新教师培训学习总结

第一篇：新教师培训学习总结

语文国培总结 首先感谢这次国培我这样的学习机会。特别是作为一名新老师，这样的机会更是让我在工作有了质的提高。在培训的一个学期里，我向教育专家虚心，与广大教育工作者充分展开交流，发表自己的观点，总结教学经验。这次培训从学生心理，德育教育，教学艺术等方面分别对如何开展好优质课堂进行科学分析，告诉我们作为教师该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对教师这个神圣的职业有了深刻的认识和理解。

一、树立“活到老，学到老”的终身学习观

通过这次国培学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、积极实践，提高教育教学

实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。

充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。

培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在兔街中学这所边远的农村中学上课，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明了努力的方向！

三、改变工作方式，谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习数学的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业没有得到优秀，有一点点的伤感，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。

四、国培缘，网络情

专家们这么冷的天还和我们这些学员们在线研讨，不断的解答我们的疑问。我能深深感受到辅导老师们的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。

最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。

第二篇：新教师培训学习总结

新教师培训学习总结

作为一名光荣的新教师，今天我参加了由教育局举办的为期一天的2013年新教师培训活动。今天我们聆听了教育局领导董局长的讲话和四位名师们的精彩讲座。这一天里我收获良多，现将学到的内容总结如下：

一、教育局董局长讲话

董局长首先向我们介绍了灌南的地理、历史、经济及教育方面的情况，接着提出了对新教师的要求，董局长要求我们在三年内成为灌南教育的骨干力量，着重提出我们新教师要注重自己德行方面的培养，并让我们多读书，读一些教育类书籍，比如：《我的教育理想》、《教育明天》、《给教师的建议》等。最后又教导我们要在做照亮别人的蜡烛的同时也不要忘记提高自己。作为一名灌南中等职业学校的专业老师，我还没有取得教师资格证，所以我会在工作中积累经验并且认真学习，争取早日取得教师资格证。

二、实验中学韩校长的讲座——班主任工作艺术与方法

韩校长作为一名高级教师并多次被评为省市优秀班主任，他将自己丰富的班主任工作经验传授给我们——班主任工作不靠苦干靠方法：

1、善于沟通——小信箱架起“金桥”

2、引导读书——最是书香能致远

3、勇于创新——笑脸墙“秀”出自信

4、对话名家——聆听大师教诲

5、家长讲座——形成家校教育的合力

6、社会实践——社会、学校教育的契合点

7、开好两会（班会和家长会）——抓好德育主阵地

8、一视同仁——尊重学生的人格

9、搞好活动——增强班级凝聚力

三、百禄小学张主任的讲座——做一名成功幸福的班主任

张主任告诉我们教师的职业本质是播种幸福，而我们幸福与否取决于如何看待我们的工作和生活。他还告诉我们班主任的工作对促进孩子的心理成长具有重要作用，班主任的角色定位非管理者而是教育者，我们在工作中要培养孩子的爱心责任心。最后他给我们建议：复杂的事情简单做，简单的事情正确做，正确的事情重复做。

四、县初级中学吴老师的讲座——怎样上好一节课

吴老师从自身的经历谈起把他十几年的工作经验传授给我们，他谈到工作第一年时我们会感受理想和现实的碰撞，承受来自各方面的压力，继而我们会感到迷茫。这时要我们及时调整教学方法，要顺时而行同时不要把期望定的太高。接下来的时间里他及时给自己充电，从不丢下阅读的好习惯以及遇到问题勤反思的品德让他的课堂成为名师课堂。吴老师的优秀品德和良好习惯是值得我们学习的。“做好自己，机会总会有”，“上好课，功夫在课外”是他的经验之谈。最后是他传授给我们怎样上好课的口诀：

1、坚持理想，保持专注

2、育人教书，精于设计

3、教学反思，行动研究

五、教育局王老师的讲座——新课程视野下新教师的应有追求

王老师从我们新教师的特点谈起，我们新教师是年轻有活力的一批也是能够快速接受新事物的一批。他告诉我们要热爱自己的职业才能做好教师这份工作。我觉得教师每天和学生接触会让自己的心理变得年轻，学校的环境会让我们的心灵变得纯洁宁静。

