二年级数学第一学期教研总结

第一篇：二年级数学第一学期教研总结

二年级数学第一学期教研总结

紧张、充实、奋进的一个学期已经结束了。回顾这一学期，.我们信心十足地投入到了新课程改革之中，辛苦着也快乐着，收获着并幸福着。这里，.将本学期教研组的工作作如下的总结。

一、注意学习、提升理论素养

教师教学行为的转变是新课程实践成功的关键条件。而教育者的教学行为又是受其头脑中的教学理念所支配的。因此，我们教研组本学期结合学期初教导处工作计划。结合本组实际，在本学期开始制定了切合实际可行的理论学习计划。采取个人自学和集体学习相结合的多种学习方式。充分利用课后时间，尤其是每周三下午以级组为单位，组织组内教师认真学习数学课程标准及最新理念。通过学习，进步熟悉了新课程标准，提升了理念充实了自身，更好地指导着教学实践。并且通过学习，教师之间的互动更多了，观点碰撞更激烈。教学过程更优化了，也有了更多的时间钻研教材，探讨教法，我们努力着把数学的魅力传递给了孩子们。

二、扎实科研，推进课堂教学改革

1、充分发挥备课组团结协作功能

本学期初，我们就对本册教材有了一个总体的学习和把握，每一个单元都有教师进行教材解读。在此基础上，写出教学与预案，与组内教师共享，同组教师根据自己班级特点适当修改，期末复习，尤其倡导打集体战，做到：统一进度，统一复习资料。

2、抓实课题，深化教学改革

本学期，我们以“低年级学生有效探究能力的培养”为研究课题，经常开展研究活动，努力探索如何将课题在教学中落实，努力按照课题研究的要求，指导平时的教学实践，把教学实践的经验及时加以总结和完善，从而促进学校教学质量的提高。

3、强化内功，提高教师教学水平

依托“教研组听课”“组内教师相互听随堂课”等活动。使本组教师的教学活动得到了一次又一次的展示与认可，从而也提升了我们教师的教学水平和实践能力。为了快速提高组内教师的整体水平，借助“师徒结队”进行了互帮互学，师徒互助的活动。同时，针对教学进行探究式评课、反思：假如就课堂中的某一个环节怎么处理？怎么评价肯定学生？等进行研究探讨。

回顾过去，展望未来，我们将继续义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究的经验，树立“以人为本”的教育教学理念，全面提高教学质量，培养学生创新精神，为深化教育改革，全面推进素质教育做贡献。

第二篇：2012第一学期二年级数学总结

2012学年第一学期二年级数学教学总结

奉贤区民办育才小学 王教宏

本学期经过师生的共同的努力,较好的完成了本学期的教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练地计算100以内的加减法;表内乘法、简单统计、几何小实践等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成不认真，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面我将取得的成绩和存在的问题两个方面对本学期的教学工作总结如下：

一、所做工作及取得成绩：

1、培养学生在亲身实践中探究知识的能力。低年级学生的思维以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得具体形象化。在《角的初步认识》中，学生通过做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小有关。在《乘法口诀表》的整理中，学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。

在《长、正方体、长、正方形》中，学生通过撕、折、剪等实践活动进一步认识了对长、正方体，长、正方形的特征。学生在实践活动中，既提高了学生主动参与学习的积极性，又使学生在活动中感悟了新知，经历了知识的形成过程。

2、联系生活教数学，让学生感受到生活中处处有数学。小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源与生活，生活离不开数学。在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程，又使学生明白了成口诀在生活中的应用。在《统计》中，让学生统计自己喜欢的小动物，减少了学生数学学习的枯燥感，激发了学生对数学学习的浓厚兴趣。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后重新评价，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，我还坚持每天给学生出12道加减竖式题，让同学熟能生巧。

6、充分利用教具和学具进行直观教学。注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆苹果的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法.通过我的努力二（1）班平均分达到65.51，及格率74.36％:；二（3）班平均分达到57.63，及格率42.2％。

二、存在问题：

从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。

1、部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。

2、加减关系、乘除关系理解不到位。有余数的除法解答不能得心应手。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。

三、今后打算：

1、班级发展不平衡，与班主任协调，做好相关工作，学法指导要加强。

2、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用电教化手段，提高教学质量；加大教研力度，努力撰写有较高质量的论文；继续加强业务学习，提高自身业务素质。

3、加大家校联系力度，从根本上解决后进生问题。

一学期来，我的数学教学有得有失，愿与各位同仁携手并肩，取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。

