师德演讲稿：让爱在我们手中传递

第一篇：师德演讲稿：让爱在我们手中传递

尊敬的各位老师：

你们好!今天我演讲的题目是《让爱在我们手中传递》

通过师德师风学习，让我懂得了很多，也让我知道了，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从学习中我知道了开展师德师风活动的重要性。爱就是无私的奉献，站在三尺讲台，学高为师、身正为范，哪怕青丝化白发，教师依旧在奉献着。愿所有的学生超越自己，面对满园春色，只是欣赏，从不占据;遍野的桃李，只是培养，从不索取。如春蚕吐丝，日复一日年复一年，用生命的金丝编织祖国的明天。

大海是小溪的目标，爱学生是我们的目标。大海辽阔无边，波澜壮阔，犹如我们对学生的爱，有一种雄壮的美;小溪曲折宛转，源远流长，恰似我们的工作，有一种平淡的美。平淡的生活因为有了这种伟大的爱而变得不平凡。人类文明薪火相传、生生不息，是谁将这星火播撒，将人类文明传递?是教师。

有人说教师从事的是爱的教育，薪传之道，求知的火把传了出去，发光发热，火烧得比原来的更旺，让学生比自己更好，而且教育是有教无类，明知学生顽劣，也非教不可。我们从事了教师这一职业就要有：“历尽艰难不悔，只是许身献孺子”的信念。这是对学生的一种全身心的无私无悔的爱，这种爱是师德之本，师善之流。

教师的工作是平凡的，也是单调的，每天按时上下班，课堂讲授，课后批改与辅导，业余谈心帮助学生，而正是在这种看似平凡而琐碎的工作中渗透着对学生的爱。师爱就如溪流，清澈甘甜，润泽学生的心田;师爱如诗如画，意韵深远，陶冶学生的情操;师爱如露珠，滋润吐艳的花朵;师爱如泥土，无私奉献养分。

在我们身边，关心爱护学生，无私奉献的教师不胜枚举。一颗心被点燃，被照亮，这个世界就多一分光明与温暖，我想这应该是师爱的力量吧。师爱是一种催化剂，能有效催化学生身心的良好变化。同时，我们教师也可以借助师爱获得丰硕的教育成果。我们不难想象一个不关心，不爱护学生的教师，是不会在工作中做出优异的成绩，不是吗?

榜样的力量是无穷的，教师就是通过自己的榜样力量来影响学生的。在与学生的交往中，教师的人格品行会潜移默化的发生着作用，使他们在不知不觉中受着教师的人格品行的影响，从而凝结为自己的内在品质，“千教万教教人求真”可见教师不仅是学生学习的指导者，更是学生成长路上的引路人。

爱的教育要求我们帮助学生养成良好的行为习惯，教师要做好这一工作，在平常生活中要处处以身作则，为学生树立榜样，要注意自己的师表形象，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，注意自省、自察、自纠，自己做到再去要求学生，不做“说话的巨人，行动的矮子”。我们学校，以前校园环境卫生不是很好，零食口袋、废纸片等随处可见。为改变这一现象，学校为师生划定了环境区，并制定了卫生细则。规定出来后，我校教师身体力行，每天保持教师环境区整洁干净，校园内有垃圾，老师主动捡起来丢入垃圾桶。陈校长多次带领学生清扫垃圾池以及校门囗的下水道，在老师的带动下，学生的行为也发生了变化：乱扔垃圾的现象没有了，教室窗户明净了，校园环境有了非常大的改观。“其身正，不令而行”可见身教是多么重要啊!我们应该不断加强自身的修养，树立教师良好的师表风范，展现当代教师的师表新风，从而成为学生心中的楷模，学习的标兵。

家有五斗粮油，不当孩子王，教师的清贫与社会地位可见一斑。但从精神满足这一角度看，教师职业具有明显的优势。每逢教师节、春节，那一张张充满深情的贺卡：“老师，您辛苦了!”“老师，节日快乐!”，看着这些问候，难道你不觉得欣慰吗?每天晨曦与夕阳中，那一声声“老师，您早!” “教师，再见!”听着这些话语，难道你不觉得幸福吗?一生桃李满天下，万千桃李竞繁华，摒弃了庸俗的世界观，我们尽享丰收的喜悦。

教室不是战场，但这事业同样壮丽辉煌;这里没有炮火，也没有硝烟，却同样需要牺牲精神。面对着这些未来祖国的花朵，我愿做这样的一名战士，把我的青春和力量都奉献给她;我愿做一根蜡烛，用知识点亮生命，让世界因此变得更加光明。陶行知在写给母亲的信中说：“儿现在全副心力都用在乡村教育上。”这也是我对祖**亲的誓言，相信文明会在我们的手中传承，爱将在我们的手中传递!

