2012——2013学年第二学期教导处工作计划

第一篇：2012——2013学年第二学期教导处工作计划

双山中心小学2012——2013学年第二学期

教导处工作计划

一、指导思想：

本学期，学校将以章丘市小学教研工作计划为指导，以学校工作计划为依据，依托学校发展规划，坚持“德育为首、教学为主、科研为先、育人为本”的办学思路，紧扣“率先、创新、优质、品牌”的发展主题，坚持素质教育，促进学生的全面发展；坚持质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质；坚持科研兴校，抓实校本教研，提升课堂教学实效；坚持特色立校，创新教育教学，全面提高教育教学质量，促进学校的可持续发展和办学品位的不断提升。

二、主要工作及措施：

（一）加大教师培养力度，多渠道提升教师素质。

本学期，学校将继续把“师德高、能力强、理念新、实绩优”作为教师的培养目标，强化奉献意识、服务意识、创新意识、责任意识，创一流师资队伍。

1、努力提高教师职业道德水平。本学期，我们将一如既往地把师德师风建设放在教师培训的首要位置。一是加强学习，提高认识。认真组织教师深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，从自身点滴做起，内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进。二是开展多种形式的师德培训活动和师德专题讲座。继续深入开展“爱与责任”主题教育，鼓励教师不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

2、大力实施教师素质提高工程。

（1）理论学习方面。

结合学校实际，坚持把理论学习贯穿于活动的始终，组织全体教师深入学习业务理论、新课程标准、教材教法、新课堂教学常规等，要求做到学习“有记录、有体会、有总结”，组织全员业务理论考试，促使全体教师加强自身学习，提高业务素质。理论学习内容为以下3个方面：《新课堂教学常规》、《高效课堂》、《新课程标准》。体会和总结A4纸打印字号为4号宋体学期末统一上交教导处。

（2）岗位技能方面。

以全员开展 “三字两话（画）”活动为切入点，即毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画，组织教师苦练教学基本功、掌握基本技能。学校为每位教师配备钢笔、墨水、毛笔、墨汁、小黑板、字帖等工具，同时，下学期将对业务笔记本进行改进为书法纸，印刷成本，让教师在理论学习笔记的同时进行钢笔字的练习，既不会加重教师的负担，又练习了钢笔字，一举两得。此项活动为一月一轮换，一周一主题，即：每月第一周为粉笔字，第二周为钢笔字，第三周为简笔画（粉笔），第四周为毛笔字展示，循环更替。学校对每位教师进行标号，作品统一展示。粉笔字、简笔画与当周周四中午集中展示，钢笔字、毛笔字不定期上交、检查。学期末统一交教导处。

要求教师课堂教学、与学生的课下交流使用普通话，提倡教师与教师之间、教师与家长之间的交流使用普通话。

（3）课堂教学方面。

课堂教学方面是大练基本功活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合师徒结对汇报课、骨干教师示范课、中年教师观摩课、教研组集体听评课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及听评课等方面给予公正、公平、实际的得分，同时以教研组为单位同步开展高效课堂教学达标研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率，对公开课不过关的教师将限期补课。

（4）加强班主任队伍建设，抓实班级管理工作。每月举行一次班主任工作论坛，积极宣传优秀班主任的先进事迹，不断提高班主任的事业心和责任感，引领班主任做好学生的德育教育，以培养学校“敬业型、爱生型、研究型”的班主任队伍。

（5）鼓励教师积极参加省、市各学科的优质课、论文、案例、课件等比赛活动及学术研讨活动，力争在活动中再展学校新“亮点”，努力形成学校特色。

（二）加强教学常规管理，多层面提高教学质量。

规范、细致的管理是一所学校“软件”方面实力的体现，也是教学质量得以稳步提高的有力保证。本学期教导处将以“精细管理”为重点，优化常态管理，讲求管理策略，努力追求管理工作的最优化。

1、严格执行课程计划，规范教学行为。学校将严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，开足、开齐、开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量。

2、细化常规管理，优化教学过程。本学期学校将继续实行教研组长负责制，开学初首先由教研组长组织教师逐条认真学习《章丘市小学教学常规》和《东山小学教学常规》，从而做到教学工作的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，让每一项工作都是精品。

（1）计划: 开学初教研组长要带领组内教师，认真学习研究课程标准、教师教学用书、教材等，以此制订切实可行的学科教学计划，让全体教师在教学内容与教学时间的把握上做到心中有数。

（2）备课：实行电子备课、手写备课、课本备课并存，突出实用、真用。备课中，要求教师个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。同时，建立教师教学资源库，存储电子版“电子教案”、“教学课件” 等教育资源。青年教师备课要注重基本模式的规范，中青年教师备课要力求新意，在改革教法上下功夫，骨干教师备课则重在总结经验，体现个性特色、努力形成教学思想。

（3）上课：本学期学校将继续以常规听课活动为载体，充分利用骨干教师、学科中心组成员等人才资源优势进行“课例研究”，探讨课堂教学的新特点、新方法、新路子、新途径、新模式，积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，加大对常态课的研究力度，注重教学行为的改进，关注课堂教学的有效性，并不断进行反思和总结，以确保自己和学生实现“三有”——课课有得，课课有思，课课有悟。

