第一篇:教师素质提升计划
葫芦岛市第三实验小学
艺术(体育)教师素质提升方案
教育改革的主体是教师,目前,我校艺术教师队伍中部分教师还存在对教育思想内化不够,专业知识和专业技能欠缺,人文素养薄弱等问题,还不能完全适应教育改革深化的要求,教师队伍素质亟待进一步提升,特制定本方案。
一、指导思想
以主体多元教育思想为指导,以教师发展为本,以校本培训为主,以提升教师学科素养为突破口,着力提高我校教师实施主体多元高效课堂的能力和水平,培养适应改革需要的,具有教育发展使命感和责任感,较高人文素养和专业水平和技能的教师群体,努力推进我校教育改革向纵深发展。
二、提升目标
1、使教师深刻领会教育理论,并内化落实在工作中。
2、全面提高教师专业精神、专业知识与技能,促进教师专业发展。
3、开阔视野,读书积累,提升教师人文素养和综合能力。
4、让教师形成学习、反思、总结的良好习惯,不断提高。
5、学习心理学,了解少年儿童不同年龄阶段的特点,提高研究学生的能力。
三、培训原则
1、校本培训为主原则。校本培训是教师素质提升的主阵地,是教师成长的重要途径,校长是教师素质提高的第一责任人,要有计划、有针对性的组织教师进行校本研修,使培训工作常态化。
2、理论结合实际原则。各项培训坚持理论联系实际,不仅要加强理论学习,更要学以致用,在实际工作中落实,用思想指导行动。
3、全体与分层结合培训原则。培训工作既要形成全员参与人人提升的局面,更要尊重教师需要,分层次有针对性地进行培训,力求实效。
四、具体措施
(一)科学制定培训计划。学校培训首先要对艺术教师进行调查,了解教师的培训需求,分层制定培训菜单,选择合适的培训方式,使培训具有针对性和实效性。
(二)有效进行各级培训
1、校本培训
校本培训内容以课程与课堂为核心,重在结合教学工作,以问题为中心,以案例为载体,加强实践反思和同伴互助,努力提高教师学科教学能力和指导学生学习能力,促使教师专业水平不断发展。
具体要求:
(1)制定校本培训计划,分步实施。
(2)建立书香校园,营造教师读书、反思、写作的氛围。建立教师教育博客群,鼓励教师参与网络学习交流。
(3)健全完善集体备课等高效课堂管理制度。
(4)组织丰富多彩的竞赛、交流等活动,为教师搭建成长和展示平台。
(5)把教师校本研修情况纳入教师考核。
2、骨干培训
每科选拔1-2名优秀教师,他们就是不走的专家,通过培训,锻炼,使这个团队不仅能作课,而且能讲座,起到引领、示范、攻坚的作用。
3、积极参加区本培训
全区培训在校本培训的基础,分层培训,并有机整合教科培常规工作如:教育理论和学科知识考试、课题研究、教材分析会、教学技能比赛、教学节、学科研讨会等以活动促提升、以研代训。
4、积极参加市级和省级和国家级培训(1)组织优秀人员参加省和国家级培训。(2)组织我校骨干教师参加市级培训。(3)组织艺术教师参加继续教育岗位培训。
(三)技能比赛
1、每学期举行一届高效课堂教学节,促进教师素质提升。
2、为提高教师专业技能,每年举行教师技能比赛,为教师成长搭建新平台。
3、鼓励教师积极参加省市区级竞赛,并对成绩优异者进行精神和物质奖励。
五、组织保障
(一)加强指导
学校高度重视教师的培养,根据培训主题及安排,结合我校实际,有机整合常规教学教研工作,对学校教师进行有效指导,开展丰富多元富有特色的教师学科素养研修活动,做出实效。
(二)加强督导
学校进行不定期督导检查,及时发现问题解决问题,发现典型经验进行推广。
(三)(四)奖惩办法
学校要建立教师养提升行动的管理、评估和激励机制,力求活动的科学、规范、实效。并将教师素养提升效果纳入教师期末量化考核,作为教师评优、评先的重要内容。
六、经费保障
学校按照区、市教育部门规定承担教师培训的各项费用,保障经费到位。
葫芦岛市第三实验小学
艺术(体育)教师素质提升方案
葫芦岛市第三实验小学
第二篇:教师素质提升计划
随着基础教育的改革,我们面对的新理念、新事物越来越多,作为一名教学一线的语文教师,我已感受到有些力不从心,再不提升自己,将无法胜任今后的工作。所以我认为中心小学开展的“教师综合素质提升工程”是恰到好处,使广大教师能很快地投入到课程改革中,尽快提高自己的素质。我认真阅读了学校的活动方案,决定以校活动方案为指导思想,切合自身实际制订提升自己综合素质计划。
一、用新理念武装头脑:
