东北农业大学成栋学院热烈欢迎2011级新同学[范文大全]

第一篇：东北农业大学成栋学院热烈欢迎2011级新同学

东北农业大学成栋学院热烈欢迎2011级新同学

“松花江头扬帆兮，乘风万里；龙江沃土雄踞兮，定鼎百代。整十载披荆斩棘；万千事风雨征程。”在成栋学院蓬勃发展十年之际，我们迎来了2011级新同学。

这样一个收获的季节，每每踩在学校松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只有季节的飘然而至，才可以孕育沉睡的种子，并赋予生命的一种变换的姿态，这绝对是一副生命繁华的画卷的开始。其实，我们的成栋又何尝不是一副饱蘸着生机与活力繁华的画卷呢？今天的成栋学院已拥有教职工592人，其中专任教师392人，副高级职称以上教师占教师总数的40.4%，具有硕士以上学位教师占专任教师总数的50.5%。学院设有6系3部，开设29个本科专业，跨经济、法学、文学、理学、工学、农学、管理学7个学科门类，在校本科生总

数6900人。那么就让我们的新生用自己心中独有的笔继续为这幅画卷写意吧！

真的该祝贺莘莘学子来到学院。走进校门的时候，你也许略显青涩，认认真真的讲一口家乡的普通话，小心翼翼的感受校园的一切。也许父母执手摩头叮嘱声还在耳畔萦绕。不过，你很快遍会发现成栋的魅力，会很快融入到这片广阔的天地！让我们共同做一个真正的成才成栋学生，做一个沐浴在这理想之光、精神之光中的成栋人!

今天的成栋学子正诗意地栖居在美丽的校园，那就让新老“成栋人”一起仰望所见的天空，俯视所察的大地，触手可及的温暖，都呼唤到这里来，感触到成栋精神的内涵，并让它们在那里锻铸得其光闪闪，其声铮铮吧。

友情提示：新生报到时间为9月3日、4日，请新生一定要仔细阅读《新生入学须知》，按照相关要求进行报到。

第二篇：东北农业大学成栋学院2011年暑期“三下乡”社会实践活动实施方案

东北农业大学成栋学院2011年暑期“三下乡”社会实践活动实施方案

各系团委：

2011年是实施“十二五”规划的开局之年，也是中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年。为引导大学生深入学习贯彻科学发展观，全面提高大学生的综合素质，培养大学生的社会认知、实践应用和理论创新能力，进一步推进大学生融入社会的进程，促进广大青年学生成长、成才，为祖国建设培养合格的中坚力量，学院团委决定在全院学生中开展2011年暑期实践活动。具体实施意见如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大、十七届五中全会精神，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，以建党90周年为契机，引导广大同学深入基层一线了解国情、增长本领，向实践学习、向人民群众学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为充满理想、大有作为和值得信赖的新一代。

二、活动主题

传递红色精神呼吁关爱心声

三、主要内容

紧密围绕学校育人中心工作，牢牢抓住建党90周年、辛亥革命100周年，服务“三农”等有利契机，弘扬主旋律，研究新命题，扎实推进2011年学院社会实践工作。

(一)追寻红色精神–迎接中国共产党成立90周年

今年是中国共产党成立90周年，为引导青年大学生在实践中感悟中国共产党的光荣历史和丰功伟绩，开展红色圣地探访，老党员访谈等形式在校内外开展庆祝建党90周年的主题实践活动。鼓励同学结合思想政治理论课内容开展社会实践，切实把爱党爱国热情转化为刻苦学习、创新创业、奉献社会的实际行动，调动学生积极性，从历史中总结经验，汲取力量，坚定政治信仰，树立积极向上的生活态度。

（二）青春与祖国共奋进–服务社会主义新农村建设

各系要利用暑期时间，对新农村建设进行实地考察，重点了解新农村建设的进展和成果，深入农村、了解农村、服务农村。根据当地实际需求，结合专业特点，利用暑期在当地开展科技支持、文化普及、知识宣讲、文艺演出等共建活动。