（4）作业：进一步规范教师作业的布置和批改，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和激励性的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相

结合的办法，每月至少全面检查一次，做好记录，及时反馈，真正让“作业”成为教学质量的有效载体。

（5）教学质量检测：本学期各教研组要继续统一组织好平时的单元过关检测，学校组织好期中、期末全面检测，并做好质量分析，发现自己教学及学生学习方面存在的突出问题，提出改进措施，撰写质量分析报告，以总结成功的经验和失败的教训，真正做到考查一次，研究一次，提高一次。音、体、美等考查科目也要做好对学生的过程性考查评价，同时配合班主任做好学生成长记录册的填写。

（6）评价：本学期，学校将继续执行《山东省普通中小学管理基本规范》,推行日常考试无分数评价,成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级），建立促进学生全面发展的评价体系，充分利用学生综合素质报告单，全程、全面记录学生在各方面的成长状况，期末学校将对学生综合素质报告单的完成情况进行检查。

（7）加强毕业班教学工作，做好学生的思想教育和管理。

本学期学校将充分发挥教导处、学校教研工作室在常规管理中的作用，从精细处入手，从细微处深入，树立质量第一的意识，严把教学常规工作的每一个环节，加强过程性的管理与监控，积极采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，监督检查常规的落实情况，检查一次总结一次，并将检查结果纳入期末教师工作考评之中，以全面提高学校的教育教学水平。

（三）加快推进教改创新，多方位提升学校办学品味。

（1）搭建“一个平台”，进一步做大做强教学科研。以学科教研交流中心和名师工作室为平台，构建起“纵向到底、横向到边、纵横交错、条块结合”的大教研格局，全面提高教育教学质量。整合教学研究资源，凝聚多方教师力量，提炼教育教学成果，以领军学科和骨干教师队伍促进全校教育教学水平整体提升。加强校本培训工作，实现教师专业化发展。本学期学校将从实际出发，以课堂教学研究和改革为载体，以理论学习和借鉴外地经验为支撑，以教科研课题研究为龙头，以教师集体备课、听评课活动为基本形式，继续坚持”走出去，请进来”的策略，积极争取和创造机会，让教师聆听专家的报告，深入开展校际之间的交流研讨活动，以此拉动、提高教师的课堂教学质量，实现“双赢”的目的。同时，大力开展教科研和校本培训工作，充分发挥学校学术委员会、骨干教师、学科带头人、市学科中心组成员等的示范带动作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的教师队伍。

（2）认真开展课题研究，实现科研兴校。学校将充分发挥教育科研的先导作用，本着“科研促教研、课题带常规”的教科研工作思路，构建“教研、科研、培训”三位一体的教研工作格局。首先，学校将继续认真开展各级各类立项科研课题资料的收集、整理，个案和案例的积累等研究工作，做好结题准备。同时，将继续实行“教学问题课题化”的管理模式，推行“课题研究群体化”的研究模式，让每一位教师，特别是年轻教师都参加到科研活动中来，在研究中学习，在研究中体验，在研究中成长，在研究中提高，从而打造出一支学者型、科研型的师资队伍。

（3）加强教研组建设，鼓励教师进行自主教研，提升教师的研究水平。各教研组要充分发扬团队协作精神，规范日常工作，以集体备课、研讨交流、理论学习等方式，反思我们的课堂教学，通过专题研究，营造浓厚的教研氛围，要实实在在地研究课堂教学实践中面临的问题，每次活动内容围绕教学、教育、质量监控等展开，尽可能创出本组的特色活动，确保活动数量和质量，做好活动记录，教导处将加强对教研组工作的指导和检查。学校将根据活动情况组织优秀教研组评选活动。

（4）组织丰富多彩的教研活动，提高教师的专业水平。

一是以教师“大练基本功、追求高水平” 系列主题教育为载体，努力打造一个富有社会责任感、富有创新精神、富有实践能力的教师群体。组织教师进行普通话、粉笔字、课件制作、说课等各项基本功比赛，提高教师的专业素质。

二是认真组织“青年教师素质大赛”活动。教师的教学基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为加强青年教师队伍的建设，进一步培养青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，磨练教学内功，提高青年教师教学能力和教学水平，特开展青年教师教学基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。

三是促进城乡教育均衡发展，切实配合好与东山小学的教研活动；积极开展好片区教研活动，提高片区学校的教育教学质量。本学期,学校将与东山小学及闫家峪小学进一步加强交流，加强片区内学校之间的交流与合作，充分挖掘各学校的优质教育资源，促进学校教育的均衡发展。

四是认真组织常规听课活动。本学期，学校将依据《章丘市常规听课指导意见》，继续深入开展常规听课活动，每周抽取两节课作为公开课，提倡教师跨学科、跨年级听课、评课，引导全体教师把教学的重心放在对常态课的研究上，切实推进有效教学的研究与实践，从而使教学从有效向高效发展。学校业务领导要坚持深入课堂听课，诊课、座谈讨论，加强与教师的交流互动，从而进行有效地检查与指导，提高教师的课堂教学效率，提升学校的教育教学水平。