要怎样做好新教师的工作王老师建议我们要处理好两种关系：一是处理好自己与同事的关系，要与同事多交流少矛盾，二是处理好和学生的关系，要常常自问学生喜欢自己吗。要做一名学生喜欢的教师有以下要求：

1、情感方面要热情、尊重、沟通、关注、激励、倾听

2、知识方面要吃透课本、知识面广、了解学生需要、了解考试需要

3、语言方面要有震撼力、有感染力、幽默、有激情、逻辑性强、流畅性好

我们要做一名有人格魅力的老师，做有奋斗感的老师，做远离安逸的老师，做耐得住寂寞的老师，做永不放弃的老师。

第三篇：新教师培训学习总结

篇一：新教师培训学习总结范文

为了让我们教师适应新时代教育理论的要求，适应民办学校的发展需要。学部组织了多次面向高中部全体教师的理论知识学习，对各位教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言的规范与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过认真的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、对民办教育的前景充满了信心，也对自己选择万杰朝阳学校无怨无悔。在每次培训中，学部领导都会勉励我们努力学习，认真工作。这些都使我加深了对班主任工作的认识，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育，强调以科技为第一发展力，要提高教育教学质量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。

二、思想认识得到了提高，对民办教育教学情况有了更进一步了解。民办学校的生存与发展是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在这之前，我总是认为民办学校发展起来有些困难，班主任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。所以总会选择公办学校，但我听了各位老师和领导的发言后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。国外一些著名的大学，比如：牛津、剑桥都是民办大学。我们民办学校教师面对的不仅仅是学生，而且还有很多人的观念问题，如果不搞好教学管理又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？那又如何从根本上改变我们及学校在人们心中的印象呢？

三、多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几次几位老师的发言就充分印证 了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生进行教育、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

四、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。只有实施课程改革，才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。自觉努力参加每周政治学习,热爱自己的学校，关心爱护每一位学生，落实《教师法》要 求。自觉执行我校教学常规要求，履行各项工作职责，按时到校，准时上下课，不歧视、挖苦、讽刺后进生，更不能体罚或变相体罚学生。要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部热情温暖同学的心，尽最大努力与学生相处，在师生间形成潜移默化的共鸣。要有为办好学校，教好学生而团结协助、互相学习、互相尊重，共同探索的胸襟，要维护其他教师在学生中的威信，切忌在学生面前数落其他教师的是非，也不能在背后对其他教师论长评短，也就是不利团结的话不说，不利团结的事不做。

五、注意语言艺术，和学生多交流沟通 在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的兴趣。而恰当的运用语言空白艺术，及时给学生留下自觉思维，自觉内化的机会，则会取得此时无声胜有声的效果。把握设置原则。鲜明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分，它必须围绕教育教学的目标，服务于课堂教学的思想和内容。因而应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要，配合有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而无一益。讲究适度。难度要适中，具备一定的启发性和思考量。过难，学生无从下手，会挫伤学生的学习积极性；过易，不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣。同一方面的内容，可以多层次、多角度设置空白，知识间的梯度要适当。同时要注意一堂课空白的频度。如果空白过多，则显得过于空虚，学生会感到茫然无获。空白只是教师语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生提供思维的材料和动力，以燃起学生探求的火花，引导学生主动求知，获得反馈信息后，纠正学生的思路。因而空白设置必须遵从探索性的原则。因此设置空白应选择学生感兴趣，最关注的，同时又寓意深刻，耐人寻味或与学生已有认知相矛盾的素材 教师无小节，处处是楷模的警语,严格遵守教师职业道德规范以一个积极的心态投入到教育事业中,做一个合格的人民教师、优秀的班主任。

篇二：

在教育局的统一安排布署下，我有幸参加了2012年暑假的新课程培训学习。经过一段时间的新课程培训学习，我认识到此次培训的指导思想是：为了进一步提升我们课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。通过这次的培训，我感触很大，下面我谈一下这次培训学习的感受：

