2012-2013年下学期教研组工作总结（定稿）

第一篇：2012-2013年下学期教研组工作总结（定稿）

2012—2013学年度下学期化学教研组工作总结

陈 广 兰

本学期,我们化学教研组全体成员积极围绕实践新课程提高教学质量做好本职工作,临近期末,现对化学教研组本学期的工作从以下几方面作一小结。

一、加强理论学习，用课改精神指导教学研究

课程改革基础教育改革的核心，教师必须加强理论学习，更新观念。本学期，我们教师认真学习了《评课－老师专业化发展重要途径》以及文章《评课的原则》、《高效化学课堂中探究任务的五个标准》等有关课程改革的理论专著，教学杂志。观看了教学录像《电离平衡》。通过学习，老师对课改理念有了清醒的认识。对教材的处理做到整体把握，有的放矢；教学中做到学以致用，将掌握的新理念，新方法转化为平时的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除教且研学习专业理论外，教师们还自学教学理论，撰写学习笔记至少5000余字，以丰富自己的文化底蕴。

二、加强常规教学管理

1、认真备课书写教案。上学期放假前，学校组织全校教师开展了教案书写研讨，做好提前备课。各备课组组织教师认真学习了《宝泉岭高级中学教案书写要求》规范教案书写，认真备课，精心设计教案，要求教案内容齐全，目标明确，教学中教研室又进一步规范了教案的书写，目前化学组教师的教案已基本能符合学校要求。

2、积极参加教研活动。全体成员珍惜每一次自我提升机会。积极参加每一次的公开课及各项赛课活动中，从其他教师那儿学习先进的教学方法，弥补自身教学中不足。本学期教研室举办多种形式的比赛活动,如青年教师汇报课，青年教师教案设计比赛，课件制做及说课比赛等，对我组教师的培养起到了积极的促进作用。在青年教师汇报课准备过程中，同组成员积极参与，帮助评课，修改不足，使青年教师张秋平老师的课受到与会教师的好评。各位教师也在活动中看到自身不足，加速了教研组全体成员的专业成长。

3、加强了各备课组集体备课，集体备课和独立备课相结合。面对新课程我们有很多的新问题有待集体的智慧来解决，为避免走弯路，我们在规定时间加强集体备课，钻研教材、新课程，共同分析课堂教学，交流解决教学难点的方法，探讨新的教学教法，让课堂教学体现新课程，让自己在探索的实践过程中和新课程共同成长。

4、加强实验教学。新课程体现以学生为主体,让学生成为课堂的主体,化学以实验为基础开展教学活动无非是体现新课程理念的有效手段,从演示实验到学生实验、家庭小实验我们都按新课程标准正常展开，使学生的实验基本操作能力得到训练、提高。

5、互相听评课。组织教师的随堂听课和汇报课活动，对新教师教学过程中存在的问题进行深入交流分析，帮助其查找原因，改进教学措施，使新教师能尽快适应新生活、新环境。

6、精选作业习题，作业批改及时。学生作业是课堂教学的一个组成部分，如何让这一部分发挥最佳效益而又不让学生有过重的负担是教师首先值得思考的问题，为此我们严格按学校的有关制度不外定其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到教师不做的习题不让学生做，教师不批改的作业不发，批后不讲的试卷不发，力争做到少而精。后阶段的期末复习题，我们也做到有选择，不盲目求多，对不适应学生的习题坚决不做，有效提高习题的效率。

7、抓好单元过关、期中期末的检测工作。真正将考试作为促进学生学习，促进教师提高，改进教学的手段。不管是单元检测还是期中考试，我们都进行了认真地分析。对考试中的前几名学生及比较差的学生进行跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们所掌握知识的结构情况，查漏补缺。

