--2010学下学期九年级数学教学工作计划

本学期教学计划如下：

一． 教学目标：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二． 在教学过程中抓住以下几个环节

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。

（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

（6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

三．不断钻研业务，提高业务能力及水平。

积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。

四．分层辅导，因材施教

对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。

五．严格按照教学进度，有序的进行教学工作。

用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。