我的演讲完毕，谢谢大家!

第二篇：师德师风演讲：爱在我们手中传递

大海是小溪的目标，爱学生是我们的目标。大海辽阔无边，波澜壮阔，犹如我们对学生的爱，有一种雄壮的美；小溪曲折宛转，源远流长，恰似我们的工作，有一种平淡的美。平淡的生活因为有了这种伟大的爱而变得不平凡。人类文明薪火相传、生生不息，是谁将这星火播撒，将人类文明传递？是教师。有人说教师从事的是爱的教育，薪传之道，求知的火把传了出去，发光发热，火烧得比原来的更热烈，让学生比自己更好，而且教育是有教无类，明知学生顽劣，也非教不可。我们从事了教师这一职业就要有这样的信念：历尽艰难不悔，只是许身孺子。这是对学生的一种全身心的无私无悔的爱，这种爱是师德之本，师善之流。

教师的工作是平凡的，每天按时上下班，课堂讲授，课后批改与辅导，业余谈心帮助学生，而正是在这种看平凡而琐碎的工作中渗透着对学生的爱。大爱无言，师爱就是这样一种爱：它如溪流，清澈甘甜，润泽学生的心田；如诗画，意韵深远，陶冶学生的情操；如露珠，滋润吐艳的花朵；如泥土，无私奉献养分。在我们身边，关心爱护学生，无私奉献的教师不胜枚举。我校的陈友军老师的身上就体现了这种美德。上年他的班里有一位学生叫胡冬梅，开学一段时间后发现她上课好走神，平日也不大和班里的同学交往，成绩也比较差。陈老师通过其他学生了解到胡冬梅的母亲是个外地人，又是个哑巴，家里全靠父亲一人操持，而父亲却又体弱多病，生活十分清苦。陈老师知道这一情况后，不仅帮她垫付了百余元的书费，而且还把自己孩子的衣服拿给她穿；天冷了，又让爱人给她织手套，使她能够安心读书。每次送东西给她，小冬梅的眼里都闪烁着泪花，那是激动与感激的泪水呀。当问及有没有学习困难，胡冬梅哭着说自己太笨，怎么也学不会，陈老师开导她说：“学习要靠自己，首先对自己要有信心，要相信付出就一定会有回报，让我们一起努力，好吗？”以后的日子里经常可以看到陈老师帮助胡冬梅温习功课，而且还在班里号召学生组成学习小组来帮助她。现在她活泼开朗了，成绩也提高了。她在毕业典礼时说：“陈老师，谢谢您，是您让我变得自信，您的情将温暖我的一生，我的人生从此充满阳光，我也会用这阳光去温暖他人。”一颗心被点燃，被照亮，这个世界就多一分光明与温暖，我想这应该是师爱的力量吧。师爱是一种催化剂，能有效催化学生身心的良好变化。同时，我们教师也可以借助师爱获得丰硕的教育成果。我们很难想象一个不关心，不爱护学生的教师，会在工作中做出优异的成绩，不是吗？

榜样的力量是无穷的，教师就是通过自己的榜样力量来影响学生的。在与学生的交往中，教师的人格品行会潜移默化的发生着作用，使他们在不知不觉中受着教师的人格品行的影响，从而凝结为自己的内在品质，“千教万教教人求真”可见教师不仅是学生学习的指导者，更是学生成长路上的引路人。

爱的教育要求我们帮助学生养成良好的行为习惯，教师要做好这一工作，在平日生活中要处处以身作则，为学生树立榜样，要注意自己的师表形象，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，注意自省、自察、自纠，自己做到再去要求学生，不做“说话的巨人，行动的矮子”。我们学校，以前校园环境卫生很差，塑料袋、废纸等随处可见，学生自行车乱放一气，校门口的垃圾堆更是令人不舒服。为改变这一现象，学校为师生划定了环境区，并制定了卫生细则。规定出来后，我校教师身体力行，每天保持教师环境区整洁干净，停车区车辆摆放整齐，校园内有垃圾，老师主动捡起来丢入垃圾桶。校长多次带领学生清扫校门囗的垃圾堆，在老师的带动下，学生的行为也发生了变化：乱扔垃圾的现象没有了，自行车摆放成线了，教室窗明几净了，校园环境有了非常大的改观。“其身正，不令而行”可见身教是多么重要啊！我们应该不断加强自身的修养，树立教师良好的师表风范，展现当代教师的师表新风，从而成为学生心中的楷模，学习的标兵。