三、认真落实教研活动

本学期，我们教研活动主要围绕提高教师专业素质进行。教师们对教材的把握，对课堂的驾驭，教学机智，课堂生成，都是值得学习的。对教材的分析，对教学的研究，都是非常值得其他教师借鉴的。因此我们充分利用这一资源，组织同组教师相互观摩课，相互学习，开展校本教研。在集体备课或教研活动中聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教学中出现的问题，进行专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的实际问题，到了实效。教研中我们不定期学习业务理论观看教学录像，取长补短，获益非浅。教研活动中我们也充分利用学校提供的学习的平台，组织各项技能比赛，如教案设计、课件制作、说课比赛等等，教研组成员不放弃任何一次学习机会，在观摩比赛及参赛过程中也进一

步提升自身业务能力

在全体化学教师的共同努力下，我们化学教研活动得以顺利的展开，也取得了一定的成绩。

四、教研成绩1、5月16日学校举行了青年教师钢笔字教案设计比赛，门闻闻老师获一等奖。

2、6月20日学校举行了青年教师说课及课件比赛，门闻闻老师获二等奖。3、4月23日校青年教师汇报课中张秋平老师获二等奖。

4、6月13日黑龙江省教育学院理科教研部举办的“六技”研讨中，陈广兰老师获“引课” 一等奖，“编题”一等奖，《富集在海水的元素－氯》获研课一等奖，并获“六技”活动指导教师一等奖，“教育叙事”获二等奖，“提问”二等奖，；董波老师获教育叙事一等奖、提问一等奖，王翠老师获“引课” 一等奖，“板书”一等奖，“教育叙事” 二等奖，“提问” 二等奖。

在以后的教育教学中，我们要戒骄戒躁、取长补短，使我们化学组教研活动百尺竿头更进一步。

宝泉岭高级中学化学教研组

2013年7月5日

第二篇：下学期生物教研组工作总结

下学期生物教研组工作总结

生物教研组本着以学促研，以研促教，教为学服务的研究宗旨，以提高课堂效率为核心，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊地开展各项教学教研活动。经过不懈努力，顺利地完成了本学期的教研任务，基本上实现了学期初制定的教研目标。为了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特对本学期的教研工作总结如下：

一、抓常规，落实教学。

本组在教学上，配合教务处制定了如下教学原则：

1、认真备好每一节课（手写或电子教案）。认真研究教材，再结合学生实际，根据学生的年龄特点和知识现状选择教法，训练学法。

2、认真上好每一节课，探究教改新模式。

3、作业关：课后习题及练习册及时批改，有针对性辅导，据学生特点及时调整教学方法和进度。

4、复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。

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5、评价关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。

二、深入开展校本教研

1、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，加强理论学习，掌握现代教育思想，树立正确的教育观、学生观、教学观，并记好业务学习笔记。

2、认真开展了专题研究。

七年级课题（生物教学中如何有效开展小组合作学习）

八年级课题（生物教学中自主学习模式探讨）

九年级课题（提高初中生物会考复习的有效性探讨）

3．积极开展听评课活动，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。

4．合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。部分教师自制教学课件，撰写电子教案，进一步丰富充实了我组网页的内容。

5、提升业务，乐于动笔，扬长补短。适时总结经验教训，每位教师都撰写教育叙事或教学反思，不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。

6、积极参加培训，潜心学习研讨，组织本组教师观看了杜郎口中学高效课堂教学视频，研究教法与学法，共同进步。

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第三篇：下学期初中英语教研组工作总结

下学期初中英语教研组工作总结

随着学校三年发展规划的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们初中英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对工作也有了更高的认识和定位，我们以“积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：

我们教研组本学期加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人)，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习学校下发的理论学习材料，撰写读书笔记。体现了“面对学生实际，促进学生发展”的新的教育理念，避免教学的滞后性和盲目性。

在教研组的日常管理工作中，我们在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。

首先，我们从常规教学入手，做到每周集体备课定时间、定地点、定内容、定主讲人，并要求有计划、有落实、有检查、有总结，有记录。在开学初，我们组每人都重新修改了自己的三年主动发展规划，并结合学校的教学系列活动要求实行“五个优”计划，即“一份优秀读书笔记、一节优秀公开课设计、一份优秀教学案例和反思、一本优秀备课笔记、一个优秀教学课件”。在集体备课和“五个优”实施的过程中，我们共同探讨教学中的疑难问题，力求及时解决问题，并在备课上体现创新;