2013-1-23

第三篇：二年级第一学期数学总结

二年级第一学期数学教学总结

二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。

学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高实践活动的能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。

四、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。

总之，有辛苦就有收获，我会在今后的工作中，不断探索和创新，争取让自己的教学更上一层楼。

第四篇：2016-2017学二年级第一学期教研总结

2016——2017学第一学期

二年级数学组工作总结

时光飞逝，一个紧张、充实、忙碌而有序的学期即将结束。一学期以来，我们二年级数学的教师在学校领导的支持和帮助下，认真落实了教导处的各项任务，深入开展教学研究，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学的有效性。现将一学期的工作简单汇报如下： 我们二年组扎扎实实开展了以下工作：

1、认真制定教研计划。

一开学我们就组织老师们进行集体备课，共同制定本学期的数学教学计划，在交流的基础上认真撰写了各单元计划。组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、积极开展教研活动。

根据学校教导处要求，我们年级的老师选择一课作为我们“三个一”的公开课，我们组各位教师集思广益集体备课，每周四下午集体备课和集体教研。既体现了教师们集体的智慧，又标志着老师自己的特色。在教研中同课异构的课堂教学表现出来强大的集体力量又因师而异，因生而异，突出了实效。老师们在交流中得到了较大的提高。本学期组织的教学活动有：口算竞赛、学困生经验交流、复习计划交流等，每项活动我们都能认真对待。期末，每位教师都能结合自己的教学实际进行总结、反思，撰写有质量的读书笔记或教学反思。

3、积极开展互听互评活动。

本学期加强了教师互相听课互相评课活动。一学期中全组教师每人听课10节以上，并及时写好听课反思或随感。我们组全体教师每人在上完课的同时，及时交流，这样便于互相取长补短，共享教学资源，真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。存在的不足：

加强信息技术与课程的整合，进一步提高我们的信息意识和现代化技术的应用水平。还有专业理论知识还是比较薄弱，下学期从这几方面加强。

本学年教研组努力地方向：

1、加强理论学习，提高自身素养

为提高自身修养，提高理论水平和教学能力，利用每周一次的年级备课活动，组织教师贯彻新课程标准，明确《新课程标准》的理念、教学导向，做到整体把握。创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习气氛。本学期我们四位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题，对问题畅所欲言，发表自己对问题的看法，这样不仅加深对问题的理解，而且更好地提高了对新理念的理解和教育教学水平、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的上课都采用多媒体的辅助教学（金太阳多媒体软件），平时能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

3.、教学改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，认真做好每一件事。

总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观的方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间，学生之间交往互动，共同发展的过程。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把工作做得更好。

2016-2017第一学

二年级数学教研组活动总结

一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的三位教师以习总书记的社会主义核心价值观思想为指导，认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕六枝特区教育局工作要求和我们学校教学目标，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强我们三位教师的队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织三位教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3、自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强网络技术学习，切实转变我们的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高我们的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课3次，教师们都能按要求备足、备好课，办公室教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课10节以上，并及时写好听课反思或随感。

5、我们针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，我们三位教师都把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期我们改变学生单一的接受性学习方式，提倡了课堂小组合作型学习、研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究活动。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励我们自身的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在我们二年级尝试实施了课堂小组合作模式尝试教学、并对我们数学学科采取新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，二年级数学教研工作总结

时光流逝，一个紧张、充实的学期即将结束。本学期，我们二年级数学组的5位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照数学备课组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、制定扎实有效的教研计划。

开学初，我们组的老师深入学习新课程标准，在认真学习一些理论的基础上，围绕教材内容进行了认真的讨论并编写了课程纲要；制定切合实际的教研计划，充分发挥备课组的作用，备课时采用一人主备，其余几人补充的方式，详细通了每单元知识点，重、难点，做到了心中有数。对本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证教学的顺利进行。

二、认真上好每一节课。

我们组的老师按学校提出的新备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。

三、加强理论学习，提高自身素养

为提高自身修养，提高理论水平和教学能力，利用每周两次的教研组活动、每周一次的年级备课活动，组织教师贯彻新课程标准，明确《新课程标准》的理念、教学导向，做到整体把握，本学期我们组每位老师都能相互听课，认真做好听课记录，每次课后我们会在组内一起评课，大家在评课中畅所欲言，以帮助授课人提高。积极参加校内听评课活动，认真学习冯恩洪校长教育专题讲座，并记好笔记。本学期组织的教学活动有：口算竞赛、月考两次、读书演讲活动、学困生经验交流、复习计划交流等，每项活动我们都能认真对待。期末，每位教师都能结合自己的教学实际进行总结、反思，撰写有质量的读书笔记和教学反思。

