南明小学家长学校问卷分析报告

第一篇：南明小学家长学校问卷分析报告

南明小学“新时期中小学家长学校管理模式研究”问卷分析报告

一、调查目的：

为了使学校与家庭，教师与家长更好的沟通、交流，更好的了解学生家长对我校教育教学、教师工作等的看法与建议，了解我校参与“新时期中小学家长学校管理模式研究”的子课题研究以来取得的成效，以便不断改进我校的家长学校工作，提高教师队伍的素质，从而更好的推进我校教育教学的改革与发展。特此我校课题组成员分别在课题研究前后对学生进行了问卷调查。

二、基本情况：

此次调查共发放调查问卷30份，调查问题主要你做错了家长会怎样，周末家长如何陪你度过，家长每天都过问你的学习吗，你有心事都想对谁说等10个问题。调查对象为三至六年级每班随机抽选的学生，因为是现场的不记名调查，学生都真实地填写了调查问卷，较好的实现了此次调查的目的。

三、调查结果 ：

通过对回收的646份调查问卷的统计分析，如实的掌握了学生家长对每个教师教育教学工作的看法和建议，具体情况如下：

1.老教师在教学态度方面比普遍要比年轻教师要认真，在管理和教育学生方面也更加的细心和耐心。

2.青年教师在业务素质方面要强于老教师，教学手段和教学方法多样，课堂氛围生动、活跃，更受学生的欢迎和喜欢。

3.语文和数学学科的总体满意度较高，但其他学科如体育、美术等学科家长反映与任课教师接触少、沟通少，不太熟悉。

4.大部分教师在学生犯了错误以后都能耐心教育，细心引导，但也有少数教师在教育和管理学生时存在变相体罚学生的情况。

5.作业量方面，大部分家长认为教师布置的作业合理、适度，极个别班级作业存在过多或者过少的情况。

第二篇：问卷分析报告

小学生创新意识调查问卷总结报告

在当今知识经济时代的大背景下，如何大力倡导并实践创新教育，培养学生的创新能力、实践能力和创新精神，已成为现实而紧迫的研究课题。为了更深入地了解我校学生对创新素质的认识与实践，同时，也为十三五区级科研课题《小学生创新意识调查问卷》做好第一手资料，我课题组作如下的调查问卷。

调查的具体情况如下

一、调查目的: 掌握我校学生对创新素养的了解和看法，了解学生创新能力的基本情况。

二、调查对象及其一般情况

调查对象：天津市武清区梅厂镇聂庄子中心小学学生。一般情况：所调查的学生为三到六年级学生，性别为男女各半。

三、调查方式

本次调查采取的是随机问卷调查。问卷调查采取由三到六年级的老师当场发卷填写，并当场收回的形式开展的。本次问卷发放学生卷160份，按各年级的人数比例分发给了

三、到六年级各40份调查问卷。其中，三年级收回问卷37份，四年级收回问卷36份，五年级收回问卷28份，六年级收回问卷31份，共收回学生问卷共132份。

四、调查时间：2016年4月17日。

五、调查内容

主要了解我校学生对创新素养的具体理解，我校在硬件和软件上存在的问题，以及学生自身所具有创新意识、创新能力情况等方面的问题。

六、调查结果综合分析

1、学生对“创新”这一概念的理解还比较模糊，52%学生认为创新是做出些与普通人的想法不一样的事情，42%学生则认为是做出些新奇的事情，只有6%学生认为创新则是做出些出人意料的事情。

2、在是否拥有创新能力这一问题上，有60%学生认为自己具备创新能力、的学生还有过小发明或小创作的经历；其余学生则认为自己有一点或不具备创新能力，也没有发明或创作的经历。这说明我校的学生既具备一定的创新能力，也比较自信于自己的发明创作。

3、在创新能力培养的最佳阶段和发动人这一问题上，有53%学生认为现在是培养创新精神的最佳阶段，高达87%学生认识到创新能力的培养主要还是靠学生自主实践。这说明我校的学生自主意识较强，认识到培养自我创新能力的重要性和紧迫性。

4、在学校是否已经具备一个完整的系统培养自己创新和实践的能力的硬件条件这一问题上，绝大部分学生持肯定态度，高达93%的学生，对学校在这方面所做的工作还是比较满意的。

5、在一些个性化题目中，学生的答案有的趋于一致，如第3题和第6题，分别有84%和93%学生选择了答案C而第9题答案分布比较均匀。这说明，孩子们的思维既有共性也有独特的一面。

6、大部分学生认为生活中或兴趣活动中，是体现创新能力的主要“阵地”，而科学教室、劳技教室、美术教室等专用教室，则被学生看做培养其创新能力的最佳场所。

7、大部分学生希望学校能多开展社团活动（61%）、多增加社会实践（67%），教师能及时更新教育理念（62%），少数学生还希望学校能加强校园硬件建设（32%），以更好地培养学生的创新精神。