五是扎实开展学校骨干教师评选活动。为进一步加强学校教师队伍建设，深化课堂教学改革，提高教师教育教学改革能力和教学水平，全面推进素质教育进程，培养典型，树立标兵，为教师成长搭建相互学习、相互交流的平台，本学期将在全校开展以“展示教师风采，引领专业发展”为主题的教学能手评选活动。不断提高自身的综合素质。

（四）建设学校特色课程。

①综合实践课程。本学期将进一步规划“爱与责任”综合实践课程体系，加强与学科课程、班队活动的整合，使综合实践的主题更加贴近学生、贴近生活。加强任课教师的理论培训力度，提高其对综合实践课的重视程度及教学能力。让学生通过自主的体验、尝试和实践活动，充分发挥学生主体作用，开发学生的潜能，激发创造力，促进学生全面发展。

②校本活动课程。精心组织，做到定目标、定内容、定地点、定时间、定检查制度。在全面提高学生艺体素质的基础上培养一批优秀苗子成为特色人才，组织参加市中小学各项比赛，并且争取在比赛中获得最佳成绩。各班主任辅导员要做好组织、协调、教育工作。

③扎实开展练字活动。每周开设一节写字课，指导学生临摹名家字帖，提高写字水平。练字活动强化教师的指导，坚持每天练字，一二年级20个，三—六年级50个，加强过程管理，不断提高学生书写质量，从而提高作业的质量

④艺术特色课程。利用每周社团活动时间加强声乐、舞蹈、古筝、二胡等特色教育力度，使我校艺术教育展现出新的风貌，让高雅艺术滋养孩子的心灵。

⑤学生经典诵读及大阅读活动。利用每天早上课前10分钟时间组织学生进行经典古诗文诵读，保证每周一首诗。进一步落实学生读书活动，加大图书开放力度，保证按时借阅，加强过程管理与监督，达到各年级规定的阅读量，记录读书笔记，撰写读后感，组织多种活动检查读书效果。

（五）抓实卫生、心理健康、法制、安全等的管理工作。

1、加强心理健康教育。重视学生心理健康教育，建立健全心理咨询室各项管理制度。通过地方课程或学校课程对学生进行心理健康教育，同时结合学科教学特点，注重在课堂教学中充分利用各种教育资源中的生理和心理健康教育素材，开发学生的智力，挖掘学生的潜能，培养学生对科学知识的兴趣和需要，形成良好的学习动机，实现学科教学和心理健康教育相互渗透，相互促进，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力。

2、抓实卫生健康教育。教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，卫生室要做好学生的体检、视力保健、传染病防控等各项工作，定期对学生的健康情况进行监测及健康知识抽查，进一步健全完善学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。

3、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期教师要充分利用安全课、班队会等加强对学生的安全教育工作，坚持“1530”安全教育模式，切实提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。

4、增强法制教育。本学期，教导处将继续积极配合政教处利用安全课、班会、队会等在学生中大力开展法制宣传教育活动，从而培养知法懂法守法的好少年。

5、教导处加强学籍管理，严格学生转入转出程序，学籍管理真实、规范。

三、具体工作安排

上级教育部门工作：

1、参加学科中心教研组集体备课

2、参加章丘市各科优质课评选活动

3、组织参加章丘市各学科展示交流活动

4、组织参加片区教研活动

学校教师工作：

1、制定学校教学计划,教科研计划，教师制定各类计划

2、青年教师素质大赛活动

3、学校教学能手评选活动

4、学生家长会

5、教学常规月查

6、教师读书沙龙

7、常规听课活动

8、期中教学质量检测

9、教科研知识专题讲座

10、教研组制定复习计划

11、教师读书论坛

12、复习课观摩活动

13、期末教学质量检测

学生活动：

1、学校春季运动会

2、学生阳光体育系列活动

3、学科专项竞赛活动

2013年2月

第二篇：第二学期教导处工作计划

工作要点：

一、加强科组建设。定期组织学习交流，不断获取新的教学信息。各科组要根据该科特点，组织学习教学大纲，制定教学计划，明确教学目标，优化课堂教学，提高课堂效率，强化质量意识，学期初及期中考后各科、各级召开质量分析会。

