学院教学督导室09上半年工作总结

第一篇：学院教学督导室09上半年工作总结

2008-2009学年第二学期

教学督导室主要工作

1、教学督导室常规值班检查，挖掘教学亮点，找寻教学、管理、服务中存在的差距，及时反馈，表扬优良，克服不足，促使教学运行更加规范、有序、严谨。全程跟踪督查考试，加强检查和指导，促进工作更好完成。

2、听课检查。

为更好地发挥教学督导功能，促进课堂教学改革，着力推行以行动为导向的职教模式，教学督导对2004、2005年进校的青年教师的听课检查改为以预先告知、自行确定的方式进行。教学设计要求体现工学结合教学理念，采用任务驱动、项目引领、课堂与实训地点一体化等以行动为导向的教学模式，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，以现代教学技术为教学手段，以教、学、做合一组织教学。听各系部教学督导小组成员的课，为评价系部督导员的教学质量获取听课依据。通过听课，加强了教学管理力度，促进了教学质量提高，推进了教学改革的进程。

3、组织开展期初教学准备大检查。组织教学管理部门共同完成期中教学检查听课、作业情况、师生座谈、实践环节等检查项目。

4、加强对班级信息员的培训，明确职责，提出要求。教学信息员提供教学信息每月一次，本室对信息员提供的信息予以分类反馈。

5、每月一次的全院性学生上课到课率抽查，进行技术分析处理，予以通报。

6、编辑了二期《教学督导简讯》，全面报告教学运行、教学管理和服务状况，并提出教学管理和教学改革的建议。

7、开展全院教案评比工作，打破旧的教案评比模式，实行系部交错检查评比，切实推动公正公平的评价手段，产生正面激励作用。

8、其他工作。组织各系部进行的精品课程建设申报工作。青年教师讲课比赛评比工作。积极协助有关部门开展示范校建设、其他重点项目建设申报准备工作。

教学督导室

2009年6月30日

第二篇：2012年学院督导室工作总结1

2011年学院督导室工作总结

2011年是学院“十二五”发展规划的开局之年，也是学院创省级示范、实现全国供销总社示范学校的关键之年。一年以来，在李院长的领导下，围绕示范建设这一中心工作，督导室坚持“以督查为基础，以引导为重点,加强工作研究”的工作思路，以迎接省示范中期检查和水平评估为主要任务，在做好常规督导、强化教学质量监控的基础上，对学院教学重点工作（课程建设和专业建设）进行督导，推进课堂教学质量评价体系建设，稳步提高我院教师教学质量整体水平，较好地完成了工作任务并发挥了积极作用。

一、2011年督导室工作概况

（一）以示范建设为中心，加强集体听课和重点听课，推动课堂教学质量评价体系建设。

1、落实听课制度，扩大听课覆盖面。开学以来，本部门配合示范办、教务处，以说课、说专业、公开观摩课、随堂听课、教学巡查等活动为载体，端正教师教学工作规范，切实落实听课制度，加强教学管理。2011年4月，本部门组织7次集体听课；2011年5月，本部门积极组织、参与了学院6次大型教研活动，邀请校领导参与听课，进行实训课巡查和教学楼巡查，了解师生教学动态，并针对教学存在的问题进行调研，要求系部进行整改；2011年11月，围绕学院优质课评选活动，本部门组织学院领导、职能处室、系部领导参与了10次集体听课，1次实训课巡查，院系两个层面的听课覆盖到了学院300多名教师。截至2011年12月中旬，本部门累计听课365人次合计730学时，听课对象覆盖到7个系部，其中专职教师310人次（重复听课35人次），外聘教师18人次，外教2人次。