首先，新课程它打破了传统的，单一的教条教学模式，构建以人为本的新型教学体系, 体现了为了每一个学生发展的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标。在传统的教学中，教师是知识的占有者和传授者，本是双边活动的教与学，都成了单边活动，教代替了学，学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学习了。针对此种情况，新课程在教学设计中占注重发挥学生的主体作用，创设适合的教学情景和条件，激发学生的学习热情和动机，引导他们主动参与，乐于探究、勤于动手、在自主的活动中理解，掌握和运用所学的知识。那么，如何才能引导学生生动活泼地学习呢？我认为有以下几点：

一、教师角色的转变

新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

二、教学方法的转变

教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应该强调探究的过程和方法，注重创造力的培养，主张变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探索和发现，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去学习。

三、教学手段的革新

以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学教师，应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。

四、业务素质的提高

教师必须具有系统的完整的科学专业知识,这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科知识。现代社会正逐渐进入信息社会，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间互相渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本知识等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识，有机地结合形成比较完整的基本知识。

总之，我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负的使命。

篇三：

20xx年4月8日至9日，我非常幸运的参加了弥渡县教育局组织的新教师培训。在为期两天的培训学习中，聆听了教育局局长史森林和教育局张金老师的精彩授课，及培训学习中各校优秀教师的报告和对EEPO教学的简单说课。他们以自身的经验和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击。

4月8日早晨我们怀着激动的心情踏进了金源山庄的培训学习点。首先是由弥渡县教育局局长史森林为此次参加培训的新教师们做开班仪式的讲话，此次培训分为两批进行，我很荣幸被分配到了第一批培训，所以，我们每一位老师的心情都是激动的。接着，史森林老师进行了生动的演讲。主讲内容分为三个方面：

一、致青年教师

1、责任心

2、事业心

3、注意方式方法

二、对新教师的两建议

1、热爱教育事业

2、尽快适应工作

三、致青年教师的十九点忠告

1、不要迟到；

2、学会忍耐、切勿浮躁；

3、学会原谅他人；

4、不怕失败、不怨天尤人；

5、学会控制自己，不把情绪带入课堂（不情绪污染）；

6、尊重老教师；

7、尽职尽责，任劳任怨；做快乐教师，不做工作的奴隶等等。

尽管我已不是初出茅庐刚参加工作的新教师，但与那些在此岗位上辛勤耕耘多年、经验丰富的老教师相比来说，我们确是年轻的一辈。作为一名青年教师，我们应该学习的还很多。而以上史森林老师所说的这些也正是我们缺少的和最应该学习的。所以我们应该永不止步的学习学习再学习。

在热烈的掌声中我们迎来了弥渡县教育局张金老师的精彩演讲。在接下来的将近两天里便是由张金老师带领着我们这群在他眼中的孩子进行培训学习了。张金老师的教育教学经验是丰富的，给了我们很好的指引；同时，张金老师的知识是渊博的。此次培训学习的内容也是丰富的，我想，对于张金老师的精神，只用只字片语是无法表达完的，那么我就谈谈令我印象深刻的几点吧。

一、现代教师素质

1、专业能力

2、教育能力

3、教学能力（教学方式EEPO方式）

4、人的素质的基本结构：⑴ 生理素质；⑵ 心理素质正念、正见、正思维、正精进、正语；⑶ 文化素质科学素质和道德素质。

二、散文朗诵《感受天职》

三、教师职业特征：

1、育人知识的专业化

2、育人技能的专业化

3、育人策略的科学化遵循学生身心发展规律

四、教书育人应具备的几点：

1、正确思想把它内化为自己的思想。

2、开拓进取，与时俱进要跟上工作的步伐。

3、合作意识少计较多宽容。

4、忧患意识

5、创新意识

五、教师文化修养

1、学历水平

2、道德水平

3、外在形象

4、内在气质

六、教师能力水平

1、育人的能力要有爱心，真诚评价。

2、教学的能力

3、研究的能力敢于否定、创新、开放。

七、EEPO（有效教育）的示范

培训学习的最后一天下午进行的是EEPO的教学展示。各学校代表的教学展示及老师们的发言讲话，也使我受益匪浅，之后张金老师的点评总结，更是令我对许多疑问得到了解决和启发，使我对教育与EEPO（有效教学）又有了一个新的认识。

