教育调查报告案例★

第一篇：教育调查报告案例

西畴县兴街镇农村小学教师素质的调查报告

文山州西畴县兴街镇是一个集老、少、边农业镇，教师整体素质不高，特别是农村小学教育更是落后。农村小学教师的素质不高，已经影响到农村基础教育的发展，更关系到经济社会的协调发展，为此，我用两个多月的时间对兴街镇农村小学教师素质进行调查。

一、调查目的：了解兴街镇农村小学教师素质状况，为提高农村小学教师素质寻求积极的对策。

二、调查时间：2008年3月—5月。

三、调查对象：西畴县兴街镇中心学校、各村完小全镇教师和学生。

四、调查方法：问卷法，访问法，实地考察法。

五、调查结果分析：

通过采用问卷法，访问法，实地考察法等方法我走访了我镇的新房子小学、甘塘子小学，冬瓜小学，碳西小学，桐子平小学等13所小学校，50%的学校在校舍方面紧缺，有3所学校教师无住宿，有5所学校无少队室、图书室、课展室，40%的教师无办公室。备课，批改作业要带回家，这些因素都会困扰着教师的教育环境。教师素质不高，教育和教学都存在着一些问题，现分析如下：

（一）兴街镇农村小学教师职业素质不高。现在西畴县兴街镇农村小学教师多是民转公办教师，他们中只有少数教师受过专业教育，教师整体存在年龄偏大，知识结构老化，知识面窄的问题，面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育课程，他们往往显得力不从心。

（二）教师工资待遇偏低。农村教师在最基层、最艰苦的地方教书育人，享受的工资待遇却比城市教师低得多，农村教师除了工资待遇外没有任何福利、奖金，对广大农村教师极不公平。在对50名教师的调查问卷中，60%的教师认为工资待遇偏低，40%的教师认为工资待遇与工作量不相吻合。

（三）教师工作压力大。农村小学教师工作生活环境相对于城区小学来说非常差，条件相当困难，老教师退休，新教师不愿意到条件艰苦的学校任教，造成 1

农村小学教师紧缺，教师是包班任教，无论语文，数学还是其他学科，都由同一位教师担任，有的还任几个年级的现象，使得教师应付正常教学尚且力不从心，更谈不上推行素质教育。在对我镇50名小学教师问卷中，90％名教师认为工作压力大。

（四）教师社会地位不高。（1）社会上任何人都可以指责教师，学校乱收费时（或是家长对学校的收费不满意时），都可以指责教师，说教师怎么贪财？其实教师只是替人受过。（2）学生违纪时，指责教师没有管教好。其实学生违纪是正常的，相当多也是家教或社会影响的原因；（这也不是绝对的！家庭因素更重要的！有这么一个学生父亲是偷盗罪，正在服刑，学生的妈妈因为父亲的服刑离开了这个家。后来这孩子真是什么坏事都干，在班上，动不动欺负比他小的小朋友、破坏公共设施。尽管老师再怎样劝说他，教育他、都没的用。（3）学生受到伤害时。学生自伤，就指责教师没有做好安全教育，心理健康教育；学生被其他学生伤害时，就指责教师没有抓好学生的品德教育，没有尽到看护的责任。教师被家长、学生伤害时，没人主持公道。（4）学生成绩不好时，指责教师不会教。

（五）留守儿童过多，家庭教育得不到保障

大批农民外出大工，许多农村孩子的家庭教育几乎成了空白，孩子的成长受到很大的影响，经过对我镇13所小学校的调查统计，我镇留守儿童占70%，在校留守儿童60%的学习较差，25%的学习中下，仅15%的学生成绩较优。

六、建议或对策

（一）提高农村教师的工资待遇

只有物质基础有了保障，教师才能安心地从事教育教学工作，目前，教师工资虽然月薪在壹千元以上，但是随着市场 经济 的发展，市场物价越来越高，教师的月工资只能维持最低生活，除此以外，明文规定不乱克扣教师工资，但是校办为获取回扣，强行教师交保，订报刊，献爱心搞捐资，上交各式各样的培训费。据我镇来说，小学教师每年用工资上缴各种费不低于数千元，再说教师学历培训要钱，履职培训要钱，总之，教师职业与其他职业相比，可以说教师职业是贫穷的职业。只有提升教师工资待遇，才能保障教师倾心于教育教学工作。

