开荒初中2012年校本培训工作计划

第一篇：开荒初中2012年校本培训工作计划

开荒初中2012年校本培训工作计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。

二、培训目标：

1．通过校本培训，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。

2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。

3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。

4．通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。

三、主要工作及措施

1、成立校本培训领导小组。

（1）组长：王安扣副组长：张应来

组员：王良江毕井春

（2）由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；

王良江：主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等；张应来：主讲师德与教师职业道德的内容；

毕景春：主讲教育相关法律、法规的内容；

毕如奎：成功教育理论的相关内容；

张大庆叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；毕良银老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；

（3）特色讲座。邀请我校有特长的教师作特色讲座培训，如书法讲座等。

2、围绕自身教研课题组织教师自主学习。教师在工作中的学习是校本培训的显著特征，教师要围绕自身教研课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得。

3、举办读书笔记展览活动。学校推荐教育论著或文学名著，作

为本学期自学内容，要求教师利用课余时间认真阅读，作好笔记，以增强教师们的理论涵养与人文素养。并在此基础上定期组织老师进行交流并写读书心得，以此促进教师不断学习，形成浓郁的学习氛围，推进学习化组织建设的进程。

必读书：《成功教育》、《给教师的建议》《新课程教学法》

选读书目：《基础教育课程改革通览》、《教师人文素养提升》、《新课程听课评课与优秀案例评析》、《教师10个怎么办》(10册)《新课程教学设计》)《学校教育科研培训》、《感悟素质教育》余秋雨散文（《山居笔记》、《文化苦旅》、《借我一生》等）

4、与德育、心理健康教育相结合,提高教师的思想道德修养和心理健康素质。

5、采用走出去、请进来、师徒帮带、网络交流、自学等方式，组织教师听专题讲座、学术报告，观看专题录像，利用课题组活动、教研组活动等进行形式多样的学习，使全体教师在原有基础上都能提高教科研业务水平。

6、建立教师专业成长博客档案，将教师的学习计划、学习笔记心得、撰写的案例反思论文等整理归档，使教师们能清楚地看到自己的学习成果与点滴进步，发现不足，随时调整自己的学习计划。

四、培训内容及形式：

1．师德培训：以邓小平理论和三个代表思想为指导，坚持理论联系实际原则，在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚

持依法施教。

2．教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，围绕新课程实验，开展多种形式的读书活动和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3．教学能力和教育行为培训：按照上级有关部门的要求，开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并以“教学”等形式对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。培训书目：《教师人文素质提升》。

4.教育科研能力培训：以目前学校正在研究的课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师确立课题，撰写研究方案，有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中，逐步提高教师的教育科研能力。

5．自我总结、自我反思。

通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思影响和制约学校发展的问题；六是反思德育工作的途径和实效；七是反思学校管理和学生管理工作。从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定基础。每人每学期必须有一篇论文、一则教学设计、一篇案例反思。

第二篇：开荒初中食品卫生安全工作计划

开荒初中食品卫生安全工作计划

为稳定学校教育教学工作，营造良好的育人环境，保障师生员工生命安全和身体健康，根据县卫生局、教育局有关文件精神，我校切实重视学校食品卫生安全，树立食品卫生安全防范意识。有效地遏制学校食物中毒事件的发生，确保师生身心健康。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“学校安全工作第一”的指导思想，坚持以人为本，遵循“预防为主、常抓不懈、标本兼治”的方针，紧紧抓住关系师生身体健康的突出问题，为促进学校教学稳定工作提供有力保障。

二、工作目标深入开展学校食品卫生安全工作，预防学校发生群体性食物中毒事件，把各种控制指标降到最低点，以保障广大师生的身体健康、生命安全和学校教育教学工作的正常进行。

三、工作措施施

1、加强领导，明确职责

切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。学校成立成由校长王安扣任组长，毕如奎、毕良银、王军任副组长的食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实，有效预防、控制和消除食品卫生安全事故的危害，确保把危害后果控制在最小范围，并降到最低程度。