培训学习是短暂的，但无论是从思想上还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。教育工作任重道远，作为一名青年教师，在日后工作中要学习的东西还有很多很多，碰到困难也是在所难免的。只有通过反复的学习和领悟，才能真正成长成为一名合格的人民教师。

教育是一个不完整的人带着一群不完整的人走向完整的过程。这是此次培训使我为之震撼、也是给我留下印象最深的一句话。我想，我这个不完整的人，在今后的工作生活中，一定会通过不断的努力学习、探索钻研，带着一群群不完整的人把每一步尽我所能的走好！

篇四：

时间飞逝，转眼一个月的培训学习机会在弹指一挥间就落下了圆满成功的帷幕，在这一个月中我收获太多太多，既有与其它幼儿园的同僚们的友谊，又有各位知名园长教授老师们的指教，最大的收获还是我们在专业知识上有一个更大步伐的进步，各位园长给我们的东西指教对我们受用终生，需要我们在幼儿教育这个行业终生去实践去体会。这次培训对我个人而言是无法用金钱来衡量，即在专业道路上为我指明了成长目标又在职业理想上指明了奋斗方向。

新教师培训的课程设置可以说为我们新教师的幼教从教道路打下了坚实的基础，全方位的知识覆盖面，囊括了幼儿教育中的环境设置，卫生保健预防，幼儿园安全与法律纠纷，课程设置等，家园有效沟通，幼儿心理发展等等。可以说我们幼儿教育道路中的所有知识又有所涉及，各位园长现身说法指点迷津。

经过一个月的培训，在所学所思后我将所收获的东西运用到实践当中，在实践中将学习心得总结如以下几点，也算是对理论的升华又算是培训学习的心得总结。

一、针对幼儿之间的矛盾，如抢玩具发生矛盾该如何解决呢？

容闳幼稚园刘晓花老师在介绍高瞻课程时介绍过此问题的处理方法，本人在经过反思总结运用于实践当中后说一下我在对待此问题的方法。幼儿矛盾多发生在小班和中班上学期，如引导的适法的话，到中班下学期和大班是绝少发生的，因为他们已懂得分享和已有能力自己想办法解决问题。小中班由于幼儿心理特征的关系自我意识占主导也就是自我、本我、朝我中的本我阶段，这个阶段他们分不清你我，所有的意识都只有自己。处于这个阶段幼儿在玩玩具时因抢玩具发生矛盾是很正常的事。那么我们应该如何去处理这个问题，更好更正确的引导让他们顺利度过这个阶段呢。

首先，教师应火眼金睛及时发现潜在矛盾及现有矛盾，当矛盾出现时，教师要迅速的温柔的接近，迅速是为了减少和避免幼儿受伤。

然后，问清原因让每个幼儿都去表达一下为什么会出现这个情况。

最后让他们自己想办法协商去解决问题。如果他们的办法不能达成一致意见，教师可以适当引导抛出几个办法让他们去选择。这样不但会让幼儿更好的走出自我意识中心阶段，而且也培养了他们的解决问题的能力。

二、如何解决孩子在幼儿园不肯吃饭的问题？

大部分幼儿园的个别班级都会出现个别孩子不肯吃饭，愁坏了家长，烦恼着老师。在新教师培训中在卫生保健一课中所学的知识加上个人的实践感想总结如下。首先，父母应带孩子到正规医院做微量元素检查，看孩子是不是身体里缺少一些微量元素，缺锌等微量元素会影响孩子的食欲并且严重的会影响孩

子的智力发展，所以当孩子长期厌食食欲不振时，家长千万不可掉以轻心。

其次，如果不是因为缺少微量元素，还要看孩子是不是一天正常的三顿餐是不是都食欲不振，厌食。如果是早晨，那就要和家长沟通，看是不是早晨在家已经用过餐了，有些家长，尤其是老一辈的，怕孩子在幼儿园吃不饱，少了营养。其实，这个大可不必担心。每所正规的幼儿园都会配备专业的营养师，每日的食物营养的均衡，食物的种类都会有科学的搭配。荤素搭配，颜色搭配，都是科学合理的，还有就是正规的幼儿园都会有牛奶下午茶之类的补充营养。所以，家长对营养方面的担心大可不必。