家有五斗粮油，不当孩子王，教师的清贫与社会地位可见一斑。但从精神满足这一角度看，教师职业具有明显的优势。每逢教师节、春节，那一张张充满深情的贺卡：“老师，您辛苦了！”“老师，节日快乐！”，看着这些问候，你不觉得欣慰吗？每天晨曦与夕阳中，那一声声“老师，您早！”“教师，再见！”听着这些话语，你不觉得幸福吗？一生桃李满天下，万千桃李竞繁华，摒弃了庸俗的世界观，我们尽享丰收的喜悦。我永远记得我过22岁生日的情形：那天是星期一，当我在第三节班会课走进教室时，漫天的彩纸哗一下子就从我的头上飞舞了下来，全班的学生一起喊：“王老师，生日快乐！”接着几个学生走到我前面送给我一幅画，是全体学生送给我的生日礼物，看着布置得非常美丽的教室，看着学生们真诚的笑脸，我的眼泪竟夺眶而出，我们付出爱，同样也收获爱，试问我们还有什么不满足的呢？所以我们说：家有万斗粮，仍当孩子王。

教室不是战场，但这事业同样壮丽辉煌；这里没有炮火硝烟，却同样需要牺牲精神。我愿这样的一名战士，把我的青春和力量都奉献给她；我愿做一根蜡烛，用知识点亮生命，让世界因此变得更加光明。陶行知在写给母亲的信中说：“儿现在全副心力都用在乡村教育上。”这也是我对祖**亲的誓言，相信文明会在我们的手中传承，爱将在我们的手中传递！

第三篇：让爱在平凡中传递

让爱在平凡中传递

——师德学习体会

最近，学习了汪金权老师的事迹。深受启发、深受感动，对教师这个职业有了更深刻的认识。在物欲横流，纸醉金迷的今天，如何守住教师职业良心这最后一片净土，成为我们每个老师不得不面对的课题。范美忠也许成为了这个时代，很多人迷失精神家园的特有文化符号。而他出现在教师行业里只是历史的偶然。我们因谭千秋等用生命为学生护航的老师而感动，一切都是因为爱。

大爱无声。许多的人为教育事业蜡炬成灰。在平凡的岗位上，日复一日，年复一年，做着自己平凡的工作。到死了才知道自己曾经感动过那么多人。北大援疆教授孟二冬，再生命的尽头仍然心怀学生，不忘中华传统文化的传承。他的老师袁沛霖教授以老迈之躯写到“细流春风，此日护君归故土；明窗朗月，何人伴我话唐诗”表达了北大对孟老师的怀念。我想袁老师不会孤独，孟二冬不会孤独，在他们的努力下有千千万万的学生开始思考中华传统文化的传承问题。时过境迁，多想聆听孟二冬教室最后一课“何人伴我话唐诗”。搜遍了整个百度都没，转念一想找到了就不正常了。他是一个纯粹的学者，是不会浪费生命去炒作的。

海南省万宁市第二小学校长陈昭霞，在“人生终点”，嘱托丈夫把师生给自己治病的2万元爱心捐款，捐给家乡设立教育基金，帮助家境贫困的学生完成学业。年仅40岁的陈昭霞去世后，当地2000多名干部群众、师生来到她的灵堂，默哀悼念，泣不成声。这位被学生们誉为“像妈妈一样”的老师，再也听不到大家的呼唤了！但她从教21年来，留下的那一个个感人的故事，却在琼州大地上广为传颂。陈朝霞英年早逝，她用短暂的生命延伸自己的价值。很多年后，她的学生始终不会忘记那个曾今像呵护鸡蛋一样呵护他们的老师。孩子们也会将这种妈妈试的爱薪火传承。

海南大墩小学的黎族教室王文周，王升超“以背为桥”背孩子们上学，一背就是几十年。当问及是什么样的动力让他们这么做的时候。他们都说“在我们这里，老师背孩子过河上学一点也不稀奇。我不过是继承了老教师的传统而已。”在大墩小学，老师被学生，学生做老师，老师再背学生已经是传统了。他们一代一代将爱传承。

