教导主任经验

第一篇：教导主任经验

参加教导主任培训有感

2011年11月我有幸参加了东安县中小学教导主任培训，在这紧张的十五天学习里，对我来说，收获是非常大的，我不仅学习了丰富了教导主任知识，而且学到了很多经验，充实了自己，提高了自己的素质。现我就这十五天的学习及我近三年的教导主任工作实际和经验，谈三点浅显的认识。

首先，作为一个教导主任，应该强化思想认识，明确自己的位置。

一、教导处是学校教学研究和教学管理工作的重要行政机构，教导主任是校长的协助者、管理者、协调者，怎样做好协助者、管理者、协调者呢？

1、我县的大部分校长都是经过岗前培训合格才上岗的，他们具备了较强的宏观调控能力。所以作为教导主任要接受并服从校长发出的工作指令，并把这一指令传输给教研组及全体教师加以贯彻执行，同时把信息反馈给校长，保证工作指令的贯通，抓好教师的队伍建设，通过一些政治学习、业务进修、听课评课、经验交谈会等途径促进他们的成长，使他们的整体素质得以提高发挥他们的骨干带头作用。

2、教导主任既是协助者，也是领导者，要负责拟订工作计划和计划的实施，要负责教学常规的管理与检查，负责学籍的管理，课程的管理，教研工作等。要具有先进的教育思想，教学理念，较高的业务素质和能力才能履行好领导和管理的职责。

3教导主任在工作中起着纽带的作用，是协调者。指导教研组开展教学教研工作，要抓好这一工作，就要充分了解各教研的情况，共同探讨教改教研工作。

其次，提高自身素养，履行好教导主任职责。

一、塑造好自己的良好形象，用自己的人格魅来影响教师。

1、提高自身政治思想素养，在道德形象上做老师的榜样。

2、提高自身的文化素养，在教学教研上做教师的先行者。作为教导主任，在教学上要是一把好手，这就要求自己有过硬的本领，经常向有经验的老师请教，不断更新自己的知识结构，吸收新的教学理念。这样才能为老师的教学研究提供优质服务，给老师方法上的指导，解决教学上的难题。

3、提高自身能力素质，在教改创新上做教师的引路人。

作为教导主任，应该具备较强的科学决策、教改创新、组织协调能力。要善于发现教师中能人的能力，做到人尽其才，才尽其用。深入教学第一线，到教师中去，到学生中去，到课堂中去，这样教师对你才会油然而生敬仰，从而使学校的教育教学教改步入充满活力的良性循环中去。

最后是我的一些迷茫。

本人2009年9月担任教导主任职务，自担任以来，我总是在想着这样一个问题：我该做哪些工作，该怎样做好这一工作，就是在这样的问题中一晃过了三年。在这三年中，我有过成功的快乐，也有过失败的痛苦，更多是困惑……

一、现在的新教育局长上任了几个月，从这届新班子里很明显的看到，他们很重视教育教学质量及教改，为振兴东安教育而奋斗。为什么还有些学校还不重视教学呢？

第二篇：教导主任经验汇报

教学工作的“实效”管理浅见

—石堰镇小学教学工作交流材料石安：张锋

教学管理历来是学校管理的重要内容，也是教导主任最基本的工作之一，在先进的教育教学理念指导下，教学工作不仅是学校工作运行的基础和保证，而且在学校整体水平、教师专业素质成长、教育教学改革等诸多方面均发挥着重要的作用。几年来，我一手抓常规，一手抓质量，始终坚持“两手都要抓、两手都要育人”的宗旨，明确自身的工作职责，协助校长创造性地、主动地开展工作，使学校教学工作能够顺利地开展。下面从四个方面谈谈我的做法：

一、落实教学过程管理，规范教师教学行为。

教学工作的过程，可分为备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、考查检测、校本教研和进修培训七个基本环节，这几个环节抓好了，教学质量就有了保证。

1、抓备课：认真备课是上好课、提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。我对备课的管理是这样做的：每期开学都向老师们提出备课的十个基本环节；对年轻教师提醒他们撰写教学后记、反思得失；要求所以教师在教材上进行批注；最后就是在常规检查时把月查和抽查结合起来。

2、抓上课：上课是教学的中心环节，是提高教学质量的主渠道。只有互动的课堂，才是学生追求和喜欢的课堂。什么才是互动的课堂？我要求老师从以下五个方面入手：（1）课题引入要“新颖”；