正常餐点出现问题，个别幼儿长期养成的习惯，本身长得就比其他幼儿娇小，这样的幼儿食欲不振、厌食或者说根本不可吃饭。对待这样的幼儿教师就要讲究方法了。第一、在一些幼儿园，由于老师的专业素质及耐心方面的原因，老师会采用比较粗暴的方式。比如，暴力威胁、恐吓或者强行喂食。这样孩子有可能会完成任务，但可成想过长期这样会对孩子心理造成伤害。吃饭本是一种享受，是一件快乐的事，可由于教师的非正确方法而造成心理阴影，吃饭却成为了孩子最害怕的事。第二，教师要考虑一个问题，这样的孩子由于长期吃饭较少，所以胃已经长期处于收缩状态，也就是说它的容积已经很小，吃一点就会有饱了的感觉，因此食量小。这就要求教师循序渐进，慢慢增加其食量。第三、教师要采取激励鼓励的方式，开始每餐少分些，当孩子完成小任务时，教师要抓住时机鼓励。让孩子有成就感，变吃饭为快乐的事，让他享受吃饭的乐趣，主动去完成。寻去渐进再慢慢增加其食量，教师还应将自己的方法与家长分享，获得家长的配合，这样的幼儿也是家长最担心的，所以老师提出方法，相信家长会极力配合的。

三、请相信幼儿教师对一个孩子的影响非常大，为什么这么说呢？我深有体会，我现在是一个幼儿男教师，当我刚接触到这个工作时真有种手足无措的感觉，不知道怎么来和他们交流，怎么去解决他们之间为了一块饼干就大打出手的矛盾。这是才感觉到自己的专业知识也这个行业的实践行为根本无法接轨。专业知识是基础，经验才是最重要的。正向在新教师培训中机关一幼的吴园长所的幼儿园老师要不断加强专业知识的学习，不断培养自己的专业技能。在工作之后深有体会，于是我对实践经验知识产生了无穷的渴求，于是我没到下班就钻进图书馆，如雨后的种子一样饥渴的吸收着雨露。经过一段时间的学习，借鉴前人经验，现在有了自己对幼儿教育的独特理解，对待幼儿和他们交往有自己的见解，现在每天都生活在成功的喜悦与快乐当中，我深深地爱上了这个工作。但迎接而来的养家和生儿育女问题摆在眼前。

张雅明说过请相信幼儿教师对一个孩子的影响非常大他说过这样一个例子：一个小班下学期的小男孩，其他老师都说这个男孩有暴力倾向，而张雅明说只有不好的教育引导方法，没有不好的孩子，孩子是张白纸，只要方法得当，加以正确的引导每个幼儿都会非常优秀，后天不纯在问题孩子。他到这个班也面对这个孩子，开始也像其他老师说的很暴力，无缘无故或为了玩具、凳子等就对自己的好伙伴大打出手。张雅明开始讲道理无果，后来假装凶去批评，这个幼儿用仇视的可怕的眼神对着他，不但无果而且适得其反，变本加厉暴力倾向更加严重。当该男孩再有暴力倾向时，张雅明他不批评他也不说道理了，让幼儿自己想一下自己的行为对吗？并表扬他说你昨天放学时没有打小朋友，非常好，我奖励你一个小贴纸。如果明天上午你没有打任何小朋友我就再奖励你一个贴纸，等你攒10个小的可以到我这里换个大的，用两个大的可以换一个纸飞机。第二天上午幼儿这个幼儿依然和其他两个小朋友发生矛盾，但他没有对其他幼儿大打出手，中午如愿以偿的获得了一个小贴纸。当发小贴纸是他又说，如果下午做得好就再获得一个。下午有矛盾但依然没有暴力，如愿的得到了小贴纸。他又说如果明天你做的好就可以得三个，无事，日复一日，随着这个男孩贴纸的增多，暴力行为从多到少再到没有。张雅明只用了3个纸飞机就获得了班级的安宁，获得了全班家长的信任、获得了一个孩子的好习惯。改变了一个孩子，现在这个幼儿性格非常温和，上课能安稳坐下来，游戏收有很多好伙伴，每天最愿意做的事就是来幼儿园，每天都会对张雅明说Lucky老师我最喜欢你了。