思想决定行动,在这个瞬息万变的时代,我们的教育教学观念也要跟上时代的步伐,因循守旧,固步自封,是无法满足学生及家长的要求的,更无法适应时代的要求。我决定每天都抽出一点时间阅读教育专家的论著,翻阅我校定的《云南教育》、《教材教法研究》提升自己对教育的认识,工作中不至于迷失方向。以便使自己在在思想上,始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习。在本职工作上,注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。在与同事的相处中,注意加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,使自己融入这个团结协作的学校大家庭。
二、注重加强日常教育教学常规。
精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。精心准备每一篇课文,遵守学校各项规章制度和教学常规,做到课前有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生更不体罚学生等;尤其要多关注后进生,切实促进后进生各方面能力的提高。
三、用激情打扮课堂。
我认为教师必须用激情去感染学生,去吸引学生。这也是我所欠缺的。知识讲到位了,为什么学生还不会?我想那就是我还没让学生着迷,我在学生心中还没产生那么大的魅力,本学期我尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。所以我努力将激情带进课堂,使自己的课大放异彩。
四、用智慧教育学生:
教师是学生的领路人。教师教育学生,不仅仅用自己的知识,更重要的是用自己的品德,用自己的修养,用自己良好的行为习惯。‘漂亮’的孩子人人爱,而爱‘难看’的孩子才是真正的爱”,严格要求、公平对待学生,做学生的良师益友,才能树立威信搞好教学。
现在的学生越来越有个性,他们对教师不再盲从,他们会评价、判断、评价、选择自己喜欢的教师,所以过去的师道尊严对他们已没有多大威慑力。我希望自己的教育风格越来越幽默,工作越来越轻松,而不是每天在生气和劳累中度过,所以我要学习教育的技巧和艺术,使自己成为受学生欢迎的教师。
五、练就过硬的本领。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。为给学生做好榜样,我会持之以恒地加强自己的基本功练习。另外要勤练笔,多写下水文和教学反思,提高自己的写作水平。常到教育网上与同行交流,在探讨中学习,积累知识,形成能力。同时,作为语文老师,我还要不断的加强自己的语言表达能力,为学生作表率,潜移默化提高学生的语言交际能力。学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教育教学效果。
以上是我的自我提升计划,我决定抓住学校给我们提供的展示自我的机会,努力学习,积极参与,使自己的综合素质在这一年中都得到一定的提升。
第三篇:教师个人素质提升计划原创
*学年第*学期教师个人素质提升计划
为进一步适应新课改的发展要求,提高教学质量,更好的完善自己,我根据自身的实际,制定以下个人素质提升计划:
1、身体素质方面:身体是革命的本钱,坚强体育锻炼,进一步增强身体素质,以更充足的精力投入新学期的工作和学习中,展现新的面貌。没有健康的身体做保障,什么事情也做不成功,所以平时多注意劳逸结合,采取多种运动方式来增强体质。
2、道德素质方面:以“学高为师,身正为范”来要求自己,热爱教师职业和教育事业,不断提升道德修养。正人必先正己,要言行一致,以“正名”思想为指导,做好自己本职工作,做好自己份内的事,从而才具有说服力、感染力和威信。多阅读大师的文章来开拓自己的视野,与大师沟通交流,不断提升自己的为人处世的境界和眼光。先做人后做事,低调做人,高调做事。
3、思想政治素质方面:作为一名政治老师,要严格要求自己,通过报纸、杂志、网络、电视、广播等多种渠道来了解世界,把握世界发展动态,认清时局,关心国家命运和世界命运,密切关注党中央的声音,关注社会热点问题和焦点问题,在课堂中以“润物细无声”方式贯穿思想政治教育,不利于党的话不要讲,容易误导学生的话不要讲。要牢固树立“三个离不开”的思想,坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会主义的信念、坚定对改革开放和现代化建设的信心、坚定对党和政府的信任,切实认识到团结稳定是福、分裂**是祸,增强维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的自觉性和坚定性。