七、反思

创新对一个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。不创新就要被陶汰，就要被消灭。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新也是小学生应具备的新形象。

我校学生对创新已经有了初步的认识。我校在学生创新意识的培养上，无论是硬件还是软件，都取得了一定的成绩，但也有许多不足，比如学校环境的建设，老师的课堂教学等都需要进一步加强。

第三篇：问卷分析报告

关于《如何进一步加强“争先创优”活动的开展调查问卷》的分析报告

关于《如何进一步加强“争先创优”活动的开展调查问卷》的分析报告，具体情况如下： 发放时间：2011年9月14日星期三

发放对象：学生

发放数量：50

有效收回：35（党员3人，非党员32人）

问卷中显示，80%的同学没有很深入的了解“争先创优”的概念，近40%的同学表示完全没有听说过“争先创优”。对于组织的争先创优的活动，大部分同学都表示存在，且有成效，但有30%的同学反馈到，由于对于活动的宣传不力，导致他们没有了解到相关信息，希望有关支部能加强宣传工作。

针对后期的“争先创优”活动，90%的同学认为，创建优秀基层组织与争做优秀共产党员同等重要，同时，75%的同学表示，党员队伍应加强理论方面的学习，90%的同学赞成学生党员去做爱心活动或下基层交流等类似的实践活动。对于大学生党员存在的不足，问卷里反映出学生党员在每个选项中都有做的不到位的地方，这个值得我们好好反思并加以改正。对于奖罚措施，大家普遍认为应该要赏罚分明，不能徇私舞弊，并表示对接下来的“争先创优”活动会尽力支持。

第四篇：家长学校问卷调查报告

2007年港区初中家长学校问卷调查报告

一、基本情况

为了更加全面地了解我校学生家长教育情况，2007年4月，我们港区初中家长学校进行一次问卷调查。本次问卷调查对象初二年级中三个班级130名学生的家长。考虑到家长的工作原因，调查问卷放在星期五下发，星期一早晨收起来。我们共回收到128份问卷（回收率为98％）。

