第一篇：唐河县张店镇庞埂小学校长讲校讲稿
小学校长讲校讲稿
主讲人张店镇庞埂小学
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
感谢中心学校为我们小学校长搭建这样一个互相交流、互相学习的平台。我相信通过这次活动，能利于我们互相学习，梳理思路，使自身的综合素质得到进一步的锻炼和提升。
首先，我对我校进行简单的介绍：我校位于张店镇李宅村，现有三个教学班，在校义务教育阶段学生88人。专任教师8人，1人大专学历，7人本科学历，省市县级骨干教师5人。我校在2006年以前作为完小年年被镇中心学校推荐为市县迎检学校。先后被评为“市示范管理先进学校”、“县示范学校”、“教育教学先进单位”、“管理先进单位”等。学校教育教学成绩历年来均居全镇前列。
下面我把我们学校的办学理念、计划措施、具体做法及成绩不足简要向各位领导汇报一下，敬请批评指正。
一、办学目标与理念
我们的办学目标是：让每个学生都发展，让所有家长都满意。
办学理念是：以人为本，让学生学会学习，学会生活，学会做人，为学生的终身发展奠定基础。
在办学理念的统领下，我们制定了明确的办学目标，办学思路，校训，校风，教风，学风。在这里我着重介绍一下我们的办学思路，我们的办学思路是：围绕一个中心，贯穿两条主线，理顺三个关系，突出四种抓手，实现五项目标。一个中心：全面提高教育教学质量，办人民满意的学校。
两条主线：校园安全与教学质量。
三个关系：教书与育人的关系，学习与健康的关系，学校教育与社会教育的关系。
四种抓手：一抓德育建设，二抓校园安全，三抓教育管理，四抓教研教改。五项目标：学生文明守纪，校园安全稳定，学校管理规范，办学特色鲜明，质量稳步提高。
二、计划与措施
为了实现上述目标，我们制定有五年长期规划，三年中期计划，每学年、每学期我们还有具体的计划与目标。为了使各项计划得以落实，我们采取了相应的措施，一是全体领导和教师分工明确，各司其职，人人有事干，事事有人管。二是健全制度，落实责任，各项工作有章可循，责任可以倒查、追究。三是及时检查总结，科学考核评价。四是不断总结反思，逐渐发展完善。
三、具体做法
（一）德育工作从实做
教育工作，德育为首，为了在教学的同时，培养学生的良好品质，我们从领导到任课教师都紧抓德育不放松。首先，我们做到言传身教，教师为人师表，一言一行都影响着学生，我们从自己做起，收到了良好的示范作用。其次，通过学生参加升旗仪式，听法制报告会，听爱国传统教育报告会，每学年开学组织学生收看中央一套的《开学第一课》。三是通过读、背、测等形式让学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，让他们知道什么该做，什么不该做。四是通过主题班会，如写感恩信、我的生活我做主、做自然的守护神等形式对学生进行感恩教育，养成教育，爱护环境等教育，对学生进行感恩教育，培养学生的责任感，懂得关爱他人，爱护环境，回报社会。
（二）紧抓安全不放松
校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。在校园安全方面，我们主要做了以下工作：
1、加强领导，明确责任，完善制度，强化管理
学校成立了安全领导小组，完善安全学校的工作规章制度，制定安全应急预案，层层签订责任状，把责任分解落实到人，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，切实做到学校安全无事故。
2、广泛宣传，加强教育，提高安全意识
学校利用会议、广播、黑板报、宣传橱窗、讲座的形式进行广泛的校园安全宣传，并让安全知识进课堂，定期进行安全演练，增加学生的安全知识，增强学生的自救能力。
（三）强化队伍建设，提高教师素质
1、加强思想作风建设，提高教师的职业道德水平
我们定期组织教职工学习政治理论，学习《中小学教师职业道德规范》和《南阳市师德师风“十不准”》等，提高教师的职业道德水平。
2、注重教师业务学习，提高教师专业素质
为了提高教师专业素养，我们一方面鼓励教师参加提高学历进修和继续教育学习，另一方面，我们向名师学习，例如北京师范大学附属二小的霍懋征老师，她从教60年来从来没有向学生发过一次火，没有因为学生请过一次家长，没有体罚和变相体罚过一位学生，没有让一位学生掉队。我们还向魏书生校长学习，郭思乐、邱学华、马承教师学习。我们向名校学习，学习洋思中学，学习杜郎口中学，学习胶州市向阳小学。我们还向先进的教育理论学习，由于学校教师紧张，资金有限，没有能力让教师外出学习，于是我们每学期为教师征
订教育报刊和杂志，并买一些关于教育理念和教育思想方面的优秀书籍，和教师签订学习协议，只要教师签订学习协议，每本书写出读书心得，我们就免费送给他们。
（四）制度落实与人文关怀相融合为了使学校工作井然有序，我们建立了一套完整的规章制度，并按照规章制度严格落实，制度面前人人平等。久而久之，大家就养成了自觉守纪的好习惯。
在严格制度管理的同时，我们也注重人文关怀。以人为本作为一种办学理念，我们不限于提出来，重在落实下去。从管理上讲，人是最能动的因素，关注人、造就人，有合格的教师，才能培养出合格的学生。学生是人，教师也是人，教育就是人的事业。
1、关心教师的职业成就。校内校外注重培训学习，给他们充分的发展机会，成就自己的平台。这在前面我已经讲过了。在给他们压担子、加重任的同时，我们也关心教师的生活状态，给他们分忧愁、解患难。我们学校条件差，只好从精神上给教师们以抚慰。每逢重大节日，学校总要给教师们购置微薄的礼品以示慰问；教师有病或家中有特殊事情，学校领导总是要前往看望；教师有集体外出活动、监考等，学校尽可能用车接送。这些微不足道的小事，传递给每一位教师这样一个信息：你为学校的发展做贡献，学校感谢你！在这样的人文关怀下，全校教师的主人翁意识强了，干好工作的积极主动性更高了。
