教科室2013-2014(下)工作计划5篇范文

第一篇：教科室2013-2014(下)工作计划

2012—2013学年第二学期

教科研工作计划

一、工作目标

1、重点推进课题《“1-2-1”课堂教学模式的研究和实践》的研究和管理。

2、学校根据课改精神重新解读1-2-1课堂教学模式。学校在七、八年级围绕1-2-1课堂教学模式进行课堂教学改革，其他年级继续深化1-2-1课堂教学模式的研究和实践。

3、加强和规范集体备课。特别是课改年级的教师在集体备课上重点突破各种课型的导学案的编写和使用。

4、教研、科研工作做到管理规范，做到教研科研督察考核要有记录，对考核结果和问题要及时公示和通报，对典型问题要专题研究。

5、科技创新实践活动定时开展，扩大学生参与面。

二、具体工作及措施

（一）教研方面：

1、每次教研活动要定时间、定地点、定内容、定主题、定中心发言人。每学期教研组的教研活动不得少于六次，其中必须有两次校内有特色的教研活动，并同时进行说课、评课、研讨等活动。

2、各教研组集中进行前沿教学理论的学习，结合校长行政工作报告，重点解决教师的教育教学中依然存在的问题。教研组长做好记录，教科室负责检查。

3、教研组结合学校“1-2-1”课题进行教学改革的探讨，深化“1-2-1”课堂教学模式，控制好有效课堂。根据学校精神，本学期要求区级以上优秀教师上一堂“1-2-1”模式的示范课；其他教师上一堂“1-2-1”模式的公开课。示范课、公开课由学校统一安排上课时间，以便教研组长和大部分组内教师能够听课。另外，新分、新调入的老师仍按原来的要求每月上一堂汇报课，教研组长和指导老师必须参与听课。市级以上骨干教师可向教科室申请进行课堂开放，课堂开放后可不上示范课。教研组长配合教科室开展工作，教科室负责检查。

4、控制好集体备课。课改年级按学校要求进行集体备课。其他年级各学科备课组按照落实修订后的《攀枝花市第二十五中小学校教学常规考核评价实施方案》的要求开展集体备课，开学初备课组长根据教师的课表将集体备课的时间、地点、主要发言人安排好交到教科室备案。集体备课活动要按时开展，做到新老教师和谐互动，发挥老教师的传、帮、带的作用，使年轻教师迅速适应我校的教学。课改年级的集体备课在教学进度、教学重点、教学难点、知识体系、训练内容和基本教学呈现方式等方面都要进行认真讨论，认真完成一备和二备，共同形成最佳的教学方案。

5、教研组长、备课组长要号召全组教师控制好训练质量，把自己、把学生从题海中解放出来，以课堂教学改革为主阵地，真正做到高效课堂。

6、加强教师专业化发展，发挥优秀人才的示范作用，安排骨干教师献课和举办专题讲座。同时加强名师培养力度，在各教研组培养1-2名在全市有影响力的专家型名师，为热爱教育、勤奋好学、勇于探索、敢于创新的教师发展搭建平台, 鼓励帮助教师超越自我，成为优秀教师。

7、配合教导处做好教学常规检查工作和总结工作；做好青年教师的培养工作，落实“双师制”。

8、加强对中国义务教育阶段的教学改革发展的研究，将先进的学科教学理念的引进、实践、改造到教学中，使大多数学科教学有自己一定的特色。

9、督促教师加强学习。学校规定教师每年要至少读一本教育专著，订阅一本教育教学核心期刊，改变教师理念落后、知识单薄、教法陈旧的问题和现状，将先进的学科教学理念的引进自己到教学中，使教学凸显自己的特色。

（二）科研方面：

1、加大微型科研课题研究的力度，采取“宽进严出”的原则，对教师的微型科研课题的研究将强过程和结题工作的管理和评价，要有记录可查。教科室每学年对微型课题的研究进行两次统一的检查，要求参与课题研究的教师人人有研究的材料（包括支撑材料、反思、论文、读书笔记、课题研究中出现的问题以及解决问题的记录、教案或课题研究的计划等）。另外，教科室还将在平时对老师的微型科研课题的研究进行不定期的督察，督察将以口头询问、检查材料等形式进行。