二、加强初

三、高三毕业班的备考工作，明确本学期几个阶段的教学目标和任务，群策群力，团结一致，力争中考、高考有新突破。

高三级：

第一阶段：XX年2月23日－4月15日

目标和任务：通过专题突破和综合训练相结合，使各科知识、技能和方法进一步系统化、熟练化，提高综合运用知识分析，解决实际问题的能力。高三综合科每周一次测试。

本阶段要完成的任务：

1、高考报名

普通类及3＋专业技能课程证书类考生预报名时间3月8日－3月13日，确认报名3月12日－3月16日。2月24日前各班主任完成各考生资格审查，借读生上交有关资料。

2、组织好广州市举行的第一次模拟考试（时间：3月20日－3月22日第6周）

3、组织好佛山市举行的第一次模拟考试（时间：约4月份　具体时间待定）

第二阶段：XX年4月16日－5月20日

目标和任务：模拟训练、重点突破，学会考试

本阶段要完成的任务：

1、组织好广州市举行的第二次模拟考试（时间：4月24日－4月26日第11周）

2、组织填报高考志愿

第三阶段：XX年5月21日－6月6日

目标和任务：整理归类、查漏补缺，再看一看错题，调整心态和兴奋点，做好高考的准备工作。5月27日前结束授课

初三级

第一阶段：XX年2月13日－3月25日

目标和任务：完成新课，通过复习使各科知识技能和方法系统化、熟练化。加强中考体育的训练

本阶段完成的任务：

1、各班主任在2月24日前完成各考生资格审查，借读生上交有关资料

2、组织好初中毕业考试（时间：3月20日－22日第6周）

3、英语口语（约3月中）

第二阶段：XX年3月26日－5月13日

目标和任务：通过专题突破和综合训练相结合，使各科知识、技能和方法进一步系统化、熟练化、提高综合运用知识，分析和解决实际问题能力。

本阶段任务：

1、组织好第一次模拟考试（时间：4月17日－4月19日第10周）

2、组织好中考体育考试（4月中旬）

3、组织好中考电脑考试（4月初）

第三阶段：XX年5月14日－5月30日

目标和任务：各科模拟训练，重点突破，学会考试。

本阶段任务：

1、组织好第二次模拟考试（时间：5月15日－17日第14周）

第四阶段：XX年6月1日－6月16日

目标和任务：整理归类，查漏补缺，调整心态，做好中考各方面准备。

本阶段任务：完成中考报志愿有关事项，6月10日前结束授课。

三、抓好非毕业班的教学工作，认真做好教学常规管理

非毕业班期中考试时间安排：第10周（4月17日－19日）

考试科目：语文、数学、英语、政治、物理（历史、生物、地理随堂测试）

期末考试：与禅城区问卷调查时间一致

美术、体育、音乐、综实等科18周结束课程（各科自行安排随堂考试）

四、抓好初一级的选修课活动（第2周开始18周结束）。5月份进行一次汇报表演

五、开展青年教师（35岁以下）优质课评比，先进科组评比和教学能手评比。

六、继续实施新课程、改革课堂教学，提倡自主、合作、探究的教学模式，不断总结经验，开发校本课程。

七、体育科要开展多种形式的校内体育活动，继续进行象征性长跑，抓好中考体育考试及各类市、区的体育竞赛。

八、加强图书馆的管理，开放图书馆，做好课本及学生资料的征订工作。

九、加强学科竞赛辅导

十、加强学校健康教育“抓好双操”。

十一、加强教育科研工作，抓好课题研究和行动研究。

附周六上课时间安排

本学期补课周次：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19

第10周自学考试时间

第12周“五一”长假　5月1日－7日休息　补课时间5月3、4、5、6日　7日休息　8日上课

高三级补至15周（5月28日）

初三级补至17周（6月3日）

其它级至19周（6月24日）

第三篇：2014学第二学期教导处工作计划（范文）

岱山初中2014学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想：

本学期，教导处将在校长室领导下，以全面提高教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以推进有效课堂教学研究为中心，扎扎实实开展教育教学工作，全面提升教师业务能力。并能结合本校实际情况，注重以教师队伍建设为核心，以质量工程为目标，开展教育教学管理，着力抓好教学常规管理和教师业务指导，狠抓学生学风，规范教学行为，进一步规范学校的教学工作，全面提高教育教学质量，为我校教育改革与发展作出不懈努力。

二、主要任务与措施：

（一）注重实效，抓好教学常规管理

1、合理制定教学目标

各教研组根据教导处教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各学科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。

2、精细作业设计与批改

作业内容：结合集体备课，教师一定要提前关注和研究教学，精心设计、选择、补充练习、作业，并渗透到课堂教学中，避免课后挤占时间反复讲解。要杜绝大量抄写或重复性作业，多布置思考、练习型作业。特别是初三的习题一定要做到精讲精练。

作业数量：要严格按照有关精神执行（每天A4正反面一张），经常与家长及时沟通，主要是引导学生养成按时完成作业的习惯。

作业批改：批改要求要一致，批改要细致、及时，并注重订正与反馈。

3、加强学困生的辅导

加强对学困生的辅导，努力提高全科合格率。平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助，根据教学需要采用相应的集中与个别辅导。合理安排辅导时间，本着严格执行课程计划、不占用学生休息和活动时间的原则，以课内辅导为主，课外辅导为辅。课内辅导面向多数，全面提高，课外辅导关注两头，辅优补差。（行政跟班，教师结对）

4、认真组织考核

本学期要加强教育质量检测，完善教育质量跟踪评价制度，每位教师对自己的教育质量要有明确的认识，每位教师对自己的教育质量在学校所处的位置要做到心中有数。语文每一或两单元测验一次，数学根据单元知识情况酌情进行测试，每次单元测试后，各学科教师要认真做好成绩记录，并及时做好试卷分析，针对情况查漏补缺。初三安排每月一次学习跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

