通源集团数学培训心得

第一篇：通源集团数学培训心得

2013年通源教育集团培训心得

——谈专业写作

海门市三厂小学沈艳

2013年8月17、19日两天，我参加了海门市通源教育集团组织的暑期小学数学教师的培训活动。

在这短短的两天培训中，集团总校安排了形式多样，丰富多彩的学习活动，真是受益匪浅啊！

首先，有幸聆听了吴建英校长给我们作了有关专业写作的报告，深受启发。作为一个小学数学教师，专业技能的提升固然重要，但专业理论的积淀也不能或缺。说的冠冕堂皇一点就是提升自身的教育教学的素养，说的实际一点，就像吴校长所说的，为了评职称、评骨干等，教师的论文发表至关重要。虽然心中目标远大，但真正拿起笔时，却困难重重。翻翻众多教学杂志，发现这个观点我有深刻感受，那个论文例题怎么在我的课堂中也有出现过。。。可为什么自己没有想到呢？他们的理论我怎么不知道呢？很多的难题摆在自己的眼前，就像茶壶里煮饺子——倒不出来。听了吴校长讲座之后，让我对专业写作有了新的认识和体会，吴校长说：“我们要写的应该是工作实践的总结和升华，是教学思想和教学情感的流露，是日常教学的反思和成长的心灵日记，因而可以说，我们的专业写作不仅包括教育教学论文，更多的应该是文本解读，教学案例、教学叙事、教学反思等等。”有了吴校长的引领，我发现从今以后我应该改变方向，在平时要多观察，多积累，多记录，多思考，坚持在工作之余能静下心来，尝试着进行专业写作。

其次，通源小学的骨干教师给我们作了小学数学教材的解析，虽然每次培训都有教材分析，但每次都有不同的收获。贴近教学实际的数学沙龙更是给我们解答了很多教学中碰到的疑惑，收获颇多。

短短两天的学习，我在思想上受到了震撼，我在今后的教学中将不断地反思自己的教学，寻找自己的差距，抓住一切时机不断完善和提升自己，争取更上一个台阶。

第二篇：集团后备干部培训心得

集团后备干部培训心得

怀着一颗炽热的心，参加了这次期盼已久的集团培训课，虽然只有短暂的五天时间，但是就在这短暂的日子里，让我明白了很多很多，在培训的路途中，我清醒的认识到了自己的不足，在学习的道路上，让我更加坚定了求知的信念，下面我就此次学习谈谈自己的几点心得：

首先，从本次培训前期精心周密的策划，到紧锣密鼓的实施过程；从董事长极富乐趣的开班讲话，到各位老师风格迥异却又环环相扣的生动课程；从各位学员的沉默寡言到踊跃亮相，都让我感受到了接受这次学习的重要性，所以这个过程对我来讲就是一次最好的教育。因为这次培训被安排在山西店，且正好在我负责的区域，在这之间有很多安排不到位的小插曲，让我明白了什么叫服务无小事，学习中的各种游戏虽然是娱乐，却也把我们人性的弱点暴露无疑，相互猜疑、胆小、知识匮乏、做事武断等等，在这个过程中，虽然是一些小细节，却深藏着许多大道理。我深刻的感受到自己就是那只泡在温水中的小青蛙，不反省，将会不知不觉毁掉自己。只有认清了自己，时时刻刻居安思危，才能保持成长！

其次，在此次培训中，通过认真的学习，让我深刻的认识到，管理是一门大学问，作为一名中层管理人员，我们首先要学会如何去理解企业，如何去揣摩老板的思路，我们与企业其实是相辅相成的，企业需要我们来创造价值，而我们更需要企业来搭建平台，只有双方