4、科学文化素质方面:以“自知己之无知”来提醒自己,平时勤练教师基本功,如普通话、粉笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画等,加强理论学习,夯实基础,不断学习新知识。
积极转变教学观念和教学方法,适应新课改发展要求,坚持理论与实践、实际相结合,坚持素质教育和应试教育相结合,坚持以学生为主体,教师为主导的理念,坚持“自主、合作、探究”的教学方式,加强课堂沟通能力,精心备课,热心讲课,细心思课,耐心评课,通
过不断教学反思,在比较中发现不足,进行改善。
取人之长补己之短,平时多听其他老师的课,向同行虚心请教,积极参加教研活动,决不可骄傲、浮躁,务必保持谦虚谨慎。
5、法律素质方面:法律素质作为思想政治教育专业教师的基本功,能将法律与现实生活相结合,重在解决现实问题,不断学习新法律,要依法执教,树立权利意识和维权意识,不辱骂、殴打学生,尊重学生的人权。
6、心理健康素质方面:压力产生动力,能适时调整自己的心态,当出现教师职业倦怠时,要及时缓解压力,调节情绪,保持心理健康,不可将自己的不良情绪带入课堂,传染给学生。
在教学和生活中,我要根据实际情况适时的调整计划,更快的提升自己的综合素质,提高驾驭新课改课堂的能力,和学生一起去寻找水源,努力成为一名专业化、适应社会发展需要的、科研型的现代名师。
第四篇:教师个人素质提升计划
教师个人师德素养提高计划
随着社会的发展,我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化,对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求,教师只会传授知识是远远不够的。在我的幼儿园教学与班主任工作中,面临着许多的问题和困惑,可以说,新时期的教师工作是极富挑战性的。为了提高自身各方面的素质水平,使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师,那就要不断地学习,不断地丰富自己,让自己不断地发展,以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。
一、加强自身师德修养
本着奉献为先,学习为先的原则,在思想上首先要做一个乐于奉献,勤于思考,勇于创新的新时代的教师。要把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。把被动地接受各种活动竞赛变成主动参与到过程中,享受成长的乐趣。有人说教师的工作是一份良心活,对此,我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品,而是活泼可爱、有血有肉、有思想,有理想并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法,因为老师也是平凡的人,他承担不起这样的责任,但老师一定要有师德,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
二、不断提高个人素质
古人曾说:“师者,传道授业解惑也。”简而概之,教师的工作就是教书育人,所以,我要在教育教学上,不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了进一步做好自己的工作,我给自己提出了如下的要求。
1、多读书,勤做笔记,用先进的教育理论指导自己的工作
知识在于积累,“厚积而薄发”是一位人民教师应有的素养。坚持每学期认真研读两本教学理论专著,平时广泛阅读教育教学类杂志,并认真做好摘记,同时注意多钻研,勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,并在总结和反思中形成自己的教学风格;以此不断提高自己的理论知识和文化修养。
2、虚心请教,取人之长,补己之短。
作为一名教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加教研活动,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
