学习师德师风整肃行动心得体会

第一篇：学习师德师风整肃行动心得体会

学习师德师风整肃行动心得体会

帆水小学：谢景全

近日来，通过学校党委组织的整肃行动、重庆市党员干部政治纪律“八严禁”、重庆市党员干部生活作风“十二不准”、重庆市中小学教师职业道德“十不准”、重庆市中小学教师行为“十不准”等的学习，我对师德师风有了更深刻的理解。我明确了这次活动的目标是要加强教师工作作风建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人。因此，我严格按照上级的指示精神及学校的要求行事，支持、配合上级部门及学校搞好作风建设，努力争取做一名合格教师，展示新世纪教师风采，树立教师的新形象。我有以下几点心得体会：

首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

其次，教师要艰苦创业、爱岗敬业，争做艰苦创业的表率，爱岗敬业的表率。教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养，教师必须做到博学多才，教师必须拉近与学生心灵的距离，教师必须做到与时俱进，作为一名教师，坚定对教育事业无比忠诚的信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，为人师表，以党性铸师魂，以党风促教风。在工作中认真贯彻党的教育方针、路线和政策，让自己始终与党中央保持一致，使自己走对路，不走偏路，端正自己思想。

然后，团结协作是学校教学工作能否再上一个新台阶的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查教师素质高低、师德强弱的重要标志，通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象，可以树立务实高效的教

师形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前教师道德品质作风

纪律这一全社会关心的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。在师德师风整肃过

程中，我积极向老教师学习，学习他们做人的道理；学习他们教学的经

验。努力与各年级各学科教师加强联系，取他人之长，补己之短，切实

提高自身修养。

最后，终身学习是提高教师素质的必经之路。很多教师包括过去的我都认为，一个大学毕业生教小学生还有啥难的？但随着课堂教学的实

践，我深刻地认识到：要想把“教书”这个职业稳固下来，使自己真正

成为名副其实的“教书匠”，要让学生成才，让家长放心，让社会满意，就得努力学习，不断更新知识，提高自身素质，才能适应新形势发展的需要。因此，我注意加强学习，一是学习有关教育教学的法律法规，让

自己在教育教学过程中“有法可依”；二是学习专业知识，以充实自己的专业知识，武装自己的头脑，争取做到“术业有专攻”。通过学习，我发觉自己的确长了不少知识，在教育教学中也得心应手了。

总而言之，作为一名教师，我在师德师风整肃活动中做了些努力，但仅仅是一个开端，要想整肃工作作风，我决心长期坚持，在以后的工

作、生活中，踏踏实实、认真负责，精益求精，以高度的责任感做好工

作，努力构建和谐校园，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。为不断开创学校工作的新局面而努力，是教育工

作正在做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意。2014年4月10日

第二篇：整肃师德师风心得体会

整肃师德师风心得体会

育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。不管伟人们、先辈们把教师这个职业比喻得多么光辉艳丽，也不管将来会得到多少莘莘学子的回报。我只知道要活在当下，把握今天。不要认为我目光短浅或者毫无追求，因为我只懂得今天我站在三尺讲台上就只专心做今天该做的事，只问自己：今天我有损师德吗？今天我尽职尽责了吗？今天我对每个同学都用心了吗？

“强师风，铸师魂，争做人民满意的教师”这不仅仅是一种口号，要付出实际行动。通过本次整肃师德师风的教育学习，我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，是鲜活的生命体，我们要尊重他们的天真；要公平对待他们的差异；要理解他们的无知；要用“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点；要用宽广的胸怀去包容他们的“不懂事”。要沉下心来、静下心来和他们做真正的朋友。

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，虽说我们不是神，但我们是真真切切的教师呀，我们的天职就是要爱天下所有需接受教育的孩子。每天清晨，听到教室里传来的朗朗读书声，我心中十分欣慰：课堂中，听到精彩的发言时，我为之喝彩；课间，看到他们活蹦乱跳的身影；我不知不觉会露出微笑；看到讲台上一个热腾腾的鸡蛋、一牙柑橘、一块饼干、一颗糖、一根麻花„„你的心中不会涌出一股暖流吗？孩子们是那么可爱，那么单纯，把心中最美最纯洁的爱传递给了教师，作为教师的我既是感激又会心存愧疚。我只爱他们优异的成绩，只喜欢他们的可爱。当看见他们写错了作业，我会责骂，而缺

