沙溪学校组织教师观看《寻找最美乡村教师》

第一篇：沙溪学校组织教师观看《寻找最美乡村教师》

沙溪学校组织教师观看《寻找最美乡村教师》

信息员杨传福 9月12日晚，沙溪学校组织全体教师观看央视播放的《寻找最美乡村教师》，进一步落实学校师德师风建设。

为加强学校师德师风建设，沙溪学校组织教师一起观看央视《寻找最美乡村教师》学习先进教师的感人事迹。看完后，大家积极讨论观后感，交流心得，助推学校师德师风建设更上一个台阶。

第二篇：观看《2012寻找最美乡村教师》心得体会

观看2012《寻找最美乡村教师》心得体会

龙山小学

郑朴喜

2012.12.27 今天晚上看了2012年寻找最美的乡村教师的颁奖典礼，对我感慨颇深，也很感动！受奖中的每一位教师和我们一样都是平凡的人，只因为他们做了一般人都不能坚持的事而变得不再平凡，正如“做一件好事不难，难就难在一辈子做好事”。作为一名教师的我，我为他们感到骄傲，同时也感到自己很渺小。

在10位最美乡村教师颁奖典礼上，他们分别是：宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、于贵勤、刘效忠、马复兴、吴金成、阿力甫夏·依那亚提汗。

莎士比亚说：教师是太阳底下最伟大最光辉的形象。令我印象最深刻的是青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学马复兴老师，他的双手让我引起关于他的过去，当时许多人都在背后议论：“连手都没有，怎么教孩子？”马复兴默默下决心，每天坚持练教学技能。一些经过动员又将孩子送回学校的家长们心里不踏实，躲在教室外面想探个究竟。看到马老师翻书、写字都很熟练，他们终于放了心。这以后，先前辍学的孩子又陆续返校，一些村民还请马老师给自己的孩子取名。10多年过去，一些他早年曾经教过的学生成家，又将孩子送到学校，还指名让马复兴教。

为了当一名得到家长和学生认可的老师，马复兴究竟经历了多少磨难，只有他自己知道。一个翻书的动作，他需要借助两只断臂和嘴唇合力才能完成，刚把书翻开，准备写字时，书又合上了。粉笔夹紧了会断，夹松了又会掉……马复兴就这样学会了画简单的粉笔画。

马复兴的家整洁、温馨、窗明几净。妻子赵玉花说，在家里，马复兴“没有干不了的活”。认识马复兴的人也由衷地赞叹：“马老师袖子里藏着一双巧手哩！”

马复兴的同事们说，他在工作上从来不会落在别人后面，从来不会因为自己的情况找特殊原因。有一年，学校配备了一台电脑。看到别的老师用电脑，马复兴特别羡慕。一有空闲，他就趴在电脑桌上偷偷练。两个断臂抱不住光滑的鼠标，为了能“拿下”鼠标，他用了两个多月时间；为了熟悉键盘，他用了四个月时间。现在，马复兴也能熟练地利用多媒体辅助上课了。

上苍没有给他双手，但是马复兴说：“今生别无他求，只求教书，我会坚持到生命结束。”

通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。通过观看和学习，在今后的工作中以他们为榜样，爱岗敬业，无私奉献，把培养出“四有”新人作为自身的目标。

第三篇：寻找乡村最美教师

《2013寻找最美乡村教师》观后感

在我们的一堂马概课堂上观看了中央电视台2013寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼，两节课的时间，我感觉太短了，看到这些乡村教师，我的心了除了感动还有心疼。回到宿舍，我又反复的看了两遍，想到自己以后的职业也是一位人民教师，心里感慨万千。

还记得以前教过我的老师们，忘不了他们在讲台前的辛苦，忘不了他们孜孜不倦的叮咛，他们的一言一行，现在回想起来，心里总是暖暖的。视屏里的仲咸平老师，每天来回二十公里山路，十五年来骑坏了八辆自行车，落下了一身病。她对孩子承诺，哪怕天上下刀子、下钉子，也会到学校为他们上课。而刘坤贤老师为了给孩子筹集书本费，利用假期外出打工，遭遇事故被高位截肢，三个月后又站在了讲台上。他卖掉自己家的猪为学生上学修桥，用转为公办教师的第一笔工资为学生买了电脑，他们以弱小身躯，写出了一个大大的“爱”字。