四、团结协作，资源共享。

我们五位老师团结一心，谁有什么好的方法都能毫无保留的与大家分享，本组今年新加入了两位新老师，我们三位能主动帮带，两位新老师也很虚心，经常主动听课，不耻下问。

六、存在不足与今后努力方向：

1、学生习惯养成不够扎实，需进一步培养。

2、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

3.加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课制度。4.针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期的教研组工作中，我们将不断找出不足、发扬优点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，让教研组工作上一个新的台阶不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

第五篇：五年级数学第一学期教研总结

五年级数学教研组工作总结

单位：棋盘井实验小学

学科主任：袁晓燕

年级：五年级

制定时间：2017.1 本期在学校党政及数学大组的领导下，我们五年级数学组的四位老师团结合作，齐心协力，圆满地完成了原计划的工作目标和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得更好，现将本期工作作简要总结。

开学伊始，我们就集体研究制定了详细可行的教学教研计划，然后按照计划有条不紊地开展工作。

一、在教学常规方面：

我们每位教师能严格执行教学八认真，切实抓好教学十环节。在各级部门的检查中，获得了一致好评。没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。每位老师能积极参加听课活动，并有记录，有评析，有反思。做到把每位孩子的一切装在心中，然后不断修改自己的教学方案和策略，并且能做到因材施教。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。备课坚持做到课前有修改，课后有反思。辅导差生耐心细致，并实施了小组循环改作业的方案，让每位孩子都体验当小老师的感觉，从而提高他们的自信心；另外，还采取一帮一的结对子活动来提高后进生的学习成绩，效果也较好。

二、课堂教学方面： 我们认真学习课标，悉心钻研教材，努力创新，精心创设教学情景，努力激发学生的学习兴趣和积极性；采取多种教学方式和学习方式，尽量让孩子们在快乐、轻松的氛围中自主探索，学习和建构知识，形成自己的学习方法和知识体系。尤其是教研中心来我校调研时听了李庆老师的课，给予了高度评价。

三、教研活动方面：

我们的每次教研活动都是按时间，有计划，有主题的进行。特别注重教研的特色性和实效性。每位成员在活动中都能积极发言，提出各自的想法和建设性的意见，然后共同讨论研究，达成共识，最后实施。我们的教学组内每人都上了一堂研究课，课后都进行了认真地评析，反思和总结。我们还开展了多次集体备课，每次都定有主讲人，主讲内容，讲完后再在一起探讨。在使用教材、课堂教学中谁遇到疑惑，我们都会坐下来讨论、研究，寻找解决的办法。另外我们组4位教师都参加了2016国培送教下乡活动，聆听了以包头师范学院继续教育学院专家胡利军教授领队的各位专家和各教研中心的优秀教研员、一线优秀教师的精彩做课和讲座，听了他们的讲座和精彩献课使我们五年级组数学教师对教育教学有了更多新的认识。经过这次的培训，我们感触很大，每次活动我们每位老师都认真听，认真记，都有不同层次的收获。为了解决新教材使用过程中遇到的困难，我校还请教教研中心杨丽老师老师为我们解疑答惑，收获颇多。

四、其他： 我们根据学生的年龄特点和认知水平创造性地使用教材，如：适当调整教学内容的顺序，适当补充知识内容，适当调整课时等。在抓好基础知识的传授掌握，基本技能的培养训练的同时，还特别注意培养学生的实践能力和综合应用知识的能力。

我们还注意培养学生总结反思的能力。找自己的竟争对手，给自己提奋斗目标等。使学生在反思总结中提高自我教育的能力和自律能力。有时还让学生针对某件事写出自己的看法，从而培养孩子们明辨是非的能力。

我们还开展了多次实践活动：一是开学初开展了数学手抄报的制作与评选活动；二是进行了数学知识树竞赛；三是学了图形的面积后，让学生亲自动手测量生活中的树叶、自己的脚印等图形的面积，然后在班上交流这些有趣的发现，让同学们充分感受到了：生活中处处离不开数学。

我们立足既教书又育人，把育人放在首位，爱字当头。在配合班主任搞好班务工作的同时，我们以鼓励、奖赏为主；让学生感受到父母般的关爱，家一般的温暖；让他们在这个大家庭里感到自豪，在我们这个美丽的雅园里能自信、健康、快乐地成长和发展。

教研工作还要不断创新，使之更具特色。