本次问卷调查共分五个部分。现将调查内容的统计结果予以列出：

（一）家庭成员的基本情况（部分摘录）：

1、你的职业是：①工人（占39％）②农民（占10％）③公务员（占5％）④技术人员（占15％）⑤经商（占31％）

2、你的文化程度是：①小学毕业以下（占4％）；②初中毕业（占43％）③高中、中专或技校毕业（40％）；④大专毕业（10％）；⑤大学本科毕业（3％）

3、你的家庭结构：①四代同堂（占4％）②三代同堂（占41％）③核心家庭（父母与子女）（占52％）④其他类型（占3％）

4、您家里负责孩子教育问题的人员是 : ①父亲（占24％）②母亲（占25％）③ 父母（占50％）④ 祖父母（占1％）

5、您与自己的孩子在一起时经常感觉到：①愉快（占46％）②宽松（占34％）③紧张（占3％）④无奈（占17％）

6、在家里和孩子谈得最多的话题是： ①孩子感兴趣的事（占23％）②孩子的为人处事（占42％）③学校里发生的事（占35％）④社会新闻（占9％）

（二）家庭的文化氛围情况（部分摘录）：

1.您家里藏有多少书：① 50 本以上（占33％）② 30 本左右（占39％）③ 10 本左右（占15％）④ 10 本以下（占8％）⑤没有（占5％）

2.您家里订了报刊杂志没有： ①订了（占38％）②以前订过（占31％）③没有（占31％）

3.您家里有几个人上网： ①孩子（占11％）②父亲和孩子（占18％）③母亲和孩子（占2％）④都上（占14％）⑤ 没有（占56％）

4.孩子看电视、上网的时间家里有明确的规定吗？①有，孩子能执行（占54％）② 没有明确规定（占26％）③有、但孩子不能执行（占20％）

5.您亲自为孩子添置过图书或学习用品吗？①经常（占63％）②很少（占34％）③没有，不必花那个钱（占3％）

6.您带孩子去过一些激发求知欲的场所（书店、科技馆、名胜古迹、大学校园）吗？

①经常（占17％）②偶尔（占63％）③从来没有（占20％）

（三）学生发展的基本情况（部分摘录）：

1.您的孩子有自觉、主动学习的习惯吗：①有（占59％）②偶尔有（占35％）③从来没有（占6％）

2.您的孩子心中有事时，最想对谁说？

①我（占25％）②他（她）爸（妈）（占27％）③老师（占8％）④同学（占31％）⑤其他人（占9％）

3.您的孩子敢于当面指出您的错误吗？①敢当面指出（占54％）②敢，但很婉转（占32％）③不敢（占14％）

4.家里的大小事情，您与孩子商量过吗？

①凡能让孩子知道的都商量（占71％）②孩子太小，不需要商量（占29％）

5.您最关心孩子哪一方面的事情：①学习成绩（占61％）② 身体健康（占45％）③ 品德修养（占53％）

6.您要孩子做家务事吗？ ①经常（占28％）②固定几件小事（占59％）③孩子太小，从不要他（她）做（占13％）

7.您认为影响孩子学业的最大因素是：①家庭环境（占54％）②学校环境（占43％）③社会环境（占41％）

8.您认为自己的孩子成长得如何？①最优秀的（占23％）②一般化（占62％）③总不如别人的孩子（占15％）

（四）家庭教育基本情况（部分摘录）：

1.您了解孩子学习情况的方式是 :①看考试成绩（占65％）②听孩子汇报（占35％）③到学校问老师（占14％）④没了解过（占0％）

2.当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗？①每次都给（占42％）②偶尔发现了就管（占45％）③没有（占5％）④小孩的事不需要管（占8％）

3.当孩子在学校犯了错误时，您的态度是：

①训斥打骂（占14％）②抱怨学校、老师（占2％）③主动与老师联系，积极处理（占84％）

4.发现孩子的成绩下降后，您的做法是：

①帮助分析原因，制定措施（占72％）②训斥一顿（占22％）③打骂一次（占5％）④不闻不问（占1％）

5.在与孩子的交流中，您觉得最大的困难是什么？ ①好多道理讲不清（占17％）②父母的意见孩子不愿接受（占60％）③不知道怎样告诉孩子去适应社会（占23％）

6.您对孩子要做的事给予过亲自指导吗：①经常（占45％）②偶尔（占48％）③没有（占7％）

7.您帮助自己的孩子制定过学习计划吗：①经常（占30％）②偶尔（占54％）③没有（占16％）

（五）学校的家庭教育指导工作（部分摘录）：

1.您认为孩子的教育问题应该是

①学校的事情，家长不需要管（占1％）②学校管学习，家长管生活（占2％）③家校共同协作（占97％）

2.您愿意参加学校举办的“家长学校”免费培训学习教子知识吗？

①愿意（占60％）②不愿意（占5％）③愿意但没时间（占35％）

3.您最希望“家长学校”为您提供哪方面的帮助？

①如何培养孩子良好的习惯（占63％）②如何和孩子自由交流（占30％）③如何提高孩子的成绩（占48％）

二、情况分析：

根据对问卷调查数据统计分析，我们认为在家庭教育方面主要存在以下几个问题：

1.我校家长的总体素质还比较低，导致家庭文化氛围不够。

从第一、二部分“家庭成员的基本情况” 和 “家庭的文化氛围情况”中可以看出我校学生家长大多为高中及以下学历，他们中绝大多数工人和经商者，在这样一种个人素质水平较低，家长的工作时间不稳定的情况下，家长很少花时间在教育子女上。家中的书刊报纸相对来说较少，平时家长也很少带孩子去一些能够激发求知欲的场所，导致家庭文化氛围不够，不利于学生的健康成长。

2.许多家长认为自己的孩子上进心不强，各方面能力能力发展一般化。

从第三部分“学生发展的基本情况”可以看到许多家长对自己孩子有关学习自觉性方面比较有自信，但对于其它方面却明显不信任，孩子作为家庭中的一成员，但家中的很多事情都把他们排除在外，不说家中一些重要的事情，就是家务活也很少让孩子去触碰，孩子就是温室中的花朵，不知外面世界中的风风雨雨，长此以往，孩子的自理能力、竞争意识、合作能力，抗挫折能力等方面得不到锻炼，这样各方面的能力发展就总不能尽如人意。

3.在家庭教育中家长以子女学习成绩关注过多，而对其他方面比较忽视。

在这次调查问卷的第四部分“家庭教育基本情况”中可以反映出来：我们家长在孩子的为人处世和学习习惯养成方面比较忽视，他们只关注子女的学习成绩。其实这种做法是很不可取的，因为学生的发展也要均衡化，尤其在如何做人方面是最重要的，而且各方面是相互促进的。

4.在学校指导家庭教育方面有许多方面还需要加强。

在本次调查问卷的第五部分“学校的家庭教育指导工作”中可以看出目前家长对于学校的教育指导还是较重视的，家长都希望自己的孩子能成才，但是在教育方法上感到很无奈，这就要求我校在指导家庭教育内容方面还要加强力度。例如有60%的家长在愿意参加学校举办的教子知识的培训。

