小寨孜小学数学教研组工作总结（全文5篇）

第一篇：小寨孜小学数学教研组工作总结

小寨孜小学数学教研组工作总结

（2011—2012学年第二学期）

随着秋季的到来，一学期的工作也落近尾声。本学期，我校数学教研组工作坚持以和谐为本。积极推进基础教育课程改革，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每周进行一次活动。经常进行培训学习活动。有组长带领学习、个人自学等形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》《小学数学教师》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，小组做好总结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。对课改教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出

自己今后教学发展的方向。大家一致认为，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。

1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了骨干教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。

2、开展进行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥学科带头人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。先后听了任玲，时栋侠等教师的公开课，这些公开课能体现课改的新理念，以人为本，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。同时注重评价激励，注重练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。最后，再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。正因为这些活动的实施，我校的课堂教学受到领导们的好评和赞扬。

3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训，研讨，采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中，教研组长首先进行了研讨；其次，各位老师分别进行了发言，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。

三、认真开展好各项活动。

1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然条件拘限但教师的积极性很高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使教师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。

2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。

3、组织进行了一至六年级的数学兴趣小组活动。为了检测一下数学兴趣小组的效果，举行了“精英选拔赛”，每个年级选拔出学科带头人，进行互帮互助活动。重视学生个性的发展。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。

4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。五月份我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出外购买复习资料，创造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。

综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工作中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。

程集镇小寨孜小学

2012年6月

第二篇：小寨孜小学农远工作总结

程集镇小寨孜2011--2012学第一学期农远工作总结 在中心学校的正确领导下，我校本期的农远工作有条不紊地开展，扎实有效。现将有关工作总结如下：

一、完善领导组织，加强常规管理力度

我校在原有基础上不断完善农远工作领导组织，形成了学校、教研组、管理员三级管理机制，制定了切实可行的农远工作计划。由于机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位，因此，本学期的农远工作得到了有条不紊的开展达到了服务教学、服务教师、服务学生的根本目的。

在农远资源的利用方面，学校根据实际情况对教师进行了具体要求，要求教师要制定农远资源使用计划、按时书写农远资源使用心得，每学期对应用农远资源情况进行全面总结，并由教导处具体负责实施，加强在应用过程的管理，达到教师人人想用、人人会用的效果。

二、加强使用管理，为服务教学做好准备

在农远资源的使用过程中，要求农远管理员在学期初对所有设备进行全面检查与维护，对出现使用故障的设备要及时进行维修和维护，并做好相关的记录。对教师在使用过程中遇到的各种问题要及时加以解决，确保设备在教学应用过程中，能够随时用，不影响教学活动的正常开展。

加强农远档案管理工作，对相关材料要及时进行积累，在学年末对相关材料要及时归档，达到档案管理的规范化、常规化，达到使用与记录同步。

三、注重培训，确保设备系统运转正常

在使用过程中，加强对教师应用技能的培训，利用计算机网络开展相关的培训，使用教师能够按照操作技术规范正确使用相关设备，提高设备正常运行的时间。我校还进行了校本培训，制定了具体的培训计划和制度，培训内容涉及电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。

四、学用结合，充分发挥远教资源优势

为提高设备资源使用率，我们要求学校管理员及时接收信息资源，作好设备运行记录，接收资源目录，定期对信息资源进行保存工作，并作好相应的记录工作。在校级培训结束后，要求每人每周至少要游览一次远程教育资源，并应用到实际教学工作中，认真填写相关记录。学校还利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经

常到农远教室上课，或进行公开课教学。

学校做到了农远教室平均每周20课时的利用量、学生每周每生平均利用农远资源学习100分钟以上，教师平均每月利用农远资源校本培训和校本教研120分钟以上。同时结合学校的实际情况开展对教师的信息技术培训，培训内容主要有电子表格、演示文稿等三个方面，学生做到每周至少观看一次爱国主义影片、一次以上的空中课堂教学。

远教资源的使用，为我校课堂教学注入了新的活力。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，同时通过让学生观看百部爱国主义电影，使学生受到了思想教育，陶冶了学生的情操。

五、加大投入，提供日常运转资金保证。

设备环境及安装前期准备工作以及后期维护都需要投入一定的资金。我校每学年均有远程教育资金投入预算，以确保远程教育的顺利开展。

六、目前存在的问题

经过几年的实践和探索，虽然取得了一些成绩，但从总体上，从远程资源效益的发挥上，我校还有继续提高的空间，主要有：

1、现在还有一部分45周岁以上的教师存在着应用上的技术障碍，至使这部分教师对应用现代教育技术不够熟练，对应用有着比较大的影响。

2、管理员得不到高层次的培训和提高，尤其是在设备维护的专业知识和技能方面需要逐步加强培训和提高。

3、农远的部分设备也应不断更新和换代，使之跟上时代的步伐，能够在教学实践中发挥更大的作用，远程教育对于我们来说还是一个崭新的课题。如何去巩固和发展这一全新的教育手段，将是我们长期要做的一项重要工作。深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。

