10-11上教学工作计划总结大全

第一篇：10-11上教学工作计划总结大全

2010—2011上学期教学工作计划

一、指导思想：

以“邓小平理论”和科学发展观为指导,围绕本学期学校工作要点，全面落实市区领导部门相关计划要求。积极推进新课程，加大教育教学改革的力度，规范教学管理、创新校本活动、加强教育科研，积极为全校师生营造主动发展、和谐共进的学习环境。以研究促发展、以管理促质量，努力将学校各项教学工作向更高层次推进。

二、工作思路：

1、加强教学管理，规范教学行为，使学生在良好的教学秩序下主动、健康地成长。

2、立足课堂，注重“双基”、强化质量意识，全面提高教学效率，力求教学质量在原有基础上提高一个层次。

3、规范和创新教育教学管理机制，推进“精、细、实”管理，以实施“有效教学”为目标，深化课堂教学改革，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。

4、加强学校体卫、艺术、信息技术课程及心理健康课程的管理，创建良好的育人环境。结合社会

热点和学生兴趣，开展丰富多彩的课外活动，使学生能够拥有健康的体魄和良好的心理素质，培养其广泛的兴趣爱好和一定的审美能力。

3、狠抓教育教学质量，全面推进素质教育。以九年级为重点，团结一心，不断探索有效途径和方法，争取明年中考在原有基础上继续有所突破。

4、5、走内涵发展之路，以校本培训为抓手，提高教师教育科研的能力，优化课堂结构，提高课堂教学的效益。

三、具体措施

认真落实国家课程计划，开全学科，开足课时，严格执行省、市教育行政部门规定的课程教学计划，认真落实“一划、两表、两常规”。合理编排课表，科学制定各科教学进度和教研、备课组及教师个人的教学计划。继续执行和完善常规管理考核规定，狠抓“常态”与“常规”下的教学工作，让工作更富有实效，全面实施素质教育。

1、严格执行区教育局下发的关于教学常规管理的两个规定，对常规工作实行“精细管理”。

①抓好教师的备课管理。备好课是上好课的前提。为此，对学校校级领导和教务处主任做出明确分工，通过直接参与集体备课，更深入的了解教师的备课情况；结合学科、年级及教师的不同特点，对教师教案进行进一步的规范管理，力求在不加重负担的基础上，促进教师对课堂教学做深层次的思考和设计，提高课堂效率。

②严格监控教师课堂教学行为。教务处继续实行“查课”制度，对迟到、早退、中途离开或接打电话、对学生要求不严格、体罚或变相体罚等行为，发现后必须及时制止并记录在案。

③提倡个性化的辅导，做到因材施教。从学生出现的问题出发，有的放矢地进行巩固训练。

④强化教师批改意思，不仅强调批改的“量”，更要在“质”上严格督促和管理。教务处对学生作业进行定期检查和不定期抽查，确保批改及时有效。

⑤周密组织每次考试。中考学科坚持日清、周清、月清。有效执行教学计划。其它学科有具体检查手段和做法，教务处及时检查、总结。

⑥不断完善听课制度。本学期校长、教学校长和教务主任要求听课60节以上；学校中层以上领导听课不少于30节，教师听课不少于20节。注重听课后的反思与交流，让听、评课和教师间的交流成为一种常态。

2、关注教师常态教学，以提高效率、凸显效果为目标，以夯实基础、培养能力为途径，切实转变教学理念，促进学生全面自主的发展。

3、开展扎实有效的校本活动，促进教师专业化发展，不断推进新课程改革。①组内公开课。本学期组内课由“展示”向“常态”过度。凡年龄在47周岁以下的教师均需完成组内课的上课任务，并以促进学生学习方式转变为着力点，真正提高学生学习兴趣、提高学习能力。学校将结合学科及教师的实际情况进行统一安排，具体情况另见活动方案。