2、关心学生的校园生活。这不仅仅限于他们的成绩，他们想的是什么，玩的什么，吃得怎样，他们的忧乐，就是我们的忧乐。我们要了解学生。现在的学生往往自我意识较强，自尊心较强。不犯错误的孩子是长不大的，犯了错误的孩子，我们要让他们有尊严地改错。批评孩子要慢，表扬孩子要真诚。以学
生为本，面向全体学生，恰恰是能圆满完成教学任务的一个前提。
3、以人为本，广义地说，还包括联合家长与社会。对教师，给他们适当的名誉，社会声望也是激励教师工作动力的一部分。因为我们学校教学成绩一直较好，我们会把教师的质检名次公布社会、家长，定期召开全体学生家长会，把教师的优秀教案、作业展示给家长，让家长了解我们教师平时的工作成绩，让教师通过作业教案展览，找到成就感，同时也不由自主的督促了教师们的工作。对于学生家长，我们尊重家长，及时沟通，通过家长会、个别联系、家访等形式，教给家长科学的教育方法，使我们的教育形成合力。学校年年改进家长会模式，获得了社会的普遍好评。他们在学校得到了尊重，进行了交流，也实现了自己的梦想。他们觉得把孩子放到我们学校放心。这也是以人为本进行管理的优越所在。
（五）打造书香校园，突出办学特色
现在社会是一个需要终身学习的社会，社会发展日新月异，多渠道学习手段层出不穷。作为我们教师一日不学就要落后，不但落后于知识结构的发展，也会落后于学生的知识宽度，所以我经常要求教师不断学习。教师学习现在在我校已经成为一种浓厚的风气，课余课间，听到的更多的是教师们自己学习的心得交流与教学实践中的体验。
除了教师，我们还要求学生每学期至少要购买两本课外书籍，书包里至少要有一本课外书，我们要求学生在两餐饭后做完作业之后在教室内看课外书，并引导他们互相交换着看。我经常在家长会上给家长算账，小学阶段全部课文四百来篇，从中间学得的除了生字和一些简单的作文知识以外，知识量根本不多，只有通过大量的阅读课外书来弥补学生学习的知识，拓宽学生的知识面。我们致力于把学校打造成一个充满书香气息的书香校园。我们的目标就是让学
生一走进教室就能够安静地坐在那里如饥似渴地吸取书本中的营养。
除了抓好常规教学之外，我们还做到对学校精细管理，我们把魏书生校长的班级管理经验推广到我们的学校管理上来，做到事事有人管，人人有事做，时时有事做，“平时像检查一样，检查像平时一样”。
最后，我想通过各位校长提醒我们的教师两点，一是“以人格塑造人格，以尊重赢得尊重，以智慧启迪智慧”；二是我们应该坚信家长是我们教育孩子的合作者、支持者，我们要做好家校联系制度，以我们共同的努力培养出优秀的孩子。
说实在话，我们都知道，教育是一个系统工程，每一个细节都可能关乎教育的成败，所以教育给我们的工作提出了更高的要求，所以我们校长同志应该以扎实的工作作风带领学校一班人，求实创新、真抓实干，一步一个脚印努力探索小学教育科学发展之路，为实现新跨越而努力奋斗！谢谢大家！有不当之处望领导和同志们批评指正！
第二篇：马庄小学校长讲校讲稿
小学校长讲校讲稿
主讲人：会盟镇马庄小学
栾孝辉
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
感谢中心校为我们校长搭建这样一个互相交流、互相学习的平台。我相信通过这次活动，能利于我们互相学习，梳理思路，使自身的综合素质得到进一步的锻炼和提升。
首先，我对我校进行简单的介绍：我校位于会盟镇马庄村，辐射周边马庄、屋鸾、孟河、上河四个村和十字口以西三个小区，现有8个教学班，在校学生312人。专任教师16人，8人大专学历，7人本科学历，市县级骨干教师3人。我校先后被评为“县级先进学校”、“镇综合考核先进学校”、“镇教育教学先进单位”、“镇安全管理先进单位”等。学校教育教学成绩历年来均居全镇前列。
下面我把我们学校的办学理念、计划措施、具体做法及成绩不足简要向各位领导汇报一下，敬请批评指正。
一、办学目标与理念
力争实现“一二三四”的奋斗目标，即一个特色：文化兴校；两个重点：改善办学条件，科学规范管理；三项措施：以环境文化熏陶人，以课程文化教育人，以实践文化培养人；四个力争：力争培养一批名教师，力争锻炼一位名校长，力争造就一所名学校，力争培育一群合格加特长的学生。
我们的办学目标是：让每个学生都发展，让所有家长都满意。
办学理念是：以人为本，让学生学会学习，学会生活，学会做人，为学生的终身发展奠定基础。
在办学理念的统领下，我们制定了明确的办学目标，办学思路，校训，校风，教风，学风。我们的办学思路是：围绕一个中心，贯穿两条主线，理顺三个关系，突出四种抓手，实现五项目标。
一个中心：全面提高教育教学质量，办人民满意的学校。两条主线：校园安全与教学质量。
三个关系：教书与育人的关系，学习与健康的关系，学校教育与社会教育的关系。
四种抓手：一抓德育建设，二抓校园安全，三抓教育管理，四抓教研教改。五项目标：学生文明守纪，校园安全稳定，学校管理规范，办学特色鲜明，质量稳步提高。
二、计划与措施
为了实现上述目标，我们制定有五年长期规划，三年中期计划，每学年、每学期我们还有具体的计划与目标。为了使各项计划得以落实，我们采取了相应的措施，一是全体领导和教师分工明确，各司其职，人人有事干，事事有人管。二是健全制度，落实责任，各项工作有章可循，责任可以倒查、追究。三是及时检查总结，科学考核评价。四是不断总结反思，逐渐发展完善。
三、具体做法
（一）德育工作从实做
教育工作，德育为首，为了在教学的同时，培养学生的良好品质，我们从领导到任课教师都紧抓德育不放松。首先，我们做到言传身教，教师为人师表，一言一行都影响着学生，我们从自己做起，收到了良好的示范作用。其次，通过学生参加升旗仪式，听法制报告会，听爱国传统教育报告会，每学年开学组织学生收看中央一套的《开学第一课》。三是通过读、背、测等形式让学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，让他们知道什么该做，什么不该做。四是通过主题班会，如写感恩信、我的生活我做主、做自然的守护神等形式对学生进行感恩教育，养成教育，爱护环境等教育，对学生进行感恩教育，培养学生的责任感，懂得关爱他人，爱护环境，回报社会。