少一份耐心地指导；当看见他们不理想的成绩，我只知道去埋怨他们，却不会去寻思他们为什么不会；当看到他们犯了错，我总是怒声斥责，不是循循善诱；每天中午，看到他们满头大汗，我总会想到他们是玩耍玩累了，殊不知他们是因为家离校太远了，来回需要用跑的。这些山村的孩子真的很不容易呀。

有哪位教师不喜欢听话的、聪明的学生？但是教育需要平等呀，我们眼前的孩子他们的性格、品行、爱好及家庭背景、经济状况各式各样。教师应该一视同仁，平等待人，热心关怀每一位学生，不因某一点而偏袒或讨厌某一个学生；也不能因学生“难管”或者天资差而放任自流，不闻不问。教育中没有教不好的学生，只是欠缺方法而已。如果我们用更多的时间去了解他们，用更多的爱去软化他们，也许你就会看到眼前有另一到风景线。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生，为什么我们不用自己的爱去赢得学生更多的爱呢？过去已经不会回转了，将来我们无法预知，那就让我们把握住今天，从今天做起，做一个热爱学生，尽职尽责，别愧对自己良心的教师。

第三篇：师德整肃行动讲话稿

在师德师风整肃行动动员大会上的讲话

各位领导，同志们：

按照会议安排，我就在全县师德师风整肃行动中，如何抓好整肃工作以及如何提高教职工自律素养、加强自我管理，讲三个方面的意见：

一、坚持问题导向，认真查找在师德师风方面存在的突出问题

近段时间以来，我县连续发生了几起师德师风方面存在的恶性事件。此类事件对学生的身心健康造成了极大的危害，严重侵害了受害人的合法权益，影响了社会和谐稳定和教育发展的良好局面，玷污了人民教师在广大群众心目中的良好形象，在当前的形势下，造成了一时难以挽回的十分恶劣的社会影响和政治影响。

鉴于此，县教育工委、县教委决定，在党的群众路线教育实践活动中，在全县教育系统扎实开展师德师风整肃专项行动。这项行动，是十分及时和非常必要的。我作为领导班子的一员，对工委和教委的决定，十分拥护，决心同委领导班子成员并全县教育人一道，带头抓好、切实开展好师德师风整肃行动。

开展师德师风整肃行动，要以问题为由头，以教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《重庆市中小学教师职业道德“十不准”》和《 县规范办学行为十条禁令》等规范性文件为镜子，按照本次会议的统一部署和《 县师德师风整肃行动方案》要求，动员和组织广大教职工举一反三，切实排查、找准在师德师风方面存在的突出问题。

一查爱国守法。看是否热爱祖国，遵纪守法；职责义务是否明确。检查有没有在教育教学活动中出现违背党和国家方针政策，信谣传谣、煽布有损党和政府形象或者向学生传播有害身心健康的思想和信息的言行；有没有参与或者组织、诱导学生参加非法组织及其活动的言行。

二查爱岗敬业。看是否忠诚教育，志存高远，勤奋工作，乐于奉献；工作是否高度负责。检查有没有在编不在岗、私自变动工作岗位的行为；有没有敷衍了事，得过且过，工作马虎，教学六认真不到位，教滑水书，误人子弟的行为；有没有上班上网打游戏、炒股票或者把教育教学当副业，想跳槽，甚至从事与教育教学无关的营利等行为。

三查关爱学生。看是否关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。检查有没有在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的行为；有没有在教育教学活动和学生管理、评价中不公正对待学生，或者体罚包括以侮辱、歧视等方式变相体罚学生等行为。

四查教书育人。看是否遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。有没有不认真研究“顽皮生”、“后进生”，甚至讽刺、挖苦、伤害“顽皮生”、“后进生”的行为；有没有不热心与家长沟通交流，甚至存在“你不找我，我绝对不找你”的思想和行为；有没有把分数作为评价学生的唯一标准的行为。

五查治学办校。看是否热爱学习，潜心钻研，勇于探索创新；办学行为是否规范。检查是否存在学风不浓牌风浓、学风

2不浓玩风盛等现象；是否存在不经审批同意，擅自新增学校债务和不立项先建设、不审批超规模建设的行为；是否存在违反规定增加收费项目或者提高收费标准的行为；是否存在欺上瞒下、阳奉阴违、弄虚作假等行为。