达成一种默契，把雇佣关系转变成合作共赢将会创造出最大的价值。身为酒店的管理者，我不应仅仅停留在关心员工的生活与工作，更重要的是为员工的成长与发展提供一个和谐的环境，帮助员工提高各方面的能力及个人综合素质。让员工满意，只有员工满意了，才能更好的忠诚于我们的企业，更好的为企业效劳。就我自身而言，我首先要以身作则，为员工树立一个榜样，并以此影响和教育员工；然后要学会理解与尊重，了解基层员工的想法和处境，用理解的心态去看待他们，不要刻板地去管理员工，常与员工沟通，了解他们的想法，知道他们需要什么；作为管理者，需要的是不断培养出更多和更加出色的员工，要学会欣赏，使员工多种多样的才能得到充分的发展。在学习的过程中，我还学习到了心态的重要性，我应该树立积极乐观和宽容豁达的良好心态，给自己一个良好的定位，身在这个职位，就要做好自己本分的工作，作为酒店的员工，明确自己的工作范围和职责范围，要以积极的态度去认真对待，这样才能够把工作做得圆满、到位，在给领导汇报工作时，不是回答：“我做了”，而是回答：“我做好了”。我们不仅要对自己负责，也还要对别人负责，对集体负责，尤其是在一个大集体里，通过“红与黑”的游戏就让我深深的明白了这个道理，一个团体，需要我们团结合作，互帮互助，只有这样才能更好的为这个团体效力。

最后，通过这次培训，让我深刻认识到人不能不学习，能力只能代表你现在，学习力力将决定我自己的将来，这次培训给自己敲响了警钟，工作中、生活中我缺乏的太多太多了，只有在以后不断的勤低

头、多弯腰中学习弥补自己的不足，用知识来武装自己，把工作做到一点一滴的小事上去，给自己的人生交份满意的答卷。

通过本次培训更加深切地体会和感受到在竞争日益激烈的今天，作为一名酒店管理人员必须牢固树立企业为家的思想，必须着力培养和打造自己的领导能力和管理能力，只有不断的提升自己的管理水平和领导力，才能创造一个优秀团队，才能提升组织的执行力，才能创造高绩效的领导艺术。虽然短暂的培训结束了，通过这次培训，有了一定的收获，但使我更加认识到自己知识的匮乏，必须把这次培训做为一个新起点，强化学习力才能更好履职，才能不被时代抛弃。

太原店餐饮部：赵常亮 2013.07.03

第三篇：通源中学七年级数学教学工作经验交流稿

通源中学七年级数学教学工作经验交流稿

从小学数学过渡到七年级数学,学生对学习内容、学习方法都有个转折与适应的过程,因此,打好七年级的数学基础是十分重要的。本文论述了怎样打好七年级数学基础,为以后的数学学习做好铺垫。

从小学数学过渡到七年级数学,学生对学习内容、学习方法都有个转折与适应的过程,相对而言,七年级数学知识点很多,也都比较简单,很多同学觉得很好学,没有困难,容易在学习中掉以轻心,慢慢地积累了很多小问题,这些小问题没有得到及时重视和解决,在进入八、九年级后,加上学科的增加、难度的加深,就会出现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力,势必投入更多的精力予以补课,效果反而不理想。这个问题究其原因,主要是对七年级数学的基础性重视不够。因此,打好七年级的数学基础是十分重要的。如何打好七年级的数学基础,应从下面几方面去做好:

一、注重预习方法,培养自学能力

课前必须预习,只有通过预习,才能带着问题去听讲,提高听课效率。由于七年级学生处于半成熟半幼稚状态,进入中学后,需逐步 发展 抽象思维能力,但他们在小学听惯了详尽、细致、形象的讲解,刚一进入中学就遇到“急转弯”往往很不适应,他们虽然有求知欲和思考能力,但自学能力是较差的。七年级教材涉及数、式、方程,这些内容与小学数学中的算术数、简易方程、算术应用题等知识有关,但七年级数学内容比小学内容更为丰富,抽象,复杂,在教学方法上也不尽相同;而小学学生的数学学习习惯和学习方法与中学生也不尽一致,他们往往认为看书就是预习。因此,找不出要点,也不知自己有无问题,上课时只得把老师讲的内容“胡子眉毛一起抓”。显然,这样做“疲劳有余,效果不佳”。为此,在上某一新课前,应给学生介绍课型、特点及预习方法。如对概念课,一般是针对教材的重点、难点为学生编排相应预习题,让学生看书思考去找答案,达到预习的目的。