（二）紧抓安全不放松
校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。在校园安全方面，我们主要做了以下工作：
1、加强领导，明确责任，完善制度，强化管理
学校成立了安全领导小组，完善安全学校的工作规章制度，制定安全应急预案，层层签订责任状，把责任分解落实到人，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，切实做到学校安全无事故。
2、广泛宣传，加强教育，提高安全意识
学校利用会议、广播、黑板报、宣传橱窗、讲座的形式进行广泛的校园安全宣传，并让安全知识进课堂，定期进行安全演练，增加学生的安全知识，增强学生的自救能力。
（三）强化队伍建设，提高教师素质
1、加强思想作风建设，提高教师的职业道德水平
我们定期组织教职工学习政治理论，学习《中小学教师职业道德规范》和《南阳市师德师风“十不准”》等，提高教师的职业道德水平。
2、注重教师业务学习，提高教师专业素质
为了提高教师专业素养，我们一方面鼓励教师参加提高学历进修和继续教育学习，另一方面，我们向名师学习，例如北京师范大学附属二小的霍懋征老师，她从教60年来从来没有向学生发过一次火，没有因为学生请过一次家长，没有体罚和变相体罚过一位学生，没有让一位学生掉队。我们还向魏书生校长学习，郭思乐、邱学华、马承教师学习。我们向名校学习，学习洋思中学，学习杜郎口中学，学习胶州市向阳小学。我们还向先进的教育理论学习，由于学校教师紧张，资金有限，没有能力让教师外出学习，于是我们每学期为教师征订教育报刊和杂志，并买一些关于教育理念和教育思想方面的优秀书籍，和教师签订学习协议，只要教师签订学习协议，每本书写出读书心得，我们就免费送给他们。
（四）制度落实与人文关怀相融合
为了使学校工作井然有序，我们建立了一套完整的规章制度，并按照规章制度严格落实，制度面前人人平等。久而久之，大家就养成了自觉守纪的好习惯。
在严格制度管理的同时，我们也注重人文关怀。以人为本作为一种办学理念，我们不限于提出来，重在落实下去。从管理上讲，人是最能动的因素，关注人、造就人，有合格的教师，才能培养出合格的学生。学生是人，教师也是人，教育就是人的事业。
1、关心教师的职业成就。校内校外注重培训学习，给他们充分的发展机会，成就自己的平台。这在前面我已经讲过了。在给他们压担子、加重任的同时，我们也关心教师的生活状态，给他们分忧愁、解患难。我们学校条件差，只好从精神上给教师们以抚慰。每逢重大节日，学校总要给教师们购置微薄的礼品以示慰问；教师有病或家中有特殊事情，学校领导总是要前往看望；教师有集体外出活动、监考等，学校尽可能用车接送。这些微不足道的小事，传递给每一位教师这样一个信息：你为学校的发展做贡献，学校感谢你！在这样的人文关怀下，全校教师的主人翁意识强了，干好工作的积极主动性更高了。
2、关心学生的校园生活。这不仅仅限于他们的成绩，他们想的是什么，玩的什么，吃得怎样，他们的忧乐，就是我们的忧乐。我们要了解学生。现在的学生往往自我意识较强，自尊心较强。不犯错误的孩子是长不大的，犯了错误的孩子，我们要让他们有尊严地改错。批评孩子要慢，表扬孩子要真诚。以学生为本，面向全体学生，恰恰是能圆满完成教学任务的一个前提。
3、以人为本，广义地说，还包括联合家长与社会。对教师，给他们适当的名誉，社会声望也是激励教师工作动力的一部分。因为我们学校教学成绩一直较好，我们会把教师的质检名次公布社会、家长，定期召开全体学生家长会，把教师的优秀教案、作业展示给家长，让家长了解我们教师平时的工作成绩，让教师通过作业教案展览，找到成就感，同时也不由自主的督促了教师们的工作。对于学生家长，我们尊重家长，及时沟通，通过家长会、个别联系、家访等形式，教给家长科学的教育方法，使我们的教育形成合力。学校年年改进家长会模式，获得了社会的普遍好评。他们在学校得到了尊重，进行了交流，也实现了自己的梦想。他们觉得把孩子放到我们学校放心。这也是以人为本进行管理的优越所在。
（五）打造书香校园，突出办学特色
现在社会是一个需要终身学习的社会，社会发展日新月异，多渠道学习手段层出不穷。作为我们教师一日不学就要落后，不但落后于知识结构的发展，也会落后于学生的知识宽度，所以我经常要求教师不断学习。教师学习现在在我校已经成为一种浓厚的风气，课余课间，听到的更多的是教师们自己学习的心得交流与教学实践中的体验。
除了教师，我们还要求学生每学期至少要购买两本课外书籍，书包里至少要有一本课外书，我们要求学生在两餐饭后做完作业之后在教室内看课外书，并引导他们互相交换着看。我经常在家长会上给家长算账，小学阶段全部课文四百来篇，从中间学得的除了生字和一些简单的作文知识以外，知识量根本不多，只有通过大量的阅读课外书来弥补学生学习的知识，拓宽学生的知识面。我们致力于把学校打造成一个充满书香气息的书香校园。我们的目标就是让学生一走进教室就能够安静地坐在那里如饥似渴地吸取书本中的营养。
除了抓好常规教学之外，我们还做到对学校精细管理，我们把魏书生校长的班级管理经验推广到我们的学校管理上来，做到事事有人管，人人有事做，时时有事做，“平时像检查一样，检查像平时一样”。
最后，我想通过各位校长提醒我们的教师两点，一是“以人格塑造人格，以尊重赢得尊重，以智慧启迪智慧”；二是我们应该坚信家长是我们教育孩子的合作者、支持者，我们要做好家校联系制度，以我们共同的努力培养出优秀的孩子。
说实在话，我们都知道，教育是一个系统工程，每一个细节都可能关乎教育的成败，所以教育给我们的工作提出了更高的要求，所以我们校长同志应该以扎实的工作作风带领学校一班人，求实创新、真抓实干，一步一个脚印努力探索小学教育科学发展之路，为实现新跨越而努力奋斗！谢谢大家！有不当之处望领导和同志们批评指正！
第三篇：武湾小学校长讲校材料
规范科学人文管理
示范品牌名校推进
-------武湾小学教育管理的一些尝试
尊敬的各位领导!大家好!