2、以专题工作会议、优质课评选活动、专题调研活动为载体，推动课堂教学质量评价体系建设。2011年7月，本部门专门组织召开了暑期教学督导工作会议，学院领导、相关处室负责人及各系部督导组成员参加了会议，会议重点讨论了学院课堂教学质量评价新标准。2011年9月，按照学院“课程建设年”的安排部署，本部门承办了学院第一届“优秀课堂教学奖”评选活动，经过为期两个月的紧张有序的比赛，通过层层选拔和院系两级评委的听课评课，共推选出23位优质课教师。这些优质课教师在教学目标、教学观念、教学方法和手段以及教师角色转换方面起了很好的示范作用，体现了我院高职教学改革的成效，也在实践中进一步完善了课堂教学质量评价体系。本部门积极参与了学院管理创新调研 “高职课程质量评价体系研究”专项活动，先后对温州职业技术学院、浙江工贸职业技术学院、浙江机电职业技术学院、浙江工业职业技术学院等高职院进行考察和调研，学习兄弟院校先进经验，推进学院课堂教学质量评价体系建设。

3、完善教学督导体系，构建多方参与的评教体系。2011年年，本部门坚持院督导室、系督导组、学生信息员的三级督导体系，实行领导听课预约制，学院督导室认真组织学院层面的观摩课和示范课，邀请学院领导参加；系部教研活动也积极邀请院领导参与，使得校领导参与比例达到100%。院督导室、系督导组、学生信息员积极参与评教活动，形成了教师们积极推动教学改革、互相听课交流的良好教学氛围，教师同行参与比例达到了100%。在社会评教方面，针对兼职教师、兼课教师、专业建设委员会三类人员，积极落实听课评教任务，使得社会评教参与度达到88.18%，评教主体参与度大幅提高。2011年12月份，本部门组织了一次企业兼职督导座谈会，兼职督导们也积极参与听课评教，参与到系部专业建设和课程建设中来。

（二）“请进来，走出去”，加强校内外教学工作交流。

1、走出去，加强工作调研。2011年，本部门先后前往温州职业技术学院、浙江工贸职业技术学院、浙江机电职业技术学院、浙江工业职业技术学院等高职院校进行督导工作交流，完善督导工作制度。

2、请进来，邀请校外名师上示范课，进行讲座，引导教师进行教学改革。3月4日，浙江工贸职业技术学院督导团一行16人，来我院进行督导工作交流，双方就教学督导管理体制、“工学结合”教学质量的监控和管理、二级教学督导的机制建设等共同关注的话题，进行了深入探讨；本部门和示范办于4月12日组织了一次校外名师观摩教学活动，邀请“浙江省高等学校第六届青年教师教学技能比赛优秀奖”获得者——浙江外国语学院钟峰老师和浙江财经学院的孔飞燕老师作示范教学讲座，受到了与会教师的欢迎，也为我院教学改革提供了新的思路。

3、加强校内教学交流，推进系部观摩教学活动。一方面，本部门参与了第三批教师职业能力测评工作，担任评委，客观公正地评价每一位教师；另一方面，围绕学院示范建设，推进优质课评选活动，督导室积极鼓励系部进行观摩课、示范课等教研活动，每个系部全年至少组织了2次教研活动。

（三）认真抓好督导的期初、期中、期末的重点工作，维护教学秩序稳定，加强对主要教学环节的监控。

本部门加强教学巡查，了解学院教学动态，维护教学秩序稳定。每月初定期召开督导例会，布置每月督导具体工作，要求系部督导组上交学期督导工作计划，并落实每月教学督导工作；认真配合教务处做好相关期中教学检查，并布置了期中和期末的教学文件抽查工作。2011年5月4日和5月9日先后组织了两次实践教学抽查活动，在随机听取教师授课情况的基础上，检查了全校4个系部21位教师的教学文件（教学计划、授课日志、教案、作业、实验实训报告等），从检查情况看，广大教师教学态度端正，教学文件基本符合教学规范，并针对教学文件中存在的一些问题，我们也提出了改进意见和建议。2011年6月13日、14日本部门组织了毕业论文专项检查，检查了全校6个系部的86本毕业论文，并将检查结果反馈给了系部。本部门配合人事处、产学办等部门，加强校外实践教学的监控。按照学院的要求，通过与系部顶岗实习负责人交流、电话采访实习单位负责人、实习基地现场调研等方式，加强对教师顶岗实践、学生顶岗实习实施情况进行监督。另外，会同其他职能部门一起审核学生实习补贴发放的情况。