（二）拓宽师资来源，提高教师学历，充实教师队伍，提高农村教师的综合素质

据调查了解，我镇教师大专学历以上占25%，中专占35%，民转公占40%，我想，国家应加大教育经费投入，让教师免费外出学习，并给教师一定的经费补助。推荐较高能力，技能有一定资历的教师到农村上示范课，让我镇教师多外出学习参观和考查，增强我镇教师学习的积极性，主动性。让我镇教师走出去，带进来。

随着社会进步和科技的发展，在教学要求上也更趋向科学的思维方法和技能。小学教师要搞好素质教育，除在教学思想观念上有一个大的转变外，在自身的科学文化和业务素质上也要随之不断更新，鼓励和支持中青年教师参加高一层次学历培训。可以从以下几方面提高我镇教师的基本素质：

1、组织我镇教师认真学好教育理论（教育学、教育心理学），要用科学的态度和工作方法搞好教学工作。素质教育不仅要求小学教师在教学方面有丰富的专业知识，还要懂得教好知识的教育规律，研究学生学好知识的心理状况。这些都要求教师认真学习和在教学中正确运用教学理论，这是用科学的方法指导教学，也是教育改革的基础。

2、大力倡导师徒结对，鼓励教师模仿、创新、发展。要安排几位教师平时少上课，专门负责带徒弟，培养新教师。通过一段时间的实践，所发挥出来的效能一定会超出原来上课所能达到的程度。好教师带青年教师，不是形式上签合同，一个学期听几节课，再帮青年教师开两节公开课，这没多大意思。我们规定徒弟节节课都要听师傅的，师傅随机了解徒弟上课的情况。用这样的方法带徒弟就比较实在了。这种提高教师的模式叫“先模仿后创造”的模式。

3、要努力提高教师的教学基本功。教学工作离不开师生的双边活动，教师的语言、行为对学生起着潜移默化的作用。教师精练的语言和高尚的行为，对学生的人生起着示范作用。“教师是人类灵魂的工程师”，“严师出高徒”的道理也就在这里。教师教学的基本功要求做到：一是语言准确、生动。数学教师还要做到语言简练富有逻辑性。二是要熟练地掌握和正确运用小学教材中的教具、学具。能根据需要，自己设计制作教具，指导学生制作和运用学具，以提高教学效果。三是提高自身的书写能力（粉笔字、钢笔字、毛笔字），做到板书工整、美观、突出重点，作业批改认真规范，批语能起到激励学生的作用。四是要具备使用作图工具和徒手作图的能力，能画简笔画。

4、把校本教研和校本培训结合起来。校本教研是校本培训的起点，校本培

训是校本教研的提升。两者有机结合，相互依存。以校本教研为中心，将校本教研与校本培训有机整合，将能使这两者的内涵更丰富，指向性更明晰，效果更显著，最终使教师的专业发展得以提升。

（三）调整我镇农村教师年龄结构

目前，我镇农村教师普遍年龄结构偏大，40岁以上占70%，50岁以上占5%，教师的年龄结构不利于教育事业的发展，针对农村实际，农村教师46岁以上应该退休，教师工资年龄应在50岁以下。

（四）扩充师资力量，减轻教师负担

为了提高我镇农村教育质量，应分配更多教师到农村工作，让城市教师到农村支教，把新的教育信息带到农村，改变农村教育现状，减轻教师负担。

（五）社会，家庭应大力支持农村教育

大部份农村孩子，父母外出打工，留上学的孩子与六七十岁老人在家生活，老人们在生活上都难以自理，不能更好地照顾孩子的学习生活，再者老人们的学识水平有限，教育方法方式不当，使孩子产生逆反心理，据调查统计，我镇60%的留守儿童在家不服从祖父母的教育，50%的留守儿童不能按时按质完成教师布置的作业。家庭教育与学习教育相脱节，这样下去怎能提高农村的教育教学质量？农村教育只靠学校一方是不行的，社会、家长应多关注孩子的学习，教育问题。改变孩子与父母脱离生活的现状。

