崔庄小学第二次业务检查总结

第一篇：崔庄小学第二次业务检查总结

崔庄小学第二次业务检查总结

2013-2014学年度第一学期

为了更好的加强学校管理，规范教师的从教行为，提升教育教学水平，2013年12月6日，学校组织了以校长田宽远为组长的检查小组，进行期末业务检查，对全学区教师业务情况进行了检查。本次检查根据《欢城镇业务量化实施细则》，以公平、公正、公开的原则，对计划执行情况，政治、业务学习情况、师德师风建设情况、学校对教师的业务检查情况、教研开展情况、全体教师听、评课情况、应用情况、作业设置与批改等进行了认真的检查和总结，现将具体情况小结如下：

一、学校工作开展

学校工作在教育，教育工作在教学，教学工作的好坏也可以从教研教改方面体现出来。为全面提高教师的科学素养，不断更新科学教师的教育思想观念，结合新一轮基础教育课程改革的要求和小学教育教学工作的实际，立足于全面提高小学科学教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型科学教师队伍。教师都应遵从教学规律，遵照国家的教学方针，积极致力于教研教改工作。从检查情况来看，学校教研组每次教研活动都有一个明确的主题，每次活动都有记录，都组织过新课程学科培训或学习交流。但是大部分学校教研组活动主要侧重于理论，缺乏实践、听课、评课后讨论，没人提出改进意见。

二、政治业务学习

政治学习以加强师德师风建设为核心，以增强教师魅力重点，以提高教师的整体素质为目标，旨在通过学习，使教师能与时俱进，增强教书育人的责任感和事业心，用教师职业道德准则来规范自己的言行，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，做一个忠诚党的教育事业、为人民服务、让人民满意的教师。学校能按照计划严格组织教师参加学习，做好记录。

教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。从检查来看教师都能经常组织参加听课、评课和教学研讨学习，不断的阅读教育教学著作，文学作品。

三、论文撰写

每位教师均写出了高质量的论文

四、听评课

教师的课堂教学观摩足够重视，都能有计划地组织好校内教师的互听互学，做好交流评议，部分安排到外地参加名师课堂教学研讨会的教师，他们听课目的明确，态度端正，记录详细，能认真点评，商榷意见中肯。通过课堂教学观摩，教师们的业务水平明显提高，从而有效的运用到自己的课堂教学中。到检查时，全体教师听课均在12次以上，部分教师达到15余次。当然，在这次检查中也发现了一些问题。少数学校教师互听互学活动缺少精心组织安排，有点虽有听课记录，但无听课时间、节次，甚至授课教师。在评价中，大部分是“花

朵”，意见和建议没有提及，更别说指出不足之处了，听课不组织座谈会。

五、作业设置与批改

从检查看，绝大多数教师能贯彻新课标，针对每节课的重难点，精心设计作业，作业设计具有针对性、层次性、多样性、典型性。既有基础题，又有综合题。多样性主要表现在形式上。如有填空、判断、选择、综合等题型。这能大大提高学生做作业的兴趣和解决问题的能力。能根据本学科特点，科学的布置作业，作业布置适量，批改及时认真，基础练习册大部分做到全批全改，并对作业进行恰当的评价，有等级、有日期、有评语、激励小评语等。注意纠错，教师注重再批改。

在作业检查中也存在某些不足：

1、个别教师批改作业极不认真，一目十行，几道题笼统用一个对号，甚至一面就一个对号；学生作业出现错误没能发现。

2、有的教师对学生做错的题目没有要求订正，重做的作业没有补批，作文中写错的字下次批阅时没有封口。

3、个别教师布置作业的数量两极分化，有的特少，有的偏多；

4、部分教师作文批阅千篇一律，评语生硬，没有感染力，缺乏激励性，评价单调，没有针对性。如：“内容写得还可以，但是抄写不够认真”，“书信格式符合要求”“语句较通顺”“书写工整认真”“你想说