2、加大宣传，营造氛围

贯彻落实《学校卫生工作条例》，大力宣传《中华人民共和国食品卫生法》、《学生集体用餐卫生监督办法》等规章制度。学校充分利用健康教育课、班会、团会、讲座、板报、广播、电视、网络等形式进行食品卫生安全教育，使学生学会识别并自觉抵制不合格食品，增强学生的预防意识，提高自我保护能力。

3、突出重点、狠抓落实

我们把学校食堂、食品卫生安全工作作为大事来抓，紧紧围绕确定的工作目标，狠抓落实，力争取得明显效果。

（1）加强食堂安全监管，提高餐饮质量

学校食堂监管从源头抓起，建立采购食品时索取产品合格证制度，严把好进货渠道关，加强食品卫生日常管理；并有专人负责，积极配合卫生监督部门落实食品卫生管理措施，规范食品烹饪方法，禁止向学生出售变质的食品和“三无”产品，依法强化学校食品卫生管理，让学生吃上放心的饭菜，坚决控制学生食物中毒事故的发生。

（2）加强预防工作，提高事件处置能力

为进一步落实“预防为主，常抓不懈”的工作方针，我校逐步完善对学校食品卫生安全和急性传染病在学校爆发流行的管理措施，学校制定食品卫生安全、传染病防治预案和突发事件应急预案。

（3）加强摊点治理，营造安全卫生环境

学校门前、周边普遍存在大量食品经营、摆摊设点叫卖的现象，不顾学生健康，多数卫生状况较差，是隐患的源头。我校主动与有关执法部门联系，密切配合开展专项治理。校内坚决取消食品的经营销售，同时教育学生不要到学校门前、周边无证非法经营的食品销售摊贩购买。

4、加强业务培训，提高监管水平

对食品从业人员进行业务培训,让其弄懂危害学生身体健康的食品以及如何提高自己的烹饪方法,以免造成食物中毒事件的发生。坚持培训上岗、执政上岗制度，增强责任感、使命感，确保食品卫生安全。

寿县开荒初中

2011.8.30.

第三篇：2022初中校本培训工作计划

2022初中校本培训工作计划

下面给大家共享三篇关于20xx学校校本培训工作方案的范文，盼望大家喜爱，欢迎阅读参考。

20xx学校校本培训工作方案

工作方案

XX年下半年,以《国家中长期训练改革和进展规划纲要》为指导,根据训练局、学区提出的有关目标和要求,结合校长室的工作要点,以科学进展观统领训练教学工作,以加强和规范教学常规工作为主线,仔细学习新课标,以深化学校课程改革为重点,强化规范意识,增加质量意识,注意校本教研,提倡有效教学,优化老师教学行为和学生学习方式,壮高校科骨干老师群体,促进老师专业化进展,办好人民满足的训练

1.强化教学法规意识,严格执行课程方案,开足课程,上足课时。严格执行“三表”,全面实施“三课工程”。

2.加强课堂教学的督导、调研工作。

3.重视学生的学习常规训练,学习、生活习惯的培育。

4.仔细执行学生减负“新六条”的规定。

1.抓好教研组建设。各教研组要切实履行职责,制定好教研活动方案,有序地开展教学研讨活动,不断更新、完善教研组。教研组活动主题突出,注意教研实效,营造深厚的教研气氛,逐步形成一个中心,实现两个转变,达到三个提高。学期末依据教研状况,评比优秀教研组,进行嘉奖。

2.规范教学过程管理。依据“市教学规范化达标”要求,在教学活动的各个环节与层面加以体现,并在规范的基础上求有效,把常规要求落实到位,切实提高教学质量。上下齐心,力争在本学期通过市教学规范达标复评。从而进一步规范我校的办学行为。端正老师的教学思想。

3.结合优质课、汇报课,公开课等形式,开展“鉴赏、诊断、会诊”等形式的有效课堂教学课例讨论。

4.开展校级间的教学联谊活动。

通过校级间的教学联谊活动等形式,为青年老师搭建平台,促进青年老师的快速成长。

5、组织本校老师学校“精品百课”教

学设计评比推选活动。

1.做好各类检测讨论和指导,增加考试评价的前瞻性

首先,XX年学业考试质量分析工作,发挥评价的教学导向作用,其次,抓好期中期末各类测试,同时做好平常成果的评定,发觉问题准时处理,进行质量分析。期末做好各门学科的考核,客观、公正、进展地评价每一位学生。