六查为人师表。看是否坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，团结协作，顾全大局。检查有没有骚扰、侵害学生或者生活作风不检点，甚至与他人发生不正当关系的行为；有没有索要或者违反规定收受家长、学生财物等不廉洁从教的行为；有没有搞团团伙伙损害集体利益，甚至为了一己之私告黑状或者违规上访的行为；有没有乱办班、乱收费，利用职务之便开展或者参与组织针对学生的强制订购教辅资料、报刊等经营性活动的行为；有没有动员、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者在工作日组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的行为；有没有在校园中着装不规范、言行举止不符合文明礼仪规范，有损教师仪表形象的行为；有没有在招生、考试、考核评价、职务评审、教学科研中弄虚作假、营私舞弊的行为；有没有酒后上课或者课堂上接打电话、教室和办公室吸烟的行为；有没有酒后驾驶或者公共场所有损教师形象等行为。

二、落实整肃措施，确保集中整肃行动取得阶段性成效

一是动员部署要及时。今天我们在这里召开全县师德师风整肃行动动员大会，部署全县师德师风整肃工作。各位校长回学校后，要立即组织全体教职工召开动员大会，认真组织学习领导讲话、整肃方案；制订学校整肃行动方案，及时布置、落实各项整肃工作，营造整肃行动浓厚氛围。

二是师德承诺要真诚。学校第一责任人要与教委签订“师德承诺书”；辖区内的民办学校要向中心校校长或者片区督导员作出承诺并签订责任书；全体教职工要参与“师德承诺”签字仪式，并将承诺书在校务公示栏公示，接受社会各界广泛监督。用“师德承诺”的方式，向社会展示学校和教师主动践行教师核心价值观的充分自信和坚决态度。

三是查找整改要到位。学校要及时设置师德举报信箱、举报电话，扎实开展师德调查问卷，落实拉网式排查，多渠道、多途径听取和收集教师、学生、家长和社会各界的意见和相关信息。摸排教育警示的对象要准确，收集存在的问题要全面，要突出重点，做到排查及时、到位。按照整肃方案要求，分类梳理、及时整改、建立台帐、及时报送相关材料，真正做到即查即改。

四是教育惩戒要从严。对在整肃行动中查找出的违反师德行为的当事人和相关责任人，要严肃处理。对情节较轻的进行批评教育、诫勉谈话；对情节严重的，报教委监察室立案调查核实后分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或行政职务、开除等相应处分；对触犯法纪的，依法移送司法机关，绝不姑息。教委将全面开展专项督查，对查找问题不细、处置不力、包庇纵容的学校校长进行严肃处理。这里要强调一个事情，按照领导班子成员会的讨论意见，学校要先发书面通知，责令其返校上班，逾期不返校上班的，县停发本人工资；停发工资后逾期不返校上班的，按照相关文件要求处理。

五是日常监管制度要到位。①落实“值周校长—值周教师—

4班主任—班（团）队干部—特邀监督员”五位一体的监管体系和日报告、周小结工作常态。②成立各方代表组成的考核小组，严格实行教职工师德季度考核、通报和公示。③每期开展师德表现问卷调查，做到横向到边，纵向到底，尤其是加大对所辖村校和民办学校的监管力度。切实做到早发现、早处置，将不良师德现象遏制在萌芽状态。

六是整改上报制度要落实。对发现的突出问题要及时上报、及时整改。每期结束时，各学校师德师风整肃行动汇总表和处理情况上报明细台帐由督导员统一上报存档备查，对上报不及时、瞒报漏报、处置不力，造成影响的，要从重追究相关人员的责任。

三、提高教职工自律素养和自我管理能力，实现师德师风建设从他律向自律的根本性转变

凡成功者无不懂得自律。自律是作为“人类灵魂工程师”具备的能力和条件。加强师德师风建设，根本在于提高教职工的自律素养和自我管理能力。

一是加强自我教育。各学校要组织教职工全文学习整肃行动方案中所列举的法律法规及规范性文件；学习时间要保证充足，集中学习不能走过场、做形式，必须安排专门的时间。教职工自我学习要联系自己的思想和行为实际，做到入脑入心，自觉记好学习笔记，学校要结合教师核心价值观演讲征文活动，有针对性地开展座谈讨论，促进教职工道德自律、行为自律。