其次，我们特别关注年轻教师的业务能力的提高和发展，要求青年教师将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在备课组共同讨论教学设计，在多次修改和试上后才以公开课的形式对全校或全区开放;在此期间，我们充分发挥老教师的作用，做到手把手地给予指点，从教学环节设计、课堂的整体情境、教学的知识目标和情感目标，到哪怕是前一句教学语言到下一句教学语言的衔接，都做到严格把关。正是因为这种手把手的教授和不断的鼓励，激发了每个青年教师在教学上的热情和认真钻研的精神，他们甚至在每天上完课后都要在办公室分享自己的感受，上的得意处在哪里，上的不好的地方在哪里，怎样改。正是这种课后的反思和总结，使青年教师的业务水平提高很快。除此之外，我们还请每个教师在公开课后写好教学后记和教学反思。“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。

1、课题研究，促进教师成长。

我们组的大多数教师围绕课题研究，制定切实可行的实验计划，在课堂教学中实践和探索。对于在课题研究中出现的困惑，我们及时向专家和领导请教，更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集，为撰写教育教学论文提供了良好的素材。每年教研组的老师都有论文获得各类奖项。

2、教研相长，提高课堂教学水平。

教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们充分利用实物、图片、手势、直观教具和运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。

3、注重资料积累，资料管理到位。

自进行课题研究以来，每位教师积极投身到实验之中，为实验收集和积累各种资料，如：教材系列课件和教案，教师案例分析，学生的习作作品，学生的策略运用反思和总结，以及与课题有关的其他资料等。

教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。

在教研组各位老师的共同努力下，我们的学生在多种口语竞赛中均取得了良好的成绩。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们初中英语教研组必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。

第四篇：2012下学期物理教研组工作总结

东山中学物理教研组工作总结

在过去的一学期中，物理教研组在学校领导的支持和关心下，按照教科室、教务处的要求认真地开展教研工作。以新课程标准、高效课堂的教学理念为指导,以课堂教学为中心,以试题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教研组活动，下面我代表物理教研组从试题分析的安排和如何体现物理高效课堂的措施两方面作一点粗浅的汇报

1、认真做好试题研究

本学期进行了三次教研活动，分别是设计高效课堂模式，高效课堂检查（听课、评课），中考模拟试题的研究分析及如何引导学生进行有效的复习。本学期八年级组的教研主题是：抓好课堂教学，突出高效课堂教学效益。巩固所学，铺垫新授。在教学过程中，要求备课组首先利用导学案引起学生回忆，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，教师通过答案的核对，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：以课堂教学为主线，认真做好各地州、省市的试题研究、分析，通过题型训练，提高课堂教学效率。从各地州、各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生形成系统的知识，促进学生整体水平的提高。

高效课堂导学案的编写要求：

课堂教学实施和课堂教学改革无疑是最重要、最活跃的中心工作，是学校教育教学的永恒话题。因此，物理组要求八年级物理教师加强备课建设，开展以合作式备课”的校本教研活动，这是整体提高学科组教师专业素养和教学能力的重要途径。“合作式备课”，改变了过去的单人单课孤军奋战的局面，充分发挥教师个人才智，教研组内合作，集体研究，加以优化整合，并在课堂实践操作中，予以完善修补，反思总结，最终形成共性与个性有机结合的教学设计。具体内容如下：

为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，资源共享，每位老师在这个基础上，根据学情自

己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。根据具体情况编写导学案，分散难点。同时备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。在这种广泛的评议中，不论是上课教师还是听课教师，其收获已远远超出了对一节课的经验分享、而更多的是一种教学价值的构建过程，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。对质疑的方法有个初步的拙见。

在教学研究中注重反思

在完成一个单元的教学后，要求全组教师回顾总结单元教学的体会与思考，总结经验、提炼经验。从而指导教学实践，提升自己业务水平。

在教研中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，把自己对新课程的认识、体验、感悟、教学过程成功的案例与其他老师交流，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平，要求八年级教师经过一段时间的教学体验，根据物理学科的教学特点，探索出各块相应的高效课堂教学模式。