（三）我爱我的家乡–大学生返乡调研

结合建党90周年等重大历史事件，各系团委要鼓励暑期返乡大学生关注、关心家乡发展，主

动参与家乡开发建设，为促进当地经济社会发展提供有力的智力支持。返乡学生可以利用假期走进工厂、社区和农村，实地调查家乡的经济社会发展情况和生态环境现状，为家乡各项建设事业出谋划策。

四、组织形式

1、学生团队实践

参加 2011年大学生暑期社会实践团队的学生必须是我院在校生，学生可跨年级组队，每个重点团队组队的学生数5-6人左右，可由1名老师带队。

2、学生个人实践

参加 2011年大学生暑期个人社会实践的学生必须是我院在校生，本着就近就地就便的原则，分散到各自家庭所在县、乡开展社会实践活动。

五、活动要求

1、突出重点，讲求实效。

2、扩大覆盖，注重建设。

3、加强宣传，营造氛围。

4、社会实践报告学生团队不得少于3000字；学生个人不得少于1500字，必须为手写稿。

六、总结、表彰

在团支部交流、总结考核的基础上，并将根据各团支部社会实践开展情况纳入学院先进团支部评选标准，进行表彰奖励。各团委将优秀社会实践报告及先进个人报送院团委。

共青团东北农业大学成栋学院委员会

二〇一一年六月二十四日

第三篇：东北农业大学成栋学院2011年暑期“三下乡”社会实践活动实施方案

东北农业大学成栋学院2011年暑期“三下乡”社会实践活动实施方案.txt我的优点是：我很帅；但是我的缺点是：我帅的不明显。什么是幸福？幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽！令堂可是令尊表姐？我是胖人，不是粗人。东北农业大学成栋学院2011年暑期“三下乡”社会实践活动实施方案

各系团委：

2011年是实施“十二五”规划的开局之年，也是中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年。为引导大学生深入学习贯彻科学发展观，全面提高大学生的综合素质，培养大学生的社会认知、实践应用和理论创新能力，进一步推进大学生融入社会的进程，促进广大青年学生成长、成才，为祖国建设培养合格的中坚力量，学院团委决定在全院学生中开展2011年暑期实践活动。具体实施意见如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大、十七届五中全会精神，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，以建党90周年为契机，引导广大同学深入基层一线了解国情、增长本领，向实践学习、向人民群众学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为充满理想、大有作为和值得信赖的新一代。

二、活动主题

传递红色精神呼吁关爱心声

三、主要内容

紧密围绕学校育人中心工作，牢牢抓住建党90周年、辛亥革命100周年，服务“三农”等有利契机，弘扬主旋律，研究新命题，扎实推进2011年学院社会实践工作。

(一)追寻红色精神–迎接中国共产党成立90周年

今年是中国共产党成立90周年，为引导青年大学生在实践中感悟中国共产党的光荣历史和丰功伟绩，开展红色圣地探访，老党员访谈等形式在校内外开展庆祝建党90周年的主题实践活动。鼓励同学结合思想政治理论课内容开展社会实践，切实把爱党爱国热情转化为刻苦学习、创新创业、奉献社会的实际行动，调动学生积极性，从历史中总结经验，汲取力量，坚定政治信仰，树立积极向上的生活态度。

（二）青春与祖国共奋进–服务社会主义新农村建设

各系要利用暑期时间，对新农村建设进行实地考察，重点了解新农村建设的进展和成果，深入农村、了解农村、服务农村。根据当地实际需求，结合专业特点，利用暑期在当地开展科技支持、文化普及、知识宣讲、文艺演出等共建活动。

（三）我爱我的家乡–大学生返乡调研

结合建党90周年等重大历史事件，各系团委要鼓励暑期返乡大学生关注、关心家乡发展，主动参与家乡开发建设，为促进当地经济社会发展提供有力的智力支持。返乡学生可以利用假期走进工厂、社区和农村，实地调查家乡的经济社会发展情况和生态环境现状，为家乡各项建设事业出谋划策。