②从学校角度保证间周一次的教研组活动。充分发挥组长和骨干的作用，从实际出发，确定有意义的研究题目，制定计划，划分研究步骤，记录研究过程，进行有益的教学探索和研究。校级领导包干到组，教务处及时检查记录，期末以案例、反思等形式总结成果，突出者给予适当奖励。

③继续开展校园“百家讲坛”活动，为全校教师提供交流和学习的平台。凡作为学校或学科代表外出学习、听课或参加各种教学活动的教师，在回校后都要在全校或学科组范围内做汇报，最大限度的扩大学习效果，资源共享，共同提高。

④完成好继续教育的相关工作。

⑤适时开展校级课的观摩和研讨活动。

4、加强科研工作管理，提高管理人员的指导能力，做好课题实验人员及学校教师的培训工作，有效指导和督促课题工作的顺利开展，向科研要效益；积极筹备市级课题和区第二期个人课题的结题准备工作和第三期个人课题的申报工作，认真做好“十二五”的课题选题及分析；出版《科研先导报》和《个人课题专刊》，及时交流方法、总结经验，注意资料的整理和保存。

5、继续扎实有效的做好“控辍”工作。加强学籍管理，签订控辍保学责任书，严格履行转学、休学、借读及新生入学等手续，做好流动人口入学的相关

管理工作；及时、规范的报表、造册，按教育局规定进行规范的学籍管理。

6、继续加强体卫艺和国防教育工作

①以增强学生体质作为素质教育的重要任务，全面实施《学生体质健康标准》，开足开齐体育课时，除开展好体育教学之外，坚持执行学生“每天锻炼一小时”，培养学生良好的生活习惯；重视间操的组织管理，尝试由乐曲统一调控；积极筹备开展运动会、篮球赛、跳绳比赛等形式多样的学生课外活动和体育竞赛活动。

②以九年级中考加试项目为重点，提前做好各项准备，争取明年成绩在今年基础上更上一层楼。

③做好科学营养和预防各种疾病工作，引导学生养成健康的生活方式和良好的卫生习惯，促进学生健康成长。

④加强艺术教育，开齐开足音美课课时，并督促教师严格执行国家课程标准。同时继续组织形式多样、丰富多彩的课外文化艺术活动。

⑤强化国防教育，开展国防教育讲座等系列活动，注重国防教育在学科教学中的渗透，培养学生国防意识。认真开好三防课教育，落实时间和人员，保证课堂实效性。

总之，新的学期里，全校教师将继续坚定信念，本着敬业、负责的工作态度和严谨、务实的工作作风，统筹兼顾，密切配合，为学校教育教学工作的新发展作出不懈努力！

第二篇：教学总结0

四年级下册语文教学总结

航空港区冯堂第一小学 王丹丹

本学期我担任四（1）语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，收到了一定的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握高一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时，我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用现代教育技术，渲染课堂气氛，增添语文课堂的艺术性，调动学生的学习热情。如：上《乡下人家》一课时，学生对乡村的景和乡村生活无法直观的感受到，因此利用多媒体课件，将美丽的田园风光和温馨、恬静的乡村生活场景展现给学生。边看边读课文，学生的理解能力一下子突飞猛进，情感调动也特别到位。学习效率自然而然就提高了。

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对与才小学四年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――字词

第三篇：教学总结0

幼儿园中（1）班2012年班务总结

（一）树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

1、幼儿过了春节都觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季，幼儿的衣裤穿得多，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。

2、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。

(二)以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。

1、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。本学期我们设计了《纸的秘密》、《数字大王》、《几何图形博览会》、《有趣的地毯》《美丽的春天》、《顽皮一夏》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入，并引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。如在主题《纸的秘密》、《有趣的地毯》的教育教学中，请家长配合为幼儿收集了各种各样的材料，有玩具有图片有模型有资料，孩子们在边玩边操作边听讲解边设计作品的过程中，随意操作自己带来的及老师准备好的教玩具，了解了纸、地毯不同类型及其功能，并能按属性对其进行分类。较好地完成了教学目标，丰富了孩子们的见识面，提高了孩子们的阅历。了解根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。