（二）深化课堂教学改革，追求教学的有效和高效。

1、深入学习推广小组合作学习教学模式。本学期，继续以课堂教学改革为落脚点，深入推广小组合作学习教学模式，继续加强小组合作学习的培训与指导，注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

2、加强备课组、教研组研讨

继续开展备课组、教研组的教材研读活动。在每周的备课组教研组活动中，各年级教研组要将教学研究活动分解要到平时的日常工作中去。各学科定时间，定主题，有效开展教研组研讨活动。组长要带领组内学科教师深入开展研究活动，围绕课堂教学的热点与难点进行创造性工作。如对教材的钻研、集体备课、命题研讨、交流课堂的生成与组织、讨论学困生的辅导等等，积极开展课堂教学领域的小课题研究活动，努力提高课堂四十五分钟的效率，有效提升教学质量，并作好研讨记录。特别是初三教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，认真研究中考命题的思路、指导思想，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。

3、深入开展”听课评课”活动

组织开展校级公开课听课评课活动，全体教师全员参加，做好记录。要求教研组长每学期至少参加一次其它教研组活动，对全组每个教师至少听一节课，听后要加强沟通与指导，使上课教师有新的提高。要求各位任课教师每学期在校内至少听10节课，并有评议和见解，教研组长至少15节。同时要强化师徒结对活动，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，提高青年教师的综合教学能力。

（三）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质

1、加强师德师风建设

引导教师树立“为了一切学生、为了学生一切”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持思想上领先，增强落实科学发展观的自觉性。做到认识上提高得快，在观念上更新得快，在理论联系实际上结合得快。加快实现认识成果向实践成果转化，务求取得更大的实效。

2、加大走出去、请进来的力度

（1）为促进教师专业发展，积极组织教师参加市县各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动，并作好教师外出学习、培训记录。外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。

（2）创设良好的骨干教师成长环境。

本学期，将在外出学习、取经的机会上向骨干教师倾斜，积极为他们提供外出上课、比赛的机会，并要求骨干教师承担一定的任务，包括培训、讲座、开课、组织校内学科活动或教学展示活动等。骨干教师每学年要上示范课或讲座，发挥辐射作用。

（四）推进素质教育，提高学生综合素质

1、突出读书活动，营造书香氛围。

推动班级层面读书活动的开展，落实得细一点，落实在平时的读书活动中。利用教育教学的各个环节渗透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。各年级尝试开展图书漂流活动，利用中午以及活动课时间安排学生阅读课外书。班队活动、阅写课等开展好书推荐、交流，做书签、书配画等活动。继续背诵经典诗文，鼓励师生坚持写生活随笔或教育随笔，提高学生文学素养与写作能力。

2、开展各类活动，提高学生素质

创新体育课模式，开展小型多样的体育活动，提高学生的身体素质，同时体育老师要从安全角度培养学生体育伤害自我防范意识。同时加强课间操、课外活动的管理，给学生足够的活动时间和活动空间。

三、月度工作安排：

三月份：

1、配合校长室做好学生注册工作

2、制定任课教师课程表、作息时间表；

3、分发教科书、教学光盘等教学资料；

4、召开教研组长、教师会议，各教研组制定新学期教学工作计划；

5、完成上学期末各学科、各年段质量分析，总结教学存在的问题，提出教改方向；

6、教学五认真检查；

7、组织初三学生月考； 四月份

1、组织参加上级各学科的培训活动；

2、分类召开学生座谈会（尤其是初三分层会议），了解教学情况；

3、组织初三学生参加县模拟考（22、23、24）；

4、开展“学为中心”研讨活动（七、八年级）；

5、教学五认真检查；

6、数学学科论文上交（4月底）；

7、市、县初中英语优秀论文评选（4月底）；

8、“历史与社会教学关键问题”课堂教学评比（县、市、省：四月下旬）

9、初三毕业生探究与实践类第二次测评（4月底）； 五月份

1、期中质量检测，教学质量分析，半学期教学工作总结；

2、七八九分年级召开家长会、学生座谈会；

3、教学常规检查（作业设计与批改、听随堂课）；

4、“互学共进”教研活动，青年教师课堂展示（桂浩）；

5、科学论文评审（5月10日前上交）；

6、社会、思品学科论文评比； 六月份

1、全县七年级文科、八年级理科调研；

2、组织语文教师撰写教育教学论文和案例（6月10日上交，主题不限）；

3、开展“学为中心”研讨（复习课 初一初二）；

4、县初中音乐优质课评比；

5、各学科制定期末复习计划，做好复习迎考工作；

6、各年级期末测试、成绩统计与分析工作；

7、各教研组、任课教师撰写学期工作总结，评选优秀教研组，完成教导处工作总结；

8、做好学期结束的各项资料收集与整理工作；

岱山初中教导处

2015-3

第四篇：2012—2013学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想：

依据学部工作总结中提出的教育教学管理中的“突破口”，按照本学期学部工作计划要求，寻求管理切入点，抓好特色创出亮点；以养成教育为常规，创出学生文明亮点；以学法指导为教学常规，创出学生自主学习能力提高的亮点，以三课活动为切入点，创出高效课堂教学新模式的亮点，使教育教学管理凸显更多闪光点。

