中学教师师德论文1

第一篇：中学教师师德论文1

践行师德 树立形象

爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。

——冰心

古人云：“师者，人之楷模也。”教师要有高尚的师德，不仅传道授业解惑，还应无私奉献，爱护学生。那么，作为一名教师，如何在传授知识的同时，树立正面形象，成为学生学习的楷模呢？

一、平衡心态献身教育

现今社会，物欲横飞，诱惑太多。作为一名教师，首先要调整心态，知足常乐。知足常乐并非不思进取，知足常乐是怀有淡然之心，只有达观超然的人，才能知足常乐。选择了教师就选择了清贫，其实，选择了教师你也选择了高尚。“人类灵魂的工程师”“燃烧的蜡烛”等称号也许人们已厌倦了。我想说:“或许教师只是一滴水，不起眼，微不足道，却又至关重要，关乎生命之存在与否。”老子说：“上善若水，水善利万物而不争”。水性柔顺，明能照物，滋养万物而不与万物争相，有功于万物而又甘心屈尊于万物之下。正因为这样，有道德的人，效法水的柔性，温良谦让，广泛施恩，却不奢望报答。我们教师清贫，无高额利润，无名车豪宅，但我们是无私的，高尚的。我们虽然不富甲天下，却拥有桃李满园。看到一棵棵幼苗茁壮成材，望着参天大树郁郁葱葱。想想能有什么比这更快乐呢？轻轻一句“老师好”微微一点关心“老师您慢走。”

这种快乐，只有老师才能收获到。

做一名平凡的教师，绽放你的笑容，去引得百花争艳，满室生春。献身教育，让我们持一颗淡定的心，永远行走在桃李花开的美丽中。

二、言传身教率先垂范

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正虽令不从”。作为一名教师，言传身教的重要性尤为突出，教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，甚至会影响学生一辈子。因此，教师一定要以身作则，率先垂范，真正为人师表。

平时，要求学生做到的，作为教师的自己必须首先做到。比如，学校要求学生不迟到，因此预备铃一响，教师就应提前在教室门口等待。即使刮风下雨，狂风暴雪；即使是早自习，也要按时到，提前到。有一次，在一个夏天的早晨，该我去上早读课，可是外面正是电闪雷鸣，雨如瓢泼，丈夫劝我别去了，但想到：越是恶劣天气，越应起到表率作用。因此，顶着狂风暴雨，踩着泥坑，淋着暴雨（伞根本就打不住），终于在铃声响之前赶到教室。当我按时走进教室，同学们瞅着我雨水顺流而下的脸，再看一眼我挽着的溅满泥水的裤管，惊讶，震撼……我能感受到一种无形的力量汇聚到他们心中，没有什么过多的话，我只说：“请同学们打开..页，我们开始读…”没有什么杂音，学生们读得格外卖力，那次早读效果也格外的好。后来，上早自习，很少有同学迟到请假。平时要求学生不准带手机，教师自己首先上课不带手机，不接电话。不让学生乱扔垃圾，教师见到一页废纸也要低身拾起来等等一系列小事，无不显示一名教师应有的表率作用。细节见真情，教师处处以细微处潜移默化，影响、教育学生，正所谓“润物细无声”。这种无声胜有声的境界，对培

养学生非智力因素方面具有深远影响。为人师表是一种无声的教育，他的内驱力无法估量。

三、关爱学生无微不至

没有对学生的爱，就不会有真正的教育。教学应该是一种体现人的生命性的活动。一位高尚的老师，应该全心去爱每个学生。热爱学生是教师职业道德的核心。你不经意的一句话，不经意的一个小动作，甚至不经意的一个表情，也许会改变一个学生的一生。也许我们没有张丽莉老师那样的壮举，我们却可以从一个个生活细节开始。孩子们上课弯背低头，走过去，轻轻地用手把他的背托一下。一次、两次…也许这会减少一个驼背的出现；有孩子生病了，短短一句关心问候，一杯热腾腾的水，也许会成为巨大动力，从而减少一个问题生，多出一个优秀生。包括放学路时一句轻微的叮嘱：“走慢点！小心车！”……关爱无处不在，呵护随时随地。亲师，才能信其道。因为爱，缩短了师生间的距离；因为爱，成就了一路花开。孩子们是花，盛开的花，终会结果。硕果累累的时候，也是果农们最开心的时候。教师，就是一个果农吧！敞开你的心灵，去与学生汇成一片心海，用碧波弹奏动人的乐章！