三、寻找对策：

针对问卷调查中发现的问题，我们觉得可以通过以下两方面的工作以加以改进：

1.学校要进一步做好对家庭教育的指导工作

这几年，我校在指导家庭教育方面也做了大量工作，2005年12月，批准为张家港家庭教育现代化试点学校。开设了家长学校。保证每学年四次的菜单式家长培训，有课题、有内容、有教案、有辅导老师。成立了学校、年级、班级家长委员会,在此基础上起始年级各班确定了家庭教育志愿者。每学期一次的家校互动活动。做到每次的活动，有计划、有安排、有实施、有总结、有反馈。每学期聘请专家来校指导。鼓励家长订阅《莫愁》家教版等书刊，每月班主任让家长选做一个思考题，对于好的建议和做法，学校层面收集、表彰。同时每年评选一批好家长。面对新的形势，我们觉得必须进一步将这项工作做好：

（1）在时间上要给予充分保证。要把家庭教育指导工作作为学校教育的一项重要内容来抓。

（2）在形式上要力求多样化。工作思路要更开阔，使家长乐意参与，并且从中受益。

（3）以科研引领，注重工作效果，不搞形式主义。学校设立了实验课题，各班班主任确立现代家庭教育的个案研究。在工作中，今后我们要实施跟踪评价，要更多地挖掘这方面的典型事例，2.通过各种途径来呼吁整个社会关注家庭教育，从而营造一个良好的社会教育环境。学校指导家庭教育只是影响教育的一个重要方面，家庭教育还受其他许多方面的影响，其中社会影响作用也是巨大的。例如，为什么家长比较关注孩子的学习成绩，因为如今升学的指挥棒仍然看考试的成绩。因此如果社会上升学的导向变化了，各种有害于青少年的外界刺激减少了，必将有助于我们更好地开展家庭教育指导工作。所以作为我们学校虽然这方面的力度是有限的，但我们仍然要通过各种途径大力呼吁，全社会共同营造一个良好的教育环境。

港区初中2007-4-8

第五篇：新仁小学家长学校家庭教育情况问卷

新仁小学家长学校家庭教育情况问卷

请根据实际情况回答如下问题，选择相应的选项填在后面的括号内。

1、平时，你在家时，与你经常在一起的是你的（）

A爸爸妈妈 B爷爷奶奶 C外公外婆 D其它人

2、你的家长最关心你的是（）

A、学习B、生活 C、安全 D、不知道

3、你的父母亲经常和你谈话吗？（）

A、经常 B、不太经常 C、有时候 D、从来没有

4、当你在外闯了祸的时候，你的家长的态度是（）

A、弄清原委后再说 B、不大过问 C、故意回避 D、不知道

5、当你在外闯了祸的时候，你的家长经常采用的方法是（）

A、替你申辩 B、主动向人家赔不是 C、打一顿算事 D、不知道

6、平时，你的家长和你谈得最多的是（）

A、学习B、做人的道理 C、生活 D、安全 E、不知道

7、当你的学习出现进步的时候，你的家长经常采用的方法是（）

A、希望你继续进步 B、给予经济奖励 C、一笑了之 D、总是与别的同学相比较

8、你的家长对你的评价是（）

A、你行 B、在肯定你的优点的同时指出不足 C、总认为你不如别人 D从来没有对你作出过任何评价

9、当你在学校受到委屈的时候，你会向你的家长倾诉吗？

A、肯定会 B、有时候会 C、一般不会 D、从来没有

10、你经常向你的家长回报或谈论学校里发生的事以及评论你的老师吗？（）

A、经常 B、不大经常 C、偶尔谈论 D、从来没有

11、当你向你的家长谈起你在学校里的事情或你认为有趣的事情时，你的家长会（）

A、耐心倾听 B、边听边做做自己的事情 C、你说你的，他忙他的 D、认为没意思而打断你的谈话

12、你的家长给你讲过故事吗？

A、经常讲 B、小时候经常讲，现在不大讲了 C、好像曾经讲过 D、从来也没有讲过

13、你的家人曾经与你一起进行过游戏、联欢等文娱活动吗？

A、经常进行 B、间或举行过 C、偶尔搞过几次 D、记不清楚

14、你的家长经常向你谈起家里的事情吗？

A、经常 B、不经常 C、偶尔谈起 D、从来没有

15、你的家长常给你零花钱吗？给多少？

A、每周5元 B、每周10元 C、每周5元以下 D、每周10元以上 E、基本上不给

16、你的家长常检查你的作业吗？

A、每天检查 B、每周两三次 C、每周一次 D、基本不检查

17、你的家长经常询问你在学校的学习情况吗？

A、经常查点 B、不太经常 C、偶尔查点 D、从不查点

18、你的家长经常跟你谈论人生理想吗？

A、经常 B、不怎么谈 C、没谈过

19、在假期里，你的家长常带你出去游玩吗？

A、经常 B、偶尔一两次 C、从没带过

20、你的家长一般外出时会给你买什么东西？

A、学习方面的书籍等 B、玩具 C、衣服等生活用品 D、食品 E、从没带过