师德标兵事迹报告会心得体会：师爱永恒

第一篇：师德标兵事迹报告会心得体会：师爱永恒

2011年8月26日　上午，xx中心校师德教育学习活动暨师德标兵事迹报告会在校综合楼二楼会议室胜利举行。来自xx7所学校的7位师德标兵们分别做了先进事迹报告，让与会教师深受启发。我感受最深的一点就是标兵们对教育事业的满腔的热忱和对孩子们一颗真挚的爱心。

是啊，爱是人世间最温馨最幸福的字眼，爱是天底下最无私最真诚的情谊，爱是发自心灵深处的冲动，爱是灵魂与灵魂的最直接的交流，爱也是武器，尤其是对于我们教师来说，它是我们打开心结的一把万能钥匙，有了它，才会有心与心的共鸣，有了它，才会有人与人的和谐相处，有了它才会有教学工作的顺利开展。这一点我们大部分老师都深有感触，但有一点却引起了我的注意，更触使我陷入了深深地思考，那就是我们广大教师虽然意识到了爱心之于教书育人的重要作用，但在言谈举止中却缺乏对它更全面的具体的深入的体会。换言之，爱只是一种抽象的情感，具体到如何在教学工作中很好地很有效地体现就很模糊了。有的教师认为爱就是要我们对待学生象对待自己的孩子一样精心呵护，爱就是无微不至地甚至于到吃喝拉撒的一一过问，爱就是千遍万遍不厌其烦地一味规劝。这样看来教师其实和父母之间就没有了多大的区别。也许有人要说：这样有什么不好，爱生如子不正是值得我们歌颂的伟大品质吗？我这里要反问一句了：在学校里，学生们到底是需要好父母呢，还是需要好老师？答案是毋庸置疑的：当然是好老师了！

那么　老师的爱和父母的爱有什么区别呢？我认为，父母的爱更多地体现在生养抚育，而老师的爱更多地体现在引导塑造。老师对于学生在生活上给予无微不至的关心这当然是应该的，但绝不能只局限于此。教师有着特殊的身份，特殊的责任，这份爱也便有其特殊性。师爱无言，挚爱无声，随风潜入夜，润物细无声，这才是师爱的最高境界。比方说，对一个学生如果我们只重视了对其生活起居的关心，却忽视了对其思想品格的培养、行为习惯的养成、情感操守的熏陶、人文素养的积累等，那么这种爱其实是一种失职的表现。教师的爱在正处在青春冲动叛逆不羁的学生们眼中或许很模糊很模糊但学生绝不会充耳不闻。学生们只有接受到了它才会产生巨大的人格力量。有时，它需要时间的考验，相信总有一天这份平凡的淡如清水的爱一定会造就出不一个个不平凡的人生。著名美学家朱光潜曾说过美哪里是有标准的啊。看似平淡的东西往往是美好的。师爱永恒。

爱是在生活的点点滴滴中体现出来的，教师的爱要想外化在日常的行为之中，最关键的一个环节就是要平等。有平等才会有爱，有平等才能建立起新型的师生关系，才能让学生亲其师信其道。才能不辱教师的神圣使命。传统的师爱近乎于亲情，教师处在长辈的地位居高临下指手划脚，而年轻的心不肯老老实实俯首帖耳地的接受过去的一切，在师生之间自然形成不可逾越的代沟。而以平等平常的姿态出现在学生面前，与学生建立起平等的朋友关系，学生就会把心里话跟教师说，心与心近了，很多问题便会迎刃而解。电视剧《十八岁的天空》中　古越涛　老师的做法就很值得借鉴。作为高三的班主任，面对高考的严竣形势，面对着一帮子鬼灵精怪的叛逆的小大人大孩子，他不急不躁，与学生交朋友，想学生之所想，急学生之所急，把自已当成他们中一员，利用这种朋友式的爱把一盘散沙凝聚成一个强有力的集体，最终在高考中取得了优异的成绩。他对学生的爱就不是慈父式的关怀，而是兄弟般的理解，而就是这种平等的理解造就了教育上的奇迹。这种理解并不是只是哥们情意，不会产生有些人所担心的混乱，他们认为宽松的理解产生的直接后果就是学生不再惧怕教师，就会肆无忌惮地制造混乱。可我们为什么要学生惧怕教师呢？教师的理解可以营得学生的信任，这种信任不但是学生学习的无穷动力，也会产生对老师的敬意，而这背后所带来的威信要远比惧怕有用可靠牢固的多。