我叫姬建桥，在武湾小学工作。因为我校是一所农村学校，家底薄，诸多潜在的硬件问题不时的制约着学校的发展与壮大，我想我校的发展之路和诸多兄弟学校会有很多相似之处，步履艰难但又充满了挑战，不时还有点收获硕果的喜悦。
以下把我们的想法和做法与大家交流，恳请各位兄弟学校给我校把脉问诊，开出良方，指出新的发展之路。我汇报的内容主要四项：学校概况、几点做法、一点成绩、不足思考。
一、学校的基本概况
武湾小学地处汝阳县正东武湾村，村域经济以农业为主，疏菜大棚为辅，无任何工矿业，农民完全靠天吃饭，按照村办小学的国家政策，武湾小学的建设那可真是一波三折，充满艰辛和挑战。学校的主体建筑是两栋楼，教学楼是群众集资共建项目，南楼二层算是县财政拨款项目，项目遗留拖欠工程款、拆迁款近10万元，直到2010年国家清还两基国债才算偿还完。争取政府的支持，努力总算有所回报，如今这些总算成了历史，这中间的酸甜苦辣只有我感受最深。
武湾村全村1280余口人，但村民小组居住比较分散，7个村民小组，其中最远的东沟村民组学生离校4里多地。镇里合班并校政策实施后，我校形成了现在的学校。
我校本学期有教学班8个（含幼儿大、小班），学生236人，教职工9人。其中专科学历7人，学历达标率100%，教师中县级骨干教师1人，小学高级职称7人。学校占地面积1575平方米，建筑面积847平方米，近几年，通过各方努力学校整体做到了硬化、绿化、美化。并建起了远程教育室、体音美器材室、图书阅览室、仪器室、实验室。当前，虽然我们很多硬件设施还没办法和优秀学校相比，但与我们往日民房，住漏屋相比也有很大改变，如今，师生都能在武湾小学
这个大家庭里幸福的生活和工作着，快乐的学习和进步着，全体教师都能够以百倍的热情和干劲投入工作，内强素质，潜心走内涵发展之路，外塑形象，努力建示范性农村学校。
二、我们的工作思路和做法
我是05年来到武湾小学工作的。近8年来，我同全体师生一起，勤勤恳恳，竭尽全力促进了学校的长足发展，学校逐步确立了“以德立校、科研兴教、创建示范性农村学校”的学校建设整体目标。概括起来从四方面给以阐述。
（一）、真心推进素质教育
我们都知道，6-13岁是一个人人生中最绚丽多彩的时刻，让学生在小学生活中体验多彩的生活，给他们一个快乐幸福的童年是我们小学教育者的责任和义务；学生的成长如同建设一座高楼大厦，小学阶段就是一个人成功金字塔坚固的基石，作为小学教师的我们，责无旁贷，让学生在小学生活中培养广泛的兴趣，养成良好的行为习惯是我们的责任。我校在实施素质教育的过程中，着力扎实开展了三个主题教育：
1、我们先后通过 “班级感恩主题征文”、“教师感恩文章精选”等活动，自己动手创建了“感恩的心”主题文化长廊。在日常教学活动中，我们坚持按照学校“每月一个主题感恩教育活动”安排，对学生实施知恩、感恩、报恩的“感恩教育” 系列教育活动。
2、通过班级动手集体共建的形式，营建了班级读书阅报台，学校坚持做到定时开放图书室，使图书真正在校园流通起来，让经典的《论语》《三字经》《唐诗宋词》成为师生精神文化的滋养品，让诵读成为学生的良好习惯，让师生的心灵受到经典文化的润泽，从而使他们健康快乐的成长，从而实现“我阅读，我快乐，我成长”的快乐阅读主题教学活动。
3、通过在师生中开展“师生规规矩矩写字，堂堂正正做人”的“师生共写”主题教育，练就了教师的基本功，规范了学生的书写习惯，从而内化为做人的诚实守信。
随着我们教育观念的不断更新，我校兴趣教育和养成教育的呼声，逐渐取代了时间战的阵地，学校内部，各种比赛和丰富的教学活动雨后春笋般地遍地开花。通过这些活动的开展，学生学习积极性提高了，班集体的凝聚力在你比我追的活动中增强了，学生的兴趣爱好广泛
了，涉猎的知识越来越宽广了，课堂上再也不哑然一片了，教师从学生成功中逐渐找到了成就感和职业的幸福感，体味到了教育润物细无声的境界。同时，我们把各项活动的结果，通过“我争小喜报、全家乐淘淘”的小喜报模式，把学生在校的一份份、一点点成绩和快乐，通过一张张写着教师评语和校长签名的红色卡片，传递给家长，传播给社会。真正实现了我们“让每位师生体验到在武湾小学成长的快乐，让每位家长享受到咱子女成才有望的幸福”的办学理念。
（二）、一心促进均衡教育
我们针对农村孩子“贫穷致使自闭，落后致使枯燥”的生活现状，提出了“自信，感恩，乐学”的校训。意在让害羞、封闭的农村孩子成为一个自信的人，一个懂得感恩的人，一个知道终生快乐学习的人，最终成为一个对社会有用的人。
我们落实了“面向全体学生，一个都不能少”的日常管理模式，采用多一把尺子量学生的评价模式，广泛开展了“七星少年评比活动”，“七星”具体包括：勤奋星、认真星、忠孝星、好记星、读书星、健康星、标兵星。学校及班级在制定各星目标时认真考虑到小学生的成长规律，分步制定，简单易夺。例如我们有一次的“勤奋星”定为“能够按时上学者”，我们有一个假期的“健康星”定为“平安返校者”。一个学期或一个假期结束，学校通过“学生七星卡”、“班级七星台”、“校园七星榜”给学生搭建一个炫耀自我亮点的舞台，让七星闪耀为学生全面均衡发展指引方向。这样的评价机制，具有简易性---评价简单、学生容易获得；兴趣性---接近小学生特点、学生参与积极；广泛性---人人都可参与，并有机会获星；外显性---一目了然、有利督促；连续性---有周到月、有月到期、有期到年、甚至整个小学阶段。
（三）、细心打造平安教育
隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。为营建平安校园，我们以自然月为单位长期做好每年12个安全工作月主题教育，坚持利用周一升旗（我们的升旗仪式完全有学生组织，第一期四五六轮流，第二学期三四五六轮流）、校集、周五上午第四节班会、每天下午下学静校前10分钟的班务总结时间常讲安全教育，并坚持教育
