政治组校本教研工作计划

第一篇：政治组校本教研工作计划

政治组校本教研工作计划

为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断政治组的教学水平,切实提高教师的综合素质,确保教育教学工作持续快速发展,根据我校的整体思路,政治组特制定如下校本教研计划.一、工作思路

本学期本教研组工作将继续以《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为指针，按照市、教育局、教研室的统一部署，积极引导本组教师学习、研究、实践高中思想政治新课程。贯彻落实学科教学建议，改善教师的教学方式和学生的学习方式，提高教和学的有效性，促进师生共同发展。

二、主要工作及措施

（一）加强理论学习，提升教师的教育理论素养。

为了促进我组教师专业成长，使我组教师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。

1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。组织教师学习新课程理念，采用公开课、观摩课、参与式研讨、等多元化研训活动方式，提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升课程实施的水平12、采取灵活高效的方式进行学习交流，每周一次教研组学习交流，每周一次网上学习，每周一次个人自主学习交流；在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须与教学实际相结合，必须有利于提高教学效率；在学习管理上，要有学习记录，有心得体会；每月检查一次。

3、严格控制教师在校办公时间，确保学习研究有时间，并要求教师提高在校办公的效率，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。

（二）以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，优化课堂教学。

1、本期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动。结合本校实际情况创造性地开展优化课堂教学活动，最终形成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式。

2、坚持轮听课活动。评课追求一个“实”字：一看教学模式是否具有一定的理论依据，具有可操作性；二看是否真正经历了实验研究，经历了实践检验；三看教学效果是否好，是否具有推广价值。

3、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教

学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。

（三）全面落实课程标准

1、开展学习新课标、研究新课标、使用新课标活动。一是确保各科任教师每人一本新课标；二是要把“学、研、用”新课标作为学校对教师的一项重要检查内容，列入日常检查之中；三是要把“学、研、用”新课标纳入教师达标活动之中。认真学习和贯彻学科教学建议，落实课堂教学常规，提高思想政治课的教学效益。组织青年教师学习政治学科教学建议，规范教师的教学行为；在评价课堂教学时，能在市学科教学建议和课堂教学评价标准的指导下，将质性评价与量化评价有机结合起来。

2、着力做好初高三教学研究工作。针对2008年政治高考考试说明和考题的实际情况，组织教师开展教学交流，着重探讨高考改革的发展趋向，明确高三年级的教学复习的要求和目标、复习模式，积极参与市区级的各类教学活动。

3、加强政治学科网页建设，充实网页内容，为本组教师提供教学资源和教学理论。

4、组织本组教师参加各级各类优秀论文评比活动

第二篇：政治组教研工作计划2010.9

政治组教研工作计划

为了切实提高集体备课的实效性，本学期政治组研究制定如下教研工作计划：

一、集体备课的指导思想：

集体备课要根据学校教研工作的指导方针，紧紧依据思想品德课程标准，深入贯彻新课程改革的精神。

二、集体备课的目标：

全组成员团结协作，加强教育教研意识，把平时发现和积累的教学困惑或教学经验在集体备课时交流探讨，以达到提高教师教育教研水平，从而切实提高课堂教学效率的目的。

三、集体备课原则：

由于政治学科初三教学任务的特殊性，根据学校教研工作的具体要求，政治组灵活掌握集体备课时间，并随时作好集体备课记录。

四、集体备课的具体要求：

1.每个年段制定出一个月的教研工作计划安排，并认真贯彻执行。

2.教研工作计划安排具体到每次备课的方式、内容及中心发言人。

3.教研方式要灵活多样，如：经验交流会、以课代研、上网查找有关资料、运用远程教育资源上课、必要的课程自制课件进行多媒体教学、深入研究课标，大胆对教材内容进行取舍或增减，下载并修订电子教案等。

4.把教研意识渗透到平时的教学中。在教学过程中随时出现的教学困惑或教学经验，随时与同学科甚至不同学科的教师交流探讨，并随时收集好交流的结果，教师之间相互借鉴，取长补短。

5.集体备课的时间：每周的周二

6.加强平时教研力度，在教学中发现问题，及时与教研组成员探讨，确立最佳教学方法，提高课堂教学效率。

五、教研内容：

1．学习课标，以课代训，进行讲课、听课、评课，再讲课系列教研活动。

2．讨论确定电子教案的修订、整理工作。

3．开展学习方法专题课活动，引导学生学会学习。

4．讨论研究精选习题，指导学生有重点地整理学习笔记。

5．.研究并借鉴X+1+Y的备课模式，三个年段轮流使用电子稿教案，在新课导入、板书设计、课后反思上体现教师的教学个性，并在电子稿教案上留下记录，以备教师间相互借鉴、相互完善、共同提高。

6.今后的备课重点放在本科教学方法的研究整理上，形成自己学科特点的独特方法体系。

政 治 组 教 研 工 作 计 划

马 秀 英

海 拉 尔 第 十 中 学

2010.3

第三篇：政治学科校本教研工作计划

政治学科校本教研工作计划

曹小娟

指导思想：

以科学发展观为指导，深入贯彻十八大精神，坚持“让每位学生成才，促进自身专业成长”的理念；坚持“以人为本，面向全体，充分体现民主、平等、和谐的师生关系”，学习新课程理念和实施高效教学模式，加强校本教研，全面提高学生政治学科素质以及自身教育教学和科研水平。

研究方式:

1、自修方式 主要是教师本人进行自我反思,写教学反思笔记。或者利用网络学习校本教研的理论.2、合作探讨 利用教研组和高初中两个备课组发挥同伴互助的作用,要充分发挥和利用好教研组活动时间,专业老师间互相切磋、交流、提高。