第二篇：学校举办师德标兵事迹报告会

六安小学举办师德标兵事迹报告会

5月28日下午，六安学校在学校会议室举行师德标兵事迹报告会，宣传优秀教师的先进事迹，弘扬人民教师爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的精神。副校长殷中华主持报告会，市级师德标兵代表施群芬师作了先进事迹报告。

师德标兵先进事迹报告会现场

校长殷中华主持师德标兵先进事迹报告会

市师德标兵施群芬老师发言

为宣传优秀教师的先进事迹，弘扬人民教师爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、无私奉献的精神，倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德风尚，进一步推动我校师德建设的深入开展。5月28日下午，六安学校举行师德标兵事迹报告会。校长殷中华主持报告会，市师德标兵代表施群芬老师作先进事迹报告，全校教师参加了报告会。

报告会上，施群芬老师就创新教学、关爱学生，赞美学生，宽容、接纳学生，给予孩子爱的同时，培养孩子爱的能力。同时要建立班级管理制度，多方合作，加强管理，凝聚班集体，各尽其职，职能明确，考核规范。在平凡岗位上表现出的对教育事业的执着与奉献精神，以人为本的教育理念和强烈的敬业精神，都给大家留下了深刻印象，与会人员深受教益。

校长殷中华在听取师德标兵的事迹报告后发表了讲话。他说，一位优秀教师要有“一颗心、一身正气、一手硬功夫”；一位优秀教师就是一个品牌，一面旗帜，在工作中要力求做到求是；要从培养学生德、智、体、美、劳全面发展，从培养“三能”人才出发，争当表率，做到德高为师，身正为范。最后，校长殷中华代表学校对学校师德建设提出了二点希望和要求：

一是全体教师要以这次师德标兵事迹报告会为契机，以师德标兵为典范，开展向身边的优秀教师学习的活动，要将此项活动与学校建博增硕工作相结合，对照优秀教师的先进事迹认真查找自身存在的不足，确定个人提高师德素养的目标，并将其落实到日常实施教育教学的行为之中，努力做到身正为范、教书育人，当好学生健康成长的引路人；爱岗敬业、关爱学生，当好人类灵魂的工程师；加强学习、勇于创新，当好教育科学发展的推动者；矢志奉献、淡泊名利，当好提升民族素质的生力军

二是全校要认真总结本次师德建设活动的成功经验，表彰先进，鼓舞士气，营造氛围，弘扬高尚师德，促进优良师风的形成，并以优良的师风带动校风、学风全面建设。进一步完

善师德建设的规章制度，加大对教师师德师风的考核，创新师德建设机制，努力营造师德建设的良好环境，进一步推动我校师德建设再上新台阶。

第三篇：师德事迹报告会心得体会

师德事迹报告会心得体会

今天，学校组织我们老师收听优秀教师事迹报告会，听了李晓云她们的事迹报告后，我深受感动，深受启发。她们是育人的模范、师德的楷模。她们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的报告平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使我又一次受到了心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。她们共同的特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。她们是“把爱献给教育的人”，是世界上最幸福的人，为我们树立了人民教师的光辉榜样。人民教师是无比光荣而又神圣的称号。人民教师有两层深刻的含义，第一是做为人民服务的教师，第二是做让人民满意的教师，我们要向五位优秀教师学习，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

两位老师的报告时时刻刻感动着我，我深深地被他们话语中的爱所感动，有细微的爱，有博大的爱，有爱的深刻，有爱的坚定„„他们无愧于人民教师的光荣称号。我要向他们学习，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育事业的崇高理想；学习他们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德；学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神；学习他们用爱的智慧书写美丽的人生。

热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像斯大林所说：“要小心翼翼地 1

培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”

十多年的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。作为教育工作者要以《教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

第四篇：郑州市师德标兵报告会心得体会

师德标兵报告会心得体会

今天，我有幸参加了新密市教育局举办的2013年郑州市《师德巡回报告会》，聆听了几位来自一线的班主任老师真实生动、感人肺腑的个人先进事迹，我受益匪浅，感触很多：

第一、他们对教育的执着与坚持

侯书营老师苦守山村28年，一个人撑起山区教育的一片蓝天。他既当校长，又当班主任；既教语文数学，又教音乐体育；即是学校的义务挑水工，又是学校的炊事员。他舍死忘生从快要倒塌的窑洞救出十四个学生，自己却被石头砸断了腿。他把自己的婚房当教室，把自己当家长，把学生当孩子，全心全意为学生服务，使我们每一个与会者都肃然起敬。