与警示相结合的教育手段，用广播及周边发生的活生生的安全事故为师生敲响警钟。保证了学校安全事故0事故率的安全教育成果。
（四）、用心实施智慧教育
在实施智慧教育的过程中，一是坚定不移的依靠教师，我们深知教师是学校最宝贵的财富，是学校发展的基石。一支团结、上进、和谐的教师队伍就是一所好学校，我一直这样认为。我首先把落脚点放在关心教师身心健康上面，努力尝试管理的人文化，让教师感受到他们才是学校多年不变的主人；放在关心教师的生活上，时时处处把教师的吃、喝、住、行看做矛盾的集结点和感情的催化剂。学校积极为教师搭建成长的平台，该为他们争取的时候想法争取，让他们通过自身的努力获得荣誉，得到应有的肯定和尊重，成就幸福人生。从而以更高的热情、更强的责任心积极投入到自己的教育教学工作中去。二是扎实开展教育科研。在落实教学常规的同时，我们坚持做好简洁实效的周测工作，让我们的教学工作一周做到及时梳理和总结。为了改变教案不同步、不适用的现状，我们在语文、数学、英语三科开展了借助优秀教案和自己修改创新相结合的“典范+反思”的教案模式。日常教学坚持立足课堂，尝试探索了“30-15大小课”的课堂教学模式实践，并逐步形成了具有我校特色的语文教学：读、感、悟；数学教学：讲、练、测；英语教学：读、说、做的学科教学模式。三是建立并完善了学校、家庭、社会三位一体的家校共建网络，主要通过“家校联系卡”，“家长参与学校工作反馈表”，“家长学校”等措施，做到家、校有机的沟通和互动。
三、我们的成绩与收获
汇报这一项，我内心真有点发虚，一所农村小学校，做出的成绩微不足道，就从三点给以说明吧。
1、学校的风貌。学生的文明意识和教师的敬业精神得到了不断提升，学校已经形成：和谐、求实、发展的校风；博爱、善教、创新的教风；勤学、好问、多思的学风。
2、学校的成果。师生的素质得到不断提高，八年来，参加镇中心校演讲比赛二等奖三次，教师节镇政府表彰教学管理先进单位三次，教学教研先进单位三次，镇中心校田径运动会第六名。教学教研测试多次名列前茅。学校的品位也得到了相应提升。
四、学校目前存在的问题与思考
（1）、各项管理制度和激励机制有待健全
虽然我校已建立了部分管理制度和奖惩措施，但基于学校进一步发展所需的现代化管理来说，各方面的管理制度和激励措施还有待于进一步的完善和建立，规范做到工作开展有章可循。
（2）、教育科研及校本研修质量有待提高
我校在教育科研上取得了较大的突破。然而，由于缺少专家的引领和较科学的规划，教科研质量影响了校本研修的质量。如何提高教科研质量，把课题研究和校本研修活动结合起来，把理论研究和教学实践结合起来，切实提高教师的教学理论素养和教学实践能力是摆在我校进一步发展道路上的一个重要课题。
（3）、“共同参与” 的管理模式可操作性探索有待深入
我校提出“共同参与”的管理模式已有近三年的时间，虽然经过不断的摸索与实践，取得了较好效果，但由于缺乏丰富的理论支撑，缺乏较系统的总结和反思，可操作性还有待加强。
（4）、校园硬件建设和艺术教育资源有待完善
受教室紧张和功能室欠缺的影响，各功能室的器材和配备未能及时跟上，对教师的日常教学和学生的操作能力的提高形成了一定的影响。艺术教育受师资规模、家长意识、学生整体素质的限制，学校艺术特色的建设发展不均衡，学生整体艺术素养有待全面提升。
（5）、骨干教师队伍的培养力度还要加大
由于年轻教师的成长需要一定的周期，特别是面对新一轮课程改革，教师在意识、观念、教学方式、教育评估等方面都有待于提高。因此，对于我校来说，当前的最大问题在于如何加大力度、挖掘潜能，培养出一支素质高、业务强的骨干教师队伍，甚至是省市级的名优教师。达到名师推进名校的理想效果。
各位领导，教育同仁，我校的面貌在日新月异的改变，我校的学科体系在不断的健全，校本资源在得到不断的开掘。正村小学取得的每一点成就，都离不开各级领导，教育同仁的关心、支持和帮助，我们在衷心表示感谢的同时，将满怀信心使正村小学沿着健康的轨道稳步发展。今天，245余名师生的不懈进取，正在承载正村明天的希望展翅翱翔。
谢谢大家！
第四篇：回镇一中 特色学校建设(校长讲校)
特色学校管理 校长讲校发言稿
狠抓特色管理 打造特色学校
洛宁县回族镇第一初级中学校长 赵会鹏
各位领导、各位教育同仁：你们好！
本学年，回镇一中以科学发展观为指导，以“学校建设标准化、教育管理特色化、教学科研现代化”为发展目标，以全面推进办学条件提升、管理水平提升、教学质量提升和教育技术提升为着力点和突破口，狠抓工作落实，稳步推进素质教育，统筹发展，创先争优，促进教育公平，创建特色学校。
工作思路
以“质量、安全、稳定”为重点，在强化学校管理，搞好师资培训的基础上，统筹发展，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识，推进学校管理规范化，发展特色化。注重建设特色活动室、培育特色项目，以特色学校建设、校本教材编写活动为抓手，不断提升特色教育水平。
工作措施
特色一：改革课堂教学模式，提高课堂教学效率。
1、实施“教学模式培训工程”，为教学模式改革提供强大的师资保障。——全员培训与全程培训相结合，校内培训与校外学习相结合，学校还将反思教学和课题研究作为教师教学模式研修的基础策略。本期，我们将外派教师参加学科业务培训30人次以上，校内培训20次以上。同时，学校还为每个教师定购了3－5套教学资料，促使教师自主规划、自主实践、自主学习、自主反思，努力构建起教师专业自主成长的阶梯。
2、坚持“三清”制度，为教学模式改革提供落实措施。“三清”制度——即“堂堂清”（当堂反馈）、“周周清”（单元过关）、“月月清”（月考）。以“当堂反馈”、“周周练”、“月月考”作为基本手段来促使教学过程的落实。