加强实验教学

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高物理教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本组教学中，课前准备周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。要严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。保证学生每周能进一次实验室。

2、落实基础知识，提高教学质量方面

不得不承认落实基础知识、提高教学质量的难点在学困生，物理组要求教师在以下方面采取一些措施和方法

1、实施分层教学，培养学困生的学习兴趣

2、采取情感倾斜，坚定学困生的信心和毅力

3、注重分析调查，指导“学困生”用好科学的学习方法

4、营造良好的学习环境，促成“学困生”努力奋进

首先我们将在课下单独辅导学困生并教育和引导每个优秀生开展“一帮一，结对子”帮困助学行动，让他们与学困生结成“对子”，在学习上对他们进行帮助，使学困生感到老师对他们的尊重和同学对他们的友爱。

同时也抓尖子生，采用分层次教学和习题的方法让他们吃饱。提高他们的思维能力和效率。我相信，在抓中间带两头的方法的作用下，在我们的共同努力下，我们一定能将自己打造成真正强势的学科组，打造出高素质，强能力的学生，强在成绩，更要强在质量！

3、教研常态的三个改变。

一是改变了过去只订计划不落实的弊病，形成了严格的教研制度，使教研工作切切实实按计划开展。

二是改变了过去只听课不评课的弊端，形成了听课之后要集中地点，认真评课的好习惯。

三、存在的不足：

教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，对高效课堂的理解、把握还不够，导致高效课堂的理解、运用还停留在一个较浅的层面上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起来。

五、努力方向：

继续加强高效课堂教学模式的探讨，提高自己的研究水平，提高教学质量。同时继续加强与其他科组的合作，提高综合能力。

东山中学物理学科

2012-7-6

第五篇：下学期汉语教研组工作总结

下学期汉语教研组工作总结

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初 的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为 工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师 兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说 “ 一 份耕耘、一份收获 ”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

(一)更新观念，提升能力 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教 学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变 教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实 现教学高质量、课堂高效率。

1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教 学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周一次进行 一次教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂 教学研讨月活动，互想听课并进行研讨。通过这一系列的 活动，教师们领悟到了： 上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能 够在行动上融合理论、深化理论。

2.组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文 老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。

(二)改进方法，提高效益

1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学 水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别 是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的 应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结 互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教 学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划 策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教 师进行了人人一节研究课;在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性 运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本 学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思 “ 六认真 ” 入手，全面落实教学常规。十一月份检查了老 师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况;十月份，还组织了 1__2 年级拼音听写比赛;XX 年 XX 月份组织检查 了复习计划和备课笔记，每次检查结果都非常理想。通过严 谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实 处。

(三)营造氛围，沐浴书香 尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但 “ 书香校园 ” 的 建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前 2 分钟的积累，…… 这些都已经成为孩子日常学习的一 部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅 读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。

在 XX__XX 月 份，我们开展了读书节系列活动：

1、现场作文比赛、讲故 事、演讲比赛、并评出了一、二、三等奖若干名;、引导 学生通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期成果展 示的展板;这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴 趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。

(四)辛勤耕耘，硕果累累 本学年，我们语文组以建议和发展《主动发展型课堂》 模式为主题，各年段都确定了相应的子课题。课题的研究贯 穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教 学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强 烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例。、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。大部分老师在 X X 月份上了一节展示课，部分老师 XX 月份上了一节优质、高效课。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研 氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了县 “ 荣 辱观 ” 征文比赛，秋游征文活动，一年级拼读比赛、讲故事、演讲比赛等，一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使 学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即 “ 课堂小天地，天地大课堂 ”。

3、期末考试取得的成果。在县组织的四年级检测中我 校语文取得第三名的好成绩 , 在弋江镇组织的其他年级检测 中，我校五年级和三年级获得第二和第三名。还有部分班级 优秀率达 100%。.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教 育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2.引 导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修 养，丰富文化底蕴。、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分 经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基 础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着 “ 勤学、善思、实干 ” 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着 “ 学无止境、教无止境、研 无止境 ” 的方向努力。对此，我们充满信心。