2、幼儿由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。如我们在手工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜欢的方式制作六一挂件。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

3、重新认识环境的价值，让墙面说话。开学前我们花费了很多的时间和精力，为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在《数字大王》主题活动中，我们改变了这种做法，尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩色数字卡挂在活动室里，将带来各种各样的自制的作品一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了！”原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。(三)听故事，培养幼儿的倾听习惯

开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。(四)注重个性，因人施教。

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。潘恺泷小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在告他的人现象明显减少，而且还经常帮助别人。

我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。

同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。

(五)家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用每期反馈表上的温馨提示介绍了本班的具体情况和计划安排，包括家长配合我们工作的一些事情，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

3、“六一”期间我园开展了庆“六一”文艺演出及绘画作品展，许多家长参与了此次活动，通过我们对家长展示了舞蹈表演等节目及孩子们美术作品的展示，不仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐，家长的脸上荡漾着快乐，许多家长都这么说，时间实在是过的太快了，孩子真的长大了。

４、孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强，所以我们会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。爱孩子就是关怀孩子,就是尊重孩子,爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样才能赢得孩子们的心，赢得家长朋友的心。

(六)找出不足，指明方向。

在领导与同事们的帮助和自己的努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此,升大班后要加强阅读习惯的培养。

4、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。今后我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！

第四篇：11-12上教学工作计划总结

2011—2012上学期教学工作计划

一、指导思想

以区教育局、教育科工作要点为依据，以学校工作计划为指导，以课改为核心，以校本培训为抓手，结合我校工作实际，制定学期教学工作计划。

二、工作目标

依据学校第二学年“改善办学条件，加强文化建设，打造和谐校园”的总体规划，设定以下教学工作目标。

1、中考成绩在前三年的平均水平上有所突破（省重点高中升学率至少提高三个百分点），七、八年级学科成绩力争进入全区前三。

2、深化课堂教学改革，探索并实施自主学习“四段式”课堂教学模式（导学—自学—讲学—固学），切实提高课堂教学效率，减轻学生过重课业负担。

3、加速学校教育信息化发展，用信息技术改变传统教学模式。

三、具体措施

（一）严格执行区教育局下发的关于教学常规管理的两个规定，对常规工作实行“精细管理”。

1、抓好教师的备课管理。结合学科、年级及教师的不同特点，对教师教案或学教篇进行进一步的规范管理，力求在不加重负担的基础上，促进教师对课堂教学做深层次的思考和设计，提高课堂效率。

2、严格监控教师课堂教学行为。教务处继续实行“查课”制度，不符合要求的行为，发现后必须及时制止并记录在案。

3、提倡个性化的辅导，做到因材施教。从学生出现的问题出发，有的放矢地进行巩固训练。

4、强化教师批改意识，教务处对学生作业进行定期检查和不定期抽查，确保批改及时有效。

5、周密组织每次考试。中考学科坚持日清、周清、月清。有效执行教学计划。其它学科有具体检查手段和做法，教务处及时检查、总结。

6、不断完善听课制度。本学期校长、教学校长和教务主任要求听课60节以上；学校中层以上领导听课不少于30节，教师听课不少于20节。注重听课后的反思与交流，让听、评课和教师间的交流成为一种常态。

（二）以“自主学习四段式”为课堂模式的课堂教学，要有计划，有目标，有检查，有评比，有经验，有典型。

1、“自主学习四段式”教学

（1）目的：解决学生学习方式和教师教学方式的转变。使用各种教学方法以后对学习材料的平均保持率；讲授5%，阅读10%，试听20%，演示30%，分组讨论50%，动手实践75%，马上运用所学知识去教别人90%。

（2）内容：导学—自学—讲学—固学。

①导学：复习旧知，明确新标。② 自学：自主合作，讨论探究 ③ 讲学：先放后扶，适时点拨 ④ 固学：强化训练，巩固延伸（3）时间分配：一节课40分钟 导学：5分钟 自学：15分钟 讲学：15分钟 固学：5分钟