二、重点工作及目标

1、深入毕业班课堂，力争毕业班每节复习课高效，促进尖子生健康成长，力争确保中招各项指标的完成。

2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，引导课堂教学落实《初中部课堂教学效果考评办法》，提高课堂教学效率。

3、认真落实常规管理，提升教研（备课）组活动质量，拓宽活动内容，通过“三课活动”形成学科课堂教学个性化特色。

4、继续完善落实老师命题制度，提升教师的专业水平，促进青年教师成长。

5、以课外兴趣小组活动为切入点，拓展学生技能，减少学生违纪事件的发生，杜绝群体事件出现。

三、具体措施及其要求

（一）紧抓毕业班不放手，确保中招不滑坡

1、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。每位老师要认真研究河南中招考试动向及其新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究中招动向，研究中招试题趋向及其难度，细致挖掘中考考点，将考点渗透到平时的每一节课中，这样，才能备得准、讲得准、练得准、考得准，做到有的放矢。

2、加强毕业班教学常规管理，提高课堂教学效益，落实40分钟，向40分钟要质量，学科组要做到“统一题签、统一要求，统一进度，统一考查”。教导处加大抽查力度，不定期走向课堂了解情况。

3、始终坚持每节课必练，练习题必须精心挑选，重基础，面宽，层次分明，有梯度。练习时间灵活把握，可安排课堂中，也可安排自习时间专练专评。总之，保持复习进度的前提下，步步为营，走一步踩实一步，不吃夹生饭。

4、学科间不挤占时间，相互协作，所有学科任务均在自己所控制时间范围，任何人不得以任何理由挤占公共自习时间，把公共自习时间全部交给学生，用以平衡学科发展需要。

5、要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。

6、注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，每一次单元测试或阶段检测结束，均要进行必要的分析，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

（二）继续加强有效质量监控，提高各科教学质量。

本学期，围绕提高学科质量，教导处继续抽测落实《初中部课堂教学效果考评办法》，具体如下：

1、深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。

（1）各教研组按照本期三课活动分组安排，开展以“三课达标”为常规教研活动模式，以提高课堂效率为目的的教研。三课活动重点是：九年级讲复习课、习题课、试卷讲评课；七八年级注重各种课型的结合，突出新授课，七八年级老师要在没有课的时候积极主动参加九年级听课活动。三课活动重点突出评课环节，要加强每一位老师评课过程。

（2）备课组尝试定期开展“一课多上”的组内交流活动，通过提供互相比较的“样本”，促进教师思维碰撞，促进课堂教学水平共同提高，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。

2、教导处利用推门听课的形式检查教师常规课的质量情况，通过组织对学生进行课堂教学效果检测，排查出影响常规课质量的主要原因并采取措施予以解决，使常规课的优课率有明显上升，逐步消灭差课；

3、建全和完善月考、期中考试的横向和纵向质量分析。在质量分析时，要对尖子生、对年级后十名同学各门学科进行逐一分析，人人落实。

4、体育音乐美术微机要结合班级学生文化课情况建立自己的兴趣小组，使文化课薄弱学科学生在其它方面能够优秀，成为尖子。

（三）做细常规、稳步发展

1、抓好随即教学常规检查（检查备课笔记、听课笔记、教研活动开展情况等）。加大对青年教师教案、作业、单元过关分析的检查力度，做到及时反馈和总结，并把教师中一些好的经验和做法加以推广的发扬。

2、抓好每个年级每门学科的月考、期中、期末考试的命题、阅卷、试卷分析、学生分析等环节工作。

3、继续完善老师阶段命题比赛，提高业务能力。教导处本学期将命题工作为一项阶段性工作的重要抓手，完善上学期命题方案，扩大参与范围，建立教导处学科试题库，为丰富本校练习资料打基础。

4、加强学科备课管理。各备课组要从实际出发，做到“三研究二统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训，提高教后反思的质量。

（四）强化学生管理，倡导人文德育，寻求德育突破口

1、积极倡导人文德育，走近学生，贴近学生，新学期要求每一位教师经常性的积极开展师生谈心的活动，爱生如子，走近学生，贴近学生，了解学生，师生之间建立一种和谐美好的友情，真正倾听学生的心理话，准确把握学生的思想脉搏，不歧视任何一个所谓“差生”，真正将工作做到学生的心坎上，真正用情感去感化每一位学生，使家长满意，社会满意。

2、继续将抓班级管理，抓班主任队伍建设作为工作重点。针对性强地开展经验交流活动，进一步完善班级管理的评比、奖惩制度，真正通过提升班主任队伍的整体育人管理水平，达到班级管理的质量再上一个新台阶。

3、加强生活教育，加大养成教育的力度。以狠抓卫生质量和学生文明用语为突破口，努力在学生的行为习惯上加大对学生的养成教育，以落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为契机，开展形式多样式的文明礼仪教育，守时教育，卫生教育，纪律教育，团结友爱教育，培养学生良好的生活习惯，行为习惯，和良好的道德品质。教导处在校园内加大对学生不良行为的监督、惩戒力度，使学生的不良行为转化为良好的行为习惯，变成生活的教育。