3、大力开展赛课、评课活动，为教学模式改革“充电加油”。为全面落实“先学后教，当堂训练”，我们大力实施教师公开课制度和听评课制度，使教师在观摩与切磋中人人受益，个个提高。我们坚持教师每月面向备课组上一节研究性观摩课，每位教师每学期面向教研组上一节汇报性观摩课。学校每学期进行一次优质课评选活动。
4、充分利用“班班通”——电子白板设备，为教学模式改革提供现代技术支撑。把教育技术现代化作为学校全面推进教学模式的突破口，全面提高师生运用“班班通”——电子白板和网络进行教学的能力，全面推进信息技术与学科课程整合，使电子白板从教育教学的辅助工具变为教育教学工作的重要工具，创造适应时代要求的教学模式。
5、开设特色课程，使教学模式多姿多彩、异彩纷呈。重视音、体、美教育，开设特色课程，实现“书法、剪纸”进课堂，组织各种兴趣小组，开展“经典诵读”、“特色大课间”等活动。
特色二：推行量化考核，加强科学管理
本学期，我校在过去招聘制的基础上，制定《回镇一中量化考核实施方案》，实行科学管理、规范管理。实施方案分为师德（20分）、教学过程（20分）、教育教学业绩（30分）、考勤（10分）、安全管理（20分）五个部分，共计100分进行考核。
师德（20分）分为：爱国守法（3分）、爱岗敬业（4分）、关爱学生（3分、为人师表（3分）、教书育人（4分）、终身学习（3分）六个部分，共计20分进行考核。
教学过程（20分）分为：备课（4分）、讲课（4分）、作业设计及批改要求（3分）、辅导要求细则（3分）、考查（3分）、教研量化细则（3分）六个部分，共计20分进行考核。
教育教学业绩（30分）分为：学校抽考、统考，中心校抽考、统考，县抽考、统考三个部分，共计30分进行考核。
考勤（10分）分为：上班、请假、处罚三个部分，共计10分进行考核。安全管理（20分）分为：岗位职责、处罚措施两个部分，共计20分进行考核。通过量化考核，加强教育教学的规范管理，强化教学常规的贯彻落实，做到环节准备仔细、过程落实精细、常规检查严细。
一是抓好教学细节落实，巩固课堂教学主渠道。深化课堂教学改革，加强备课环节检查，做好考后质量分析，作为提高教育教学成绩的关键，狠抓教研组、备课组的工作落实。我校要求教师教学中做到“三指导”和“四落实”，即：指导学生课前预习，指导学生的课堂质疑和听课方法，指导学生课后的温故知新；落实课前考前集体备课制度，落实课堂和单元检测制度，落实作业、试卷批改分析反馈制度，落实因材施教、分类推进的分层教学原则。
二是加强对课堂教学的监控，促进教学效率的提高。我们通过领导班子成员听课评课、家长参教评教、学生问卷调查等形式加大对教师课堂教学的监控力度。
三是在教学工作中，形成科学严谨的教学习惯，对每位教师提出“六个一”的要求：有一套狠抓教学质量的工作方法；有一种完成工作任务的敬业习惯；有一摞“卷面整洁、评改规范”的学生作业；有一本“格式规范、重点突出”的备课本；有一方“秩序井然、活泼生动”的课堂环境；有一个“家长信任、学生敬重”的教育口碑。
特色三：明确责任，强化措施，切实做好安全、稳定工作。
1、强力推行安全责任制。①建立健全安全管理制度，成立安全领导小组，明确职责，层层签订安全目标责任书，实行层层责任制；②建立覆盖到全校园、学生食堂、宿舍、教室的安全防护监控网络体系和快速反应机制，实行24小时值班和安全保卫制度；③细化安全管理各环节，严格责任追究制，制定预案，注重排查，严格管理，确保安全无空档；④严格落实每学年不少于10个学时的安全教育课。⑤加强农村义务教育学生营养改善计划的食品安全管理、营养科普知识宣传及营养健康状况监测工作。
2、全面加强门卫管理。①实行警校共建，联络包点民警定期、不定期巡查；②设立专职门卫、专职保安，并对其进行专业培训，配备防护器械，统一着装，持证上岗；③认真落实“询问、查验、准入、登记”制度；④实行师生凭证出入制度，并保证学生随来随进。
3、落实巡逻护校制度。组建10人护校巡逻队，实行领导带班，24小时巡逻，明确工作职责和任务，建立巡逻日志，护校队在校内外各位置定时、定点、定责、定人值班看守，杜绝巡逻空档。
4、加强危险品排查。管制刀具、汽油、鞭炮等危险品实行每晌一排查，一天一总结，发现情况，追踪监控。
5、全面排查安全隐患。重点排查上下学、就餐、晚间等重要时段安全管理、宿舍管理、交通安全、电路安全、防溺水、食品卫生等方面的教育管理情况。
6、强化重点环节管理。①认真推行每晌最后一节课，学生离校教师锁门负责制；②住宿生实行封闭式管理；③强力推行午间、晚间熄灯、息声静校制度；④全面落实重点时段、重点部位及宿舍、食堂重点环节管理责任制；⑤严禁学生携带手机、游戏机进入校园。
7、丰富载体，多样活动，实现法制教育进校园。①把每学期开学一个月做为
学校安全教育月，联系公安局、派出所、司法系统等公检法人员给学生做法制报告，增强法制、安全观念，创建平安和谐校园；②开展“安全伴我在校园·我把安全带回家”主题班会，创办 “安全法制教育”黑板报、手抄小报，写 “法制教育、安全成长”主题作文、日记，举办“法制安全”主题书画展，开展法制、安全演讲活动；③政教处经常对违规违纪学生进行排查，举办学习班、培训班，定期进行专门教育，强化问题学生教育，注重脆弱学生的心理疏导；④配合公安、文化、工商、城建等部门，加强周边环境综合治理，全面加强安全教育力度。
8、扎实开展安全演练。安全演练有计划、有落实、有记录、有总结，切实起到教育和警示作用。
9、搞好“家长学校”工作，努力构建社会、家庭、学校“三位一体”的依法治校网络。
安全事关学校工作全局。学校要求全体教师要把学生的健康成长放在第一位，要把学生的安全放在第一位，要把学生的需要当作第一需要，要把学生的情绪当作第一信号，要把学生是否满意当作工作好坏的第一标准；要坚决做到哪里有学生，哪里就有领导、教师的声音，哪里就有党员、职工的身影，哪里就有学校的关怀和温暖，哪里就有坚强的指挥和领导，切实保证学生的身体健康和安全。
特色四：重视食品安全，巩固省级二类食堂建设成果。