（4）配合学教篇，每课时必备、自行设计。①导学：复习旧知，检查预习②自学：难易有度，分层设计 ③讲学：侧重释疑，有的放矢 ④固学：习题检测，拔高迁移

2、语、数、英各推1节，共同研讨，然后全校铺开，上每人一节的自我展示课。

一篇课文，三次备课：

第一次备课：摆进自我，不看任何参考与文献，全按个人见解准备方案。第二次备课：广泛涉猎，分类处理各种文献的不同见解（我有他有，我无他有，我有他无）后修改方案。

第三次备课：边教边改，在设想（预设）与上课（生成）的不同细节中，区别顺利与困难之处，然后再“备课”。

三个关注：自我经验、文献资料、课堂现实。两个反思支架：更新观念，改善行为。

3、集体备课尤其是教研活动都要围绕此项课堂教学模式开展、尽快出典型、出经验、出成果。

4、市骨干课堂开放，随时欢迎同学科教师听课。

（三）开展校本活动，促进教师专业化发展。

1、导师带徒、青蓝工程，启动、实施、评比，落到实处，徒弟汇报课终极PK。

（1）青年教师重在抓基本功，适时开展教学基本功大赛。（2）骨干教师重在形成特色。

（3）名优教师重在形成独特的教学风格。

①典雅型 ② 新奇型 ③慢热型④理智型 ⑤幽默型 ⑥综合型

2、仁者论坛、亦德亦智，至少每月一次，做出计划，提前安排，尤其将信息技术培训纳入计划，促进全体教师能够在教育教学过程中更全面有效的运

用计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代技术服务于教学，适应信息化社会的新要求。

（四）继续做好体卫艺工作，开齐开足体艺课时的基础上，保证每周“三课、两操、两活动”常态化和规范化。

1、体育工作：

（1）全力做好中考体育加试项目的训练、测试工作。八年级大型考试（期中、期末）加体育成绩，九年级学生一天两跑：早7:00—7:10，下午大课间做操后跑步。

（2）七八年级上午大课间加跳绳，陈雪负责排练，教学花式跳绳。

2、卫生及心理健康教育

（1）做好常见病的预防及宣传工作，杜绝传染病发生。

（2）按时进行心理健康教育，利用心理健康咨询室，早计划，早安排。

3、艺教工作

（1）加强常规教学（音美劳课）（2）抓好舞蹈队、合唱队工作

二十二中学 2011年9月1日

第五篇：2013初三年级教学工作计划0

2013年毕业班教学工作计划

2013年9月20日

毕业班工作是学校教学工作的重中之重，其质量的好坏直接影响着学校的发展。前一届初三毕业班,通过全体教师的共同努力，升学人数111人，突破100人大关历史，这对于我们新一届的毕业班来讲,既是动力，又是压力，我们本届的毕业班既要保住上一年的升学人数，又要确保优生突破1000分以上，我们毕业班的全体教师都非常清楚这一点。为此，特制定毕业班工作计划：

一、情况分析

1、初中前几届值得我们学习的经验：一是班与班之间、班主任与任课教师之间、教师与教师之间、教师与学校管理层之间团结一致，齐心协力做工作；二是班与班之间有合作也有竞争，各班平衡发展，是夺取整体胜利非常重要的原因；三是对学生不离不弃，对中等生的常抓不懈，对学生的跟踪管理等是各班夺取胜利的关键所在；四是梯级化考试，对学生激励、鼓励评价手段好，学生士气旺盛，信心足。五是任课教师自觉履行职责，提前到班到岗协助班主任工作做得好。六是实行月考析分制，强化总复习、适应性考试到位，使雪球越滚越大，同时对学生中考的心理是一个很好的锻炼；七是目标制任制，班级目标，学生个人目标，单科目标的每一个大小目标都是促进学生成绩进步的重要环节；八是考风考纪好，不管是平时考试，还是中考让学生自已尽情发挥，不受外届的干扰，考出了学生应有的水平。还有很多经验没有总结到，不对之处敬请大家批评指正。