四、提高素质适应需要

随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立提高全面素质的理念。精湛的业务是提高教师素质的关键。“一碗水”、“一缸水”的道理谁都懂。没有教师的发展，就没有学生的发展。教师要不断进取，知识经济的时代需要一支具有崇高职业道德和创新精神的高素质的教师队伍。前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术。”要想在学生心中树立美好的形象，教师首先要有渊博的知识，还要顺应时代发展。给学生一杯水，不如自己先做一条常流常新的小溪。

高超的学识本领是老师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，更是树立教师崇高威信的源泉。现今社会是信息时代，电脑科技也已进入教学中来。我们学校如今每个教室都是多媒体，电子白板怎么用？对于我们九十年代毕业的老师来说，真是一个棘手的难题。怎么办？学！向年轻的刚毕业的教师请教，甚至向一些懂电脑的学生请教。结果不到一个月时间，对多媒体已操作自如。利用形象生动的课件，直观形象地吸引着学生注意力，学生上课打盹、开小差现象大大减少了，上课效果大大提高了。

因此，我想说：教师要树立“终身学习”的思想。潜心学习理论，努力钻研业务，为教育事业不断攀登，终身奋斗！

教师，一个平凡的却又崇高的称谓。教师，心地无私，热爱教育；教师，言传身教，树立典范；教师，关爱学生，细心呵护；教师，不断进取，终身学习。我们教师，要做一名师德的践行者，树立教师正面形象，做最美教师！

第二篇：中学教师师德论文的通知

各县（市、区）教育局、教育学会、市属中学、中职学校：

为了贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、响应省教育厅提出的开展“师德建设年”的部署，促进我市师德建设工作的深化，引导广大教师提高师德水平和综合素质，以推进教育教学改革和事业发展，决定征集师德论文，为举办中学（中职）教师“师德论坛”活动作准备。现将有关事项通知如下：

一、征文时间：2007年6月15日～9月15日。

二、征文对象：中学（中职）领导、教师；县（市、区）教育行政人员、教研人员。

三、征文内容：征集师德师风建设、中学教师师德规范的实施和教师政治思想素质、职业理想、职业道德水平以及心理健康等方面研究、探索与实践的论文,或调查报告、或经验总结。

以下论题，仅供参考，但不受此限。

1．新形势下师德建设的特点和规律

2．学校师德建设刍议

3．师德师风现状调查

4．浅论师德修养对学生发展的影响

5．师德教育的问题与对策

6．强化教师职业道德建设 提高育人水平

7．对教师师德评价的几点思考

8．“以身作则，为人师表”之我见

9．端正师风，从我做起

10．论教师的职业理想

11．浅谈教师的政治思想素质

12．提高教师职业道德水平的做法

13．教师师德规范的检查与考核

14．“学为人师，行为世范”点滴谈

15．教师心理健康初探

16．对“有偿家教”问题的分析与思考

17．师德建设与学校发展

四、征文要求：论文必须突出“师德”这一主题,观点正确,内容充实, 突出重点,理论联系实际;严禁抄袭剽窃；每篇字数4000字以内，作者单位应写全称；正文使用三号仿宋体，用A4纸打印；文末标明联系电话或手机号码。

五、报送方式：请各县（市、区）教育局、教育学会和市属中学（中职）认真做好论文征集组织工作。应征论文于9月15日前寄至县（市、区）教育学会。县（市、区）教育学会组织初评后，按以下分配的篇数，即：新罗、永定、上杭、长汀各10篇，武平、连城、漳平各8篇，各县（市、区）应按分配篇数送交，不得多报。每篇一式3份，于9月20日前向市教育学会报送。市属学校每校各送1—2篇论文，直接送交市教育学会。

六、论文评审：由市教育学会组织有关专家对论文进行审评，一律免收评审费。择优评出一、二、三等奖并颁发证书。获奖论文将收入我市《师德论文汇编》。

关于中学（中职）教师“师德论坛”活动，将邀请部分获奖论文作者、各县（市、区）教育学会秘书长或教育局相关股室负责人参加。论坛活动具体日期另行通知。

第三篇：中学教师师德师风承诺书_1

中学教师师德师风承诺书

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。作为一名教育工作者，肩负着时代的重任。为了认真履行《中小学教师职业道德规范》，进一步增强事业心和社会责任感，强化为学生服务、为家长服务、为社会服务的意识，全面提高师德素养，做人民满意的教师，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督，我愿意做如下郑重承诺：