（四）多渠道收集信息，多渠道反馈信息。

一方面，本部门制定了一系列的表格来收集信息，如《教师课堂教学问卷表》、《教学效果学生问卷调查表》、《课堂教学测评表》、《教学问卷调查表》。我们还通过督导工作交流、学生座谈会以及对学生个别交谈来收集教学信息，了解教学动态。2011年5月，针对部分班级学生学生缺课、迟到、睡觉现象增多的情况，本部门邀请学院的27位学生教学信息员填写了信息反馈表，并通过与其中几位同学进行访谈，挖掘产生上述问题的原因；2011年12月7日，本部门专门召开了学生教学信息员培训工作会议，邀请新聘任的143名学生教学信息员和6位学习部部长参加，并组织发放了1000份教学效果问卷调查表，受到了广大师生的好评。

另外一方面，本部门通过以下手段加强信息反馈： 第一，本部门每月组织一次督导工作例会，加强教学反馈，对上月的听课和巡查情况进行交流；第二，加强与教师的直接沟通和交流，将督导听课评价反馈给教师；第三，加强与系部管理人员的交流与反馈，及时将督导巡查和听课的情况反馈给系部，全年发布教学巡查通报5次，并成立“督导之窗”QQ群，及时发布教学督导信息；第四，每月安排兼职督导下系部一次，交流听课情况，指导专业、课程建设；第五，在督导网站专门设立“教学信息反馈系统”和“学生信息反馈系统”，构建网上师生教学信息反馈平台，提高工作效率和信息透明度。

（五）加强工作研究，完善制度建设，改进工作方法。本部门发挥《督导简报》的窗口作用，截至2011年12月底出版《简报》8期，保质保量，不出差错；加强了督导专题网站的建设，下半年进行了督导网站的升级和改版工作，增加了“教学信息反馈系统”和“学生信息反馈系统”栏目，及时更新网站内容；加强制度建设，制订出台了《教学督导先进集体和个人评选办法》，进一步修订《系部教学督导工作考核办法》，将考核指标进一步细化，做到有据可依、有据可查；推动管理工作创新，努力完善课堂教学质量评价体系，2011年暑假专门召开督导工作会议，讨论课堂教学评价标准，以图更加科学、客观的评价教师。一年来，本部门积极加强科研工作，申报全国总社课题1项、文秘高职高专教指委课题1项、学院课题1项、高教所实践教学专项课题1项、教改课题1项，发表科研论文2篇，思政论文1篇。

督导室 2011年12月8日

第三篇：2017教学督导室工作总结

广东省机械技师学院2017

教学督导室工作总结

一年来，我室以学院《2017年工作重点》为指引，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本着深化教学改革，提升教学质量，全面规范教学过程管理的基本思想，紧紧围绕学院建设全国一流技师学院的中心工作，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，为提高我校整体办学水平和育人质量，做了应做的工作。现对本的总结如下：

一、加强思想建设，完善工作制度，充实管理队伍

一是继续对科室成员加强思想政治教育。如坚持“三个一”廉政谈话制度，从思想源头上抵制歪风邪气，为学院教学督导工作公平公正的开展奠定良好的思想基础。

二是规范工作流程。其一根据学院ISO质量管理体系要求，我室通过内审明晰自身不足并加以改进；其二制定了近三年的《质量管理目标》，从而使工作做到有的放矢；其三根据ISO改版需求及新标准，编写了质量管理手册中有关教学督导的内容，使工作流程明晰化，进一步提升工作水平。

三是继续聘请兼职督导员参与教学督导，达到“导教相长”的目的。特别是聘请从事专业教学的教师参与到教学督导中，使他们明晰教学管理全过程，将其所悟能在教学中实施，达到身先垂范的目的。目前，学院教学督导组有兼职督导员7人，专职督导员3人。