四、组织形式

1、学生团队实践

参加 2011年大学生暑期社会实践团队的学生必须是我院在校生，学生可跨年级组队，每个重点团队组队的学生数5-6人左右，可由1名老师带队。

2、学生个人实践

参加 2011年大学生暑期个人社会实践的学生必须是我院在校生，本着就近就地就便的原则，分散到各自家庭所在县、乡开展社会实践活动。

五、活动要求

1、突出重点，讲求实效。

2、扩大覆盖，注重建设。

3、加强宣传，营造氛围。

4、社会实践报告学生团队不得少于3000字；学生个人不得少于1500字，必须为手写稿。

六、总结、表彰

在团支部交流、总结考核的基础上，并将根据各团支部社会实践开展情况纳入学院先进团支部评选标准，进行表彰奖励。各团委将优秀社会实践报告及先进个人报送院团委。

共青团东北农业大学成栋学院委员会

二〇一一年六月二十四日

第四篇：大学生记者团全体成员热烈欢迎2014级新同学

九月的新气象，学院的新血液

——大学生记者团全体成员热烈欢迎2014级新同学 本报讯（记者 苏朗轩）金秋时节，秋高气爽，九月的黑河是凉爽的，九月的学院是热情的。五湖四海的学子来到了坐落北疆边陲的黑河学院，56年的浓厚积淀注定了北疆国门大学的辉煌明天。当新生走出车站的那一刻，我院的迎新工作正式启动，专门的车会安全、迅速地将新生送到我院。校门口会有安排好的学长们一对一或二对一的接待，他们接过家长手里的行李，带着新生注册登记，领取被褥和日需用品，办理校园卡，入住寝室并帮助整理床铺„„每位老生都是接待员，用行动来最大限度地开展迎新。

校门口，明德楼门前，食堂内，各系中都会有接待新生的队伍，确保新生安全、准时报到，为新生的到来保驾护航。在迎新的队伍中有这样一群人，拿着相机记录着迎新的点点滴滴，关注校园动态，把握时代脉搏。他们是我院的学生记者。新生的到来，社团迎新也如火如荼地展开。“海内存知己吗，天涯若比邻”，我院社团以“丰富校园文化，张扬青春激情”为目的，犹如一座灯塔，照亮指引着我们的大学之路。大学生记者团凭借新理念，管理新模式，无疑是社团中的璀璨明珠。

大学生记者团迎新工作从本学期的第一期报纸——迎新专刊开始，上面包括我院概括、新生入学须知、记者团简介和一系列在学院的实用信息，力求无微不至地为新生提供校园便利。随后，短暂的记者团纳新工作也开始，具体信息可咨询记者团的流动报名点。

在美丽富饶的黑龙江畔，有我美丽可爱的黑河学院，这里有热情

积极地学哥学姐，等待着你的带来。飒飒秋风，热情的眼神最暖，杨

柳依依，笔耕不辍的激情不竭。黑河学院全体师生欢迎你的到来，大

学生记者团期待你的加入。

第五篇：成栋学院关于加强思想政治理论课建设的调研

东北农业大学成栋学院

关于加强思想政治理论课建设的调研

根据黑龙江省教育厅黑教高处函[2014]65号文件（关于开展马克思主义理论学科及相关学科建设情况调研的通知）的精神，现将我院思想政治理论课程建设的调研情况汇报如下：

我校所开设的五门思想政治理论课（《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》、《形势与政策》）是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生、加强思想道德修养、树立社会主义法治观念、了解掌握马克思主义立场、观点、方法和马克思主义中国化理论成果的重要课程。学好思想政治理论课对学生了解党和国家对大学生在思想、政治、道德、法律素质等方面的基本要求，明确自己的努力方向和奋斗目标，具有重要意义。为进一步提高思政课教育教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。我院思政部积极研究和探索加强思想政治课建设的有效途径和举措。