（六）创设良好的工作氛围，营造尊师重教的环境，提高教师的社会地位 良好的工作氛围是教师身心愉悦，减轻工作压力，激发爱岗敬业的热情，因此，应呼吁社会和教育主管部门给教师多一点关爱，关注他们的生活状况，倾听他们的心声，要搞好农村教育需要我们社会营造一个尊师重教，关心支持农村教育的良好氛围。

第二篇：调查报告案例1

烟草调查报告

I.背景

作为世界上最大烟草生产、消费国，目前，中国有超过3.5亿的吸烟者，每年死于烟草相关疾病者超过100万。

《烟草控制框架公约》(以下简称《公约》)是世界卫生组织国际性法律文件，已有缔约国168个，是联合国历史上得到最广泛支持的公约之一。《公约》第11条规定：烟草制品包装上，必须说明烟草使用有害的健康警语，健康警语应该大而明确、醒目和清晰，占主要可见部分的50%以上；警语应有多个版本，并轮换使用。此外，烟盒上还应包含烟草制品成分和释放物的信息。

烟草包装上的健康警信息，可以提高吸烟者对烟草危害的认识，警示图片的使用，比单纯使用文字信息，能够达到更好的控烟传播效果。世界卫生组织把2009年世界无烟日主题定为“图形方式的警示揭示事实真相”。

《烟草控制框架公约》在中国已经生效3年，但现行《中华人民共和国境内卷烟包装标识的规定》与公约的要求差距甚远。《2009年的中国控制吸烟报告》，对目前警示性烟标在国际和国内使用的情况进行了分析对比，希图通过警示性烟标的使用，动员公众行动起来，推动控烟事业发展。

II.烟草制品包装与烟草控制

1.烟草制品包装是烟草制品销售的最重要手段

在消费品的整体市场战略中，包装是重要的环节。包装有助于在市场竞争中建立品牌形象，是有效的推销手段。卷烟包装是烟草广告的重要形式，在市场销售环节扮演着核心角色。在其他烟草广告形式受到限制的今天，作为一种重要的广告形式，卷烟包装的市场营销价值日益增加。在烟草产品的整个宣传推广链中，包装是最终的，同时也是最为核心的环节。

2.带有健康警示的烟草制品包装可以阻止吸烟

大量研究表明，卷烟包装是传播控烟信息的优良载体。警示性标示对健康安全的警告作用，可以体现为：

◎烟草包装上的健康警告可以提高吸烟者对其健康风险的认识。

◎烟草包装上的健康警告可劝阻青少年吸烟。

◎烟草包装上的健康警告可鼓励吸烟者戒烟。

III.中国履行《公约》第11条的现状

《中华人民共和国关于境内卷烟包装标签的规定》，2008年4月由国家烟草专卖局汇同国家质检总局联合发布，2009年1月生效实施。该规定与公约要求差距甚大，中国公众对烟草危害的认知程度很低、现有烟包的警示性标示对吸烟危害的警示性效果很差。

2.调查监测的结果

1)“迈向无烟中国”项目在全国20个省40个县、市对16000人进行的调查结果表明：

70%的人认为：中国现有的警示性标示，不能使人了解烟草对健康的危害、不能使人产生戒烟想法，并继续促使人们将卷烟作为礼品互赠

被调查者对健康危害的认识、打算戒烟和不想送礼的比例

2)国际控烟政策评估项目(ITC)在北京、上海、昆明、银川四城市对1169人进行调查的结果显示：

◎中国新烟盒健康警示与旧的警示相比，效果提高非常有限。

◎图形加文字形式的健康警示效果好于仅有文字的健康警示，◎国外带有“对吸烟造成的具体健康危害”描述的警示内容，其效果，好于国内现有的“只笼统的描述吸烟有害健康”内容的警示信息。

IV.公民控烟—— “迈向无烟中国”的根本出路

1、公民积极投票支持“警示性图案上烟包”行动

2009年2月，142万人次通过网络点击投票，支持警示性图案上烟包活动，发起“两会警示性图片上烟包公民控烟提案”行动。

2、四十万艺术家倾心打造“产生心灵震撼的中国新烟标”