看视屏的时候，我们都在流泪，那些遇见这些老师的孩子是幸福的，更是幸运的。贵州安龙县万丰湖镇茅草坪小学的杨元松老师，经常带着他的孩子走出大山参观，给孩子讲乔布斯等伟人的故事，鼓励孩子追逐自己的梦想。孩子们结集出版的一本《中国留守儿童日记》，不仅为孩子们带来了人生的第一笔稿费，同时又一次引发了社会对于留守儿童的关注，更重要的是让这些乡村的孩子终于知道，人生的未来不只是打工一条路。

人生短短数十载，每个人都有属于自己的生活方式，但是，他们选择了这条艰难的道路，更是责任艰巨的道路，他们更是我们的榜样。

云南曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学的七位“80后”教师，放弃了留在城市的机会，回到养育他们的乡村，他们把青春的阳光、自信和智慧，把山外的世界和精彩，带给村里的孩子们。看到这里，当我在思考自己会不会这样做，我却犹豫了，这是需要有很大的勇气、很强的责任感 才会做出这样的决定。

乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。中国教育的品质如何，在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。没有乡村教育的现代化，永远不会有中国教育的现代化。因此，乡村教师的重要性毋庸置疑：乡村教育的品质如何，又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何，因为决定教育品质最最关键的因素，就是站在讲台前的那个人。

当然，爱是教育的底色。教育没有爱是不行的。教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。但是，教育的发展需要教师的成长，教师成长需要强大的专业支撑。没有对于教育的深刻理解，对于孩子的深刻了解，对于所教学科的深刻把握，就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心，永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往，也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。

所以，决定教师品质的，除了爱，还有智慧。如果说，爱，更多的是指教师的职业认同的话，那么，智慧，更多地是指教师的专业发展。在教师的成长历程中，职业认同和专业发展是重要的双翼，缺一不可。职业认同，是教师专业发展的动力，是教师成长的内在力量。

把爱和智慧完美地结合，可能是我们永远无法企及的教育最高境界，却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样，只有朝着这个方向坚定前行，我们的教育才可能越来越接近理想。尤其对于乡村教师来说，所处的环境相对而言物质条件比较匮乏，教学条件也比较艰难，就更需要智慧。一旦拥有足够的教育智慧，不仅可以取长补短，更可以避短而扬长。

在这个方面，杨元松的案例可谓典型：那所深山里学生相当程度上都是留守儿童，家庭教育的匮乏，本是教师不得不面对的难题。但是，当他把这些留守儿童原滋原味原生态的日记自费出版为《中国留守儿童日记》后，这件事受到广泛关注与认可的本身，已经成为一部最好的教材，向学生们鲜活地阐释了梦想的力量多么伟大。当然，杨元松等老师的所为，虽具有深远的教育价值和意义，但还不够丰富、完整，还称不上课程。可是，这教育智慧的宝贵萌芽，已经让我们对乡村教育充满了期待和希望。

杨元松和云南“会泽七子”的故事，让我们不仅从中看见了乡村教师的感人精神，也看见了乡村教师的专业素养。所以，在宣传这些最美乡村教师无私大爱精神的同时，我们不能忘记同时弘扬他们的教育智慧，更不要忘记为这些拥有大爱的老师们，提供更多的培训与成长机会。

爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值。智慧应该与爱同行，智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行，这不仅是教师成长的不法二门，也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。“最美乡村教师”的至高荣誉，绝不是这些乡村教师的终点，而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起点。

乡村教师是中国教育的守卫者，最美乡村教师是中国教育的瑰宝。愿全社会协力，帮助这些最美乡村教师得到新的成长，把生命打磨得更为璀璨。我相信，这些闪耀在乡间的教育萤火，将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮，中国教育也会由此绽放光芒。