一、师资队伍建设

加强思想政治理论课建设，关键是要建设一支政治过硬、师德高尚、业务精良的教师队伍。我院思想政治理论课的任课教师年轻，这支队伍有他们的优势，也有不足。其优势是：他们政治素质好，工作热情高，接受新事物快。存在的不足是：这支队伍较年轻，缺少教学经验和教学技能，理论功底欠扎实。这给上好课提出挑战。为确保思想政治理论课的教育教学质量。我部采取多项措施，提高思想政治理论课教师政治理论业务素质和教育教学水平。

（一）加强政治理论学习，提高教师的思想政治素质

1.认真学习领会上级文件精神，增强工作的责任感和使命感。党和国家多次召开会议并颁布文件，强调加强思想政治理论课教学和教师队伍建设的重要性。我们组织教师学习、座谈，增强工作的责任感和使命感。坚守思政课宣传党的理论、路线、方针、政策的主阵地，完成“立德树人”的神圣使命。

2.学习座谈方永刚先进事迹，坚定马克思主义理论信仰。党和国家领导人分别发表讲话，并下发通知，号召向理论战线的先进人物方永刚同志学习。我们组织教师观看方永刚先进事迹视频，结合个人思想、工作、学习等方面查找存在问题。以方永刚同志为榜样，对马克思主义理论“真信、真学、真讲、真用”，坚定马克思主义理论的信仰。

3.深入学习社会理论热点、难点，为教学提供理论支持。为增强思政课的“两性”，提高思政课的“两力”，我们利用理论学习时间，组织教师深入学习由中宣部等部门编写的“六个为什么”、“七个怎么看”、“理性看，齐心办”等系列学习活动，分专题由一名教师主讲，然后大家讨论，解决教师们对这些问题的困惑，为上好课提供理论支撑。

4.学习党的重要文献和领导讲话，使思政课与时俱进。我们召开学习党的“十八”大精神专题研讨暨“三进”工作会，制定学习“十八”大 实施方案。各任课教师分别围绕“五位一体”总布局主题发言、撰写论文，对“三进”工作献言献策。各任课教师采取多种方式（看视频、谈感想、写体会等），组织学生学习“十八”大精神。2013年11月份和2014年10月份我党分别召开了十八届三中、四中全会，我们组织教师认真学习、领会十八届三中、四中全会的《决定》和习总书记的讲话，将“十八”大精神和十八届三中、四中全会精神融入 2

到思政课教学中，使我们的政治理论课与时俱进，充满活力。

（二）加强业务学习，提高思想政治理论课教师的业务素质 教师职业的特殊性，要求教师要具备广博的知识。思想政治理论课涉及的知识领域广，这就要求教师不仅要掌握本专业、本学科的基本理论，更要有运用理论结合实际，来分析和回答学生关心的各种问题的能力。特别在信息化迅速发展的今天，要与时俱进，就必须学习。

1.学习本专业及相关学科的知识。我们采取集体学习和分散自学的形式，根据教师的自身情况，重点选择一门课进行系统自学，并要写自学笔记。为讲好思想政治理论课奠定扎实的理论基础。

2.举办业务学习培训班，提高教师的业务素质。我们聘请有一定教学经验的老教师，搞专题讲座。讲思政课教师应具备的思想、政治业务素质；基本的教育教学方法；如何备课、讲课、考核等。老师们反映收获很大，对其教学很有帮助。

3.“走出去”，“请进来”，以老带新，促其快速成长。学院重视对思想政治理论课教师业务能力和素质的培养提高。多次派老师参加由省教育厅、高教工委举办的培训班、各种学会、研讨会。通过培训、参会，进一步拓宽了教师的视野，提高了教师的业务素质。我们还聘请理论功底扎实、教学经验丰富的名师来校任课，并要求所有任课教师要全程听课。通过“走出去”，“请进来”，以老带新等方法，培养教师快速提高。