4、重视安全教育，确保初中部安全零事故发生

坚持对学生开展多种方式的安全教育，完善学部安全监管各项措施，加强学生生命意识教育，具体措施有：

（1）通过班会、板报等各种途径进行宣传，以增强学生各种安全防范意识，提高自我防范能力。

（2）发挥校园值日组的职能作用，把一切的不安定，不安全因素消灭在萌芽状态。

（3）根据各个时期实际情况及时制定和完善各项安全制度及各种应急预案和安全负责追究制度。

（4）学生放学时，安排和组织有关人员到校园各路段进行巡查，以维护学生安全。

三、教研工作逐步走向特色化

教研组、备课组组长要增强角色意识，自主开展活动，对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法的探究改革，科学地发挥考试的导向作用，继续加强骨干教师的辐射、指导作用，提高全体教师的教学水平。具体要求如下：

1、关注学生学习习惯的培养。

新学期，教导处从“上好自习课，提高自学能力”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的预习习惯，阅读习惯等等，力促学生良好学习习惯的养成。每一个备课组都要逐步探索学习方法的指导，将学生学习的过程逐步向培养学生自主学习能力提高过度。

2、做好过程性质量检测工作。

为了帮助教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，教导处将会不定期不定时地对教师教学和学生的学业完成情况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思作为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的分析。特别是认真对待月考，期中考试，考后认真组织开好教学例会，每个教师都应有所体会。

备课组一定要关注单元过关检测，检测后要同样做出相关的分析，备课组长要把好单元过关试题的质量关，要组织备课组成员作出相应分析。、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。

校本教研工作继续坚持以全体教师的课堂教学能力、教研能力的提高为主线，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）加强教研组建设。

教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。

首先，认真落实每周一次的“三课”教研活动，三课活动的说课环节确定课堂模式，讲课环节提供范例、评课环节突出总结归纳，体现校本教研中课堂教学模式的探讨，以提升而课堂教学质量。每次活动要由教研组长提前按照九年级组、七八年级组分别上报教导处，三课活动要求中心发言人要有详细评课稿外，其余成员均要参与评课，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论，体现出三课活动的导向作用。

其次，各备课组要以课堂问题为主题，探讨教学过程中出现的一些问题和疑惑，激发教师的参与意识与创造热情，鼓励教师合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活动成为促进教师教学能力的场所。

本学期，语文教研组要结合经典诵读活动的开展，在“书香课堂教学模式”上多作探讨，数学教研组要在“自主学习课堂教学模式”上多作研讨。其它学科也要逐步探索出符合校情的学科教研特色。同时，各教研组还要加强命题研究，努力提高教师的命题能力。

（2）开展有效的校本教研活动。

创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、听课评课”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析－实践－反思”的程序开展过程性研究活动，使三课活动成为促进课堂教学质量提升的切入点，使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

4、立足课堂，加强学科建设，促进教学质量的有效提高。

学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作重点之一，本着重基础、重能力、扬特长的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。

（1）学科建设要求：

打造 “特色课堂”是新学期的教学教研创建特色的尝试切入点。要求各学科都尝试各学科特色课堂结构，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。

认真贯彻“三变、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生通过自学能学会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。

（2）各学科建设重点： 语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。特色建设方向：人人爱读书，个个会朗诵，善演讲，通过经典诵读促进作用，语文学科形成“书香课堂教学模式”，二是在七八年级继续抓好写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。

数学学科：要进一步重视学生学习任务的的落实，也要关注学生数学思维的训练。同时培养学生自主探究能力，养成自学习惯，提高学习兴趣。形成“自主学习课堂教学模式”。

英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生的学习态度；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，逐步形成特色。

其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的基础上，尝试变革、有效推进，积极形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长

第五篇：第二学期教导处工作计划

教导处2013—2014学第二学期

工作计划

一、指导思想：

以学校教育教学工作计划为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，聚焦课程建设，追求有效教学，打造活力课堂，关注教师专业发展，推进素质教育。进一步强化有效教学管理，充分发挥教导处的“服务、督查、指导、评价”的功能，深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。

二、工作目标

1、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化、精细化，努力提高学校的教学管理水平。

2、把好教学质量关，重视基础知识的过关测试，做好教学质量的监控工作，力争各科成绩排在全镇前列。

3、进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的要求规范学籍管理，严格操作程序，杜绝学生流失。

4、加强薄弱学科的建设与管理。重视各学科教学活动，积极组织学生参与各级各类学科竞赛活动，力争在各级各项竞赛中创佳绩。

5、做好毕业班教师和学生的思想工作,定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量，全面提高教学质量。

三、具体措施：

（一）积极加强师资队伍的培养，高标准的建设教师队伍。

1、加强青年教师的培养力度，强化学科带头人、教学能手争创意识。使青年教师在教育、教学、班级管理水平方面有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干力量。