二是加强自我管理。人民教师是知识阶层的启蒙者，是知识分子的杰出代表，他们与“天地君亲”比肩排列，他们的优秀

品质被世代相传。但他们中的极个别人自命清高，追求个性解放，又因师品不高或看不清形势而吃亏上当。我们一方面要正视教职工队伍的个性特征，要认识到知识分子有种本能的对于管理的厌烦，另一方面正确处理好个别与整体的关系，他律与职工自律的关系。加强自我管理是师德师风建设的治本之策。比如，我们可以通过学习教育活动，引导教职工自觉地、出色地履行教师职责，树立正确的工作态度和强烈的事业心；在办公场所书写、悬挂诸如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”之类的格言警句鞭策教职工，学校德育处要收集编印教职工喜欢的格言警句，让中华民族优秀历史文化传统中的精华浸润心灵；引导教职工“一日三省吾身”，古人常用这种方法来加强“严于律己”的修养，我们教职工不妨来个“每天四问”：我今天是否履行了教师的职责，我今天在提高素质方面有没有进步，我今天在教学方面有没有收获，我今天到底有没有辱没教师这一职业，等等。

三是加强自我调适。学校要创造条件并注意培养职工的优良爱好，组织开展好读书、唱歌、跳舞、下棋、书法、绘画、习武、垂钓等健康的文体活动，营造积极向上的校园文化氛围，促进教职工由他律向自律的根本转变。

第四篇：整肃师德师风教育工作计划

整肃师德师风教育工作计划

当前，虽经三令五申，但仍有部分学校教师无视法规，顶风违纪，从事有偿补课、向学生推销教辅资料、体罚学生、接受家长礼品、礼金、宴请等违规行为，严重影响了教师形象和教育形象。为进一步加强教师队伍管理，整肃师德师风，规范教师行为，切实提高群众满意度,经局党委研究，提出如下治理工作意见，请认真抓好贯彻落实。

一、多措并举，强化对违规行为的防范

1、加强思想教育。各单位要认真组织学习中央八项规定、反“四风”要求和廉洁自律各项规定，学习《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小

学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》和《泰安市教育局办公室关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定》，切实规范干部教师廉洁从教行为。要通过集中学习、分散讨论、重点谈话等多种形式，搞好思想疏导，提高思想认识。

2、公开举报电话。各学校要在校内宣传栏醒目位置公示学校及教育局举报投诉电话，并通过网站、家长会、开放周、一封信等多种形式进行公开，让所有家长知晓，自觉接受学生、家长的监督。

3、设立举报信箱。各单位要在校门口显要位置设立“举报信箱”，举报信箱要印制“XX学校有偿补课等违规行为举报信箱”标志，并安排专人负责每周开启信箱，对于家长通过举报电话、举报信箱反映的问题，要建立问题登记和办理台账，落实挂账销号，及时调查处理，相关资料存档备查。

4、浓厚宣传氛围。要在学校醒目位置悬挂或张贴“严禁在职教师从事有偿补课”标语，在学校网站显要位置设立举报版块，加大对治理教师违规行为的宣传，确保让老师、家长、学生知晓。

5、开展宣誓活动。要利用国旗下讲话等多种形式，举行干部教师“不从事有偿补课等违规行为”宣誓仪式，营造“遵规守纪规范从教光荣、违规违纪有偿补课可耻”的浓厚氛围。

6、开展问卷调查。教育局统一拟定《在职教师有偿补课等违规行为问卷调查表》供各学校参考使用。每学期至少开展一次专项问卷调查。要积极发挥家长委员会作用，吸纳家委会成员参加。问卷要做到客观准确，摸准实情，对于反映出的问题，要逐项核实，发现违规现象，要立即予以纠正。问卷调查结果要纳入对教师的师德考核。

7、开展电话抽测。学校可通过采取定期集中电话抽测和不定期随机电话抽测相结合的方式对学生家长进行调查

了解，对发现的教师违规问题，及时纠正处理。

8、签订责任书。学校每学年初都要与全体在职教师当面签订自觉抵制有偿补课等违规行为责任书和承诺书。责任书内容要具体，切合本单位实际，责任追究要明确并符合上级规定。责任书和承诺书要存档备查并作为违规追责的重要依据。责任书由教育局统一拟定供各单位参考。

9、印发告知书。教育局统一拟定《家长、学生告知书》供各单位参考使用，要印发给全体学生和家长并在学校公示栏张贴。向社会和家长、学生明确告知：课堂是学生获取知识、提高技能的主阵地。家长要自觉抵制有偿补课，发现在职教师有偿补课等违规行为要及时举报。