（三）开展教学研究，提高教师的教学技能

以教研促教学，通过开展教研引导和帮助教师掌握基本教学方法，不断提高教师的教学技能。围绕学校提出的“改革创新思政课”这一主题，设置不同专题进行教研。

1.围绕如何编写好“教案”，使用好“教师手册”这一专题搞教 3

研，选出规范化教案、教师手册作示范，使教学文件的使用更科学、规范。

2.围绕如何上好“导言课”搞教研。导言课是整个教学过程的第一个环节，每科、每节课的导入是否引人入胜，对引起学生学习兴趣非常重要，各教师就自己所任课程的导言进行了讲授，同行们进行了交流切磋。教师在相互交流中对上好导言课的重要性及怎样上好导言课有了进一步认识。

3.围绕如何应用多媒体教学搞教研。各位任课老师分别结合各自教学做了“运用好现代化教学手段，搞好教学”的发言。就如何处理好多媒体教学和传统教学的关系，多媒体课件、视频与教材、板书的关系等问题进行了深入研讨。在防止“机灌”的同时，防止“人灌”。

4.围绕“如何上好思想政治理论课”，改革创新思想政治理论课的教学开展研讨。教师们从某一方面（教学内容和方法、考核内容和方法）入手，总结各自在教学改革中的体会，并进行交流。

（四）加强制度建设，使教师队伍管理规范化

为使思想政治理论课教师队伍建设更规范化，根据学院总体要求，教研部修改和完善各项制度，并认真实施。坚持新课教师试讲制度，严格教师准入关（如对辅导员进行培训后，进行初试、复试，然后择优选出合格者任课，对教师实行动态化管理，优胜劣汰）；坚持首课听课制度，上好第一课；坚持集体备课制度，集思广益；坚持互相听课、评课制度，取长补短、互相学习；坚持导师和青年教师助课制度；坚持考评考核制度等。通过各项制度的贯彻实施，使思想政治理论课教师的管理更加规范。

二、加强课程内容和体系建设

（一）制定教学计划、大纲

我们以高等教育出版社的马克思主义理论研究和建设工程重点教材为教学基本依据，根据我院教学目标和办学特色，结合学生思想实际和社会现实问题，制定教学计划和教学大纲。建立和完善课程教学体系。将教材体系转化为教育教学体系。课程内容由课堂教学和实践等形式共同完成。

（二）改革创新思想政治理论课教学方法

教无定法、贵在得法，传统的“填鸭式”、“一言堂”的教学模式已远远不适应当前形势发展的需要，这就要对旧的教学模式和教学方法进行改革，以提高思想政治理论课的吸引力和感染力。在教学实践中，我们采取了以下一些做法：

1.案例教学法。以案例分析教学法为主导。所谓案例分析教学法就是通过对案例的分析，启发和帮助学生对思想道德修养知识与法律知识、法学原理的理解，从而提高思想道德素质，树立法治观念、增强法律意识。它既是理论联系实际的一种方法，又是贯彻启发式教学的一种形式。我们根据教学内容和教学目的的需要，从我校教学资源网站中挑选出典型的、贴近学生实际的案例展开教学和讨论。

2.师生互动学习方法。课堂上要充分发挥“教师”的主导作用和学生的“主体”作用，它是在教师指导下，学生自主的学习。为此，在课前，我们根据教学内容的要求，给学生布置任务，学生根据任务查阅相关资料，在课堂上由教师组织学生从设问出发展开讨论、交流，最后得出结论，教师予以点评。

3.灵活多样教学方法。根据不同专业学生的特点和课程的不同内容，采取不同的学习方法，即“因人施教”、“因材施教”。让学生积极参与到教学活动中来。如：进行热点问题讨论、演讲、道德情景剧、模拟法庭、爱国主义影片欣赏等。