四十万艺术家积极参与“全国警示性烟标设计创意大赛”，推出2178幅富含中华文化底蕴的中国烟标

3、两会委员和代表关注图片警示上烟包

2009年人大、政协两会期间，“控烟”成为数十位代表、委员不约而同提出的“公民提案”。主要的提案包括：

• [烟害防治法]国家应制定烟控中长期计划

• [禁美化烟盒]烂肺烂牙警示图片印上烟包

• [提高烟草税]提高1元税挽救340万条生命

• [禁烟草广告]慈善行动拒绝烟草公司冠名

• [禁公款消费]党政机关应禁止购烟

• [撤低价烟补]国家应取消低价烟补

• [保履约进程]调整履约领导机制

• [改政府职能]烟草行业实行政企分离

• [明烟草动态]监测烟草使用情况

V.结束语

吸烟和被动吸烟有害健康，已为众多科学研究所证实。

图片形式的健康警语挽救生命，已被多个缔约国证明，更为WHO倾力推荐。

履行公约，需要行动，而不是敷衍了事。

民众呼声应该成为主导决策的重要力量。

通过有图片的健康警语对公众开展健康教育，最经济、也最有效。

小小烟盒，反映民众的意愿，考验政府履约的决心。

第三篇：教育调查报告

一、**市职业教育工作基本情况

（一）**市职业教育资源基本情况。

目前，在哈中高等职业技术培训机构共有227所，其中中职类204所，分别为职业高中47所（其中城市25所、农村22所），中专119所，技工学校44所，在哈高职院校23所。从城乡分布情况看，城市200所，农村27所。从办学主体看，属于政府兴办的47所，行业兴办的146所，企业兴办的27所，社会力量兴办的7所。我市中高等职业技术培养培训机构设置的专业共有116个，其中中等专业90个；高等专业26个。

（二）**市职业教育工作情况。

几年来，市政府认真执行《职业教育法》、《省职业教育条例》和全国职业教育工作会议精神，不断深化职业教育改革，相继出台了春秋季招生、注册制、学分制、弹性学制等新的招生制度，有力地促进了我市职业教育健康、有序的发展。近年来，市本级财政加大了对职业教育资金投入，XX年—XX年市本级共投入职业教育资金27414万元，XX年市本级专项资金由以前的每年80万元增加到780万元，在市财政的大力支持下，我市各区的职业高中都有了较大的发展。道里区在XX年新建第十二职高后，今年又将第十三职高列入改造规划，拟新建一座3000平方米的教学楼；道外区第一职高XX年建设一座5000平方米的实验楼后，今年又进行了新的规划，并制定了全区职教资源整合方案，拟定下半年组建区域性职教集团；动力区依托第十五职高成立了“蓝领学院”；南岗区第二职高去年新建的3万5千平方米的教学楼投入使用，成为教学环境一流、教学设置优良的示范性学校；香坊区将郊区

学校151中并入该区职教中心，建成对农村劳动力转移培训基地。这一切都为全市职业教育大发展、快发展奠定了基础。

党的xx大做出了东北老工业基地调整改造的重大战略决策，对我市职业教育发展提出了更高的要求，市政府从XX年初开始组织力量，对我市职业教育如何更好地为振兴我市经济发展服务进行了广泛的调研，听取了各方面相关人员的意见和建议，同时，还组织有关人员赴沈阳、大连、长春进行实地考察，摸清了我市职业教育基本情况、存在的主要问题，并提出了对策。今年4月20日，召开了全市职业教育工作会议，《哈尔滨市关于大力推进职业教育改革与发展的决定》即将出台。总的看，我市职业教育正面临大发展的趋势。

二、**市职业教育存在的问题

一是重视职业教育的社会氛围不浓。调查表明，有95.2%的人认为，由于当前社会人们普遍认为上大学尤其是上名牌大学才是成才的最好出路，特别是高校扩招引发的“普高热”以及“精英”教育的观念，导致了社会人才观和择业观的偏颇，从而造成了社会、家长、学生对职业教育的轻视。一些单位用人标准的唯学历倾向以及不严格执行劳动就业准入制度，企业急功近利的短期行为和担心培训后技术工人“跳槽”、“雁南飞”、“为人做嫁衣裳”的顾虑，致使一些企业不愿意在培训技术工人上花钱。另外，主流媒体对职业教育的宣传乏力，也直接影响了全社会对职业教育的重视程度。