2、跟踪管理市、区级课题，按时间进程检查课题的研究进程，保证课题实施规范、真实。对没有按期完成研究任务的教师，责成课题组长调整研究人员。

3、集中精力抓好“1-2-1”课堂教学模式的改革和课题的研究工作。“1-2-1”课堂模式改革要明确提出推进、深化策略，从导学案设计、训练案设计、学法指导等方面分学科开展子课题研究，以教研组为单位，形成例会制度。

4、发挥好教科研的引领示范作用，积极参加学区联盟教研活动。

（三）科技创新活动方面：

1、每周固定时间、固定学生在科创活动室、机器人活动室进行规范的二课堂活动，对学生进行规范的训练，为参加比赛做准备。

2、对负责科技创新活动的辅导教师进行严格的考勤和评价。

3、在全校大力宣传科技创新活动和机器人创新实践活动，让更多的学生参与到科技创新的小发明、小制作等活动中来，努力使我校的科技创新保持全市领先水平。

教科室

2013-2-22

第二篇：13-14下教科室工作计划

厦门海沧延奎小学教科室工作计划

(2013-2014学第二学期)

一、指导思想

本学期，我室将紧紧围绕学校工作重点, 遵照“教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为学校教育科研事业发展服务，为促进教师专业成长服务”的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。“以教立研，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、主要工作内容:

1.以科研为先导，促进学校科研工作全面发展

我校有2个省级课题、3个市级课题，本学期，教科室将进一步加强对学校已开题的各项课题进行全程监控。扎实开展已立项省、市课题研究，努力把课题研究与课堂教学相结合。积极申报更高级别的研究课题，不断提升教师的科研水平。引导教师撰写论文、案例，不断总结教学经验，不定期开展交流活动，并组织教师积极投稿。

同时在五月份组织好各类科研论文评比和“沙龙”活动。认真组织教师参加各类论文、教案和教学设计的荐稿及评比活动，提高发表的层次和获奖的档次，及时将教科研成果转化为教育教学的现实生产力。

2.以课堂为阵地，促进教育教学质量稳步提升

（1）深入开展教研活动。以学校工作为主题，教研组、学科组为单位，每学期灵活开展“教学技能主题研讨”活动，努力提高课堂教学效率，本学期主要结合课标解读，开展“片段教学”教学技能的主题研讨，让教师全员参与，进一步提升教师队伍的整体水平。

（2）有效开展导师带教制活动，重视学科组、备课组教学质量的协调发展。各学科组，根据三级导师成员，形成学习共同体，选定1-2两位教师作为重点培养对象，以一级导师为主导，开展多形式的磨课、技能训练活动，定期进行各学习共同体交流汇报工作。

（3）建立教师学术社团。我校教师团队有各类特长，为发扬各个教师的特长，本学期，组织成立相应的教师社团活动。例如：语文组成立“朗读演讲”训练社团，英语教师的“口语对话”交流社团等，通过教师社团，推进教师团队集体成长。

3.以培训为抓手，促进新教师快速提升

我校近三年新教师达24人，学校应多渠道、多形式促进新教师的快速成长。本学期，学校将让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长成熟，争取在6月份开展一次区级青年教师课堂展示。

4.以活动为载体，促进教师队伍建设

发挥特级教师、学科带头人的引领示范作用。继续完善学校“特级教师工作室”的运行机制，充分发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的示范引领作用，侧重培养优秀青年教师向更高的职称、更高级别的学科带头人培养对象迈进，打造优势的学科组团队，形成富有特色的学科品牌。

5.以常规教研为主，落实小片区管理

为整合城乡教育资源，推进教育资源共享，扶助薄弱学校进步，缩小城乡教育差距，促进城乡义务教育均衡发展，在区教育局正确领导和悉心关怀下，我校于2012年6月与洪塘小学建立了合作帮扶关系。并多次开展了校际互动、送教下乡等活动。本学期，两校尝试各