二、注重听课方法,向45分钟要效率

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼、精力分散,使听课效率下降,因此,学生只有掌握好正确的听课方法,才能使课堂上的45分钟发挥最大的效益。宋代朱熹在他的“三到读书法”中说过的“三到之中,心到最急”。可见听课必须专心。我结合数学课的特点,要求学生在课堂上必须做到“四到”即“心到、眼到、耳到、手到”。所谓心到:是开动脑筋,积极思维;要求学生会围绕老师讲述展开联想,理清教材文字叙述思路;要善于从特殊到一般,学会分析、判断与推理。遇到问题后,要多想几个“为什么”,思考一下“怎么办”。只有会想,才能会学,也才能学会。眼到:是要善于观察,勤看。既要观察老师表情和手势,因为数学上有许多抽象的概念,通过教师的眼神、手势往往会表达的更生动、更形象,利于理解。又要仔细观察知识语言的表现,多方面增加感性知识。耳到:要求学生学会听,要听出教师讲述的重点难点,听清楚知识的来龙去脉,弄清问题的实质所在;旧知识要耐心听,新知识要仔细听;跨越听课的学习障碍,不受干扰;听完一节课后,概念的实质要明确,主次内容要分明。手到:一是严格按要求进行操作,掌握技能。二是学会做笔记,根据教师讲课特点和板书习惯,抓住中心实质,在理解基础上扼要记下重点、难点;思路有时也可以记下。教师形象比喻,深入浅出的分析等,尤其是技能的形成必须亲手操作才能逐渐形成。显然,在上面“四到”之中,“心到”是关键,善于动脑,勤于思考,是学好数学的先决条件。

三、注重复习方法,培养学生逻辑思维能力和综合概括能力

及时复习是高效率学习的一个重要环节。通过反复阅读教材,多方面查阅有关资料,强化对基本概念及知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,一边复习一边将复习成果整理在笔记本上,使所学的新知识由“懂”到“会”。复习方法上,让学生学会归纳知识,整理知识,有助于提高学生的思维能力和概括知识的能力。通过比较可以明确本质,辨析异同,从而收到举一反三是效果;通过联想,可以建立知识间的相互联系,有利于形成知识 网络;通过概括,可把零碎的知识条理化,系统化,便于记忆,利于掌握,并灵活运用。

四、注重解题方法,培养数学能力

七年级学生考虑问题较单纯,不善于进行全面深入的思考,对一个问题的认识,往往注意了这一面,忽视了另一面,只看到现象,看不到本质。这种思维上的不成熟给科目成倍增加、知识内容明显加深的初中阶段的教学带来了困难。因此,在教学中,要多给学生发表见解的机会,细心捉摸其思考问题的方法,分析其产生错误的原因,启发学生遇到问题要认真分析,不要轻易下结论。同时从回顾解题策略、方法的优劣来开展评价,培养学生去分析,使学生学会反思。要 总结 相似的类型题目,当你会总结题目,对所做的题目会分类,知道自己能够解决哪些题型,掌握了哪些常见的解题方法,还有哪些类型题不会做时,你才真正的掌握了这门学科的窍门,才能真正的做到“兵来将挡,水来土掩”,“知己知彼,百战不殆”。此外,在教学过程中还应善于暴露思维过程,留下一定的思维时间与空间,使学生“思在知识的转折点,思在问题的疑惑处,思在矛盾的解决上,思在真理的探索中。”并达到启思悟理,融会贯通。因此,例题的教学,习题的讲评教学等既是帮助学生理解基础知识,形成解题技能的过程,又是对学生思维训练、培养数学能力的过程。

第四篇：通源小学2006-2007第二学期数学教学计划

通源小学2006-2007第二学期数学教学计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观和构建和谐社会思想为统领，以学生素质一流、教师专业发展，以学习、宣传、贯彻党的十七大和第四次全教会精神为契机，以学校工作计划为准则，高举素质教育大旗，大力推进教育质量上台阶工程，坚持内涵发展，提高数学教学效益，迎接校庆十周年。