二、以日常督导为，重视随堂听课，抓好专项检查

（一）日常教学督导情况 日常教学是最能反映上课常态。为了解教学常态，我室尽可能每天做到全覆盖式教学巡查。一学期来，共巡堂近190天次，近18000个课堂（含理论、实训、机房课堂）。在督查过程中，对发现教学异常情况及时与相关教学系或教务科进行核实，并按要求定时向院领导进行汇报。同时对教学环境及节能状况加强检查，从而为相关职能部门的管理提供事实依据。如下半年在学生科根据本科室反映的情况加大了对节能降耗的管理力度，收到了较好的效果。

（二）随常听课情况

比较全面地掌握了学校教学工作的状况，督导组成员深入理论课堂教学、实践教学第一线，认真调查研究，督促检查教学工作，为年轻教学的水平提升，规范教学做出了应有的贡贡献。

听课总体情况。本共督导听课136节。每次完成课后，督导员均对听课中发现的问题都及时在课后同教师进行了沟通和交流，每周定期将有关情况汇总并向主管教学的副校长、教学系部及教务科进行信息反馈。

1.听课对象方面。上半年听课对象主要为青年教师和兼职教师。以通过听评课加快青年老师的成长，了解兼职老师的授课状态，上半年听课对象主要中从教5年以下的人员及兼职教师占比50%以上；兼职老师的占比为12.8%。下半年听课对象增加了对“老教师”（任教5年以上）听课的力度以及学生反馈为“不满意”的老师。以了解老教师是否存在职业倦怠及跟进被评价为“不满意”的教师的改进状况。下半年听课老教师占该学期听课人数的50%以上。

2.听课内容方面。上半年鉴于15高级即将顶岗实习，特别重视了对《就业指导》课程听课，本学期共听9人所授的《就业指导》；二是对基础课、专业基础课开展了听课，如已听5名担任《数学》课程的老师授课，5名担任《电工基础》课程的教师授课，6名担任《计算机基础技能训练》课程的教师授课；三是除了关注对专业课听课力度外，结合兼职督导员的专业情况选择听课内容，使得指导意见更有针对性。如上半共对6名汽修老师、4名制图教师的教学随堂听课。通过听评课，为老师们今后改进教学提供了较好的建议和意见。

3.采取了“回头听”的方式。本学期，对于在第一次听课的情况不甚理想的人员，在学期后半段再次进行听课，从而检验他们的备课及授课的是否有所提升，本年共对5名老师开展了回头听课。

（二）专项检查情况

1.抓好对教学准备的检查。如开学初对教学场地、课程安排、教学的准备等情况进行检查。如上半年开学第二周对幼教、机电专业的实习设备进行检查，并及时向主管领导反映，排除的教学隐患。

2.抓好对对教学及教案的检查。如上半年通过现场查看的方法，利用两天的时间对80余名教师的的教案及授课进度；下半年通过随堂听课对62名教师的教案进行检查。

3.抓好对试卷的检查工作。不论是期中还是期末，我室均做好各系所交纸质试卷的检查工作，每次检查的试卷均不少于150份。一般期中抽取3-4个系的试卷进行了全查，期末则对6个系的试卷进行检查。

4.做好教学安全的检查。如在每日的教学检查中对教学场地的安全状况进行检查，并做好记录。重大问题做到及时汇报。

三、注重信息反馈，加强师生联系，发挥导向功能 一是在每天教学检查及专项检查中，对发现的问题及时与相关教学系沟通，并向相关领导汇报，有效地保障了教学的顺利。如学期初反馈了备的检查状况后，在刘副校长的督促下，设备的安全管理得到了有效的增强，保证了在安全的环境下进行教学。

二是加强对教师课堂教学的引导。随堂听课是及时和真实了解老师的授课情况的重要手段。我们延续以往的做法，每次听完课后均是及时地与老师进行沟通，意见和建议及时反馈给他们，以促进其教学能力的提升。

三是通过学生信息员会议，信息员QQ群、学生座谈会、学生评议等方式及时了解教学的动态及学生的学习状态，并及时将相关信息反馈给各教学及相关部门，为其教学管理决策提供基础。全年共召开学生信息员会议7次、学生评议2次、学生座谈会2次。并对收集的信息进行集中或分散式反馈。