学科共同教研，让洪塘小学各教研组参与到我校的常规教研活动，从而促进该校的教育教学提升。

附：月份工作安排

二月份

*制订教科室工作计划；

*布置期初教科研工作；

*筹备各学科参加区技能大赛大赛。

*各教研组、备课组制定学期工作计划；

*召开各学科教研工作会议；

*2011年新上岗教师岗前培训；

*归整各项课题材料，建立课题材料库；

*组织参加区学科教学观摩、研讨活动；

*成立学习共同体。

三月份

*做好2014年各课题研究的检查、管理工作；

*进一步做好有关教师的培训工作；

*组织参加区教师技能大赛；

*发动教师积极撰写论文，筹备校级优秀论文征集评选活动； *组建教师学术社团；

*组织参加区学科教学观摩、研讨活动；

*参加区2014教师培训工作会议；

*组织参加区市级骨干教师培训；

四月份

*组织参加区学科教学观摩、研讨活动；

*组织参加区优秀教育教学论文征集投稿；

*组织2011年新上岗教师培训与研讨活动；

*区级学科带头人教学展示活动；

*组织教师参加全国、省各级课堂教学观摩研讨与评优活动； *组织参加全市小学生现场作文比赛

五月份

*组织参加区各学科竞赛活动；

*组织参加区学科教学观摩、研讨活动；

*见习期教师业务考核；

*组织教师参加全国教育技术能力测试；

*新教师课堂教学现场会筹备工作；

六月份

*组织参加区学科教学观摩、研讨活动；

*组织参加教师学术社团交流展示活动；

*组织参加海沧区小学毕业考；

*安排暑期教师培训工作；

*做好学校教师本学期教科研成果的统计工作；

*教研组、备课组期末工作专题总结研讨会；

*收集、整理教科研方面的有关材料；

七-八月份

*组织暑期各类培训（具体见区培训计划）；

*学期工作总结及研究制定新学年工作计划；

*撰写论文。

第三篇：2013-2014学下教科室工作计划

2013--2014学第二学期教科室工作计划

一、指导思想

以区局、中心校的教育文件精神为指针，围绕学校工作计划，狠抓教研教改工作，本学期继续深化 “高效课堂”，全面推广“预、检、展、评、测”五环节教学模式。注重教学常规工作，力求“务实”、“求真”、创新，深入促进教育科研与课堂教学紧密结合，提升广大教师教育科研的水平与能力，努力推进学校教育科研水平，进一步促进我校教学质量再上新台阶。

二、工作目标

本学期教科室将在学校发展规划的引领下，力求在如下七个方面开展工作：

1.规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。

2．全面推进课堂教学改革，在全校推广“预、检、展、评、测”五环节活教学模式。

3．加强理论学习与教学实践的联系，每周各教研组长组织教师读书活动，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。

4．扎实开展校本教研。以专业引领、名师引导、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、同课异构等

多元化的校本研究活动。

5．开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“有效与高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。

6．充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。7.定期召开各教研组长会议，加强培训与学习，提高各教研组长的整体素质。

三、工作措施

（一）积极倡导并落实教师终生学习的理念

根据区局、教研室和学校工作精神，教师要在平时和节假日自觉加强业务学习，学习教育教学理论、课程标准、教改教研经验。教师要不断更新观念，学习新课程理念，做到与时俱进。初三教师要认真研究近三年的中考试题，并做好读书笔记。因而本学期我们将继续把教师读书活动的开展作为我校教育科研工作的一项重要任务来抓。建议教师结合本学科本专业的特点制定好符合自己实际的阅读目标、阅读内容、阅读量、阅读措施等，确保阅读的落实到位。

（二）做好学校教师课题的研究与管理

1、对于学校课题，认真抓好过程管理。

本学期，教科室有计划、按步骤地开展各级各类课题的研究与管理，要求各课题组做好数据采集对比、过程研究的资料整理、研究成果的总结提炼，确保顺利结题；要求各教研组要围绕校本研修，展开

学习、听课、研讨等活动，凸显研究的理论价值与实践价值。要求每个教研组每周安排1次理论学习研讨，学年末每位教师上交5000字以上业务学习笔记。

2、做好小课题研究。

我校课题研究与校本研修已蔚然成风。“小课题”是老师们平常在教学中所遇到的问题，是立足教育教学实际，着眼于教师专业发展的，操作性强和解决实际问题的研究课题。小课题研究以提高认识、优化教育教学行为、获得快乐为目的，是一项紧贴教育实际，解决问题快捷的科研方式，也是促进教师专业发展的有效途径。要求每个备课组至少有一个小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，按照“问题—分析—计划—行动—观察—反思”的步骤，自觉地促进学习、思考、研究。