4.利用现代化教学手段。我们利用现代化教学手段，运用多媒体课件进行教学，多媒体教学活动形象、直观，能拓展教学内容，激发学生的学习兴趣。我们选择适合的学习内容的多媒体课件，发挥好多媒体课件在思政课中的重要作用。在防止“人灌”的同时，防止“机灌”。

教学方法的改革，不仅活跃了教学气氛，淡化了理论教学，而且使理论更丰满，教学更直观，增强了思想政治理论课的吸引力、感染力。

（三）实践教学环节建设

思想政治理论课具有很强的实践性特点，教学的目的是提高大学生的思想道德、法律和理论素质，并内化为践行能力。因此，我们将实践教学作为思想政治理论课的一项重要内容。

1.我们根据思想政治理论课特点和学院培养目标及学生的实际，制定了思想政治理论课实践教学计划。使思想政治理论课的实践教学更科学、规范，避免其主观随意性。

2.制定实践课教学方案

一是明确目标；二是确定内容；（主要围绕“大学生的历史使命”，“遵守社会公德、维护社会秩序”和“做知法守法合格公民”等）三是实施形式；四是保证措施；五是总结点评。

3.实践课主要形式

一是课堂内的实践教学（讨论、演讲、情景模拟、法庭模拟等）；二是校园调查（校园生活中的“文明”与“不文明”，校园主题教育等）；三是利用寒暑假搞社会调查，参加志愿者活动等。无论采取何种形式，任课教师都要对实践教学提出实施方案，并认真组织实施，这种教学内容和形式淡化了理论教学，充分调动了学生学习的积极性 6

和主动性，很受学生欢迎，提高了教学效果。

（四）改革考核方法

如前所述，思想政治理论课既是思想政治理论的教育课也是养成教育课，思想政治理论课考评制度的设计，采取以课程教学目标为价值取向，结合养成教育的特点，注重对学生平时学习和实践过程的考查。

1.平时成绩。占结业成绩的40％，主要由三部分组成：①课堂表现，占结业成绩的20％，课堂纪律由任课教师考查，对迟到、早退、病、事、旷课、上课时看无关书籍者相应进行扣分，扣完为止；②课堂提问，分即时回答和分组讨论后回答两种方式，占结业成绩10%。③课程笔记作业，占结业成绩的10％，作业笔记次数按教学计划安排，由任课教师结合授课内容布置。

2.实践成绩占结业成绩的20％

每组最终提交一份 2000字以上的调查报告及原始调查数据和资料。实践分数占课程总成绩的 20％。根据实践教学安排的内容，进行考核计分。

3.期末考查。这是对学生课程知识的终结性和综合性测评。期末考试采取开卷笔试，占结业成绩的40％。由各任课教师根据教学内容出2-5个论文题目。并对教师和学生提出各自的标准和要求，避免开卷考试的随意性。

三、思想政治理论课建设改革成效

（一）思想政治理论课的实践教学模式提高了教学的实效性 任课教师从各系学生的特点出发，抓住更贴近学生身边的案例，因材施教。例如外语系学生，任课教师就会考虑双语的教学方式，财会专业的学生，任课教师在讲授法律知识的时候会侧重学习会计法等 7

等。通过实践教学的开展，培养了学生们理论联系实际的能力，培养了学生的集体主义精神和合作的理念。实践证明，实践教学在培养大学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面已有显著成效。

（二）基础课实践教学模式受到学生的好评

根据我校教务处学生评教系统反馈，《基础》课学生评价分值在思想政治理论课程评价中成绩优秀。学生充分肯定了实践教学带来的好处：2009级的于光颐同学说，实践课不仅调动了同学们的积极性，而且拉进了师生的距离。我院还将学生主题教育与《基础》课的实践教学模式相结合，并取得了好的成绩，在“中国梦”宣传教育活动中，省委宣传部、省委高校工委、省教育厅、团省委共同开展了“我的中国梦·寻找身边的美丽”黑龙江省第二届大学生DV作品暨摄影作品大赛。共有210部作品参赛我院作品《在路上》荣获一等奖，这部作品就是我院学生在实践教学中拍摄的一部体现中国梦的作品，用镜头传递正能量。我院的基础课实践教学课受到广大学生的关注和认同。