荥阳贾峪镇贾峪小学的宋振培老师更是以《38年的坚守》赢得了全场听众的掌声。38年在时间的长河中可谓弹指一挥间，但，它可能是一个人生命的二分之一，更是一个人事业的全部时间啊。宋老师不弃不离，无怨无悔，不被金钱所动，不为名利所惑，兢兢业业，踏踏实实地奉献着，坚守着。教育，作为一项事业为许多人所从事，真正能够坚守几十年切做出惊人成绩的会有多少那？而他们做到了。

第二、平等对待每一个学生

作为教师，我们不能选择受教育者，必须面对现实，我们所有教育的基础是平等地对待每一位学生，真诚地热爱每一个生命，以尊重与爱去构筑学生健康的人格，为他们一生的发展奠定坚实的生命基石。作为教师，我们还应当懂得欣赏，欣赏每一个不同的个性，欣赏丰富多彩的生活，善于发现孩子们的每一点进步与成功，为他们真诚喝彩，激发他们的生活热情，支持他们充满信心地走向下一个人生驿站。二七区淮河东路的海霞老师堪称楷模。她就是用自己的爱心，真心与细心救活了三个鲜活的生命。还有登封市直二初中的李海燕老师，她想方设法去亲近那些别人“不可爱的”，找他们谈心，给他们买衣服，给他们发压岁钱，给他们买冰糕吃，让他们在班级大集体里显现个人才能，这都给孩子们的成长留下了深深的记忆。

第三、为人师表，注重身教重于言教

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。"要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。

第四、要率先垂范，做学生的榜样

凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，政治教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。郑州中学的吴红霞老师可谓收获颇丰。他教过的学生有多名进入西安交大少年班，还有几个考进北大清华等高等学府。她收获了她应该收获的幸福与喜悦她说：“教师的幸福感来源于学生的成长。”

几位老师用自己的亲身实践，向我们讲述了一个个生动感人的故事，他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私 的奉献精神，感人至深，催人奋进；他们的事迹报告，平凡之中见伟大，朴实之中显真情，使我们经受了一次强烈的心灵震撼和思想洗礼，受到了一次生动而深刻的师德教育；在他们身上，集中展现了教师敬岗乐业、挚爱学生、创新有为、无私奉献的时代精神，他们是新时期的师德楷模，更是我们学习的榜样。

2013

岳村镇赵寨小学郑海央

年

月

日 4

第五篇：师爱永恒

师爱永恒

合肥市嘉和苑小学 叶东燕

那天我和往常一样从办公室往教室走去，还没到教室门口，就听到我们班的两个小“通讯员”火急火燎地向我飞奔过来，边跑边喊：“叶老师，叶老师，不得了了……出大事了，头烂了！”虽然还没听明白具体什么情况，但是班主任的敏感性让我的双腿不自觉地就向教室奔去了，一到教室门口就看到一学生一手捂着自己的额头，一手抹着眼泪，鲜红的血顺着他稚嫩的手指不断往下淌。天哪，看这情况应该伤得不轻。“怎么回事啊?”本来就怕血的我声音都有点失控了。“是他。”“是一（1）班的。”“对！就是他，是他撞的。”……同学们都指向站在一旁的“肇事者”。我看了他一眼，也许是意识到自己的错误或者是面对3班老师的我，这个小肇事者的眼中充满了手足无措的恐惧。看看麻燕安额头的血还在往下淌，我顾不及询问事情来龙去脉了，赶紧喊来搭班老师处理现场，我拿上钱包，带着麻燕安打车去了医院。