四是做好每周的教学情况通报。每周我室均将日常教学检查情况、听课情况、课室节能状况、卫生状况及相关建议分系汇报，总体则向校领导汇报，为各教学系、校领导了解教学动态提供参考。每学期编写了19周的教学情况检查情况通报。

四、其它工作

1.参与了学院教师论文评审工作，共评审论文44篇；

2.参与了对下企业实践老师的跟进工作，并撰写了2017年暑假教师下企业实践的报告；

3.参与了学院十三五规划的前期工作；

4.圆满完成学院承办的“2017年全省技工院校技能大赛”会议签到工作； 5.参与学院“高水平技师学院”申报方案的汇总及修订工作。

五、存在的不足及今后的工作打算 本学期的教学督导工作，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。

（一）加强服务意识，坚持督导结合，以导为主

在今后工作中我们要不断加强学习，不断改进工作，要善于发现好的典型、宣传正能量，为学院的教学质量提升打好基础。

（二）进一步加强对检查事项的分析和总结，为学院的教学决策提供更加有力依据。

（三）进一步加强与部门的协作，将“导”落到实处

一是继续加强与各教学系的沟通，并做好及时的反馈，为教学管理提供参考；二是加强与学生科的联系，为学生管理及卫生管理提供参考

今后，教学督导室在领导指导下，学习先进的理念，增强督导水平，为学院教学质量的再上一个台阶作出贡献。

教学督导室 2017年12月25日

第四篇：教学督导室0910-1工作总结

教学督导室08工作总结

根据教务处本学期工作要点和督导室工作设想，本学期督导工作在教务处的领导下，在主管院长大力支持下，以及在各系部的密切配合下，督导室认真贯彻落实科学发展观的指导思想，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，在全面提高教学质量和人才培养质量方面做了一些工作，使教学督导工作渐渐完善和规范。现对本学期督导工作总结如下：

一、学生信息反馈及时有成效

1、建立和完善了《教学督导室工作条例》《督导听课制度》、《学院学生信息员制度》《网上评教指标体系》等。

2、对每月底上交教学信息员反馈意见表，进行整理、分类并上报主管院长以及进行反馈意见的跟踪处理，对学生反馈信息进行答复。

3、参加各系的学生教学座谈会及其他类型的座谈会有：高职考试改革座谈会、教师督导工作座谈会、学生学习效果座谈会、课外学习指导座谈会等。

二、网上评教效果甚佳

如期完成了学期的网上学生评教、同行评教的教学质量评价工作。

本学期的网上评教分值基本呈现正态分布，评价优秀者占8%，合格者占4%。学生评教率达99%，教师评教率达99.7%。完成了教材网上评价指标的制定和上传工作，三、按计划有序进行听课评课

建立正常的督导听课制度，根据工作需要，分别安排落实了：专职督导、学院督导组、各系主任教研室主任、兼职督导组和同行听课（75人，551人课）工作。三级督导听课基本形成。

建立督导听课档案，优先安排督导从未听过课的教师，及有督导认为课堂教学质量很差的教师。听课分为计划听课、随机听课和评价听课。

计划听课已于第2周开始，组织兼职督导74人对青年教师和学生反映教学效果不大理想的教师听课，并进行认真评课，提供书面反馈意见。对年青教师教学能力的帮助提高，有较明显的效果。计划听课总数390节，已安排在第4-15周完成。

随机听课由督导组成员单独进行。随机听课对象是精品课程和培育精品课程、第一次开设的课程、学生反映强烈的教师、外聘教师。听课者及时与被听课者口头交流，随机听课节数在161节以上。

本学期75位督导已写出督导听课教学评价表551份。

四、常规教学检查

1、按照教学工作的要求，定期定时对学校的教学工作教学了期初、期中期末的教学常规检查工作。坚持日常的巡视教学检查工作。

2、定期和随时检查各系（部）任课教师备课、课堂教学、自习情况和各专业教学计划执行情况。

3、定期召开学生座谈会，学生评教调查，深入了解教师课堂教学情况，并形成书面材料。

4、每周定时完成对课堂“教学日志”的收集检查工作。

五、完成教务处下达的多项教学改革和课程建设工作

1、为我院学习研讨16号文的精神，进一步推进教育教学改革，加强内涵建设，着力提升广大教师的教学能力水平，在教学系部的教师中广泛地开展了教学基本技能（说课）竞赛活动，完成了我院首次说课大赛的筹划、组织及比赛的实施工作。