二、总体目标

打造理想课堂，提高课堂教学效率。

加强数学课外阅读，提升学生数学综合素养。深化课程改革，全面提高数学教学质量。

三、工作重点：

整合集体智慧，打造课堂预设精品。细化日常管理，强势推进质量上台阶。前瞻课改导向，因材分层作业。培育优秀习惯，养成习惯优秀

三、具体措施：

细化日常管理，强势推进质量上台阶。

1、建立教学常规月查通报制度。每月检查备课、学生作业、每日一题辅导批改等，并如实通报，发现问题限期整改。

2、建立随堂听课通报制度，看教师课前准备，听课中教师教、学生学的情况，交流优缺点，打分通报。

3、培优补差“三化三清”，每日一题课堂渗透常态化，补差、提优课堂化，培优、补差家校联动化。每位学生（每天学习）日日清、（每个知识点）点点清、每阶段学习段段清。

4、研究课程改革以来的试题导向，教师建立中等生的错题集并加以研究，有针对性地继续每周编制一张《假日乐园》。

5、二、四、六年级实行数学质量调研分析制，尽最大可能缩小班级之间差距。

6、各年级建立分层作业库、试卷库。

7、狠抓学生的预习习惯、听课习惯、作业习惯、订正习惯、考试习惯，领导巡视考察，记录通报。

打造理想课堂，提高课堂教学效率。1、3月15日、4月中旬、5月中旬三次集体备课，集体备课进度参照市集体备课安排，要求先个人独立备课，再集体轮流主讲，然后独立修改。教学内容、分层作业兼顾。

2、每周一课（市级公开课）都先通过备课组集体备课，再到教研组试上完善，再推向全校（全市），每次每周一课的教师要把教学实用祥案交教导处并上传海教在线，同年级教师撰写评课材料交教导处并上传海教在线，其他教师撰写集体评议交教导处。在此基础上建立数学优秀教学案例库。

3、教研组内展开“小请客轮流转”听课评课活动，备课组内展开“一课多上”教研活动。

4、举行青年教师限时备课、上课比赛。

5、建立巡课制度，看课前准备、看课中师生状态，听学生反映。

加强数学课外阅读，提升学生数学综合素养。

1、举办“书香校园，文化通小”第三届通小读书节——“书香童年，文化通小”数学节。内容包括：（1）“书香童年，文化通小”数学阅读专题墙报评比。（2）“书香童年，文化通小”数学手抄报展评。（3）“书香童年，文化通小”数学情景剧表演

2、“书香童年，文化通小”二至六年级数学课外阅读竞赛。

实效研讨，提升品味

1、举行作业分层设计、试卷编制经验交流会。

2、加强课堂教学有效性经验交流会。

3、举行题为“构建理想课堂”的教学沙龙。

逐月工作安排

二月份：

1、制订2006-2007学数学教学计划。

2、检查教师数学教学计划制订情况。

3、检查教师寒假超前二周备课情况。三月份：

1、健全六认真制度。

2、正常每周一课活动。

3、正常开展数学课外阅读活动。要求数学教师到班辅导与学生共读一份报纸。

4、举行作业分层设计、试卷编制经验交流会。（周三业务学习）

5、正常开展每日一题教学工作。

6、听随堂课。

7、理想教学案例上传海教在线（包括评课）。

8、检查数学备课笔记、学生作业、每日一题辅导批改。

9、经常巡课，看课前准备、看课中师生状态，听学生反映。

10、正常教研组、备课组活动，检查教研组、备课组活动计划。

11、组织教师参加市集体备课活动。

12、教学调研、分析小结。四月份：

1、加强课堂教学有效性经验交流会。

2、举行青年教师限时备课、上课比赛。

3、组织优课送教下乡活动。

4、组织教师参加市集体备课活动。

5、举行题为“构建理想课堂”的教学沙龙。

6、检查数学备课笔记、学生作业、每日三题辅导批改。

7、期中质量调研，分析小结。

8、召开学生座谈会。五月份：

1、参加大市小学数学青年教师（高段组）数学教学竞赛。

2、举办“书香校园，文化通小”第三届通小读书节——“书香童年，文化通小”数学节。内容包括：（1）“书香童年，文化通小”数学阅读专题墙报评比。（2）“书香童年，文化通小”数学手抄报展评。（3）“书香童年，文化通小”数学情景剧表演