二是职业教育多头

管理、缺乏统筹。当前，我市职业技术教育。从管理主体看，存在教育部门、劳动部门和其他20多个行业管理部门。从管理层级看，主管职业教育的既有市、县（县、市）级部门，也有省级部门。由于多头管理，难以形成发展职业技术教育牟全市一盘棋。职业教育资源没有得到充分利用，存在不同程度的闲置，未能发挥最大办学效益。

第四篇：教育调查报告

如何开好主题班会

每周一次的主题班会是班主任向学生进行思想品德教育的有效方式，也是学生进行总结反思的一次机会。可是我们在实习的嘉兴一中了解到，学生和老师都普遍反映“班会都没什么好上的，也就是班主任讲几句话，接下来学生自习。”长此下去，班会课就失去了意义，达不到教育学生的目的。那么针对如何才能开展好主题班会，我们小组进行了实践调查。

一．调查对象：

嘉兴一中高一年级个别班级和部分班主任。

二．调查方法：

口头问卷，针对班会课的现状向学生和班主任询问一些问题，并记录下来。

三．调查结果：

1.提高对主题班会教育意义的认识。

主题班会是实施德育教育的重要载体，只有认真有效地开展起来，才能更好地发挥作用。一个学生不仅仅需要学习好，更重要的是品德好。所以开展好一次主题班会的教育作用主要有以下几个方面：a、能够增强班级同学之间的凝聚力，形成一股积极向上的力量。班主任如果能很好的开展一次主题班会，针对学生的特点，有针对性有建设性地进行强化教育，就会达到很明显的教育目的。b、有利于班风班集体的建设。班主任的首要工作是抓好班级组织、班级文化和班级管理运行机制的建设。班主任可以通过开展好班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的交流讨论中，让学生明确并确立班集体目标，为学生指明努力的方向。c、有利于锻炼学生的自主能力。学生是参与班级管理与建设的主体，教师需要在班会中了解学生自我管理需求，关注他们接受教育的情绪，认可他们资助教育的风格与形式，放手大胆的让学生在教育过程中自我评价、自我矫正和自我提高，这样可以充分调动学生的积极性，启发学生自主意识。d、有利于师生情感交流。班会是教育类型的活动课，它的开展是师生双方之间的参与与交流。在这一过程中，师生可以通过彼此之间的交流，建立平等、和谐的师生关系，提高班会教育的积极意义。

2.确定好班会的内容与类型。

⑴、班会的内容：

班会是课程，是结合学校和班级的实际情况，有班主任开发，开设的特色教育课程。选择好班会的内容就是确定了教育的内容与目的。因此，开展好主题班会的首要就是确定内容。所以班会内容需要具备以下几个特点：

①、确定教育目的，富有教育性。

主题班会必须有明确的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能形式化，走过场。主题班会的教育目的有很多，例如思想观点，政治立场。首先是品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、爱国主义教育等。还有学习目的、态度方面，如对学生进行热爱科学，反对迷信教育等。总之，在确定主题时，鼻血思想明确，知道主要是解决什么思想问题。

②、结合学生实际，具有针对性。

主题班会内容要贴近学生，要从学生中来。过多的纯理论，大道理显然不适合青少

年。班会课的内容非常广泛，如何贴近学生显然很重要。首先，班主任要细心观察，深入了解学生的思想动态，把握他们思想的热点和盲心，一边对症下药，借用主题班会开课，做好他们的思想教育工作。另外，应充分调动学生的积极性，征求全班学生的意见，听听他们的心声，了解他们最感兴趣、最关心、最想解决的问题。由

班主任大致划一个范围，让同学们选择。

③、主题内容具有时代性和拓展性，学生思想教育的内容不是一成不变的，而随着

时代的发展而变化；而且班会主题的选择应该是发散性的，不能局限于说教，不能仅仅选择意识形态领域内的课题，而应该是从班内走向校外，校内走向社会，社会走向自然，视野应开拓。