所以我们对待幼儿要用心，要相信老师对一个孩子的影响终其一生，老师的力量是无穷的。没有有问题的孩子，只有有问题的教育。

以上就是我在经过新教师培训的的部分收获，及在收获之后的点滴心得体会，同时也是对新教师培训学习心得的反映。

篇五：

首先，我很荣幸能够参加2007年宝山区教育系统新教师培训，参加本次培训就意味着我步入教师这一职业。天气虽然炎热，但是教育局却万分辛苦地对我们新教师进行一系列的培养，请来了许多优秀的教师给我们作精彩的报告，为新教师的成长提出殷切的期望和谆谆的教导。

其次，在本次培训中包括了全体新教师将完成包括师德教育报告、课堂教学常规教育、两纲辅导、优秀班主任报告等几个方面的学习。给我留下最深刻印象，最有感触的是培智学校特殊教育教师，全国优秀教师唐静老师的师德教育报告。

唐老师以自己十年的工作实践，告诉我们作为一名教师，需要爱心，责任心和服务意识，也让我体会到了，作为一名教师不求回报的精神。培智学校是一所特殊教育学校，所在的学生都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子。每个学生与普通的中小学不同，他们不像正常的孩子那样有符合年龄的自理能力和学习能力，因此无论对家长还是老师，对他们的培养都是特殊的。唐老师就是这样一个在特殊教育岗位上无私奉献的教师。十年如一日，她的工作除了与普通教师相同的备课，上课，批作业外，还要喂学生吃饭；对学生异常行为进行正确的引导；去家访与家长无时无刻的沟通交流孩子的在校在家情况等等。这些行为可见她非常的耐心和有爱心。她对待每一个有缺陷的孩子，就像对待自己的孩子一样关心和爱护，甚至比自己的孩子还要爱得多。当每一个孩子有了进步，哪怕是看到学生在她的课上学会了举手发言，她都看作是种幸福，并为学生的进步感到骄傲。在很多人的眼里，特教可能是很容易让外人忽略的教师职业，它不像普教的老师那样容易获得优异的考试成绩和升学荣誉，得到社会的广泛认可，从学生的成就中获得报偿。这是一份平凡又不容易得到成就的工作，是份付出远大于回报的工作。但是，从唐老师身上，我懂得了作为教师，就要热爱着自己的职业，对这份工作富有激情。作为一名教师，我们要一切以学生为本，把自己的知识毫无保留的传授给学生，把自己的爱无私奉献的撒播到每一个角落，让师德永存于我们的教育事业。

除了热爱自己的职业，作为教师，应当努力做到学习型兼进取型。从唐老师的身上我们可以看出，一个毕业后分配到学校教授的是语文课程，却还兼着美术特长。为了充分发挥自得才能，教给学生更多知识和从学习中获得更多乐趣，她积极要求校长给她机会在学校开设美术特色课程。为了这个理想，她努力从零做起，去外校听课，学习别人的长处，专研教学方法。说明在自己的岗位上，我们不但可以发挥自己本身的专业能力，更要激发其他的才华。教师，本身就肩负着为人师表，传道授业解惑的重任。没有自信的教师，又如何去使她的学生对知识渴求呢？

最后，唐老师告诉新教师要做懂得感恩的教师。从她自身的体会，她说，自己能获得如今的成就，除了与自己的努力分不开之外，还靠学校和校长的支持与机会。是的，每一个人，无论在什么岗位，他的成功都离不开他人的帮助和支持。作为新教师，我们缺乏经验，所以我们身边的每一位老师都是自己的老师，我们要团结互助，努力培养我们的下一代。