（2）学生自学要“放手”；（3）合作学习要“善引”；（4）成果

展示要“鼓励”；（5）反馈训练要“适量”。这几点要求也是我校考核教师课堂教学的重要内容，作为素质教育考核的组成部分。

3、作业布置与批改：布置和批改作业对学生消化、巩固知识、发展智力、培养能力都有很大作用，同时也是检查上课效果的主要手段。针对少数教师情况，我提出“三不三要”的，不布置偏题，不布置难题，不布置抄题；要布置基础题、要布置教材上的题、要布置弹性题（答案不唯一，能训练学生发散思维）。在作业批改上要有明确的要求，要坚持全查和抽查相结合，要总结批改作业的经验。

4、课外辅导：学校每都要建立“优等生”和“后进生”档案资料，各班可根据具体情况实行流动。对后进生要注意方法和态度。

5、检测和考查：在具体做法中，管理中主要做了以下几点：（1）制定了考试考查制度。考查次数适当，考试形式要多样，低年级一般不进行书面考试。（2）考试分析要实际、认真，不能踩假水。

6、校本教研：为了保证校本教研的有序进行，我拟定教研活动制度、随堂课制度、教师自学制度等，每期制定详尽的校本教研计划，每次活动安排的人员必须参加，对承担教研的教师在考核时加0.5分，相同学科教师之间相互听课。

7、进修培训：鼓励教师积极参加各类进修和培训，让更多的教师走出去，规定到镇外参加了听课活动后，回校上汇报课，参加的讲座要写情况总结，作为期末考核的依据。

二、落实制度管理，向管理要质量：制度管理可使教学秩序井然，能克服形形色色的随意性和无政府状态。我校把制度管理落到实处，做到教学管理的有序规范。主要做法有以下几点：

1、重视查堂制度。我每周不定时查堂1-2次，了解教师是否遵守课堂教学常规，对一些个别的问题课后和老师交流，对普偏存在的问题在校务会上进行反馈，要求教师整改。

2、重视教学常规的执行情况。备课是上好课的前提，是课堂教学效果的根本保证；作业是学生巩固知识的途径，同时还是教师了解学生情况的渠道。为此，我始终坚持每学月1次的教学常规检查平时不定时抽查。

3、认真落实《素质教育考核方案》。我校的素质考核方案操作性很强，经过了教师很多次的讨论。平时认真记录教师的学习、培训、教学、获奖等情况，期末在行政和职代会教师的共同参与下严格考核，并向全体教师公示，并作必要的解答。

三、努力提高师资水平：俗话说：要使学生有一杯水，教师必备一桶水。我校教师年龄和结构不合理，直接影响了教学质量。几年来，通过派教师外出进修培训、校本培训、“教师结对子”等途径，提高教师的教学业务水平。虽然大部分老师已不在盛年，但参与积极性还有，且都能学有所获。

四、几点思考：做了几年的教导主任，感觉头绪很多，在村校基本上是事必躬亲、面面俱到。一直以来有几点思考：

1、教学常规检查的方式合适吗？该如何走向？

2、大部分教师陈旧、老套的教学方式如何改变？

3、农村教师重“语数”、轻“综合艺术”的思想如何改变？

4、农村学生获取知识的途径怎样扩展？

5、教学的特色怎样创造？

第三篇：教导主任经验介绍

教导主任是校长的肋手

无论从资历上还是经验上，我都不具备在这给你们讲课的资格，从资历上看，我只做过了一年半的教导副主任，可以说还是试用期，经验就更谈不上了，因而思考和思想都不成熟，但是冲着领导对我的充分信任，我盛情难却，今天我在各位大师面前我只能是斑门弄斧了。其实这也是给我一次锻炼和提高的机会。下面我从个人的角度和黎小历年来的做法做一些简单的介绍。说得不对的地方请大家多多包涵。我先从个人角度来谈。我认为：

一、教导主任先要进行角色定位

（一）做人。人品至上。首先做人要端正，为人要正直坦率，做人、做事态度严谨、认真、一丝不苟，拿学校的事当自己的事，拿校长的要求当成是自己对工作的要求，校长选人，用人首先要看人品，做事不踏实、不吃苦、不弯腰，只会说、不会做，和校长对着干，顶着干，能出10分力只出7分力，甚至2分，不出力，这样校长不会满意的。尤其要注意维护校长的人格、利益、工作。和校长关系沟通好了才会更好地开展工作，你的工作不管是人事上还是经济上都会得到校长的支持。校长的工作比较杂，事杂、人杂。在决策上，在用人处事上可能会有疏漏，可能不会那么圆满，也不会让教师百分之百的满意，教师看问题就是教师那么高，可能对学校有些工作不太理解和满意，教导主任要会做教师的工作，要善于领会校长