到了医院我先把麻燕安送到门诊外科，“医生，孩子头碰到墙上磁砖的棱角上了，流了很多的血，麻烦您赶紧给看看，请您一定先看看，我马上就去挂号。”我已经近乎是含泪哀求了，医生看了看伤口说：“口子还比较深，要缝针。”“啊？要缝针啊！一定要缝吗？”我不敢相信地问，期待着得到我心里想要的回答。可是医生严厉地说：“那当然，你看都流了这么多血，你们当家长的是怎么监护孩子的，伤口这么深，能不缝吗？”我不敢耽搁时间，赶紧去挂号、缴费、取药。“医生都办好了，您快帮他缝合吧！麻燕安别怕，你是最勇敢的孩子！”我紧紧地把他搂在怀里。“医生，您慢点缝，轻一点，把伤口缝好一点，最好不要留什么疤。”我恳求着说。“哎呦，要求还这么高啊！哪有缝针没疤的，早知道，怎么不看好孩子呢？”医生撇了一眼我这个在她眼里不称职的家长。“是啊，现在父母怎么都那么年轻，大孩子带小孩子，一点都不知道照顾孩子。”旁边的助理护士直摇头。“叶老师，我怕！”麻燕安哭着往我怀里钻，想躲过那明晃晃的尖锐的针。“不怕！不怕!有叶老师在，不会太疼的，麻燕安在老师眼里是勇敢的小男子汉！”我紧握着他的小手给他勇气。听了我的鼓励，他昂起自己受伤的小脑袋，“医生伯伯，你缝吧，有叶老师在，我不怕的！”“哎呦，原来你是老师啊！真是对不起啊！我们还以为你是家长呢。”医生歉意地说到。“是的，对不起啊！不过你那么细心又那么紧张，我们看就像孩子的妈妈一样。只是，我看怎么那么年轻。呵呵！”助理护士不好意思地笑了笑。我抚摸着麻燕安的头说：“没关系的，我是他的班主任老师，孩子刚上一年级，和同学课下玩耍不小心碰的，作为老师我也很心疼。”“难怪都说‘一日为师终生为父’呢！好了，缝好了，下周来换药。别担心，孩子小，皮肉长得快，以后应该不会留太明显的疤。不影响他今后找工作谈对象。呵呵！”医生打趣地安慰我。“呦，看老师的怀抱多温暖，孩子都睡着了。”助理护士惊讶地说。我低头看了看怀里的麻燕安果然睡着了。“可能是累了吧，让他睡吧。谢谢了！医生。”我轻声向医生致谢，并抱紧了麻燕安起身到走廊的凳子上坐着。看着麻燕安熟睡的样子，似乎他已经忘记刚才的疼痛，正做着甜美的梦呢。我下意识地搂紧了他。

“你不是小叶吗？”我抬头一看，原来是我的主治医生郝主任，“哎，主任你好！”我欠身向郝主任问好。“小叶啊，前两周怎么没来了？”“真不好意思！郝主任，这段时间工作比较忙。”我回答到。“别和我说不好意思，身体可是你自己的，你的鼻炎和哮喘那么严重，每次都是发作了才记得来，再说了，你都吃了大半年的中药了，如果不坚持治疗，可就前功尽弃了啊！你看，孩子看病你就有时间来医院，你自己就不知道腾出时间来关心自己的身体。你又那么年轻，体质那么弱，哮喘可不是开玩笑的，身体垮了怎么照顾孩子？下周一定要来了啊！”面对郝主任的关心我只能频频点头“是的，是的，谢谢主任关心，下周，下周一定来。”“那好。我先忙去了，下周别又忘了。”

目送着郝主任离去，回着郝主任的话，那番话似乎触到了我内心深处那块深藏的软弱的地方，说不出的感觉，酸酸的……是的，本来身体就不是很好的我自从9月份担任了一年级的语文老师及班主任后，几乎把全部身心放在了这个班上，体质严重下降，鼻炎、哮喘越来越严重。难受时，感到委屈；痛苦时，想到放弃。然而想到她——带了我六年的班主任程晓燕老师，我似乎坚强了，六年的小学生活，她为了我们这个班级付出了无尽的爱，为了把我们亲手带毕业，她甚至放弃了第一次做母亲的机会。现在初为人母的我才理解到这是多么大的奉献啊！虽然我没有多少班主任经验，但是我不是一直以程老师为榜样吗。也是向她当年爱我们那样来爱我的学生。和程老师相比，我的爱付出的还不够。孩子们才刚上一年级，‘一日为师终生为母’，我这个“妈妈”要为他们做的还很多。想到这我坚强地笑了。

再看看躺在我怀里的麻燕安，哎呀！糟糕，忘记打电话通知他的妈妈，孩子妈妈该多着急啊！我赶紧掏出手机拨起了号码。