最后，唐老师的名言将用记我心：

我们可以没有掌声，但我们不可以没有垂帘自己的舞台；

我们可以没有收获，但我们不可以没有耕耘。

第四篇：2018新教师培训学习总结 范文

2017年录用新教师培训总结

日月如梭，时间流转飞快。回想昨日仿佛还在苦苦备考，认真学习，全力以赴只为早日圆了自己的教师梦。而今，已如愿以偿且很快一个学期在新奇、摸索、突破中顺利结束了。今日有幸参加县2017新录用教师培训，心情十分愉悦。重回教师做回一个学生便又有了学习的动力。

1月29日上午在县教师进修学校，举行了开班仪式。首先分管领导为大家概述了整个县的教育情况。最让我记忆犹新的就是那句“不忘初心、千里之行始于足下”。

“不忘初心、方得始终”是习近平主席在中国共产党第十九次全国代表大会中提出，初心是中国共产党应该坚定不移的以为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴而奋斗。同时这个初心和使命也是激励中国共产党人不断前进的根本动力。全国党员同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。作为一名共产党员，作为教师的我更应该响应党和国家的号召。作为一名人民教师我认为：对于教师行业而言的初心即是“师者，传道授业解惑也。”在当今世界，教师已经既是人类文明的传递者，同时也是学生人生道路上的引路人。时代赋予了教师新的责任和使命，作为一名当代教师理应对自己提出更高的要求。不仅要做勤奋学习的模范、努力工作的模范，要带头做到爱岗敬业，乐于奉献弘扬高尚师德，真正做到自尊、自强、自省、自律，培养高尚的道德情操，不断提升自身的品行标准，为学生树立榜样从而引领学生得以全面发展。同时还要把自己的本质工作和国家发展、民族振兴相结合，静下心来教书、潜心下来育人。努力成为一名学生爱戴、人民满意的人民教师。同时也希望通过这次的培训学习能在今后的职业生涯中能够做到“不忘初心、方得始终”。

29日下午的老师带领我们一起学习了教师法规与教师职业道德规范。作为一名二十一世纪的当代中小学教师，应当具备六个能力：

一、批判性的思维能力；

二、创新能力；

三、分析和解决问题的能力；

四、终身学习的能力；

五、团队工作合作能力；

六、自我管理和约束能力。说到教育法规，什么是法？法首先是一种精神现象，与教育相关的法律法规有《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》共501字，分为6条，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

在接下来的两天学习中，我们分别学习了教师专业标准及专业成长、班主任工作及班级管理，有效听评课并进行了分组探讨活动，试卷的制及质量分析，有效教育设计，最后1月31日下午进行了培训总结讲话，圆满的完成了此次培训。

在这一次的培训中我相信每一位老是都受益匪浅，有所收获。借这一次机会也与各位新老师一起探讨了关于教学、师生的诸多问题，也和各位培训老师请教了许多问题，满载而归，对于我之后的教学生涯非常有用，也树立了正确的价值观、人生观，树立终身学习不断进取的目标。借此机会，说一声老师们辛苦了，希望以后能多一些培训、学习、交流的机会，让自己不断成长。不忘初心，方得始终！加油吧！教师。

第五篇：新教师培训学习总结

新教师培训学习总结

转眼间，参加工作已经一年，刚参加工作时的喜悦、初登讲台时的紧张还历历在目。我们满腔教育理想和热情，但我们在教学方法和技巧方面还有待提高。面对我们这些新上岗的教师，进修学校不仅组织了为期10天的岗前培训，而且考虑我们的实际情况和需要，工作后陆陆续续组织了多次培训，从教师职业道德到与学生沟通，从教学设计到课堂管理，全面细致地给予讲座指导。领导和专家的讲座，给我指明了专业发展的方向，也使我认识到了教师这份职业肩上沉甸甸的责任，这对我今后的教育工作具有重大意义。踏入工作岗位后，学校领导为我们考虑得很周到，从师傅展示课到指导我们授课，从听课到评课指导，学校领导和同事不断帮助我们，从而使我们树立起了正确的教学理念，规范了教学过程，为今后更好地从事教育工作打下坚实的基础。