10、建立巡查制度。各单位要结合本单位、本区域实际，结合群众反映的问题，配备取证设备，安排专人在周末或节假日，对招生区域内有学生参加辅

导的重点区域进行值班巡视，按相关规定给予值班人员适当补助。对于发现的违规问题要取证留档，严肃处理。

二、疏堵结合，创设廉洁从教的良好氛围

1、各级各类学校要把“弘扬高尚师德，抵制有偿补课等违规行为”作为师德教育的一项重要内容，增强广大教师践行师德、廉洁从教的自觉性。要广泛开展师德师风评议活动，将师德表现作为教师考核、职称晋升、绩效考核的重要依据。

2、合理配置教育资源，加快缩小校际差距，促进教育公平。各学校要不断优化教学管理，切实提高课堂教学质量，减轻学生的课业负担，引导教师将精力放在学校教学中，不断提高自身教学水平和能力，保质保量完成教学任务。

3、各学校要以人为本，鼓励学校安排教师在校内利用课余时间为有补课需求的学生进行义务辅导或义务家教。鼓励学校成立义教志愿服务组织、兴趣

小组，按照上级规定开放图书室、阅览室等场馆设施，为学生提供免费服务。

4、经教育部门审核备案的办学机构应当将专兼职教师名单报教育行政部门，并在学校醒目位置设立“聘用教师公示栏”，在学校网站公示任课教师基本情况。

三、正风肃纪，强化对违规行为的查办

各单位要提高认识，加强领导，切实把治理在职教师从事有偿补课等违规行为提上重要日程，摆上突出位置。要成立专门组织机构，完善防控监督机制，制定自己的治理方案，开展严密的排查防范，“看好自己的门，管好自己的人”，坚决负起监管责任，确保本单位不出问题。教育局成立治理在职教师有偿补课等违规行为领导小组，采取明查暗访相结合的监督工作机制，对各单位开展治理违规行为情况进行检查，对工作落实不力、流于形式的单位进行通报，并追究相关领导的责任。

对群众举报反映的有偿补课等违规行为，教育局将与市纪委第七纪工委联合查处，一经查实，根据《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《泰安市教育局办公室关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定》，对违规人员及相关单位和领导作如下处理：

(一)对直接责任人实行严肃问责

1、全市通报批评。由所在学校责令违规教师写出书面检查并清退违规所得，当师德考核定为不合格，当年不得申报评审教师专业技术资格、取消评优资格、绩效工资定为末档。

2、视情节给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、撤销教师资格、调离工作岗位、开除或者解除聘用合同等处分。

3、按照《泰安市教育局办公室关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补

课的若干规定》，对于违规教师不安排参加中高考命题、学科质量检测命题，不聘请其担任市、县两级学科中心组成员、骨干教师评选、优质课、教学能手评选及学科竞赛的评委等。

4、特级教师、优秀教师(班主任)、学科带头人、人才递进工程人选、省市教学能手、优质课获得者等从事有偿补课的，按批准权限报请相关部门取消其相应称号，见习未满的新教师从事有偿补课的，学校不得与其签订聘用合同。

(二)对单位及相关领导实行责任倒查

1、凡被查实的违规行为一律全市通报。市直学校，同时通报年级主任、分管校长和校长;镇街学校，同时通报年级主任、分管校长、校长、教办分管主任和主任。

2、一年内被通报两次的市直学校和镇街所属学校，取消主要负责人、分管负责人当评优树先资格，绩效工资不得定为一档，学校不得评为先进，教师节大会不予表彰。

3、一年内被通报三次及以上的，或出现大面积违规现象以及违规行为影响恶劣的市直学校、镇街教办和所属学校，调整镇街和学校主要负责人的岗位，直至撤销相应职务，绩效工资定为末档，镇街和学校不能评为先进，教师节大会不予表彰。

第五篇：云阳县外郎初级中学师德师风整肃行动方案

云阳县外郎初级中学

师德师风整肃行动方案

为了深入开展党的群众路线教育实践活动，在学习听取意见环节，开展好我校师德师风整肃行动，如何抓好整肃工作，如何提高教职工自律素养，加强自我管理，部署工作，特订本实施方案。

一文件依据

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）、《中共重庆市纪委印发<关于开展正风肃纪专项行动的工作方案>的通知》、《中共重庆市委教育工委重庆市教育委员会关于开展正风肃纪树形象专项行动的通知》、云教发[2014]5号文件《云阳县师德师风整肃行动方案》、《教育工作通报》（2014年4月8第13期）

二、目标要求

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，强化组织领导，落实整肃责任，完善工作机制，努力践行“忠诚教育、关爱学生、教书育人、严谨治学、为人师表”的教师核心价值观，扎实开展师德师风专项整肃行动，从严处理违反师德师风的行为，强化教职工师德教育，提高其自律水平和自我管理能力，形成一支学生爱戴、家长放心、组织认可、人民满意的教师团队。