什么”。一个学校的五年级语文老师在批阅作文时，甚至只有等级和月号。

5、个别教师自己写字不规范，批阅的等级“优、良”书写也不规

6、二年级的造句作业普遍次数偏少，切格式不正确

六、教学设计

从这次检查看广大教师能围绕新课标，结合第三轮继续教育“备好课”专题真正做到科学备课、生本备课、有序备课，根据教材特点和学生实际，制定出切实可行的教学方案，真正做到了教学重难点把握准确，学法得当，体现了新课改的精神，突出了学生的主体地位，注重了学生能力的培养。大家的教学设计项目齐全，书写工整，备课超前，为有效地传授知识做好了准备。教后，大部分教师注重及时回忆，认真反思，通过剖析，总结出了教学中的得与失，谈出了深刻的体会，这有为今后教法的改进做好了铺垫。检查中，我们发现许多突出的教师：孔羚、邱香等。

当然，检查中也发现一些问题：个别教师教学过程设计较简，书写不够工整；有的教师跟不上进度，缺备较多；有的教师对课后反思重视不够，记录空白，反思不能正常书写，有点即使写了也是敷衍了事，应付检查，没有实效。

第二篇：大庄小学4月份业务检查总结

四月份教师期中业务检查通知

为高效完成教育教学工作，有序落实教学管理，完善教师考核，根据教师业务检查方案，教导处决定在4月27日下午对全校教师的业务进行全面的检查，请全体教师积极行动起来，认真备课，根据课时要求超周备课，书写要工整认真，钻研要深透，教学环节要齐全，特别是要在备课本上右边留点距离，以便进行二次备课，从而体现教学机智，达到教学相长。请各位教师接通知后，自觉配合。

一、检查分工如下：

王亚教师政治学习、业务学习、读书笔记、听课记录、学生辅导记录、教师批改手册、班主任工作手册、熊曼丽语文学科所有备课

庄乐艺体常识学科备课

王立甫数学学科备课

高作镇大庄小学教导处

2013年4月25 日

大庄小学4月份教师业务检查总结 检查时间：2013年4月27日

检查范围：各学科教案、教师综合业务

检查人：王亚、王立甫、熊曼丽庄乐 检查小结：

一、教师备课

此次检查的教案比较全面，涉及所有学科，全体教师业务大都上交及时，整体完成情况良好，大部分教师都能超前备课，且具有一定的质量，比较突出的有一年级语文、二年级数学、三、四、五年级英语、四年级数学、三、四、五年级科学、四年级语文、五年级数学。特别是一年级朱兰侠的语文，备课68节，书写认真，重点地方能用红笔标注，能有效进行二次备课，反思较多，包括品德与生活都附有一定质量的教后反思，值得我们学习。二年级严峰老师的数学备课书写十分工整、认真，科学学科柳云、仝慧凯两位任课教师教案设计极具可操作性，图文并茂，突出了学生综合能力的训练。英语学科任课教师庄乐和熊曼莉，超前备课，工作十分负责，教案设计一丝不苟，精益求精，每一项、每一步都达到了新课标的要求，让人看了有赏心悦目的感觉。四年级郭训书的数学备课，教学过程详细，练习设计得当，五年级袁跃的写字教案中的范字一律采用电脑打印，可谓用心。存在问题主要有个别教师的备课迟迟不上交教导处，影

响检查进度，部分学科没能有效进行二次备课，个别教师书写质量不高，教后反思偏少，不能做好单元测试。节次不足的有三年级语文、三年级数学、低年级的体育和美术等学科，请抓紧把遗漏的地方补上去。

综上所述，各学科收查率95%，合格率80%，优秀率30%，凡是有问题的地方一定要予以完善。

二、教师综合业务

全体教师的政治学习、业务学习、读书笔记、听课记录、学生个别辅导、批改记录、学生错题集使用都完成的很好。比较突出的有教师的读书笔记，其中夏殿和10篇、朱兰侠个人读书笔记12篇，但也有几位教师的读书笔记记录少些，读后心得大而化之，或者无感悟。听课记录以王亚、庄乐、王立甫、熊曼莉等较为突出，学生个别辅导王立甫、郭训书、庄乐、熊曼莉较突出，班主任工作手册以一年级朱兰侠使用为最好。个别班务工作手册项目填写不全，班主任会议记录不全。