1的意图，善于观察教师的心理、态度、行为的倾向，及时帮助做好工作，不要人云亦云，不讲原则、附和，即不能与教师对立，又不违抗校长的意志。

在公与私发生冲突时，要处理好公私关系，以工作为主，教导主任很辛苦，大事、小事需要你们落实、去干，领导的活得干，教师的活得干，教师有时能偷偷懒，消极怠工，你不能，校长有时能潇洒潇洒，放放松，你不能，你既不能去羡慕校长，也不能和教师混为一谈，你要为校长负责，又要做教师的榜样。

（二）做事。做事要实干，求真务实，还要会干，要干出业绩，有作为才有地位，有业绩才有魅力和影响力，才能赢得校长的支持。早请示，晚询问，有什么活？还有什么活没干，勤问问，要干在点上，干活要有效率、有质量、既求质又求量，既有主又有次，主次分明得当。

（三）做学问：要做研究型的教导主任

既做学习者，又做研究者，教导主任工作是业务性很强的工作，相当一部分校长，埋身于琐事和交往中，可能没有更多精力研究教学，教导主任的资本就是研究，走专业化的道路，这是教导主任的立足之本，你要不断地分析、审视个人的教学观念、知识、思想、方法、指导教学的能力等情况，指导教学的过程是一个全新的学习过程和自我发展的过程。要和教师共同研讨教学中的问题，提高反思教学的能力，逐渐形成个人的教学理念和思想，给教师搭建成长的平台就是给你自己搭建成功的平台。新书、新信息、新手段要及时捕捉，要舍得智力投入，还要向有经验的教师学习。

（四）做纽带——人际关系的红娘。班子间的，教师间的，班子与教师间的协调员。上传下达要讲艺术，这是一种修养。校长对你火，你不能对教师火，要温火。校长火好用，你火不好用，教师不买账。也不能无原则地送人情，教师不一定领你情，你要做有弹性的钢丝，你就是走钢丝的，一不小心，班子不满意了，你就掉下来了。一不谨慎群众不满意了，你就落选了。要坦诚地做人，以团结为主，以大局为重，以和为贵，以大度为贵，没有做不好，做不成的事。

下面是黎小几年来的做法：

（一）档案工作明确分工，责任到人。

在校长的提议下，我们一起把学校档案做了明确的分工，召开教师会议，责任到人，平时负责各项档案的老师或领导利用自己的空余时间适时整理自己管理的资料，期末的时候装订成卷，上交教时处，这样就不用集中时间整理档案了，档案管理有序而有效。而不是临时抱佛脚，上级来检查再连认夜加班。

（二）中青老搭配，优势互补。提高教师的整体素质。

几期来学校实施了“青蓝工程”。即中老年教师和青年教师合作，青年教师有精力，有创意，中老年教师有经验，有方法，一个班里都是一老一少搭配。不管是管理还是参加学校举行的各种活动，都做得很出色，比如年轻的能唱能跳，老的管理学生经验老到，二者结合明显提高了班级的总体素质。学校还为35岁以下青年教师制定成长计划，采用师徒结对的形式，为青年教师选择观念新、教法新、科研能力强的骨干教师作导师，通过导师的言传身教，帮助青年教师从“入格”到“合格”再到“出格”，迅速成才。特别是在培养特岗教师方面是大下苦功，上个学期为了让特岗教师康老师能更好地担任学区数学的研究课，黎村数学教学的领军人物梁魁兴老师认真和康老师说教材说教法说学法，还有采用一定的理论依据对教学内容进行教学设计，最后还亲自上一节示范课，让康老师耳目一新，经过这样的帮扶，康老师的教学水平上到了很高了一个台阶，不单康老师，其他的年轻教师也从很多有经验的老师那里学到先进的教法，学法，他们教学水平不断提高，黎小的中老年教师真正起到以老带新的作用。

（三）建立“名师工程”，确定“名苗”，重点培养。

评选“名师”，着意包装。我校每个学期都会打造一个名师，为什么这样说，几年来，为了更好地配合上级参加县优质课比赛，每个学期都会派出一位教师参加比赛，而为了让参赛的教师能更好地发挥他的潜力，所在的教研组都会出谋献策，让他在教学方法、教学艺术、课堂驾驭能力上都有很大的提高，几年来我校就打造了李芬、关小明、蔡丽莉、唐超炎、覃菊妮等的优秀教师。几位教师参加县优质课比赛都获得了一等奖。