（三）师资培养

1、利用常规教研活动培训教师。本学期要求每位教师都上一堂公开课。从第三周起，各教研组开展研讨课，进一步完善我校自主学习课堂教学模式，并且学校将随时请校外专家进行课堂教学督查。

2、大力坚持听、说、评课制度，发挥教师群体优势。

每个教研组每周要举行一次全组成员参与的教研活动，全期教研活动的次数不少于15次。继续提倡各教研组、备课组内教师之间的听课活动，相互交流、共同钻研，充分发挥教师的群体优势，不断提升教学研究的正气。每学期各教师听课不少于20节。

3.加强集体备课。集体备课活动可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛，推广优秀教师的教学经验。在课堂教学方面，老教师是师傅；在课件制作等方面，青年教师可以是师傅。根据教学进度要求，备课组长统筹安排，具体到人。一般先要由主备人完成初稿，先与把关教师讨论修改，再提交备课组，全组教师以此为蓝本，进行讨论、完善，优化形成切实可行的课堂教学设计。在集体备课的基础上，每个教师都要进行再备课，一是根据班级差异，对集体备课的内容进行必要的修改，选择最合适的教学方法、设计最佳教学流程，这就是所谓的个性化备课；二是要有课堂进行的预设方案，对课堂进程进行预设、推理。没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。每个教师都要积极参加集体备课活动，认真承担所分配的工作和任务，不得拖拖拉拉，更不能敷衍塞责，以免贻误工作和影响教学质量。具体要求：（1）要按计划规定的时间组织集体备课活动（每一个周至少进行一次集体备课活动，纳入学校的常规检查）。（2）每次集体备课时，中心发言人对教学目标、教材重点和难点的确定、难点突破方法、教法和学法的确定、教材的处理等方面都要做出阐述和说明，既要讲怎么样做，更要讲为什么要这样做。对讨论有争议的问题，备课组长要拿出执行意见。（3）通过集体备课要达到教学目标、作业、测试内容及资料、教学进度的四个统一。（4）集体备课要留有记录，各备课组的电子教案和学案都要及时交教研组长检查和存档（至少每月一次）。

4、推行特色教学模式，提升教师教学实践水平。

结合新课程标准学习实践和新课程改革总结成果，强调教师在教

学中的指导作用，倡导学生在教师设计的学案中自主学习，在全校推广“预-检-展-评-测”五环节学案导学教学模式。全校分年级成立备课组，备课组长负责分工，同年级同学科教师协作，编写学案，讨论审议，印制使用，总结完善，年级组落实使用并实施监督评估职能。同时，定期结合月考召开成绩分析会，反馈学案的使用情况。通过教师对“学案导学”教学模式的实践，逐步提升教师课堂教学水平。

5、开展“青蓝”工程，加强青年教师的培养，打造名师团队。为扩充我校的骨干教师队伍，充分挖掘骨干教师资源，发挥我校各级骨干教师的引领作用，在本学年学校名师资源库建设基础上，总结、学习、推广现有骨干教师的经验，制定后备骨干教师发展目标，开展“青蓝”工程，实现“骨干”与“新秀”结对帮扶。在日常交流、观摩研讨、参选评比等方面体现指向性，增强他们在校、镇、区各种评选中的竞争实力。组织集体学习、集中听课、结对拜师等形式来会诊规范其教育教学行为，同时要求其强化教学反思意识，每周至少写一篇教学反思，要求学年末考核评价时完成“五个一”（一份学案、一份考卷、一节研讨课、一份教育叙事、一篇论文）的工作。学校将组织青年教师教学技能大赛，检查反馈，评选激励。

6、要求每位教师积极开展实践，认真总结，善于反思，每学期写一篇有一定质量的教育教学论文，学校教科室积极为教师牵线搭桥，创造条件，力争有更多的文章能在各类刊物发表。青年教师还要积极主动参与学校课题组活动，力争都有自己参研的课题。