2、为推进我校教学改革的深入开展,促进我校教师更好地利用多媒体技术及网络资源，进一步提高我校网络与多媒体教学水平，提高课件与网络课程制作的水平和授课质量，增强教师应用现代教育技术进行教学的能力，建设高素质的教师队伍，完成了首届多媒体教学课件制作竞赛活动的筹划、组织及比赛的实施工作。

3、为切实贯彻、落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》【2006】16号文件的精神和要求，完成了学院首届说专业活动的筹划、组织及比赛的实施工作。

4、完成了各系上交的“专业人才培养标准”的初步审核工作。

5、定期向院、系（部）领导通报教学督查情况，提出整改意见；每学期向院领导以书面形式做一次总结性汇报。参加全院性教学工作的有关活动，参与实验室建设、课程建设、师资队伍建设、教材建设等咨询，为学院重大教改措施提供决策咨询。

六、督导工作交流

到顺德职院进行对口取经，接待广东科贸、广东理工学院等同行的来访。

七、督导简评和宣传报道

完成各项教学活动的宣传报道：《姚立宁院长率队进行开学首日教学检查》、《我院教师说课比赛圆满结束》、《我校多媒体课件制作竞赛活动圆满成功》、《我校第一届多媒体课件大赛获奖公布》、《举办“说专业”活动

提升专业建设水平》及督导评教评论文章：《迎战逆势就业》、《就业：究竟该如何指导》、《浅说“课件”》、《说“考试”》、《说专业、重建设》。

八、存在问题

需要改进和努力的方向：进一步学习和完善督导工作制度，掌握督导工作规律，加强督导工作队伍的建设，加强学生信息员对我的指导，兼职督导工作发挥作用不明显，使一些督导工作应该做的没有做，应该做好的没有做好，认真做好听课评教的工作，协助教学系的教研活动的开展，做好领导的好助手。

第五篇：2016年教学督导室工作总结

2016教学督导室工作总结

为切实提高人才培养质量，促进学校教风和学风的进一步好转与提高，本，我室在学校领导的关心及指导下，以学院《2016年工作重点》为指引，继续坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，加强教学督导工作。一年来，教学督导对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，为提高我校整体办学水平和育人质量，做出了重要贡献。现对本的工作情况作如下总结：

一、深入教学一线，督导教学全过程

近一年来，督导组成员勤奋工作，深入课堂教学、实践教学第一线，认真调查研究，督促检查教学工作，比较全面地掌握了学校教学工作的状况，为稳定教学秩序，不断提高教学质量做出了重要贡献。

1．“推门听课”勤指导

督导成员严格按照学院教学督导工作会议的要求，克服教学任务重等困难，认真履行职责，既督又导，且重点是导，能及时把建议和需要改进的地方及时反馈给授课教师及教学系。全年共听课125人次，其中上半年教学督导员共听课57人次，主要听课对象为任教年限不足3年的教。其中工商系24人次；信息系11人次；机电系2人次；数控系4人次；工模系5人次；汽车系11人次。下半年教学督导员共听课68人次，主要针对部分同一课程但任教人数较多的人员课堂实行“推门听课”。其中工商系35人次，重点听取了《心理健康课程》；信息系10人次，重点听取了《商品拍摄与详情设计》课程；机电系10人次；重点听取了《电工基础》；数控系4人次；工模系5人 次；汽车系4人次。通过听评课，对全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量起到了重要的作用。