重视食品卫生，改善卫生条件，全面做好食品卫生工作，具体做法如下：
1、认真落实《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》，建立学校食品卫生工作制度；配备专职卫生技术人员，定期开展食堂卫生检查。
2、食品安全管理，各类证照齐全；消毒保洁设施完善，落实到位；餐厅防鼠、防蝇、防尘设施及上下水设施完善，鼠、蚊、蝇得到有效控制。
3、严格执行上级政策和规定，落实好营养餐改善计划。一是组建了由家长、学生、教师和社会人士代表共同组成的营养餐改善计划监督小组。二是以学籍管理为平台的学生营养餐供餐实名制制度。三是制定了饮食卫生、仓库保管、食品卫生检查、营养餐发放人员体检及培训，食品进出库等相关管理制度，健全完善了卫生制度。四是明确了学生营养改善计划领导职责、管理人员职责。五是制定学生营养改善计划管理办法等。按照 “二有”（有发放间、有储藏室）、“五个一”（每班一套发放器具、一个废弃物回收桶；储藏室一套清洗消毒器具、一台加热器、一套监控设施、一套控温设施）的标准，添置设施设备。所有食品专点存放，专人收发，严格落实食品出入库、清洗、消毒、食品留样、试餐以及包装
袋处理等“七关”，各个环节责任落实到人，杜绝问题食品。同时，“严把学生饮食关”，教育学生食用营养食品前做到“一洗”（洗手）、“二看”（看色泽、形状等）、“三闻”（闻气味）、“四尝”（尝味道）；学生食用课间餐实行“三定一完一回收”：即定时间（上午第二节课后）、定地点（教室）、定数量，食完后的废弃物全部回收。
特色五：构建心灵家园，培育独特的宿舍文化。
1、培育“节约型”、“环保型”、“学习型”特色宿舍文化，创建温馨舒适的“家”。“节约型”宿舍建设的目的是：培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质。学校引导学生从身边的点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的意识。具体做法可以归纳为“五个一”：一是节约每一度电。充分利用自然光，杜绝“长明灯”，人走灯灭；二是节约每一滴水，养成良好的用水习惯，严防跑冒滴漏，控制出水量，主动拧紧水龙头，及时修理损坏的水龙头；三是节约每一粒米。督查学生合理用餐，不挑食，节约每一粒米、每一盘菜，减少剩菜剩饭；四是节约每一张纸，合理使用纸张，争取正反两面都用到；五是不乱花一分钱。让学生认识到父母的钱来之不易，不乱吃零食，不乱买玩具。学校每学期要评出十名节约标兵。
“环保型”宿舍建设的目的是：从小培养学生的环境保护意识，从我做起，从宿舍内的每一件小事做起，要求环保型宿舍做到以下几点：①宿舍内设立“环保园”，定期展示宿舍成员收集、整理、创作的环保小知识、环保漫画、想法和体会。②变废为宝。布置宿舍的画、装饰品都用收集来的旧物品为材料，大家一起手工制作完成。
“学习型”宿舍的建设目的是：创设美好的宿舍学习环境。学生在宿舍的学习机会较多，因此创建学习型宿舍，让学生激励学生，学生学习学生，学生带动学生，学生促进学生。“学习型”宿舍的做法是：①每周至少看一本有益的课外书；②成立宿舍“小小图书馆”，每人每周带一本好书，放在宿舍的书架上，供同宿舍的同学借阅；③建立“学习园”，每个人把自己搜集来的知识或自己的学习方法、学习体会在“学习园”中展出，定期更换，以达到大家共同进步的效果；④每月召开一次由宿舍全体成员参加的故事会。
2、洗涤灵魂、触动情感，开展恩情教育。
⑴开展感恩教育。通过上“算账课”方式，让学生以一种感恩的心来树立正确的学习态度，提高学习的热情。算一算上学期间，每个学生得花家里多少钱？包括学费、生活费、服装费、就医费等，算一算需要多少年才能回报家庭？算一
算自己父母家庭每月生活费是多少？并将算账得出的结果和心得写信告诉自己的父母。
⑵开展情感教育。倡仪学生写三封信：第一封写给自己的父母，题为“爸爸妈妈我想对您说”，感谢父母多年的养育之恩，进行亲情教育；第二封写给自己的老师，感谢老师的培养和教诲，进行恩情教育；第三封信写给自己的好朋友，共叙友情，互相鼓励，进行友情教育。通过开展写三封信活动，提高学习的热情，进行礼仪、情感教育，引导学生不忘父母、不忘老师、不忘朋友，让学生与家长，学生与老师、朋友真情沟通，使学生树立信心，确立目标，更好地度过学校生活。
3、开展丰富多彩的文体娱乐活动和“自我服务”系列比赛。内容有：宿舍文明用语征集；叠被子比赛；“美在宿舍”——最佳宿舍设计比赛；学生自制宿舍实用工艺品展示；“我爱我家”讲故事比赛；“我爱我家”征文比赛。
4、全面开展“十个一”活动。即每个宿舍要有一张团结照、一个小宣传栏、一份学生自订的文明卫生公约、一套规范的物品摆放要求、一个文体活动计划、一本记录小卡片、一套安全防范措施，每人一条座右铭、一句自勉的警语、一帮一结队对子。
5、开展“宿舍文化月”活动。每年5月份定为“宿舍文化月”，举办“我爱我家”系列活动，即检验宿舍的内务，征集有关宿舍文化生活的作品，开展宿舍文艺汇报演出等，充分发挥宿舍作为育人重要阵地的作用，丰富学生的文化生活，提高学生宿舍文明意识，养成良好的行为习惯。
面对未来，我们将狠抓特色管理，培育特色学校，用智慧创造奇迹，用爱心描绘未来。我们坚信，随着我校特色学校建设的不断深入、学校管理水平的不断提高，我校的教育教学质量一定会再创新高、续演辉煌。谢谢各位领导！
二〇一三年三月十日
第五篇：大羊镇中学开展“人人讲公开课,校校评优质课”实施方案
大羊镇中学开展“人人讲公开课，校校评优质课”活动
实 施 方 案
为贯彻落实《东平县教育振兴计划》，全面实施导学达标课堂改进行动，提高课堂效率，激发学校内部活力，依据上级关于继续开展“人人讲公开课，校校评优质课”活动实施方案的精神要求，结合我校实际，特制定本活动方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点”的工作思路，扎实有序地开展“人人讲公开课，校校评优质课”活动，大力提升教师的整体素质，全面提高教育教学质量。