我们每个教师也应该接过爱的旗帜传下去！

第四篇：幼儿教师演讲稿《让爱在我们身边闪光》

让爱在我们身边闪光

尊敬的各位领导，老师们：

大家好。我是XX幼儿园XX班的XX。今天我演讲的题目是《让爱在我们身边闪光》。我从事幼教工作转眼之间有9个年头了。蓦然回首，9年多的时光在忙碌中悄然逝去。我没有留下什么成绩，也没有做出惊人的壮举。今天，我依然努力地工作着，因为我热爱这份光荣的职业，因为热爱这群活泼可爱的孩子们，因为这份工作已经融入了我的生活，成为我生命中重要的一部分。在这平凡朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个幼儿教师存在的价值。世上有很多东西在给予他人时，往往是越分越少的，而唯一有一种东西会越分越多，那就是爱！爱，不是索取，不是交换，而是付出，是给予。当我把爱洒向每一个孩子时，我看到好多的爱在我们身边。我愿意把我的爱给我的孩子们，我愿意爱每一个孩子。

每天清晨，一声“老师早”，那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机。每天傍晚随着一声声“老师再见”，给我留下了明天的希望之光,使我真正体会到了一个幼儿教师所有的幸福和快乐。孩子们纯洁的心、深厚的意，净化了我的心灵，激荡着我对幼教事业深深的爱,更加激起了我对孩子们的爱。记得在小班的时候，有一个叫高天宇的孩子,性格特别内向，他的自理能力很差，基本的自身问题都要老师去帮助才能完成。他来到幼儿园，上厕所时我牵着他的手，帮他迈过便池脱掉裤子；吃饭时，我把饭菜端到他面前一口口地喂饭，喝奶时帮他打开送到他嘴边；午休时帮他盖被子。我经常陪他聊天，有意识地锻炼他的语言表达能力。同时，我让小朋友们多关心他、多亲近他、多和他说话，陪他玩耍做游戏。我始终如一日，照料着孩子的吃.喝.拉.撒.睡.每天做着我乐意做得事情，因为我是他的老师，这是我的职业,也是我的职责。我想只有付出，才有收获。经过小班一年的培养教育，孩子变了，能跟随小朋友一起上厕所，自己穿衣服，会唱简单的歌曲；在老师的指导下会整理玩具，摆放椅子。天宇妈妈来幼儿园告诉我孩子进步了很多，语言表达能力自理能力得到了提高。我的心里是真的洋溢着快乐。因为是我的努力换来了快乐。我要像妈妈一样呵护孩子、关爱孩子、细心地照顾孩子。又要做到妈妈无法做到的——教师的责任，幼儿教师既要培养孩子养成良好的生活习惯，又要教育孩子如何做人、如何学习、如何生活。我的爱没有白白付出，换来的是孩子的进步，家长的感激。

中班上学期来了一个孩子。情况特殊，父母离异，奶奶早逝，爸爸上班。家中爷爷照顾，卫生较差，孩子上学，手脸不洗，衣服脏兮兮的。来到幼儿园，我经常给她洗手洗脸洗衣服，定期拆洗被罩。由于家庭影响，经常和小朋友打架，时常发生咬人抓人的现象，午睡时拿别人的枕头、揪小朋友的头发。小朋友经常告她状，不愿意和她做游戏。多次教育都无济于事。偶尔一次，我发现她拿着垃圾筐去倒垃圾，回来后我抚摸着她的头，把她搂到怀里温和的对她说：“宝宝真乖，是个爱劳动的好孩子，老师希望你以后做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，如果不再和小朋友打架，那你一定是最棒的。”她不好意思地使劲点了点头。上课的时候，当着全体小朋友的面我在班上表扬了她，并奖给她一个小红花，得到奖励又受到表扬的她，从此改变了。上活动课时很认真，也会积极主动的整理图书和玩具，变成了一个懂礼貌、助人为乐的好宝宝。

其实，每个孩子内心是纯洁的。爱是无私的,只要我们以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，对他们有耐心、爱心，细心观察，发现孩子的闪光点，多一点鼓励，少一点批评。每一个孩子都会发出闪亮耀眼的光芒。

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是老师生活中最重要的东西。爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。”我觉得，爱是我们幼儿教师最美的语言。老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个温柔的手势，都能给孩子带来安慰和鼓舞。只要我们在生活中发现孩子的闪光点，用爱心去爱护他们，用真心与孩子们交朋友，孩子们就一定会敞开心扉，让我们真正走进他们的内心世界。

亲爱的老师们，为了让我们的幼儿园真正成为“爱的乐园”那我们就让“爱”在我们的身边永远闪光吧！谢谢大家！

第五篇：师德演讲稿：让爱在教育事业中闪光

关于教育事业的师德演讲稿，请看介绍

童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨”老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声”老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：”其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。”学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

有人说，师德就是爱，爱一切的学生，爱学生的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。可是，这博大的爱来自于哪，那无私的奉献又为了什么？史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！