7、邀请校内外专家举办高效课堂的专题讲座，其中校外专家主

要针对教师专业成长和课堂教学艺术作专题报告；校内名师讲座围绕学科教学、课题研究、教学管理等方面展开。

8、加强校际交流，不定期组织分层次的校内外、县（区）内外参观、学习、培训。

教科室

2014年2月15日

第四篇：教科室工作计划2013

长官九年制学校2013年

教科室工作计划

一、指导思想：

本学期学校教科研工作以学校工作为中心,以科研促教研。坚持教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学 服务”原则，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。不断提高学校教育质量，提升办学水平。

二、主要工作

本学期教科研工作主要以提高课堂教学质量，加快青年教师专业成长为宗旨，重点做好校本培训与校本科研活动，具体工作如下：

（一）开展形式多样的校本培训活动。

１、开展教育教学、班主任管理、师德建设方面的理论学习，采用集中与分散学习相结合的方式开展。集中学习主要以讲座为主，分散学习主要由教科室印发相关学习资料，教师进行自学，要求做到学习一次，写好一次学习心得，并组织交流，相互学习，相互促进。

2、继续加强青年教师基本功训练。主要是备课，上课，说课的指导与训练。

3、开展读书学习活动，写好阅读笔记。每位教师读教育书籍或有关教育教学文章，并认真写好5000字的读书笔记与教学随笔，教科室学期末进行检查。

4、搞好国培和省培工作，督促教师圆满完成培训工作。

（二）开展扎实有效的校本科研活动。

重点抓好教研组的教研活动，以课堂教学研究为主阵地，以有效教育研究为切入点，深入扎实开展形式多样的教学研究活动。

1、规范教研制度，要求教研组长严格按照期初制定的计划开展活动，要求每位教师积极认真参加每次教研活动。

2、活动形式多样有效，围绕研究课题进行上课、说课、评课活动，每次活动要确定研究主题。

3、积极开展集体备课活动，定期举行，组长以教师课堂教学中的普遍性问题确定集体备课主题。

4、每次教研活动，组长要认真写好活动记载以及活动资料的积累，期末进行优秀教研组的考核、评比与奖励。

（三）实施“青蓝工程”

通过“青蓝工程”方案的实施，充分发挥其育人功能，给学校的教师搭建互帮互学的平台，促进青年教师迅速成长起来，勇挑重担，独当一面，逐渐使他们向骨干型教师发展，促进我校全体教师队伍整体素质的提升，进一步提高我校的教育教学质量。

1、定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。

2、选配好指导老师，督促落实师徒结对。

3、组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。

4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。

三、具体工作安排

九月份

1、制定本学期教科研工作计划。

2、“我的专业成长故事”叙写评选活动。

3、开展骨干教师上示范课活动。十月份

1、召开教研组长会议，交流活动开展情况。

2、组织部分骨干教师外出参观学习。

3、新进教师上汇报课活动。

十一月份

1、召开教研组长会议，交流活动开展情况。

2、开展教学比武活动。

十二月份

1、召开教研组长会议，交流活动开展情况。

2、优秀教育教学论文、教学反思评选活动。一月份

1、整理材料，撰写总结。

2、优秀教研组长评选活动。

2013年9月15日

第五篇：教科室工作计划

教科室工作计划

一、我的模式我的课选拔赛

时间：三月份

目的：

1、提高教师的教育教学水平

2、选拔参加市级比赛的教师 方式：近两年在教科研活动中取得校内一等奖和市级、市直级二等奖

以上的教师均可参加，通过说课和讲课两种形式进行选拔

二、读书交流活动

时间：读书活动贯穿本学期

读书内容：以《高校课堂九大“教学范式”》、《走进新课程》、《教学

模式》为主

目的 ：

1、完成教科研活动月的活动安排

2、加强教师的业务理论

水平

方式：平时自学，每周定期检查读书笔记，四月份举行读书交流活动

三、论文比赛

时间：五月份

目的：

1、检查读书活动的成果，完成教科研活动月的活动安排

2、推动我校教学工作的开展，提高教师教育教学理论

方式：全体教职工参加，分文理科进行论文评比