四、思想政治理论课建设改革中存在的问题：

（一）教学目标与教学资源的矛盾

实践教学模式改革中教学目标和教学内容不太适合大班型授课。而现实中由于教学资源所限，又很难实现小班型教学，导致教学效果好而育人目标难以实现。另外，实践教学还受经费欠缺的影响。

（二）教学内容与教师专业背景的矛盾

思想政治理论课涉及多个领域，要求任课教师不仅要有较强的政治素质，而且要有较高的伦理素养和较强的法律意识。而现有思想政治理论课教师都不同程度地存在知识结构的缺陷。同时也缺少高层次的学科带头人。

（三）课程设置集中授课与大学生成长成才的漫长历程存在矛盾 对大学生的思想修养道德修养、法律意识和政治理论水平的评价不是一门课程或考试所能完成的。因此，在教学中，必然存在集中评价与社会评价的反差。

五、对策

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地，思想政治理论课对帮助和引导大学生树立正确世界观、人生观、价值观，促进他们的人格完善，提高学生的思想道德素质，实现身心和谐具有极其重要的作用。

（一）党委重视，教学领导主抓

学校既是学生学习的场所，也是教师自我完善、自我发展的场所。高校思想政治理论课是否受学校领导重视，也将影响到该课程的学生接纳程度。党委重视，教学领导主抓，能够调动全校教职员工对学生进行全员教育和全过程、全方位教育。

（二）创新改革思政课教学模式

思政课教材全国统一，内容每年都在进行修订完善，融入了最新理论成果。但随着信息时代的到来，学生获取知识的渠道众多，缺少与实际相联系的书本知识已经无法满足学生的需求了。这就要求教师能够对教材内容进行整合，将教材内容用学生喜闻乐见的形式转换为教学内容和课堂内容。因此，教师要积极创新改革思政课教学模式。如以社会主义核心价值体系构建“以学生为本”的教学新模式，教学内容以学生为本，教学方法以学生为本，考核方法以学生为本。

（三）努力提升教师理论水平和业务素质

良好的思想政治修养是对每位教师的基本要求。作为马克思主义理论、党的路线、方针、政策的宣讲者，作为学生正确树立“世界观”、9

“人生观”、“价值观”的引路人，对思政课教师素质的要求则更高。高校思想政治理论课教师自身应主动地勤修内功，完善自我，增强核心软硬实力，打造思政课教师完美形象。

首先，思政课教师要有明确的政治方向，马克思主义理论信仰坚定，与党中央保持一致。

其次，必须提高思想素质树立完美人格，这是思想政治理论课教师的核心软实力。

再次，要加强对党的重要文献和理论热点、难点问题的学习与研讨，提高教师的思想政治理论水平。加强思想政治教育，树立高尚师德，增强思政课教师的责任感和使命感。

最后，加强业务学习和教学研究，提高教师的业务素质和教学能力。教师职业的特殊性，要求教师要具备精深广博的知识。要跟上时代步伐，与时俱进，就要学习、提高自身的业务素质和教学能力。

教师要树立“思想政治教育就是播种爱”教育理念，用大爱之心包容所有学生。教师要以社会主义核心价值体系为指导，俢师德树师风。积极创新思政课教学改革新模式。这样思想政治理论课才能以教师的教学及教师形象为载体，提升课程的整体接纳程度，成为学生真心喜爱的一门课程。

面对新形势、新任务、新挑战，我们将进一步贯彻落实上级有关部门关于加强和改进思想政治理论课建设的指示精神，为探索民办高校思想政治理论课建设的规律、特点，将思想政治理论课打造成学生喜爱、终身受益的课程，做出我们的贡献。

东北农业大学成栋学院思想政治理论教研部

2014年12月