2014春学期教导处开学工作安排

第一篇：2014春学期教导处开学工作安排

2014春学期教导处开学工作安排：

一、寒假作业检查

1、学生寒假作业：16日学生报到时由班主任收取各

年级统一布置的寒假作业，交由任课老师评定等级（AB），科任老师在16日下午2:30前将读后感、海报、读书小报等之类的作业每班每学科选取3份交给教研组长，请教研组长在大厅找块黑板布置展览。完成截止时间：17日上午8:30（教导处检查）语数英寒假作业请科任老师认真评定，教导处将在2月24日抽查，结束后全部返还给学生。

2、教师寒假作业：请教研组长在2月16日下午2:00

之前挑选部分优秀教案送交教导处（语数英每学科5本，其他学科1本）。17日下午3:50之前，各备课组长将教案收齐后送至教导处，教研组长3:50进行检查、记录。寒假读书活动，以读后感形式检查，请每位老师将读后感发到自己博客，教研组长在2月24日下班之前检查本组教师博客并记录，将结果发至教导处邮箱（本次不检查篇数，只检查读后感）。

二、作息时间调整：

上午8:25-11:50下午13:30-15:35

周二课程超市从第二周正常进行，请班主任通知学生和家长。周四下午课外活动上课时间等教导处通知。

三、学生教材领取：听从孟晶晶老师统一安排，以校

讯通形式通知领取顺序。

四、2月16学生8:30到校，10:30放学，下午学生不

到校，请各位班主任提前在校讯通和班级群通知家长。17日按课表上课。

五、上学期期末考核分数核对。

各位老师根据考核组评定情况再次进行核对，若有问题请和相关人员反馈（一、五年级张先政、李萍二、六年级张莉 周爱华三年级 范文革崔靖四年级乔利荣 高磊），核对后17日上午11:30之前由年级组长收齐后送至教导处。

第二篇：2014春开学工作安排

2014春开学初工作安排

各教学单位：

根据校历安排，学生定于2月20、21日报到注册，2月24日正式上课，辅修专业学生3月4日晚开始上课。为使开学工作正常有序开展，特做如下具体安排：

1、各教学单位于2月19日前完成课表的编排，教务处于2月20日汇总并公布到各教学单位，各教学单位如有调整请在20日下午5点前报教务处陈亚薇。21日正式公布本学期课表。

2、学生于21日上午领取教材（领取顺序为建筑系、管理系、机电系、信息系、文法系、外语系），21日下午，各教学班组织打扫教室卫生，下午4点总务处、教务处派人进行检查。

3、20日下午2点请六系教学秘书到教务处开会。

4、24日上午7点50，请系部主任（系主任有课委托书记参加）在教学大楼前集合，一起前往进行教学检查。

5、各系如有第一次到学院上课的外聘教师请在本周内完成外聘教师试讲活动，试讲安排提前报教务处。

6、2月27日下午2点在教务处召开教研室主任会议。3点在教务处召开辅修专业相关人员会议，请专业主任、本学期开课责任教师、班主任准时参加。

7、2月24-26日，学生查分；3月1日前各系上报补考学生名单，3月10-14日学生进行补考。

8、2月25日，各班班主任到教务处罗婉平处确认班级人数，调整班级学生名册。

9、3月6日下午，上学期参加国培项目的教师（杨峰、严从、林挺）到相关教研室会议上做学习经验汇报。

10、下午4节连排的实践课程，上课时间为2—5点，中间休息一次。不得提前上课或提前下课。

11、本学期作息时间不变。

教务处

2014年2月17日

第三篇：2014年春期开学工作安排

一、开学前 2014年春期开学工作安排

学校领导、教师2月10日至16日需做工作：

1、进行业务学习、教研、备课、联系分包学生等。业务学习要涉及教育政策法规、课程改革理论与实践，还要专题学习教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》（在网上下载）并做好宣传，学习全县教育工作会议精神等，学校要有详细的安排计划和相关检查记录；教研要以学期教材研究、有效及高效课堂创建为主；备课至少要储备一周课时，学校在2月16日要做好检查登记；联系分包学生要以去秋最后一次日报学生数为基础，做到学校有总分包花名册、班级有具体分包花名册，不漏一名学生，学校领导清楚自己分包几个班、几个学生，班主任和教师清楚自己分包几个学生，分包人要做到与每位被包学生见面或联系，并于2月16日下午将“联系分包学生情况表”（附表1）报学校汇总存档。

2、研究制订新学期计划(包括学校工作计划、教学教研工作计划、德育工作计划、教研组工作计划、班级工作计划、团队工作计划、学科教学计划等)，编排新课程表、课外活动表和作息时间表（要有诸如2014年春期或2013-2014学年等明显的“新”标示）。

3、进行安全排查，整理校园、办公室、教室、功能用房、体育运动场所等，做到安全、整洁、有新意。

4、做好课前到书工作。

二、开学当天

学生2月17日上课前或者第一、二节需做工作：

1、发放课本、作业，收集整理学生素质报告单，以班为单位造册装订；组织学生进一步整理教室。

2、检查交流寒假作业和寒假生活。上好《守则》、《规范》教育课和安全

教育课。均要有相关的文字记录。

3、澄清学生底子，摸清流动学生来源去向。城区学校严禁乱招收春期插班生。

2月17日开学第一天教育教学管理：

1、按照新课表上课、学生开始做学科作业。

2、上课时任课教师持经学校检查过的教案上课。

3、学校领导在2月17、18、19日分工进教室听课（三天时间尽量做到每班必到）。

4、正常开展课间操、课外活动等。

三、2月17-25日需做工作

1、继续分工协作，动员未返校学生在2月25日前回校。

2、正常进行教育教学管理，初中按照要求做好中招信息采集工作。

3、按要求造好表册。2月25日前交：2014年春期学生数字统计表、学生花名册（见附表2，含封面，每校一个工作表命名为“镇平县XX学校2014年春期学生花名册”，每乡一个文件夹命名为“镇平县XX乡镇2014年春期学生花名册”），学生人数核对比较统计表、流动学生登记表（见附表3，含电子和纸介）。