2.做好本学期两次月考工作。

3.开展学生竞赛。尝试开展“小文学家、小数学家、小科学家”的相关培训活动,开展学科竞赛活动,进一步进展学生的共性特长,发觉和培育一批学科学习方面有所长的学生,让的学生脱颖而出。组织本校学生参与学区九班级四科综合测试、九班级数学竞赛和八班级科学竞赛等等。

4.关注学生差异。尤其是关注后20%学生的进展。老师制定“培优辅差”方案,特殊是加强弱势群体的培育与转化工作。要承认学生的差异,因材施教,因人而异,落实“培优辅差”措施,不拘一格,培育人才,让每个学生都得到充分的进展。

5.做好县八班级语文、科学学业质量合格率监测模拟考试工作。

20xx学校校本培训工作方案表

一、工作目标

以课程改革为中心,以提高课堂教学效率为重点,以现代训练技术为依托,以课题讨论为抓手,发挥教科研的先导作用,深化开展训练科研活动,乐观开展训练、教学中难点、热点和焦点问题的讨论和探讨,升华老师职业境界,促进学生全面进展,提升学校整体办学水平。

二、工作重点

1、充分结合新课程改革实践,以课堂教学为突破口,使老师公平合作互补共建;重点改良训练教学行为。进一步深化开展教学讨论,加大校本教研力度,力求讨论落到实处,准时了解教研动态,以提高教科研服务于课堂教学的效率,体现教科研的价值。

2、加大县级以上立项课题的管理与指导,连续坚持课题双月检查公示制。

3、关注训练科研动态,广泛听取老师、专家意见,深化挖掘学校内部资源,完善和充实学校主课题内容,并做好新课题申报的预备工作。

4、乐观协作上级教研部门的活动,乐观鼓舞老师参加各级各类教科研竞赛活动,连续规范“外出学习、回校汇报”的管理。

5、加大网络教研力度,乐观营造利用网络捕获信息,提升

自我的学习氛围,促进老师专业成长。

6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和讨论,提升学校文化品尝。

7、开办艺术特长、书法、一般话校本培训班,提高老师业务素养。

三、详细措施

1、乐观营造学术氛围,变被动教研为主动教研,逐步向“学术校内”迈进。建立评估激励机制,鼓舞老师乐观参加训练科研活动。提倡全部老师结合自己的训练教学经受,独立课题,层层上报。

2、科学、规范的管理。课题的申报、立项、中期、后期管理和结题,都严格按《新绛县学校教科研课题管理方法》运作。做好课题跟踪指导、成果汇报工作。

3、加大常规教研的力度,校级领导指导教研活动。语、数、综合科教研组定期开展教研活动,每次活动先确定主题,再围绕主题选定讲课评课内容,并做好相关的评价和记载。20次教研专题讨论活动记载、五次高质量的教学反思、三例深化的教学案例分析。

4、坚持教科研活动监督机制,做好调查、汇报、记载、总结等工作,确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。

5、提高现代训练技术运用水平,大力进展老师训练教学网络教科研活动。

6、转变校级科研成果上报方式,成果上报以电子文档为主,纸质文档为辅,全部成果必需属个人或集体原创,并必需上传至联校博客、新绛县训练信息网等位置。

7、开展老师书法竞赛、演讲竞赛。期末评比一批网络教研乐观分子、语言文字工作先进分子、书法训练先进分子、鼓乐训练先进分子,以及优秀课题组,对卓有成效的老师予以精神和物质嘉奖。

20xx学校校本培训工作方案书

一、指导思想;

为了全面贯彻县训练局《关于中学校老师学段教材教法过关训练的实施意见》的文件精神,坚持以学生进展为本,以向课堂效益要质量为核心,加强老师队伍建设,优化课堂教学行为,强化科研课题引领,切实转变教学质量增长方式,达到促进学生全面和谐的进展。

二、组织机构

组长:xx

副组长:xx

成员:xx

三、训练对象

全部学科专任老师

四、训练内容

1、教材学问训练任务:

(1)、画出九班级教材各单元学问结构图,即完成学段教材教法训练专用本(单元课题学问)中的第一页:单元学问结构图。

(2)、画出九班级教材各单元内各节课文学问结构图;