3、参加毕业班数学复习研讨活动。

4、组织教师参加市集体备课活动。

5、检查数学备课笔记、学生作业、每日一题辅导批改。

6、调研分析小结。六月份：

1、制订期末复习计划。

2、“书香童年，文化通小”二至六年级数学课外阅读竞赛。

3、检查期末复习计划和备课。

4、组织参加市六年级毕业会考。

5、组织参加市二、四年级质量抽测。

6、完成数学教学工作总结。

二00七年三月

第五篇：数学培训心得

数学培训心得体会

本学期有幸参加了陕西省国培计划的“送教下乡”培训活动，在培训期间，我们上午听课、评课，下午听专家讲座，老师们以鲜活的课堂和智慧的评价及活跃的氛围给了我强烈的感染、专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我深深的理论引领。

整个学习过程紧张而充实，我感受颇深、受益匪浅。

首先，我觉得培训和以往相比，更实惠、更有效、更接地气，平时的培训活动无非就是成天听专家讲座，纯理论的灌输，老师基本不感兴趣，不愿意听，觉着那些个理论都是些不切合实际的，纸上谈兵的话，对自己的课堂教学没有多少帮助，所以培训效果不好。而本次培训枯燥无味的理论知识与精彩实用的课堂教学相结合，把上课，说课，评课相结合，真正达到了培训的实效，不但学员们有兴趣，更让我们学到了更多有用的东西，我真的好高兴！

其次，在这次培训中，我们听了好些省级教学能手，市级教学能手的精彩课堂，从他们的课堂中，我掌握了课本中没有的知识，例如：苏小敏老师讲的五年级的“认识底和高”那节课，她把不同类的梯形与三角形纸片发给每个小组，让小组成员在小组长的带领下，找到每个图形的底和对应的高，学生的任务明确，兴趣盎然,热烈的起来，然后老师又让小组选出代表上讲台来说说你是怎样想的，怎样做的，最后还应该注意什么，整个将讲台教给了学生，而且学生的潜能也立马被激发出来了，学生都说得非常好，整节课无论从气氛、形式、效果都没得说。还有赵国华老师讲的那节课，让我感受最深的地方有两点：一是让学生安静的思考5分钟，这看似很平常的一个举动，却道出了数学课的真谛，现在，我们许多老师包括我在内为了搞高效课堂，成天就是讨论、交流，展示啊，却忘了数学离不开思考，思考是数学的灵魂，没有了思考，这些讨论、交流就犹如空中花园，中看不中用。二是对学生的评价，我记得有一个同学再给另一个学生找问题时出错了，赵老师一句：“你提出了你的疑问，大家帮你解决了你的疑问，这也是一种进步，请坐。”多么有智慧的评价啊！说明我们老师不光要书教得好，我们在对学生的评价方面也要动脑筋，要在各个环节，各个方面显智慧。

最后，我也从本次培训中了解了许多关于教学方面的新的理念，新的内容，获取了一些教育的智慧。作为一名数学教师，不能只凭感觉教学，要依据新课标在新课标的指引下去教学，只有这样才不会偏离正确的教学方向，在培训期间，听到的最多的一个词是：课标。我就有这样一个思考：依据课标我们该去做什么？这的确是一个值得我们深思的问题，很多时候只是将课标理念写进论文里，体现在一些公开课上，没有把课标理念真正落实在自己的教学行为中。通过这次学习，我会在以后的实践中努力做到扎实备好每一节课，上好每一节课，设计好每一次作业，善待每一位学生，在教学中学会创新。

这次培训虽然结束了，但是收获非常大，留给我许多宝贵的知识，我要以这次培训会为起点，在以后的教学中慢慢吸收这些知识，做一名合格的数学教师。同时我很喜欢这一次的培训，感谢本次培训带给我的快乐和帮助！