4、配合新华书店做好免费教辅发放。

5、为正常流动学生办理相关流动手续。

6、抓住时机，做好绿化规划（可在开学前进行）和建设。

7、做好准备迎接市局开学检查；2月18-21日由包乡镇同志深入乡镇、学校进行开学检查（检查内容涉及以上工作安排落实情况）。

8、学前教育：幼儿园和幼儿在园基本情况按照要求填报，电子和纸介于2月25日前交基础教育股。

第四篇：教导处工作安排（推荐）

九月份：

1、常规教学。（教导处）

2、教导工作安排（常规材料：教师各种计划、表册、教案、听课等）（教导处）

3、年级组计划（第一周）

4、加强少先队建设（大队辅导员、教导处）

7、多媒体教室建设与应用。（教导处）

8、班级文化建设准备。（各班主任）

9、确定小课题研究负责人（教研组长）和小课题实验教师，撰写小课题研究计划和实施方案。（语文、数学、综合教研组）十月份：

1、小课题实验教师课题实验开始。（小课题实验教师）

2、迎国庆活动。（少先队大队）

3、教研组检查教案、作业（各教研组）

4、校级语文数学公开课准备。（语文数学教研组）

7、班级文化建设评比。（综合教研组、班主任）

十一月份：

1、新教师展示课。

2、期中检测并进行质量分析。

3、各特长班学生质量检测。（综合组）

4、检查教案、作业。（各教研组）

5、检查教师听课笔记、业务学习笔记。（教导处）

十二月份：

1、检查各种记录。（教导处）

2、读书论坛。

3、先进班集体评比。（少先大队）

4、各学科教师制定学科复习计划。（科任教师）

6、科任教师对学生进行期末检测。（科任教师）

2012 年一月份：

1、教学工作总结。（包括个人总结、各活动小组总结、年级组总结）

2、期末检测并做质量分析。（科任教师）

3、备课、作业检查交教导处。

4、每两周检查一次备课和学生作业。（级部主任负责）

5、级部主任听该级部每人2-3节课，年终交听课记录和总结。

6、开展每人读一至两本教育书籍的活动，并做好读书笔记。12月份进行读书论坛。

7、班级文化 建设，充分利用教师里的板报栏，搞好班级文化建设。

第五篇：春学期教导处工作总结

木兰小学2014年春学期教导处工作总结

本学期教导处在校长的正确领导下，努力落实上级领导精神，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构，及时充电，改变教学观念，不断努力提高自身修养。

1组织教师读相关专业理论书籍，为了鼓励教师广泛学习，学习相关教育教学方面的杂志，还出钱为每个教师订阅教育杂志，让教师能不断去汲取教育名家的教育思想，做好教学摘记，并撰写1～2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。注重理论培训与专题培训相结合，集体培训与个人自学相结合。让教师通过自学、集中学习、外出培训等形式深化对新的课程标准的理解，与时俱进，使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。

2、利用教研组加强教师的校本培训。在各教研组长的有效组织下，各教研组的活动也是搞得有声有色，每一次的教研活动都是有主题、有目的，比如低段的语文教学围绕“识字教学”展开研讨，高段的语文教研组就“同课异构”、“读写结合”展开了教学研讨，数学教研组通过集体备课探讨再围绕主题上课研讨，大家针对各类教学问题，畅谈自己对教研教学理论的探讨、对教材的钻研、对教学方法分选择，气氛轻松和谐，话题明确集中，从而不断提高教师的 教学水平。

通过各种形式的学习，教师的业务水平有效得到提高。

二、教学管理求规范

1、重视教学常规检查管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。

上课是教学过程的中心环节，上好一堂课是提高教学质量的关键。为了促进教师的教学观念转变，提高课堂效率，本学期行政人员分段落段听课，并且与教师及时进行交流。

本学期教学常规检查采用集中检查方式，共进行了3次，分别对每位老师的教学计划、备课、作业、测试情况、后进生转化情况等进行检查，先由老师自评，再由校委成员分学科进行检查，这样有利于进行横向对比。通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。并通过教导处在周前会上反馈，及时吸取精华，弥补不足。

2、考勤管理

不管是一天的出勤情况，还是平时的会议情况，我校大部分教师时间观念强，工作认真负责，极少出现懒散现象。教导处也对教师出勤情况、上课情况、会议情况、教研活动情况等进行记录，按周、按月进行统计，并作为原始材料存入档案。本学期，学校加强早自习、中午教师值班的管理。上午、中午、下 午学生上学、放学期间还要求当天值日教师配合保安做好校安工程。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。此外每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。

三、教学质量求提高

1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。

开学初，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，教导处把它作为头等大事来抓，一开学，就要求各位语数英任课教师，看一看自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟兄弟学校比一比自己在什么位置，找其中得失成败的原因，使教师认识到素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。订培优补差的具体措施以及目标。并且每周具体落实培优补差工作，教导处对其进行定期与不定期检查。

2、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。

3、坚持学科教学质量测试。本学期，校长室特别重视学校的教学质量，联合学区的其他兄弟学校，对五年级语文、英语进行了一次联考，并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，然后在全体教师会上反馈。其他年级的学科测试，要求教师做好测试分析，改进教学方法，提高教学质量。

四、各项活动求丰富

组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。

愿新的学期中我们能开创教导处工作的新局面，争取取得更好的成绩。

清平学区木兰小学 2014年6月