2、本届学生八年级期末考试成绩分析：从学生上期末考试

情况来看前110名的占有量[46班20人（最高437与最低195相差242分）；47班25人（最高447.5与最低193.5相差254分）48班36人（最高434与最低177相差257分）49班29人（最高468与最低187相差281分）]来看各班发展不平衡，学生前110名中最高468（49班方成兵），最低300（47班李朝勇）差168分；班与班之间、学生之间的差距太大，发展也不平衡，从学生各科考试成绩来看有偏科现象非常严重，要保住上一届升学人数，实现四人以上1000分任务非常艰巨。

二、工作目标

力争在每一次月考中都有进步，中考力争1000分以上至少四名学生；升学人数保住112人，各班录取****人以上。为了确保2014年中考保升学突1000分大关，毕业班全体老师要认真落实学校工作计划，认真落实各学科的课程计划标准，锁定中考目标，狠抓教学质量；团结协作，凝心聚力，求真务实，树立让每一个学生都能上高中的教学理念，保正2014中考取得圆满成功。

二、工作任务

以“抓两头强化中间”为主要目标，确保升学率，加强培优率。

（一）激发学生学习内驱力，加大学困生帮教力度，提高整体合格率。

（二）、加强教学研究、注重分析，提高教师课堂教学成效。

（三）抓思想教育，保证稳定良好的迎考心态和学习复习态度。

（四）加强管理，家校联合齐抓共管，整合各类资源，提高毕业班管理成效。

4、确定各项奋斗目标，健全教学激励机制，挖掘最大潜力。

三、具体工作

（一）加强领导，分工明确，成立以校长为组长，分管副校长，教务主任，政教主任为副组长，各班主任及科任教师为成员的毕业班领导小组建立，由校长主抓全面工作，分管副校长和教务主任抓教学质量及常规管理。各班主任主抓学生的思想工作，班风，学风的养成，协助政教主任抓好毕业班德育工作。行政领导主要是督查，协助班主任工作，加强各班的行为规范管理，调动学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围。

“毕业班领导挂钩制”，46班孙顺文挂钩，47班任永宽挂钩，48班尤勇挂钩，49班李平挂钩；调动所有班主任和任课老师共同参与学生的教育管理，全年级联动，共同监督学生的违纪行为，全面营造全年级的良好学习氛围。

（二）毕业班各老师全力合作，做好学生的思想教育工作，确保班级秩序良好。鼓励学生追求卓越，调动学生学习及复习积极性。

（三）抓质量监控，级部各科教师要在级主任的领导协商好统一进度，统一计划，并将进度不计划表交到教务处，由教务监督实施。计划要面向全体学生，加强对优等生的指

导及差生的补差补缺工作，使优生更优、差生能跟上班级学生的学习步伐。

（四）确保实现目标：继续实行月考制度，本学期一月考一次，下学期一月考两次；阅卷完毕后及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实。

（五）配合学校安全教育工作，提高师生的安全意识，做到安全工作无小事，事事都要挂心间。加强安全巡查，坚决杜绝各种安全隐患，对学生开展“我平安全家幸福”的教育，争取不出现任何安全问题。

（六）抓优促优，继续实行补课制和进步学生奖励制

1、星期天至星期四下午六点，晚上九点实行，由教务处统一安排实施。补课按超课时津贴标准计算。

2、进步学生奖按级部第一、二名奖30元，三、四、五名奖20元，其他梯级进步奖10元标准奖励。

总之，毕业班工作时间紧、任务重，压力大，学校高度重视毕业班工作，在大家的努力下“2014年中考保112人升学突破1000分大关”将是我们这一年的重心工作。我们全体老师共同协作，统一思想，以求真务实的态度，拼搏奋斗的精神，团结进取的作风，超额完成任务的气魄，全面提升管理、教学、教研、教育实力，争取全面完成今年的既定目标。