二、整肃对象

教职工中有下列行为的：

1.在教育教学活动中出现违背党和国家方针政策，信谣传谣、煽布有损党和政府形象或者向学生传播有害身心健康的思想和信息的；

2.参与或者组织、诱导学生参加非法组织及其活动的；

3.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

4.在教育教学活动和学生管理、评价中不公正对待学生，或者体罚包括以侮辱、歧视等方式变相体罚学生的；

5.骚扰、侵害学生或者生活作风不检点，与他人发生不正当关系的；

6.索要或者违反规定收受家长、学生财物等不廉洁从教的；

7.乱办班、乱收费，利用职务之便开展或者参与组织针对学生的强制订购教辅资料、报刊等经营性活动的；

8.动员、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者在工作日组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

9.在校园中着装不规范、言行举止不符合文明礼仪规范，有损教师仪表形象的；

10.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

11.责任心不强，工作马虎，教滑水书，误人子弟的；

12.酒后上课或者课堂上接打电话、吸烟的；

13.酒后驾驶或者公共场所言行不端的；

14.在编不在岗、跨校私自变动工作岗位或违规上访的；

15.其它违反师德师风行为的。

有上述第5、7、11、14类行为的，是当前集中整肃的重点。

四、整肃措施

（一）开展集中整肃，解决突出问题

集中整肃在5月底前完成。

1.动员部署（4月8日—4月9日）

召开我校师德师风整肃行动动员大会，部署师德师风整肃工作。组织学习领导讲话、《云阳县师德师风整肃行动方案》和《云阳县教育委员会关于龙洞九年制学校教师何家清猥亵学生处理情况的通报》。

2.集中学习（4月9日—4月15日）

认真组织职工全文学习《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《事业单位人员的若干规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《重庆市中小学教师“十不准”》和《云阳县规范办学行为十条禁令》等法律法规及规范性文件，组织师生观看电影《守望一生》等教育励志影片。结合教师核心价值观演讲征文活动有针对性地开展座谈讨论、交流发言、撰写心得体会等。将《重庆市中小学教师“十不准”》等有关规定张贴在教师办公室，教师要记录学习笔记，熟记教师“十不准”等规定。

3.师德承诺

学校第一责任人与教委签订师德承诺书；组织教师开展“师德承诺”签字仪式，并将承诺书在校务公开栏公示，接受

社会各界广泛监督，开展教师职业道德宣誓活动，向社会展示学校和教师主动践行教师核心价值观的充分自信和坚决态度。

4.边查边改（4月15日—4月25日）

学校设立师德举报信箱和举报电话，通过教职工自查、群众反映、面向全体学生和家长代表等发放调查问卷等方式进行拉网式排查，摸排重点教育警示对象，收集存在的突出问题，进行梳理分类，建立整改和处理台帐。落实目标任务、整改措施、整改责任人及时限。

5.教育惩戒（4月25日-5月31日）

对在整肃行动中查找出的违反师德行为的当事人和履职不到位的人员开展交心谈心、结对帮扶等活动；对情节较重的进行批评教育；对情节特别严重的，报教委监察室立案等待相应处分。

（二）健全长效机制，落实日常监管

一是健全教职工师德考核激励奖惩制度。实行师德考核“一票否决”，把教职工的师德考核列入综合考核并与评职晋级、评优评先、奖励性绩效工资等切身利益挂钩。

二是落实教职工师德行为日常监管制度。①建立和落实“值周校长—值周教师—班主任—班（团）队干部—特邀监督员”五位一体的监管体系和日报告、周小结工作常态。②实行教职工师德季度考核、通报和公示。成立各方代表组成的考核领导小组，严格按考核办法对每个教职工的师德表现进行量化考核。并将考核结论、典型事迹、突出问题向全体教职

工通报。③每期面向学生和家长开展师德表现问卷调查。

三是落实师德师风整改上报制度。对发现的突出问题要及时上报、及时整改。每期结束时，上报师德师风整肃行动汇总表和处理情况明细台帐给督导员。

四是建立师德师风教育培训制度。各校要把师德培训作为教师继续教育的重要内容，确保每月不少于2次的师德学习教育。开展假期集中教育，制定《教职工自律公约》，定期对照检查，巩固落实教育培训成果，促进教职工道德自律、行为自律、为人师表。

2014年4月9日