在今后的工作中，还要继续努力，加强管理、借鉴经验，提高资源的使用率，发挥最大的效益。

第三篇：小寨孜小学师德师风工作总结

程集镇小寨孜小学2012年师德师风活动工作总结

我校按照颍州区教育局师德师风工作要求，结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建活动做以下总结：

一、加强领导，更新师德观念。

我校始终把师德师风建设作为学校工作的头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，注重形象塑造。一是成立了师德建设领导小组，由校长谢静任组长，全面部署全校的师德建设工作。二是召开动员大会，学习宣传，统一思想认识。召开了全校教师和部分学生家长参加的师德建设动员大会，校长做了动员讲话。为促进师德建设活动有效开展，聘请了优秀家长为学校的师德监督员，颁发了聘书。会上，校长与教师签定了师德建设责任书。通过动员，进一步提高了广大教师的师德观念，使校级领导能以身作则，廉洁自律，自觉接受群众监督，树立公正廉明的形象。班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正，增强了服务意识。全体教师能心中装着学生，想着家长，关注社会。使广大教师遵守师德规范，树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德观。

二、组织学习，提高思想素质。

根据学校师德建设活动方案，我们有计划有步骤地开展了学习教育活动。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高了教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。组织教师观看了《师德启示录》，学习师德先进人物孟二东一生淡薄名利，一心教书育人的感人事迹。在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。

三、开展活动，感悟师表形象。

在师德活动中，我们按照教育局、中心校的安排部署，设立了举报箱，公开了举报电话。要求教师们在教育教学活动中努力做到：不体罚或变相体罚学生，对任何一个学生都不会受到冷落和歧视；与学生交谈，每一个孩子学生都能与老师平等地对话；帮学生明理，让每一个学生在体验中辨别善恶美丑；教学生求知，能耐心解答学生提出的每一个问题；让学生自主，尊重学生的意志，张扬学生的个性。面向全体学生采取有效措施，做好保优、促中转差工作，做好家访工作，尊重家长，倾听他们的意见和建议。从未有偿给学生补课、乱订乱发教辅资料或巧立名目乱收费。

总之，我校的师德建设工作取得了令人鼓舞的成绩，这些成绩的取得是上级教育部门正确领导的结果；是全校教师团结拼搏、共同奋斗的结果。但是，在成绩面前，还应时刻保持清醒的头脑，因 为，在我们的工作中还存在着许多的不足之处和问题，而且，这只是师德建设迈出的第一步。所以，今后的工作依然十分繁重和艰巨。我们要继续在规范中追求和谐，在创新中追求质量，用新思想、新思路去描绘新的蓝图。

第四篇：小寨孜小学2012年春季综治安全工作总结

小寨孜小学2012年春季综治安全工作总结

我校综治安全工作，以“三个代表”为重要指导思想，全面落实科学发展观，推进社会治安综合治理工作，切实维护校园各项工作有序开展，认真做到依法执教、依法治教，真正使我校教育教学工作安全、稳定、和谐的发展。现就全年工作小结如下：

一、健全制度、认真组织落实

1.学校领导高度重视安全综治工作，一把手亲自挂帅，担任领导小组组长，对学校的综治工作，全体教师统一思想，共同商量，做出决策。先后制订了《安全保卫检查制度》、《学校防火安全制度》、《学校安全问题紧急预案》等几十种制度。

2.为积极营造文明、安全、有序、和谐的人文校园，我校还针对学校的特点，安排教师护导，每天由领导带班、值日教师巡视，从早晨学生进校一直到下午学生放学始终进行规范管理，教育学生课间休息都要靠右慢走，每个上、下楼梯口都有安全警示牌，给学生以提醒。严禁在走廊、过道、楼梯奔跑、冲撞，放学必须排好路队有序离开校园。学生在操场活动时，在各班指定区域内活动，教师进行游戏指导、示范，引导学生有序的进行课间活动。对综合治理工作中发现的不安全因素和重点、难点问题，提出整改意见，做到限期整改，认真落实。

二、认真做好教育工作、有效开展各项活动

1、以创文明示范学校为契机，进一步提高校园文明程度。学校坚持精神文明建设，目标明确、措施有力。经过全体教师的努力，学校在营造校园精神文明建设的良好氛围上取得了一定成效，学生的行为规范有教大进步。

2、以培养学生良好习惯养成为中心，以实施心理健康教育和实践教育为重点，不断改进和加强德育工作，将学生的行为习惯养成与综合实践紧密结合，狠抓学生行为规范的养成教育，坚持文明班级的评比。有目的、有针对地加强 1

学生的行为习惯养成教育。

3、结合主题班会、学科教育及文体活动，进一步加强德育教育在学生道德建设中的重要作用，充分利用学校广播室、宣传栏、班级黑板报、少先队活动等各种宣传阵地，广泛宣传公民道德建设的意义和培养广大师生的安全文明意识。