2.课堂教学重针对性和引导性

我们在扩大课堂、实践教学的督导面的同时，强化了课堂教学督导的针对性和引导性，坚持原则，注意方法，这突出表现为：

（1）在狠抓课堂教学质量督查的基础上，特别重视了《心理健康》、《电工基础》、《商品拍摄与详情设计》的教学；

（2）加强了对一些新生事项的关注。如对“手机休息站”使用情况的记录，加大了对一体化堂的督查力度，特别是对一体化课堂的教学；

（3）加强了对一些年青教师课堂的关注及对于课堂教学状况不理想或是学生反映较大的教师课堂进行了重复听课，如骆昌林、李全党等老师。

（3）加强了与教师、学生的联系，进一步促进教风与学风建设。一方面是对青年教师课堂教学的引导，了解他们的情况，反映他们的意见，充分肯定青年教师的成绩；二是通过学生座谈会，学生信息员会议沟通上下的信息，促进学院良好教风、学风的氛围的形成。全年共召开学生座谈会2次，学生信息员会议6次。学生信息员参加就如何搞好课堂教学、提高教学质量、改善教学管理等问题进行了相互沟通和交流，同时本科室对相关的信息进行了实行反馈；三是通过学生信息员交流QQ群及时收集和答复学生的问题，为信息的渠道的畅通打下良好的基础。

3.日常教学检查全覆盖

根据教学检查值日安排表，本平均一周的课堂教学检查量为10—15次，而且督导检查区域基本涵盖所有的教学区域，以保证能对日常的教学状 况做到心中有数。每次检查均做好记录，并对于重大问题督导员会及时与相关部门进行反馈。全年共编制35期《周教学情况通报》。为实现督导工作从以“督”为主逐步转变到以“导”为主，“督”与“导”有机结合，简报中除了反映教师教学、教学管理、教学设施等方面存在的一些问题、提出改进建议以外，特别注意宣传在教学督导过程中发现好的典型。如记录每个系在教学中做得好的教师，并建议相关教学系给予肯定和表扬。通过学校OA平台进行反馈，做到“有检查、有记录、有反馈、有跟进”，为切实提高一线教学效果提供依据。当前存在主要问题课堂的有效性不够，而且学生上课玩手机较多。

二、检查教学环节，督导教学全周期

1.做好开学前准备工作检查。开学初本部门分别对教学设施、教学场地教材的到位情况、教师到课情况等情况进行了全面督查、检查，本学期整体情况良好。

2.形成期中、期未考试检查制度。

一是通过抽检试卷并对结果及时反馈，以此来规范考试内容。每学期期中期末抽检的试卷不少于四个系，试卷数不少于100份，特别是在下半年期末试卷数达240余份，通过轮翻的抽检，试卷的合格率达95%以上；二是开展对期中、期末考试的考试时行巡查，填写检查记录对发现的问题及时解决，其中每学期期中、期末巡查不少于100场次。

3.形成期中教学进度检查

（3）教学计划进度的制定情况检查。每学期通过随堂听课中对老师的授课的教学进度进行检查，检查中发现在授课的前半学期教学进度一致性较好，但随着教学的推进，受教学难度，学生的接受能力及其它因素的影响，教学进度的一致性有所降低。此外在教案的检查中发现大部分教师均能带电子或纸质教案授课，但教案中能教学设计的理念体现不够，基本上是教学内容的“搬运工”。

三、参与学院重点工作，助力课程教学改革

本，创一流教学改革是学院的重点工作，本学期共参与了如下工作： 1.参与学院校内论文的校内评审工作，全校36份论文提出评审意见； 2.协同教务科对教学一致性进行检查；

3.参加了学院会计专业、幼教专业、计算机安装教师能力比赛策划工作

4.参与学院技能节及全省“综合机械及自动化、数控车和数控铣”的赛务工作；

5.参与学院承担的“2016全国技能大赛”闭幕式的签到工作； 6.参与学院一体化老师（21名）的认定工作；

7.参与全国第三批一体化课程教学改革机电一体化专业试点工作。

四、存在的不足及今后的工作打算

本学期的教学督导工作，在领导的正确指导下，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。如对教学规范性的检查和指导有待进一步加强，对老师的引导还需在各系的共同协助下做得理有针对性

教学督导室 2016年12月19日