随着进修学校开展的新教师培训及踏入工作岗位后的学习，我对教师这一职业有了更为深刻的认识：教师是爱和责任的化身；教师要加强自身学习；教师要善用鼓励和表扬转化学生等。在为期一年的培训和学习中，我感触最深的有以下几点：

一、热爱我们的学生，用爱和责任点燃“正能量”

教师是太阳底下最光荣的职业，我们所做的一切，都是为了每一个孩子更好地发展。怎样有效地实施教育，使正确的观念能够影响到我们的孩子？这是作为教师必须要考虑的一个问题。“亲其师，信其道”这句话告诉我们，只有与学生建立起了良好的师生关系，学生只有喜欢老师、信任老师，才会更容易接受教师的教育和指导。建立良好的师生关系，首先就要做到关心和热爱自己的学生。学生们从心底喜欢我们、信任我们，那些不理解老师良苦用心、逆反心理都将不复存在；孩子们在老师的关心和爱下成长，对营造一个和谐温暖的成长环境也是有很大帮助的。慢慢地“正能量”积聚多了，孩子让我们头疼的的问题行为慢慢减少，教育在潜移默化中慢慢地发挥着功效。

二、不断学习，只为更好地教书育人

教书育人，是教师最主要也是最重要的工作。教书育人者，首先自己要有丰厚的学识和高尚的品德，而且还得掌握必要的教学基本技能。为期一年的培训，我的收获的确很多。尤其是在如何更好地备课才能激发学生兴趣、如何组织课堂教学及处理突发状况、如何合理安排课堂进行规范且有效得教学、如何进行课后反思以促进自身的提高等教育教学必备的基本技能方面提升很多，能够初步达到规范课的标准。但我需要时刻以“终身学习”为理念，为自己的课堂注入源源不断地新的理念和血液。正如这句话所说：“给学生们一滴水，自己要有一桶水；给学生们一碗水，自己要有一桶活水”。教师只有以终身学习为理念，才能为自己的课堂注入新鲜的知识和血液，课堂才能是鲜活生动的，才能使学生建立起学习兴趣，真正地热爱我们的课。也许，正是因为我们这种终身学习理念的引导，一个小的科学家就诞生了。

三、相信鼓励和表扬的力量无限大，善用鼓励和表扬促进学生转化

面对边缘生和后进生，给我们讲座的专家给出的办法就是用真诚和关心打开孩子敏感的心扉，慢慢的通过表扬和鼓励促进学生转化。结合在自己教学中的实践，我深刻的体会到了这样做的确是最有效的办法。取代严厉的批评和指责，那样只会让学生自卑的心灵感到更加挫败，教师要做的是把这些学生从失败和自卑的阴霾中拉出来。多一句 “孩子，你慢慢来，老师相信你。”多鼓励，让学生

感受到你对他的期待，相信他会向着好孩子甚至优秀的方向发展的。教师对孩子的评价会在孩子心里留下深刻的痕迹，就让我们用表扬、鼓励和期待来消除孩子们心底的挫败，打开孩子的心扉，温暖孩子的内心世界，在教育的路上静等花开！

感谢进修学校提供了这么好的学习的平台，让我们这些满怀教育理想但教学技巧方面不够成熟的新教师能够跟教育界的专家们面对面学习和交流，使我们在较短时间内掌握了基本的教育教学技能，同时让我们有机会学习了教育界最为先进科学的理念，这为我们今后的专业发展指明了正确的方向。感谢就职学校给予的指导和帮助，使我能够尽快在实践中磨练自己的教学技能以适应教学工作，总结教学方法以优化教学工作。

一年的培训和学习在忙忙碌碌中悄然度过，虽然有时有点累，但更多的是充实，是自己的成长和提高。教书育人的路上，感谢有进修学校和各位领导、老师的热忱帮助，我已经迈出了坚实的一步。我会一直铭记教师肩上的职责，用爱和责任对待每一位学生；我会继续严格要求自己，加强学习，做到“学为人师，行为世范”，不断提高自身的素养，励志做一名合格乃至优秀的人民教师。