一年来我校结合安全教育在学生中开展了如下活动：

（1）开展了“关爱生命、遵守交通规则”的交通安全教育学习活动。召开专题会为学生讲解交通规则，认识交通危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

（2）倡导自救自护，结合综合实践课，采取形式多样的活动（如怎样预防煤气中毒，怎样预防溺水等），培养学生自救自护能力和意识。

（3）在教师中开展了校园安全教育月、消防安全知识讲座、疏导学生紧急逃生训练、寒暑假及法定节假日假前学生法制、安全教育等活动。

3、重视加强学生的健康教育，把学生的健康教育纳入课表，有教学计划、有备课、有考核，每周一次在班会上对学生进行健康知识讲座，加强对学生疫苗、传染病、流行病的防治工作，做好学生的疫苗登记工作，对于学生因病未到校的情况，各班主任必须问清其病情和做好登记工作。发现问题及时处理，并及时向上级相关部门汇报。

三、创建优美环境，实行规范化管理

（一）美化优化校园环境，创建安全和谐校园

1、健全卫生检查制度，做到一天两小扫，一周一大扫，教导处、卫生组每天组织检查，检查情况逐日公布。每周进行“文明班级”“文明环境区”的评比工作。

2.、强校园环境建设力度，在对学校进行卫生保洁工作的同时，认真做好树 2

木的修剪工作和草地、花坛的维护工作。

3、保持校园环境整洁，生活垃圾袋装化，特种垃圾定点堆放及时清除，厕所、走廊专人打扫，随时保洁。

（二）重点部位防范措施到位

学校认真贯彻预防为主的方针，切实采取各种有效的防范措施，强化内部防范安全工作。

1、把好门卫安全第一关，严格来客登记制度，学校实行封闭式管理，学生在校期间家长不得随意进入校园，外来人员离开校园必须持有教师或领导护送。

2、每天安排好护导值勤工作，领导带队，各班大队委进行巡视、检查。节假日、寒暑假值班工作也安排了教师值班，并由领导带班，督促检查。

3、重视消防工作，学校都配置了灭火器。学校对学生进行消防安全教育。

4、总务处定期对学生的活动器械、校园电路、电器等进行检查和维修，消除安全隐患。

总之，由于认真贯彻综合治理工作的相关政策，认真实践“三个代表”的重要思想，加大了综合治理的工作力度，发动全体教师积极参与，做好了教师的政治思想教育工作，我校的社会治安综合治理工作取得了较大的成绩。学校各项工作有秩序的开展，营造一个和谐的教育教学环境，为我校的发展打下了良好的基础，有力地促进了社会稳定。

第五篇：栗寨孜小学营养餐工作总结（模版）

营养餐工作总结

栗寨孜小学

2013年1月

营养餐工作总结

自农村中小学义务教育阶段学生营养餐计划工程开展以来，我校高度重视此项工作。结合学区专项会议精神及上级有关部门的相关要求，广泛宣传，精心组织，努力完成我校学生营养餐工作的各项任务。现将本学期营养餐工作总结如下：

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。实施“营养餐工程”，为我校学生安全食用营养良好的营养餐，改善学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高农村学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。

二、认真学习，加强宣传

自中心校召开营养餐专题会议后，我校立即召开了全校教师大会，认真学习县局会议精神，就学生营养餐工作做了认真部署，对学生发放了致家长一封信、营养餐明白卡、还通过国旗下讲话和板报等形式，切实让学生和家长知道这一惠民工程的重要意义。

三、领导重视，亲自参与。

学校成立了学生营养餐工作领导小组（组长：栗允明副组长：李进峰 成员：各班班主任），以切实做好学生营养餐管理工作，确保学生营养餐按时、足额、准确发放。为确保学生营养餐工作开展顺利，各

班班主任亲自参与到工作中帮助分装牛奶和鸡蛋、鸡腿、牛肉，尽量让学生营养餐吃好喝好。

四、健全管理制度、落实工作责任制。

为使我校的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化，我校制定了《学生营养餐管理制度》、《学生营养餐实施方案》、《学生营养餐应急预案》，同时还制定管理人员岗位职责，和班主任签订食品安全管理责任书。

五、认真组织，及时发放营养餐。

本学年我校义务教育阶段在校生有317人享受营养餐供应，各班班主任每天上报到校人数，库管员及时收集信息（做好食品验收、分发统计、有无过敏情况等）。每次做好留样，确保安全。实行日清、月结、期末汇总。为保证营养餐工作万无一失，每周值周教师陪餐，并及时针对学生营养餐工作进行指导和安排。

总之，通过营养改善计划的实施，切实保障了学生的健康成长，拉近了学校与家庭之间的距离，减轻了家长负担，促进学校良好学风的形成。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，力争做得更好。

栗寨孜小学

2013年1月