二、活动目标
通过教师人人执教公开课活动，进一步推进课堂教学改进活动，切实引导广大教师解决传统课堂教学中学生依赖、教师包办、课堂教学效率低下、学生能力差等突出问题，通过开展此项活动，深入探讨课堂教学规律，不断探索教学艺术，让课堂教学进一步焕发激情与活力，培树先进典型，以点带面，全面铺开，努力打造高效课堂。
三、活动要求
1．全员参与。执教公开课活动的对象包括全校所有学科任课教师，要求人人参与，让全体教师得到锻炼和提升。
2．注重过程。活动要关注结果，更要重视过程。教师要做好课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。学校对每一位教师的听评课、教学反思等保存记录，存档备查。
3．考核激励。学校制定激励措施，表彰先进，培树典型，活动结果纳入教师的年终考核，同时把结果上报县、镇教科研中心备案。
4、循环赛课。采取先教研组赛课，年级组赛课，然后学校赛课，进而择优推荐参加镇级赛课，县级赛课，达到以赛代训，以赛代练，循环提升，逐步推进的目标。
四、方法步骤
校内公开课及优质课活动分教研组、年级组、学校三个层面展开。公开课活动以落实“四模块”教学为载体，以“预习检查、课堂高效、当堂检测”三环节为基本模式，通过人人上公开课，力促课堂教学的人人达标。要求本教研组成员必须参加听评课活动，教导处安排专人进行考勤，考勤结果纳入教师评估。
（一）教研组公开课及优质课活动：
分教研组公开课及优质课活动的开展情况，很大程度上关系到全校公开课活动的成效。教研组长要制定周密的计划，安排好听评课，做好指导，并按教研组人数的50％确定人选，参加年级组公开课及优质课评选活动。活动结束后，教研组长要把本教研组教师公开课及优质课的原始结果，及时汇总上报教导处。
1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课。
2、其他教师听课、观摩，进行评课。
3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。
（二）年级组公开课及优质课活动：
教研组公开课及优质课活动结束后，进行年级组公开课及优质课活动。级部主任负责安排听评课，务必要统筹兼顾，周密安排，既要人人参与，又要区别对待；既要保质保量，又要保证正常的教学秩序。年级组按教研组选出的参选人数的60％确定人选，参加校级公开课及优质课评选活动。活动结束后，级部主任要及时把活动结果汇总上报教导处。
（三）校级公开课及优质课活动
在年级组公开课及优质课评选活动胜出的人选，全部参加校级公开课及优质课评选活动。校级公开课及优质课活动，按6：4的比例设一、二等奖，获奖人数占本校任课教师总人数的20％。学校向镇、县推荐优质课参评人选时，结合每学期优质课评选的结果确定。严格统筹兼顾，周密安排，既要人人参与，又要区别对待；既要保质保量，又要保证正常的教学秩序。
公开课活动结果要纳入教师的业务档案，年终作为单位考核、评优树先的重要依据之一。同等奖次的校级、乡（镇）级优质课在教师评聘职称时分别占县优质课分值的25％、50％。
五、活动成果表达形式：
1、上课教师提交教案一篇
2、听课教师认真记录在听课本上。
3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课
六、保障措施
1．统一思想，提高认识。“人人讲公开课，校校评优质课”活动是我县加强教师队伍建设的重大举措，也是我校提高教育教学质量的关键，各部门、教研组一定要充分认识活动的重要意义，狠抓落实。学校召开动员大会，充分调动教师的积极性，做到人人都参与、个个有收获；达到互相评议，共同提高。
2．加强领导，认真组织。学校成立“人人讲公开课，校校评优质课”活动领导小组和指导评审小组，既对学校的活动进行指导，又对公开课进行准确评审。在“人人讲公开课，校校评优质课”活动期间，学校教导处将加强对活动的过程性管理，确保活动有条不紊地进行。
大羊镇中学“人人讲公开课，校校评优质课”活动领导小组 组长：赵海营
副组长：王峰、韩来顺、陈光、杨军 成 员：吕俊杰、毕于利、张庆、孙虎
大羊镇中学“人人讲公开课，校校评优质课”活动指导评审小组 组长：王峰
成员：吕俊杰、杨吉国、林恩勇、王家彬、教研组长
3．强化措施，明确责任。学校采取切实措施，制定可行的活动实施方案和周详严密的评比细则，并根据活动实施方案要求，制订详细的活动日程安排，建立有效的激励奖惩机制，调动教师的工作积极性，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人，保证每项活动有人管，项项工作有人抓，确保活动的扎实开展。各级部、教研组要将计划于3月30日前报送学校教导处。4．搞好宣传，营造氛围。要通过形式多样的宣传活动，努力为“人人讲公开课，校校评优质课”活动营造良好的氛围。各级部、教研组要及时发现、总结、推广“人人讲公开课，校校评优质课”活动中涌现出来的先进典型，学校通过广播站、宣传栏等多种方式大张旗鼓地宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。
5．注重反思，常抓不懈。活动结束后，各级部、教研组要组长教师认真反思总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，促进教育教学质量的不断提高。
大羊镇中学 2012-3-23
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