⑵、主题班会的类型。

主题班会的内容应该是开放的，而组织形式应该是多样的，且召开的方法是灵活的，可以是宣讲，讨论，辩论；可以是表扬和批评；也可以是竞赛或科技文艺活动等。实践证明，这些形式都是学生所乐于接受和被学生所喜爱的，不管采用哪种方式，都要促使学生自己讨论或发表意见。让同学们自己发表意见，畅所欲言，民主气氛活跃了，班会课也就成功了。

3、班会的准备与组织。

要尽可能的多发动学生来组织和准备。其中做好准备工作是开好班会的关键。①、做好学生的思想发动工作，班主任可采取讲述、讲解和谈话等方式，向学生宣传班会的目的，内容和形式，以便学生对班会产生兴趣，积极投入。②、做好班会内容、形式等方面的准确性准备工作：认真准备班会内容，精心设计班会形式，精心布置会场，精心挑选主讲人。

4、班会的总结与评价。

每堂班会课后，班主任都应组织学生做好总结，引导学生分析优缺点、成功与失败

之处。以便让其他的主持人学习有点，避免类似的缺点。对于班会中学生流露出的思想偏差，班主任应该提出自己的看法，给予学生正确的引导。

经过这一次的调查和总结，我们知道应该如何开展好主题班会，不是简单的说教、灌输，在其中蕴涵着许多道理和技巧。让学生在班会课中有所收获，能锻炼自己和展示自己的才能，让班会课真正成为学生提出问题、分析问题、解决问题的教育场所。让学生期盼着每周的班会课，让班会课成为真正吸引学生，充满魅力的课堂之一。

第五篇：教育调查报告

我被分到XX中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些 效果。

2.音乐师资存在的问题

(1)调查结果表明，城市学校的专职音乐教师配备大大优于乡村学校。城市中小学校，大多配备了2—3名以上的专职音乐教师，而且大部分城市学校的专职音乐教师已趋饱和。相比之下，广大农村中小学校的音乐师资状况就令人担忧。因为受到教育经费的限制，乡村学校配不起、也养不起专职音乐教师的状况是普遍存在的。一般最多也只有一个专业的音乐教师，其他大多由非本专业的其他学科教师(音乐爱好者)兼音乐课(许多乡村学校至今仍把音乐课简单地理解为唱歌课)，教学质量与效果只能停留在低级程度上。而部分乡村学校连能兼音乐课的教师都没有，音乐课只能虚设。这样的结果有一大部分原因是因为受乡村经济、生活条件、文化氛围、个人发展等诸多因素的影响，以至于师范院校音乐专业的毕业生不太愿意去乡村学校任教而受成的。

(2)在城市中小学，专职音乐教师的学历已基本达到小学、中学、中专的要求，但普遍存在音乐教师继续教育难的问题。这是因为学校领导不重视，音乐教师本身也不重视，还有的就是因为音乐教师进修机会和途径很少而造成的。一些参加学历补偿教育专升本函授的教师，因工作、家庭、生活等方面的原因，以及音乐函授教育形式本身的局限性与不完善，使得函授教育不能真正的实行，只能弄虚作假。这些都影响着音乐教师自身素质的提高。

3.音乐课程开设中的问题

通过调查，音乐课程开设状况乡村不如城市，高中好于初中，初中又好于小学。受师资状况的限制，城市学校的音乐课比较规范化,而不少乡村学校的音乐课形同虚设；受应试教育的制约和影响，音乐教师常认为“阵地被占领”(音乐课被“主课”占用)，“地盘被侵略”(音乐教室被挪做它用)而苦恼和叹息。这种现象在小学阶段尤为普遍与严重。特别在近学期未的时候，主课的老师就经常借用音乐课的时间来补他们的专业课，而音乐教师也只能答应。这种现象在中小学是不难看到的。

4.音乐教学存在的问题

在城市学校中，对教研活动抓得比较紧，新的教学理念、新的教学方法，在教学过程中能得到较好的体现；但新的教学手段，受到教学设备条件的制约以及教师能力的限制，在相当多的学校的音乐课教学过程中是没有得到应用的。在师资不足与器材缺少的学校里，音乐课的教学过程中存在着不规范、随意的现象。他们把音乐课变成了简单的娱乐活动课，课堂上只要求学生学会唱那首歌，另外就是让他们自己来“玩”，表达学到这首歌的什么。其实这样做不仅有损学科的科学性，也对学生造成了误导和表现出了自己对这门课还有学们的不负责任。