（四）主题研修全员参与，卓见成效。第一，我校教师主体分为三个教研组，数学教研组和语文教研组，和小五门教研组，每学期每个年级确定好一个研究课题，比如语文组的作文教

学，阅读教学，识字教学，百花园等，数学教研组的数与代数，空间与图形，数学与应用等，针对每个研究课题每个年级都由一个教师执教，执教前先由执教者说说自己的设计思路，教法，学法等，再由教研组进行集体备课，备好课再进行执教，上完课后执教老师进行说课和课后反思，其他教师评课，评课包括两点优点和两点意议，全员参与了研讨，全体教师都得到了提高。除了课题研究的集体备课外，每周每年级还至少要进行一次的集体备课。以前教师可能受小知识分子思想的影响，自己备自己的，互不交流，有了好的解题方法生怕别人知道，说到底是怕别人的成绩超过自己，不明白水涨船高的道理。自从开展教师同伴互助以后，教师从集体备课中尝到了甜头，老教师放下了架子，新教师放下了面子，新老教师取长补短，每节课的教学设计既综合了老教师的经验，又体现了新教师鲜活的思想。由于担心集体备课会流于形式，主管教学的领导经常到各年级组去抽查，甚至直接参与某学科的集体备课。让集体备课真正落到实处。

（五）认真抓好教学常规管理，促进教学工作的正常开展。

教导处平时除了安排好各教师的工作外，经常采取定期和不定期检查的方法，督促教师按计划完成教育教学任务。于每学期开学前检查工作计划，期中考前一周各期考前一周都要检查各位教师的教案书写情况，每学期不定期检查教师的作业批改情况，每学期进行一次全校性的评教评学活动，在每一次检查中均进行通报，对于不能按时完成或不负责任的给予批

评，大大促进了教育教学的正常开展。由于我校领导团结一致，进行分工合作，几期来在教学工作中都取得优异成绩。期终检测时我校各班科的成绩总是名列全镇的前矛。

第四篇：教导主任

教导主任发言

任芳达

今天，我们学校全体师生召开期中考试总结表彰大会。借此机会，让我向为同学们的成长、进步而勤奋耕耘、默默奉献的老师们表示衷心的感谢！向勤奋学习、取得好成绩的同学表示热烈的祝贺！回顾这半个学期的教育教学工作，有付出、有成绩、有欣慰，当然也有不足。现在我代表教导处对学校教学工作作一个简单的总结。

教师方面：

一、学校全体老师都能按照县局、中心校教学常规严格要求自己，能按要求做好各项常规工作，能用心上好每一堂课，能关心每一位学生的成长。中心校领导表扬我校的教师责任心强，工作完成好。

二、老师们积极参加论文评比，有谭艳超老师的论文获得了国家奖项。有余凡等老师的课件获县级等奖

三、老师们积极参加校本研训工作，积极践行高效课堂五步模式。余凡老师推出了电子版版数学示范课；全校老师参加友谊第一比赛第二的班拔河比赛课、全校师生参加防火演习。县里的六室督查，充分肯定了老师认真负责的工作态度。感谢分管六室的李老师、余老师汪老师、许老师。

学生方面：

一、行为习惯有好转。尤其是课前准备、课后收拾、书写等方面进步显著。

二、部分学生积极参加各项活动。有不少同学本期参加了全国作文比赛

三、学生上进心强，学习态度端正，学习成绩有进步，学习能力有提高。

期中考试见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作，成绩是明显的。然而期中考试的成绩也暴露了一些不足，比如有的同学退步较大，有的同学学科发展不平衡，有的同学学习不够努力，有些班科成绩与同年级比差距较大。所以，期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，一方面反思我们老师的“教”，一方面反思我们学生的“学”。全体师生一定要针对自己的考试情况，做一次认真地总结，这次考试只是我们的一个加油站、检测站、里程碑，我们要总结经验，吸取教训，查漏补缺，亡羊补牢，争取下次取得好成绩。

同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习的高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争当一名优秀学生。同学们，最后的胜利永远属于奋斗不息的人。