一、爱国守法,依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不发表、传播有害学生身心健康的思想和歪理邪说;不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论;不传播邪教和宣传封建迷信。

二、爱岗敬业，乐于奉献。志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，忠诚于人民教育事业。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系。对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业，耐心辅导学生。做到未备课、无教案不上课，不随意旷课、调课或私自找人代课。

三、以生为本，关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不偏袒、讽刺、挖苦、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生;不以任何理由剥夺学生学习的权利。

四、教书育人，因材施教。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生快乐学习、彰显个性、全面发展。不增加学生过重的课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表，廉洁从教。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。不组织、参与有偿家教、有偿补课;不私自在校外兼课、兼职;不组织学生统一征订、推销教辅材料及其他商品;不乱收费;不在工作日中午饮酒;不在课堂上吸烟、使用通讯工具;不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏;不参与赌博活动;不透露考试内容或组织、参与学生考试作弊;不利用职务之便向学生或家长谋取私利;不做与教师身份不相符的任何活动。

六、团结同志，共同发展。尊重他人，关心同志，相互学习、相互帮助，取长补短，共同进步。关心集体，维护学校荣誉和教育形象，共创文明教风、学风、校风。不做有损于学校荣誉、教育形象和不利于同事团结的事。

七、坚持家访，尊重家长。主动与家长保持联系，向家长反馈学生的表现，认真听取家长的建议和意见。妥善处理家长与学校、家长与家长、家长与学生之间的各种问题与矛盾。积极向家长宣传科学的教育思想和方法。不训斥、指责学生家长;不把教师的责任推给家长。

八、终身学习，勇于创新。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。不在职务评聘、教科研等工作中弄虚作假;不以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。修师德，塑师表，铸师魂，争做好老师;励师生，博师学，强师能，争当名教师。提高师德素养是时代的要求，是自我成长的需要。为了做好教育教学工作，提高教育教学质量，希望领导监督、同事监督、社会监督。

xx学校

承诺教师：

年 月 日

第四篇：师德论文1

传承师魂

世界上的一切生命都有自己的高傲灵魂。花的灵魂是“怒放”，鹰的魂魄是“翱翔”，山的魂灵是“巍峨”。那么“师魂”呢？爱心，良心，责任还是奉献？似乎任何一个词都无法涵盖它的内涵，凝结它的崇高，因为它实在太厚重。

虽不能道出它的名字，却感慨它的伟大！

师魂让两千多年前的孔子满载木车的激情，周游列国，传播思想的火种；

师魂让韩愈在“师道之不传也久矣”的时代，石破天惊地发出“传道受业解惑”的呐喊；

师魂让鲁迅在国家危难之际拿起笔杆子，将生死置之度外，用思想挽救国人的灵魂； 正是那为师的光辉岁月，坚定了他们的执着，打造了他们的魄力，锻造着他们的勇气，坚挺着他们的脊梁。是他们在民族彷徨和危亡之际，以无畏和不屈为支撑，以精神和知识为武器，为迷茫的巨龙指引方向。没有他们，我们的中华之魂如何冶炼？没有了他们，我们的中华何以挺过难关？没有他们，哪有我们现在的蒸蒸日上以及未来的气势如虹？

得益于这些仁人志士，如今我们没有战火纷飞，没有民族危亡，没有社会动荡。在民族伟大复兴，国家空前繁荣的今天，我们幸运地迎着和煦的春风品味着安定和进步这浓香的茶水的带来的沁人心脾。

沐浴先贤的光辉，凝视当今的师魂。或许我们会感慨，那高山景行的至圣先师在哪里？那擎天一柱、力挽狂澜的巨人在哪里？那奔腾如黄河的浩浩师魂为何出现了断流？

不必说在猝不及防的地震到来时放弃转瞬即逝的逃生机会，也不必说熊熊火焰中奔走救人的一死一伤，单是困难面前的坚韧和执着也足以令我们敬佩。

一千三百年前的韩愈写下不朽名句：“师者，所以传道受业解惑也。”一千三百年后研究韩愈的一名中年学者，同样用这句话砥砺自己的人生，他就是北京大学语言文学系博士生导师孟二冬。在用尽全身的气力讲完最后一节课后，在一百多名学生满含热泪的注视中，他倒在了三尺讲台上。在追名逐利的今天，他始终过着清贫的生活，每天第一个拿着水杯走进图书馆，最后一个离开，用七年的时间，伴着青灯古卷完成一百万字的学术著作；嗓子疼时，不顾医生“禁声”的要求和领导的劝说，硬是带着麦克风，用微弱的嗓音靠毅力讲完了最后一节课；知道得了癌症后，仍吟诵着“沉舟侧畔千帆过，病