(3)、完成九班级课后练习题。即完成学段教材教法训练专用本(课后习题)的书写。其中,理化生老师除完成课后作业外,每学期还要完成教学中涉及的5个试验操作。

(4)、完成任教班级64道学生作业或考试中错题积累与分析,积累的错题书写在学段教材教法训练专用本(学生错题记录)上(每周2道,每学期16周)。

2、训练理念训练任务

(1)、本学年全部学科老师观看八部反映训练题材的电影,即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封的日记本》、《为生命奠基(讲座)》。

(2)、老师观看电影后,每部电影要记录对自己有启示的三句台词并叙述一个有启示的情节,并就八部电影中的一部写1篇不少于1500字的观后感(学年末考核时交)。

(3)、已经参与过教法集中培训的英语、理化生老师除完成上述训练任务外,还应完成下列两项任务:

①全学年完成任教班级课程课堂教学技能设计40节,其中上册教材20节,下册教材20节,导课、讲课、提问、板书、结课分别8节,要求设计的类型与方式不重复。设计结果填在专用本(课堂教学技能)上。

②全学年完成任教班级教材8个单元学问内容分析,其中上册4个,下册4个,结果填写在专用本(单元课题学问)中的学问类型、教学内容支配、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。

(4)、已经参与cc年中学校语文、数学高研班和全员班的老师除完成上述训练任务外,重点运用学问结构图完成下列两项任务:

①乐观参与省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修

活动。围绕XX年修订版新课标,画出两份本学科新课标学问结构图,其中一份为自选某一专题学问结构图。

②应用学问结构图改进课堂教学,选取任教班级三篇课文,每篇课文分别选取一种学问结构图形式,进行课堂教学实践。最终供应三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料(包括学生的学问结构图作品)

五、训练时间

全学年训练从xx年9月开头到xx年8月底结束。

1、教材学问训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进行,上学期进行上册训练,下学期进行下册训练。

2、xx年8月进校连续组织教材学问笔试考核。今年已经参与考试的老师要保存好准考证,明年连续持证按原考场参与考试(准考证号码不变)。

六、训练形式

我校校本培训以教研组为单位,实行集中学习和自主学习相结合的形式进行。

第四篇：开荒初中继续教育工作总结

开荒初中继续教育工作总结

（2010---2011上）

本学期我校认真贯彻落实县教育局的文件精神，扎实推进教师岗位练兵活动，以教学质量活动为主体，以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为阵地，全面深化校本研修，促进我校教师的专业素质，现将本学期工作总结如下：

一、常规培训

1、师德培训

师德是教师学习的永恒主题，本学期组织教师学习相关的法律法规，如《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等，让教师了解我国教育的改革方向及相关要求。另一方面，通过学习典型教师模范事迹，引导教师树立良好的职业道德风尚。

积极组织教师参加县教研室开展的各项活动。

2、技能培训

为了让教师练就扎实基本功。开学初教师制订了个人研修计划，并根据自己制定的计划进行实施，学校定期检查，起到督促作用，目前教师们已经养成自主学习的习惯；组织班主任教师以《如何培养良好的班级氛围》为题，进行班主任经验交流。

3、教研培训（1）、学年备课、观课、议课，在实践中磨炼

为了凸显集体备课的实效性，把问题解决在课前，教学领导和教务主任深入学年备课、观课、议课、形成了独具特色的观议课模式。

在教学领导、教务主任的组织下，我校教师的课堂教学水平得到了历练，具备了在教学实践中解决问题的能力，而是构建了类型课的一般模式，培养了教师的研究意识；教师们都认为此项校本研修活动开展得非常扎实有效，不仅给他们带来了全新的教学理念，更使他们的课堂教学充满了生机与灵动，提高了课堂教学水平。

（2）、在反思中进步

教学反思是学校实施有效教学，促进教师专业化发展的又一项重要举措。我校要求每个教师认真落实，人人写反思，课课有反思，让反思成为提高课堂效率、促进教师专业成长的实践平台。每次观议课后的反思交流，广大教师都有意犹未尽的感觉，这种研讨交流是无极限的，让教师在自我反思，同伴互助反思，专家引领反思中进步，在实践中成长。