最后，祝我们每位同学都能成为一个品学兼优的人，祝愿我们每一位老师都能健康快乐，工作顺心！

第五篇：教导主任定稿

竞聘拱辰小学教导主任岗位演讲稿 尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我叫高如惠，是一名小学高级教师。本人1998年6月毕业于邛崃师范学校，同年8月被分配到天台小学任教，2004年8月调到拱辰小学工作。参加工作至今，我一直担任语文学科的教学和班主任工作。工作中，我始终坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师行为规范，牢固树立服务意识，为学生，为教师，为学校服务。根据学科教学的实际需要，我积极参加教育系统举行的各种培训活动，学到了先进的教学方法和教育理念。与此同时，我先后参加了成都教育学院举办的小教大专班的学习，和四川师范大学汉语言文学本科班的自学考试，顺利于2004年12月取得本科学历。2011年9月至12月，我参加了四川省“国培计划—中西部项目”的培训，成绩优异，经考核合格并结业。

业务的提高和学历的提升，为我的教学和工作注入了新鲜的血液。在教学工作中，我认真钻研教学理论，积极投身到课改实验当中去。在不断地学习和摸索中，我把“教给学生方法，教会学生学习”的指导思想贯彻到我工作的方方面面，结合学生的实际情况，注重培养学生良好的语文学习习惯，为学生的主动学习创造条件。我虚心向有经验的教师学习，学习他们先进的教学经验和工作方法，逐步形成了较为扎实的专业知识和专业技能，有较强的教研教改能

力，一直努力与本校老师一起大胆探索、试验、改进教学方法，提高课堂效益。

参加工作以来，我担任语文教学和班主任工作的班级，教学效果堪称优良，班风学风有口皆碑。在2001年和2004年考核中我被确定为“优秀”。在2002年5月举行的“实施创新工程，加强岗位练兵”劳动竞赛中，赛课和论文分别获得市级二等奖。2003年和2013年的两次抽考，我的教学班进入了全市前十名的行列，得到学校、家长和社会的好评。2006年5月，我被评为邛崃市优秀共青团员。2010年和2013年，在十三届和十六届成都市青少年科普知识竞赛中，我被授予“优秀辅导奖”。2013年3月参加学区班会课大赛获得二等奖，同年六月被评为邛崃市“优秀班主任”。在2013年11月，我被学校推荐参加邛崃市“爱岗敬业”师德主题读书演讲比赛，荣获二等奖。在工作之余，我将自己的教学经验和工作心得整理撰写成论文，分别有十多篇教学论文获奖或发表。

在2014年春季，因学校工作需要，我在担任四年级语文教学的同时，被学校安排到教导处担任一些工作，主要负责拟定学校的教育教学计划；组织开展各种教学、教研和第一课堂活动；检查和总结教育教学常规工作；负责教学资料、档案的整理、管理工作和教师继续教育工作等。在工作中，我任劳任怨，不怕吃苦，虚心学习，在最短的时间内适应新环境新需要，保质保量完成了学校安排的各级各类任务。

为了进一步做好教导处的日常事务，把我校的教育教学工作推向新的高度，我决定竞聘拱辰小学教导处主任这一岗位，请领导和老师们考察我，相信我，支持我。

如果我能得到上级领导和全体教师的认可，有幸被聘为教导主任，我将采取如下的工作措施，来推动学校教育教学的有效提高，加强学籍管理，控辍保学，优化教学，提高校园文化氛围，提升学校形象。

1、积极做好校长的助手，维护学校正常教学管理和教学秩序。

2、做好校长与广大教师的桥梁和纽带，深入教师、学生中及时了解情况，保证教学有序的进行，做到服务于学生，服务于家长，服务于教师。

3、做好学生的养成教育工作，促进学生形成良好的道德品质和养成良好的行为习惯。积极推动创建民主、平等、和谐的师生关系，努力创建出一支研究型的师资队伍。

4、深入到课堂、教师、学生中间，了解教学情况，诚恳听取教师建议及听取学生心声，协助合作改进教学方法，指导教师引导学生积极开展综合实践活动，创造性的使用教材，有效实施校本课程，组织教师扎扎实实的进行课程改革，更新教育教学理念，稳步提高教学质量。

5、认真开展多种形式的教研活动，深入开展开放式课堂教学，求实创新，深入解决课改实践中出现的问题和困惑，发展教师的素质能

力，完善教师业务成长档案，推动教师专业化成长进程，使青年教师早日成长为骨干教师，骨干教师成长为市级、省级优秀教师。

6、加强对学生的学籍管理工作，控辍保学，保持我校学生的稳定。

各位领导，各位老师，以上是我的工作举措，更是我的承诺。如果我能荣幸的被聘任，我将继续发扬我的优点，克服我的不足，与学校领导、教师一道，齐心协力，把我校的教育教学工作推向新的高度，为我校教育事业的发展做出新的贡献。

拱辰小学

高如惠

2014年8月25日