2、采用走出去请进来的方式，多方面创造条件为教师提供学习

和培训的机会。通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外

出培训、公开课展示等活动，促进本校教师迅速成长。外出学习教师

回来后要上缴资料和汇报听课体会。

3、对教师进行教学基本功的训练。开学初对教师的教学基本功

提出明确的要求，根据每月的教学常规检查，督促教师将基本功练习

与日常教学相结合。本学期将进行每人一次的电子白板汇报课，学期

末组织一次教师基本功、才艺展示评比活动。

（二）加强教育教学的常规管理，努力提高教育教学成绩。

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表、按教学进度、备课内容上课，实行候课制度，按时下课，任何人未经学校研究同意不得自行变换所教课程、增减课节或停课。因事因病不能上课者，需履行请假手

续后报教导处调整课节。不得自行将课节转让他人。教导处要加强随

堂检查力度，严禁体罚和变相体罚学生。

2、完善教学常规检查制度。开学初认真组织教师学习《逸夫小

学教学常规实施细则》，对教师的备课、上课、作业批改等工作提出

明确的要求。并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽

查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。每次检查要做好记录

和总结，并将检查结果纳入教师绩效考核之中。

①备课方面。加强集体备课的指导和管理，教师应在备课上下功

夫，平时授课要做到周前备课，不得出现无教案进课堂的现象。集体

备课要落到实处，备课中要体现对课标、教材、教学目标、教法、学

法等内容的研究与反思。

②课堂教学方面。课堂是整个教学工作的主战场，课堂教学的成败决定了教学质量的高低。教师在教学中应努力营造平等、和谐的气

氛；贯彻有效教学的理念，面向全体学生，因材施教，合理选择教学

方法和教学手段；充分利用各种课程资源，全面落实教学目标；优化

课堂教学结构，积极开展师生互动和生生互动，努力营造充满生命活

力和智慧魅力的课堂。

③作业布置及批改。进一步将“提质减负”工作做实做好，杜绝教师实行重复低效的题海战术。本学期继续实行家庭作业登记制度，由年级组长每周审查一次，教导处每月检查一次。

教导处将采用听、查、问（随堂听课、查备课记录、问卷学生）的方式对教师的备课和上课以及作业情况进行深入了解，对存在问题的备课组和教师予以指导，并限期改正。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。要及时进行单元质量检测，并对检测情况认真分析。结合上学期考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。

本学期将安排期中和期末两次检测，并对检测的情况进行全面的总结。各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时做好学生的操行评语。

3、组织好学生系列比赛，如低年级铅笔字和口算比赛、高年级作文和数学能力比赛；以及英语竞赛和各种书画比赛，这些活动的开展不仅展示学生的风采，也丰富学生的校园生活。

4、加强薄弱学科的建设。教导处要制定薄弱学科管理方案，加强薄弱学科教师的课堂教学常规管理，并在全镇范围内开展薄弱学科送教活动，促进本校和全镇薄弱学科教学发展，让学生全面发展。

5、规范学籍管理，严格操作程序，巩固学额，杜绝学生流失。学籍管理专人负责，建立学期初和学期末学额汇报制度。针对每个班的插班生做好与班主任及任课教师的对接工作，及时沟通、交流，确保班级配置的合理

6、加强毕业班工作的管理，学期初召开毕业班教师会，期中测试后召开毕业班教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。

7、强化教导处与各部门之间的协调工作。本学期，针对教导处工作的实际情况，我们要加强和教研室的协调，努力做到教导处工作的科学性，促进科研兴教、科研兴校工作的开展。

8、重视体育卫生工作。关心学生健康，定时定期进行卫生健康教育和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。全面开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼不少于一小时。

9、积极做好培优转差工作。期中考试后任课教师要分析班级学生成绩情况，认真摸底，对学有困难的学生要建立好转差档案，制定出针对性的辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。

加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、体育器材室、音美室、舞蹈室等专用教室，对现有的教学用具要充分使用，定期检查功能部室的使用情况，使其最大限度地为教育教学服务。

四、工作安排：

二月份

1、制定课表、作息时间表。

2、制定各项计划，做好开学常规工作检查。

3、做好统计学生异动情况统计，完善网上学籍。

4、统计镇属学校各种数据，并上报数据。

5、建立特异体质学生档案。

三月份

1、五年级汉字听写比赛、各年级英语朗读比赛。

2、电子白板应用交流。

3、教学常规检查。

四月份

1、期中考试，期中检测分析研讨会。

2、开展一至三年级口算比赛，四年级查字典比赛。三至六年级现场书画比赛。

（三）充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。

4、四至六年级数学技能知识竞赛活动。

5、教学常规检查。

五月份

1、制定毕业班体音美考试方案，做好相关考试。

2、毕业班复习计划研讨及交流。

3、教学常规检查，迎接县教育局教学管理检查。六月份

1、优秀作业评选活动。

2、制定各科复习计划，做好复习备考。

3、非统考科目期末检测及评价。

4、教师基本功展示。

5、教学常规检查。

七月份

1、组织期末考试及质量分析。

2、各学科总结。

3、各种资料的收集与整理。