3、加强教育教学研究,做创新型的教师。
教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。在教学工作中积极做到“三认真”:认真备课、认真上课、认真做好班主任工作。特别是在教学设计方面认真钻研,对教材认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。以此争取不断提高自己的教学水平。
三、努力抓好德育教育,做好班主任工作
结合学生的年龄特点和实际情况,我将对学生从多方面进行德育教育,尽快使学生进入学习状态,并逐步转变一些学生的现存问题。我希望生活在我的班级中的孩子是对生活充满希望和信心的人。
面对新学期和自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累,不断进步。
第五篇:教师素质提升计划
西鲍庄小学教师素质提高培养计划 教育改革的主体是教师,目前,我校教师队伍中部分教师还存在对教育思想内化不够,专业知识和专业技能欠缺,人文素养薄弱等问题,还不能完全适应教育改革深化的要求,教师队伍素质亟待进一步提升,特制定本计划。
一、指导思想
以主体多元教育思想为指导,以教师发展为本,以校本培训为主,以提升教师学科素养为突破口,着力提高我校教师实施主体多元高效课堂的能力和水平,培养适应改革需要的,具有教育发展使命感和责任感,较高人文素养和专业水平和技能的教师群体,努力推进我校教育改革向纵深发展。
二、提高目标
1、使教师深刻领会教育理论,并内化落实在工作中。
2、全面提高教师专业精神、专业知识与技能,促进教师专业发展。
3、开阔视野,读书积累,提升教师人文素养和综合能力。
4、让教师形成学习、反思、总结的良好习惯,不断提高。
5、学习心理学,了解少年儿童不同年龄阶段的特点,提高研究学生的能力。
三、培训原则
1、校本培训为主原则。校本培训是教师素质提升的主阵地,是教师成长的重要途径,校长是教师素质提高的第一责任人,要有计划、有针对性的组织教师进行校本研修,使培训工作常态化。
2、理论结合实际原则。各项培训坚持理论联系实际,不仅要加强理论学习,更要学以致用,在实际工作中落实,用思想指导行动。
3、全体与分层结合培训原则。培训工作既要形成全员参与人人提升的局面,更要尊重教师需要,分层次有针对性地进行培训,力求实效。
四、具体措施
(一)科学制定培训计划。学校培训首先要对教师进行调查,了解教师的培训需求,分层制定培训菜单,选择合适的培训方式,使培训具有针对性和实效性。
(二)有效进行各级培训
1、校本培训
校本培训内容以课程与课堂为核心,重在结合教学工作,以问题为中心,以案例为载体,加强实践反思和同伴互助,努力提高教师学科教学能力和指导学生学习能力,促使教师专业水平不断发展。
具体要求:
(1)制定校本培训计划,分步实施。
(2)建立书香校园,营造教师读书、反思、写作的氛围,鼓励教师参与网络学习交流。
(3)健全完善集体备课等高效课堂管理制度。
(4)组织丰富多彩的竞赛、交流等活动,为教师搭建成长和展示平台。
(5)把教师校本研修情况纳入教师考核。
2、骨干培训
每科选拔1-2名优秀教师,他们就是不走的专家,通过培训,锻炼,使这个团队不仅能作课,而且能讲座,起到引领、示范、攻坚的作用。
3、积极参加市级和省级和国家级培训(1)组织优秀人员参加省和国家级培训。(2)组织我校骨干教师参加市级培训。(3)组织教师参加继续教育岗位培训。
(三)技能比赛
1、每学期举行一次高效课堂教学交流活动,促进教师素质提升。
2、为提高教师专业技能,每年举行教师技能比赛,为教师成长搭建新平台。
3、鼓励教师积极参加省市区级竞赛,并对成绩优异者进行精神和物质奖励。
五、组织保障
(一)加强指导
学校高度重视教师的培养,根据培训主题及安排,结合我校实际,有机整合常规教学教研工作,对学校教师进行有效指导,开展丰富多元富有特色的教师学科素养研修活动,做出实效。
(二)加强督导
学校进行不定期督导检查,及时发现问题解决问题,发现典型经验进行推广。
(三)(四)奖惩办法
学校要建立教师养提升行动的管理、评估和激励机制,力求活动的科学、规范、实效。并将教师素养提升效果纳入教师期末量化考核,作为教师评优、评先的重要内容。
六、经费保障
学校按照区、市教育部门规定承担教师培训的各项费用,保障经费到位。
西鲍庄小学
西鲍庄小学教师素质提高培养
计划
西鲍庄小学