2013年5月2日

第三篇：2016学语文组第二次业务检查总结

2016学第二学期

语文组第二次业务检查总结

上周在教务处的统一安排下，我和张老师对语文组老师的备课及作业情况进行了全面细致的检查。经查总体情况比第一次有了明显的进步,无论是老师的备课，还是学生的作业方面，都能反映出来。但从中也发现了一些问题，现就检查情况总结如下：

一、老师的备课

１、每位老师的备课态度认真，都能按开学初组内备课要求去备，安排好教学进度，按进度备齐备足课时，同年级之间能做到资源共享，做到既有新授课，又有练习课和复习课，无少备、漏备现象。

２、教案书写认真，格式统一规范，能根据教材特点和班级的实际情况，写好每课时的教学目标，确定教学重点和难点，大多数老师还能根据本班学生的实际情况，对原教案进行适当的修改，提高了教案的实用性。

３、大多数老师教案中突出以学生为主体，老师为主导的课堂教学模式。如在教学过程中能考虑各环节和各步骤之间的衔接和呼应，对一些情境表演，学生的活动过程，师生的互动过程等做到精心设计。

４、大多数老师对教案中的一些重点内容用红笔圈划出来，随教学流程写好教学旁注，写出每一板块的设计意图及课后反思，教学反思有针对性，能做到调整、改进的作用。

５、三至五年级老师的备课中，有相应的作前指导和作后评讲，有的老师还粘贴了相关的范文给学生进行习作引路，有助于提高学生的写作能力。

当然，教案中也发现一些有待改进的地方，主要有以下几点： １、同年级老师的教案，实行教学资源共享，但要求结合自身情况和班级实际情况，进行二次备课。但检查发现有个别老师教案中的有的课时没有二次备课的痕迹。

２、教案中的旁注及教学反思，总体情况比以往有所提升，但有个别老师的教学反思力度不够，针对性不强，仍需加强。反思应该先用简单的一句话概括一下本节课的教学目标及教学重难点，重点反思学生的学和老师的教还存在哪些问题，该怎样改进等。

3、教学目标的确定还应在“三维目标”上多下功夫。要根据年段目标、单元目标、本课时目标来确定教学目标，目标确定要完整，这样才能做到教学时心中有数。

希望组内老师在今后的备课中，认真钻研教材，能根据自身特点，结合班级实际情况，备好上好每一堂课，上出精彩而富有个性的课来。

二、学生的作业 作业的设计

１、各位老师都能根据开学初组内的要求设置好作业，有生字本、词语本、练习本、听写本，能做到作业设置齐全。

２、作业量适中，难易适度，适合各年级的特点，既有基础知识的训练，又有基本技能的培养。学生作业：

１、作业本面上老师能写清姓名，班级、学校。２、每个班的作业本与学生相符，而且作业中能体现对后进生的辅导。在这方面，四年级几个班做的较好，以前不写作业的学生，现在能够按时写作业，以前书写不认真的，现在书写做到正确、美观，老师在后进生这一块，工作做得比较到位。３、大多数班的学生书较认真，格式较规范，正确率高，用笔基本统一。

作业批改：

１、老师对学生作业能及时批改，批改符号统一。（优、良、合格、需努力）老师们都能做到等地加评语的批改模式。

２、对学生做错的地方能让学生及时订正，并能进行二次批改。３、批改认真细致，做到一题一勾，基本上做到精致细致。

４、低年级老师在作业批改中，能用上一些激励性的符号，如“继续努力!”、“你真棒！” 等等。对学生作业进行评价，这样可以激发学生写作业的兴趣。

当然，作业中也存在以下几个方面的问题：

１、学生的作业整体书写有进步，但班级后进的作业还需进一步要求和指导。２、三至五年年级的软笔书法整体还不尽人意，还需各位老师多多指导。３、中高年级单元考试卷有少数学生有错题没有及时订正，希望老师们在平时还应多留心一点。