5.教材使用情况的问题

我省大部分学校音乐课使用的是人民教育出版社版本，少部分使用人民音乐出版社和省

编教材。调查结果显示音乐教师对教材褒贬各半，意见主要集中在对教材中歌曲部分的曲目选择上。受社会各种媒体的影响，学生对音乐的接受早已超越了课堂的界限，流行音乐、通俗歌曲通过各种途径、各种渠道影响着学生，并受到大多数学生的接纳和喜爱。特别是在高中的音乐课堂上,学生 “点歌”的现象时有发生，如果教师一定坚持按教材教学的话，学生是不会有参与的积极性和热情。因此，现代的音乐教师应该采用“结合”的办法来进行教学，也就是说有些时候可以将通俗歌曲带到课堂上，让课本教材与流行音乐相结合的进行教学。这样不但可以适应学生的爱好，而且可以进行正确的引导。其实最重要的还是在选择教材方面多下点功夫。

6.学生学习状况的问题

这个问题在调查中反映也很突出，一般的学生都很喜欢音乐，但不喜欢上音乐课。这其中存在着诸多的原因：有教师教学方面的原因；有教材、教法方面的原因；有教学条件的原因(有些学校的音乐设备就是只有一台录音机，而有些学生家里的音乐欣赏设备什么也没有)；也有来自社会影响的原因；但最大的原因是，在应试教育升学的压力下，来自学校、“主课”教师及家长的阻碍。这些都是造成学生欲喜爱而不能的重要原因，这种状况在小学、初中和高中的高年级学生中尤为普遍。

调查中，不少初

三、高三的学生谈到，我们被繁重的学习压得喘不过气，许多兴趣爱好想都不敢想，更不用说是做了。中学的学校普遍都开设音乐欣赏课，但在许多学校里初

三、高三的音乐欣赏课被迫让路或砍了，而小学六年级的音乐课也是一样被主课老师“借”去了。

7.教学设备状况的问题

音乐教学设备的状况差距很大，受经济状况的影响，重点学校优于一般学校，城市学校又好于乡村学校。专门的音乐教室不是每间学校都有，而有的学校的音乐教室条件差、环境也很差。从另外一个角度来说，这就反映出这些学校领导对音乐教育的重视程度。调查中，虽然有的学校为迎接验收、达标、评估，对音乐教学条件有所改善，但不少学校音乐教学设备陈旧落后，在广大乡村学校，别说是钢琴，就连电子琴、录音机也没有，更不用说音响设备、多媒体音乐教学设备。在发展重点学校的同时希望有关部门也好好的改善那些“落后”了的学校，让每间学校里的每一个孩子都受到同等的教育机会。

8.社会音乐教育的问题

社会音乐教育主要由少年宫、文化馆、群众艺术馆、音乐家教等形式构成的。社会音乐教育的繁荣，体现出社会的进步，但还是存在着各种的问题，主要为：以综合艺术素质培养与技能训练为初衷的社会音乐教育，已经转变为以考级为主要目标的纯技能训练。因此，教师拔苗助长、家长急功近利，只重技能，不注意孩子综合艺术素质的培养等不良状况普遍存在。从而造成了孩子学习音乐的兴趣与热情减退，甚至逆反的情况也时有发生。同时，受经济利益的驱使，社会上出现了很多滥竽充数的南郭先生，从而给音乐教育造成阻碍及危害。针对上述的八个问题，我想出了以下几个对策：

1.将艺术教育中的组织与领导、师资队伍与教科研、教学硬件与教学环境、课堂教学与课外活动等各个方面进行规范化、制度化、科学化，并建立分级督导机制。

2.针对我省广大乡村中小学艺术教育薄弱的现状，应以乡村中小学艺术教育为工作重点，在政策上给予倾斜，在条件上给予扶持。在全省开展先进带落后，在教研、师资、设备等方面进行市际、校际间的交流、合作与支持，促进我省中小学艺术教育的进一步发展。同时，应强化、优化有关政策，鼓励艺术学科的毕业生到乡村学校工作，以加快我省学校艺术教育发展的进程。