树前头万木春”去迎接、拥抱春天。这是对知识和灵魂的尊重，是对责任和毅力的诠释。生命垂危那一刹，师魂屹立。

为了让山里的孩子摆脱贫穷的命运，为了实现对百姓的承诺，更为了一名教师的责任，大山红梅——王生英老师凌寒怒放。幼时的小儿麻痹留给了她一辈子的残疾，可就是用这一瘸一拐的壮烈姿势，她谱写着一曲曲壮丽的赞歌：下雨天路滑，为了让孩子不落下功课，更为了孩子的安全，她宁愿拖着伤腿挨家挨户地授课；校舍被毁，她一瘸一拐地带着学生辗转于山上山下，屋前屋后；为了有个固定的地方上课，她把家开辟成学校，在家徒四壁之时，她和丈夫借钱自己动手扩建屋子„„就是用这条伤腿，30多年来她每天从家到学校和接送学生走的路程可以绕地球三周，谱写了当代教育愚公的赞歌。她用一步一步地坚持告诉我们“人活着不只为一己之利”。在能否坚守那一瞬，师魂闪耀。

是的，我们看到的更多的是老师们日复一日地批改作业，年复一年地躬耕课堂，不厌其烦地谆谆教导„„这一切都平常如雨，平凡如风，平静如水；没有气势滂沱，没有轰轰烈烈，没有汹涌澎湃。所以，很多时候我们想当然地认为师魂已不复存在，其实它只是变化了一种形式。

像遍地的野花一样，同样动人的事迹也在您身边开放。为了把下午的课上得尽善尽美，您中午加班加点地批改作业；为了学生专注的眼神，您带病坚持上课；在学生泪流满面时，您为学生拭去泪水，耐心劝导；学生突然生病，寒风中您坚毅、执着地骑着电动车带他去医院„„虽然没有轰轰烈烈，可每一个举动都是心中对师魂最原始的承诺与捍卫。

师魂，和年龄无关，和学识无关，和美丑无关，它是每个为人师者最内在的呼喊和力量，是对学生的负责和对良心的承诺。无论在哪里躬耕，我们都并不刻意追求轰轰烈烈、惊天动地，可是我们却如涓涓溪流、和风细雨一般践行着我们最本真的愿望：但求自己问心无愧，力助学生竿头日上。

没有财富带来的喜悦，没有疯狂带来的刺激，没有舒适带来的安逸。可是，我们有属于自己的幸福：我们有学生迎面走来时的一句“老师好”，有难过时留在桌子上的一张温暖字条，有喉咙痛时学生送上的润喉药，有受伤时学生一句知冷知暖的问候。

我们不反对追求利益，不避讳享受生活，也鼓励张扬个性，可我们至少要去维护自己的尊严，捍卫师魂的威严。坚守师魂、传承师魂，我们会对得起自己的良心，会由衷地洋溢着笑容，会永远保持心灵的年轻。

坚守灵魂深处的真善美，换得良心的踏实、心灵的澄澈、精神的升华，用努力实现自我价值，用一己之力为学生的成功搭建一座桥梁，不也是一件很有意义的事情吗？

作为一名教师，我自豪，我幸福。愿我们每一个人都能实现自己最本真的理想。

第五篇：师德论文1

身正为人师奉献铸师魂

大册营镇方上小学范文惠

关键词：以身作则奉献服务

摘要：教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。用崇高的敬业精神、强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业呕心沥血，全心全意为学生服务。

参考文献：《中小学教师职业道德规范》

《现代教师人文与师德读本》

记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

由此可见，教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自

己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为:

一、为人师表以身作则

李岚清副总理最近指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到的；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺。然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中丧失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如：有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人

民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，提倡“以身作则”具有十分重要的现实意义。

二、爱岗敬业无私奉献

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，是否培养了他们的实践能力作为教育教学工作的出发点和归宿点。尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极的心态、饱满的热情搞好自己的本职工作。

俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，教师就是只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用教师自己的话说就是对得起自己的良心。作为教师，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价。何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家瑟瑟发抖的孩子可以作证！“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，“燃烧自己，照亮了别人”这是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢？它应该是这种高尚的师德吧！

三、端正心态作好服务

“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商品行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样高高在上，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只为少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动他们的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

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身正为人师奉献铸师魂

工作单位：大册营镇方上小学

姓名：范文惠