４、作文本上第一页的目录，有少数学生才写了第一篇的题目，希望老师提醒学生自己检查一下，没写的补起来。

５、少数老师在作业批改中，忽多忽少存在错批、漏批现象，希望老师在作业批改中，要认真、细致。作文方面：

１、三至五年级的作文能做到一单元一作，做到多写多练，老师批改及时认真，能做到精批精改。既有眉批又有尾批，能留下一些圈圈画画痕迹。２、个别班级的作文批改还需加强，眉批较少。

以上是本次检查情况，最后希望组内老师在余下的时间里能发扬优点，改正不足，争取在期末考试中取得更好的成绩。

２０１6年11月26日

民办肖泾小学语文教研组

第四篇：2013-2014大庄小学期中业务检查总结

大庄小学期中业务检查总结

为了全面了解我校半学期以来教育教学情况, 检查教育教学任务的完成情况，以及时解决教育教学工作中存在的问题,在2014年5月7下午由我校领导组对我校半学期的教学业务进行了检查。通过本次对全体教师进行了业务检查，内容包括教案、听课记录、政治学习笔记、班务手册、业务学习笔记、作业批改记录、辅导记录等7大项。对我校全体教师的所有业务有了一个大致的了解，简单总结如下：

一、教案

每位教师都能认真对待，次数都很充足教案大都体现出自己独特的个性。教案中有了自己的东西，能结合教学实际，增删修改，板书设计条理清楚、课后教学反思深刻，及时详实、能根据实际情况有感而发。绝大多数教师都能够按照学校要求超前一周备课，制作教案，其中较好的教师有王立甫、熊曼莉、庄乐、陈林、张平、夏殿河、严峰、仝慧凯、袁跃、李武等老师，教案中能按照新课程标准来准备图片、挂图、教具、幻灯片等必要的课程资源。多数教师制作教案详细，书写工整，环节齐全；设计思想新颖，充分体现了新课程改革的思路。教学资源准备充分，利用合理，生动形象，体现出直观教学。

二、各种簿册

各教师各种资料项目齐全，数量充足。多数教师的各种簿册，有计划有安排，教育随笔能切如其份。班主任工作手册、听课笔记、政治学习、业务学习、教学反思、学习笔记均有，且使用较好。比较好的有熊曼莉、庄乐、张平、严峰、夏殿河、王立甫、陈林、仝慧凯、袁跃、李武等多数老师均准备充分，栏目齐全，能按要求去做。班主任工作手册、听课笔记、政治学习、业务学习、教学反思、学习笔记均有，且使用较好，数量较足。只是部分老师业务学习次数显的略少。多数教师读书笔记每学习一篇都有感悟。多数教师听课时能够详细记录，认真分析，与主讲人交换意见诚恳、符合教学规律和实际情况。各班的培优辅差计划有、记录次数足。存在的问题是个别教师的记录中辅导过程还是太简单。听课手册：所有的教师都能积极听课，认真做好听课记录，大部分教师的听课笔记都能边听边思考，写出了自己的想法、感受。读书笔记:多数教师的读书笔记都能认真书写，数量足。

三、检查中存在的问题有以下几个方面：

1、个别教师教案设计简单，可操作性不强，内容空泛，不能用于指导教学。主要是因为教师对制作教案的认识不够，应付了事，为作教案而作教案。

2、教案教后反思偏少，反思不够深刻.特别是小科备课。少数语文教师小作文指导过于笼统还需补充。

3、个别教师教案内容少，只有“标题”，没有内容。如只有“导入”而没有导入的具体内容；只有小结，而无小结的内容。

4、听课、班主任手册、政治、业务学习栏目填写不齐。

四、解决办法：

1、要增强检查的力度，按照教学制度要求进行检查，加强指导性检查，坚持经常。利用业务学习时间对教师进行业务辅导，开展教学问题讨论活动，使教师会写教案，熟悉教案制作的一般方法，了解教学问题手册要解决的问题是什么。