第四篇：寻找最美乡村教师

最美乡村教师

简要事迹：蔡曾萍4年前毕业后分配到博白县宁潭镇杨青村小学，学校偏远、落后，但为了自己的“教师梦”，她最终还是以坚强的毅力战胜自己，选择留下来。4年来，除了上好课，她把所有的业余时间和假期时间都投入到奉献爱心、募捐爱心款、爱心物品的活动中去，为山村小学筹集近30万元资金，给学校带来了巨大改变。她找来外界朋友，使志愿服务形成了机制，开阔孩子们的视野。如今，她再次被调到条件更艰苦的博白县博白镇二区马塘小学，继续为学生寻找社会救助，她用行动给青春交了一张满意的答卷。然而，如今已而立之年的她依旧未婚，和别的女孩一样，她爱美、爱做梦、渴望白马王子。她说自己是大山里的一棵小草，虽然微小，却带给孩子们改变的希望，把青春献给山区教育，她无怨无悔！海报设计理念：以蔡曾萍的城市照为背景，本是蓝色连衣裙，时尚的打扮，却打成了黑白色。右下角则是蔡曾萍现在的照片，一身朴素的衣裳，简单的打扮，对比显示了蔡曾萍惊人的变化，寓意城市的喧嚣与浮华已经离去，现在的她，只是一位好老师，学生的好朋友，是一位为乡村教育事业不断奋斗的先锋者。他不再只是城市里那个只会化妆打扮的80后了。他的变化是因为什么？（好吧，这就不用说了吧。）海报左下角又几行字，只是对蔡曾萍事迹的一个更简单的概括：她用了4年时间，募集了30多万元的捐款，同样的4年时间，她带过的学生感受着如家一般的温暖，作为一个80后，她不怎么回家，倒是经常带着学生去别的孤独学生家里玩游戏，再孤独的人也会被师生的关爱打动，她的学生，友爱团结！

海报二：阿力太

简要事迹：阿力太，蒙古族，今年40岁，是和静县巴音布鲁克寄宿制学校的数学教师，16年来，为确保她所教班级没有一名学生辍学，阿力太孤身骑行，走遍两万平方公里草原进行家访，成为连接学校、家庭教育情感的纽带。她每次家访，都要在平均海拔3000米以上的草原翻山越岭，冬天踩冰踏雪，忍受饥寒，夏天骑马趟过湍急河流，曾多次遇险。16年间，她家访学生4000余次，行程12000公里，去过3000多名学生家中。经过她的启迪，有1000多名学生鼓足追逐知识和智慧的勇气，走出草原，50多名学生走进高等学府。

海报设计：以夕阳下的草原为背景，取阿力太送学生回家为题。在无垠的草原上，夕阳下，走不尽的漫漫长路，留下了阿力太家访的缓缓的马蹄印。一人一骑，一走就是16年，走遍辽阔大草原。悬崖、大河、冰川，路途暗藏凶险，她是牧民孩子学校里的妈妈。天上与云同色的***是阿力太的手机号码。每次上课，阿力太便会让学生先背一遍这个号码，所望在孩子遇到了危险，可以立刻拨打他的电话号码。

第五篇：寻找最美乡村教师

“寻找最美乡村教师”观后感

在学校的统一组织下，我最近观看了2013年 “最美乡村教师”颁奖晚会。在观看的过程中我一次次被他们的事迹所感动。

最美乡村教师，给大家留下的最深刻的印象就是一个字“爱”。比如黑龙江省铁力市工农乡乡村教师仲咸平老师，每天来回二十公里山路，十五年来骑坏了八辆自行车，落下了一身病。她对孩子承诺，哪怕天上下刀子、下钉子，也会到学校为他们上课。她在节目中也说到，“我从来都不挑学生，每个孩子我都不肯放弃，因为每个孩子都有受教育的权利，所以说我就有责任去把他们教好。”这些话深深触动着我，他们没有豪言壮语，也没有惊天动地的举动，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。刘坤贤是一位28年如一日，义无返顾、扎根山村的土家族老师。为了帮助贫困学生筹集书本费，他假期外出打工却遭遇事故高位截肢；为了保证正常教学，养伤期间他让妻子自修大专课程，为学生代课；为了让孩子们的回家路更安全，他卖掉家养猪，为孩子们在回家的路上修了两座桥；为了解决学生们吃水难的问题，他拄拐上山找水源，自己出钱铺设水管，接水进校；为了改善教学条件，他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。为了让孩子们的教育不中断，即使突发脑溢血，他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心校的安排，因为他不愿意看到山村小学没有老师。由于身体不好，领导还提出过并校，可是“固执”的刘坤贤考虑到有19个孩子会因此要步行四小时上学，就拒绝了，他说“我在、学校就在，要坚持到最后一刻”。他用自己的执着写出了一个大大的“爱”字。这个故事，更让我感动得热泪盈眶。

这一个个感人的故事让我震撼，我想在以后的工作中我以他们为榜样，爱岗敬业，无私奉献，努力工作，用大爱谱写自己的人生，才活的有价值，到老时才不会因碌碌无为而悔恨终生。他们的事迹将会鞭策我在以后教育教学中加倍努力工作，无怨无悔。

吕永志