4、青年教师培训

我校青年教师比较少，除了让青年教师和骨干教师结对之外，进行跟踪式听课，课后及时进行交流反馈，同时为这些教师提供外出学习及校内展示的机会。

二、特色工作

本学期每周我校各教研组都开展了校本教研活动。语文组、数学组、英语组、音体美组、社会组、自然组，通过扎实有效的校本研修方式，提高了教师课堂教学实施能力，加强了课堂教学有效性的探索、实践与反思，全面打造了专业化的教师队伍。

三、其他培训

1、全体教师制定了个人发展规划，并按照计划进行学习；

2、学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，写学习体会并进行了答卷；

3、组织了新教师、骨干教师的培训学习；

4、各学科集体备课展示活动；

5、做好新教师的培训工作；

教师的专业发展是一个持续不断的过程,继续教育也是一个发展的概念。我校将立足校本,加强教育理论的研究和实践,牢固树立终生学习的思想,使教师的整体素质不断提升,为深化教育改革,提高教育质量,办好特色学校作出贡献。

第五篇：开荒初中学生体质健康监测工作计划

开荒初中学生体质健康监测工作计划

为认真贯彻落实《国家学生体质健康促进条例》，推进学校体育卫生工作，全面提升学生的健康素质，实施素质教育，特制定本工作计划。

一、建立学校学生体质健康监测领导小组

组长：王安扣

副组长：张应来 毕如奎

组员：张大庆 方子贤 代维柱 王康甲 王晓飞 陶徐

二、部门工作职责

1、校长室：组织协调

2、体育组：计划安排

3、总务处：场地安排，必要器材准备

4、教务处：监测时课务调整安排

5、政教处：环境宣传，纪律维护

6、体育组：受测学生必要的知识技能指导，受测现场组织安排

7、医务处：必要器材、药品准备，受测学生档案规整

三、监测对象与要求

初中各年级学生。

四、时间安排1、9月中下旬，完成测试学生选择，并进行针对性指导。完成相关教师培训。

2、10月，完成场地、器材准备，接受上级检查验收与到校开展监测。3、11月上旬，完成现场监测，输录监测数据并复合准确。4、12月中旬，上报监测数据。

5、12月上旬，完成监测总结。

五、各部门准备工作及要求

1、总务处、医务室、体育组做好器材与药品准备：

电子体重器1只并校准，秒表4只并校准，汞柱血压器，视力灯箱，电子肺活量器，站、坐姿身高测量器，所有设备器材都要校准。素质检测器材准备，必要的运动外伤药和急救药品准备。

2、总务处、医务室、体育组要做好各场地安排：

（1）、体质检查场地要部分男女分设，按医生咨询、外科、内科、视力、体测五部分配置，其中内科与体测室必须男女单设，并设立指示牌与各功能室标牌。

（2）、素质测试在操场进行，由方子贤负责按要求准备各检测场地划分，医务处设现场救护室确保安全。

3、级部学生选择与组织：

（１）、做好学生选择分组工作。

（2）、指导学生填好健康检测卡。

4、检测知识宣传与学生积极性调动：

（1）、体育老师要利用体育课告知学生素质检测测试的内容、要求与方法，并对受测试学生进行必要的方法指导。特别要告知现场测试时的服装要求，让学生作好充分准备。

（2）班主任要给学生讲明检测的目的与意义，鼓励学生积极参与，真实发挥，确保测试结果的准确有效。为保证测试的准确，现场检测时将有一定比例的复检，请大家重视。

5、政教处除作好健康检测重要性宣传外，重点做好现场检测时全校环境文化氛围布置与各场地的卫生工作。

六、现场检测安排

1、时间安排：上午进行体质检测，下午进行素质检测。

2、分组安排：以年龄段分男、女生两大组同时进行。学生自带健康检测卡有序进场，由班主任和级部指定老师带队，分成30人一小组分项检测。

3、素质检测安排：凡身体素质检测合格的学生必须参加运动素质的检测，由体育组协助按各年龄段实际接受检测的学生分成20人一小组分项进行检测。

请各部门通力配合，团结协作，高质量完成上级交给我们学校的光荣任务。

体育组

2012年10月