2、教研活动的开展要扎实进行，按照学期初计划来安排，并要注重过程管理，努力使同学科教师都参与。

3、组织教师观看名校名师的观模课，学习其长处，找自己的不足。组织教师参加各级教学活动，亲身感受他们的教学风格。

通过本次教学工作的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的检查，促进我们教学工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

2014年5月8日

第五篇：上庄13.9月份业务检查总结

道托镇上庄小学

2013—2014学上学期

月教学业务检查总结

（9—12月份）

2013.12.26

上庄小学9月份业务检查总结

10月11日我校教导处组织各教研组对教师的备课、作业等进行了一次大检查。本次各科检查的内容暂规定如下：语文（个性化备课、作业，大、小作文）；数学（个性化备课、作业、数学周记、实践作业1次）；英语（个性化备课、作业、实践活动）；科学、品社的个性化备课、作业。检查结果总体的来看效果较好，现将检查情况总结如下：

一、总体情况

1、备课：各位老师都能较认真备课，课时量充足。备课中能注意把握教材编写、编排意图，教学过程设计能围绕教学重点，考虑到教材、学生、教具、板书、练习、作业等多方面因素，能够把握重点，突破难点。老师们在备课中注意了更新观念，加强研究，改进教法。大部分老师的教案中体现了以学生为学习的主体，自主、合作、探究的学习方式。比较好的有：王龙华、王西术、张本菊、任善香、吴世习等。

2、基本作业：总体情况较好，作业设置合理，题型多样，作业量适中，难易相当，批阅及时，认真，批语恰当，能针对学生的优点和不足适时进行评价，指导性强。其中较好的有：王西术、杨俊娟、王龙华、刘花生、张本菊等。

3、作文：大小作文都达到了2次，批改较为及时，大部分教师有眉批、旁批和总结性批语，批改认真细致。特别是教研室今年提出的学生对教师的批语进行反馈的情况，各年级都进行了实践。做到较

好的有：吴吉军，吴世习，张鹏。

4、数学周记：学生周记次数都达到了进度，教师进行了抽批，不存在赶不上进度的情况。

5、各科实践活动：各科实践活动最少的都达到了1次，教师都进行了及时批改。

二、存在的问题

在检查中也发现了一些值得我们去注意的问题，需要在今后的教学中加以注意，改正提高。

1、教学设计

（1）新思想新观念体现不够，重点环节设计不够突出，过程性的内容不充实，过于简单。如：孔凡余老师，有的教师书写潦草：如吴吉军老师。

（2）教学设计存在不实用的现象：这主要在于一些备课看起来书写认真，内容充实，但仔细推敲起来似乎不够实用，或者很难在课堂上采用它，备课变成是应付检查，这也是现在教育上普遍存在的现象。

（3）练习课、复习课和新授课对比而言，练习课、复习课的设计过于简单。

（4）教学反思空洞。教学反思基本都未填写，此点有待加强。要注重反思教学上的得与失，为后续的教学设计提供改进依据。

2、基本作业

（1）有些教师的作业批改虽有等级评价，但鼓励性评价较少，中高年级的作业在这方面表现较差些。

（2）学生在作业中出现错误没有改正。如王龙华班的数学作业、刘花生班的数学作业、王怀善班的数学作业。

（3）张鹏老师的语文作业，王增福老师的科学作业，任善香老师的数学周记，批改或抽批不及时。

3、作文批改

（1）批改形势单一，只有总结性批语，确少眉批和旁批，如张希明老师；

（2）批语书写较潦草，格式不规范。如吴世习、王兴桂老师。

（3）作文的批改速度有待提高，虽然都上了2篇作文，有的教师第二篇才刚刚开始批改。