3、听专家讲座 向学校聘请的专家学习。

研究重点：

一、更新教育理念，转变教师角色。

二、转变教学方式，提高政治教学水平。

三、学生学习方式的转变

具体内容：

一、教师本人要重视常规教学。

努力打造精品课堂，向课堂要质量，要效益。教师的主要工作就是教学，因此，提高课堂教学的质量和效率就成为一线教师必须重点解决的问题。基于此，本组教师要深入研究和理解课改理念，吃透教材，研究和改进教法，探讨学法，及时收集各种材料，认真备课，精心设计课堂教学，做到先试讲后登台，孜孜追求打造一流课堂，要求教师本人写教学反思笔记,在教案中要加入课后反思或反思感悟这一环节，提升政治教师专业水平。在教学工作中要逐步形成自己的教育教学风格。发挥教师在课堂教学中的主导作用，改革学生学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方法。同时在教学中要贯彻新的教学理念，即”以人为本，面向全体，充分体现民主、平等、和谐的师生关系”，全面落实科学发展观，构建和谐的师生关系和和谐的课堂教学。

二、利用好教研活动和备课组活动，发挥同伴互助的作用。

利用好学校每学期举办的新教师、青年教师汇报课，优秀教改研讨课、骨干教师出示范课、赛课等活动，积极参加听评课活动，提高自身课改意识和课堂教学质量。进行经验交流，互助学校，共同提高。

三、实施走出去战略。

积极参加区教研室组织的联校教研活动，合作探究，共同提高。主动参加区优质课和基本功大赛等活动，校际课或实验观摩汇报课，学习新的教学方式，深化课堂教学改革，创设民主、平等、和谐的师生关系。

四、搞好科研工作。

搞好政治学科科研研究工作，努力实现由经验型向学者型科研型教师的转变。积极参加每年的成果立项，申报省级、市级、校级课题的研究。对立项的课题积极参与课题的研究、调控、实验、小结，材料积累，对出现的问题，找出解决办法，总结经验，撰写成果论文，并积极推广成果，转化为现实生产力。同时也可以研究教学设计、教学中存在的问题。

总之，要真正使教科研工作为教学服务，解决教学中遇到的困难，提高自身综合素质及科研能力，为教学实践尽快探索出一种适合学生发展的新教学模式。

第四篇：六年级语文组校本教研工作计划

团结小学2012~2013学第一学期

六年组校本教研活动计划

一．指导思想

以“扎兰屯市教研工作方案(2012~~~2013学)”为指导，以提高教育教学水平为宗旨，以“整体推进素质教育”为核心，以“校本教研及课程改革”为契机，以提高本组教师队伍素质为重点，重抓校本教研、毕业班工作，立足本校教育现状，坚持“教研兴教，教研兴校”的发展战略，动真务实抓质量，开拓创新谋发展，为搞活、提高我组教研，特制定本方案。

二．工作目标

1.加强教师政治理论和业务知识的学习，不断提高教师自身素质及教学的能力

2.以提高教学水平为主，加强团队协作，使组内教师之间能积极交流和密切合作，达到信息互通，资源共享，共同提高的目的。

3.参与教研活动后，每人写一份教学反思。让教师们认识到校本教研的重要性，从而转变教学观念，提高课堂教学的质量。

4.促进学生全面发展，能在原有的基础上有不同程度的提高。

第五篇：政史地组校本教研工作计划

一、校本教研主题

一学期或者是几个学期围绕一个中心主题开展活动，使我们能够“在原有认识的基础上增加一小层”提高一小步则心满意足矣！本学期我们的教研活动继续围绕我们的“行动”来开展，围绕我们的政史地组综合素质课的课堂教学。

“教得好就是问得好”，因此课堂提问是进行有效课堂教学的灵魂，抓住了课堂提问也就牵住了课堂教学的“牛鼻子”。

而在实际教学中许多教师因种种原因提问不是太宽，就是太窄；不是太深，就是太浅；不是不着边际，就是零零碎碎，大大影响了教学的质量和效率.因此, 本学期我组教研活动探讨的主题是继续上学期如何“进行有效的课堂提问”。

结合我校教学工作目标，更新教育教学理念，改革教学方法，交流教学经验，全面提高全组教师的理论水平、科研能力和教学能力，促进全组教师素质的不断提高，进而切实提高政政史地学科教育教学质量和教学的有效性、针对性。内强素质，外塑形象，从严治组，创建特色的、全新的教研组，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，扎扎实实地开展本组的教科研活动，深入推进素质教育，趋势而上，确保本组的各项工作继续上新的台阶。

二、工作措施

（一）、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

每两周组织全组教师认真学习新课程理论和政、史、地学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与功底，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展；要求教师开设教学研讨课，本学期政史地组老师每人至少上两节校级公开课，每两周一下午第三节课全组集体进行评课、议课活动，积极争取能在全校范围内上好新教材研讨课；结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，真正确立以人为本的教育思想，提高教学效益。

（二）、落实教学常规，继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

组织学习教学常规，贯彻落实教务处的教学常规，课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照《进行有效的课堂提问》进行相应的探索和研究，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，充发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、校级讲座、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。

改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，发挥政,史,地学科的各自特长,进行学科整合,资源整合,使组内互助,使本组的实力更强,发挥更大的教育教学力量.体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。

保证各类公开课的数量和质量，认真开展以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。具体工作要求如下：

1、做好听课工作,组织组内积极听课,加强互相听课,多参加校内听课活动.2、做好备课,评课反思工作.集体备课,资源共享,个人加减,课后反思.搞好教研组活动,加强备课组集体备课活动.3、第8,15周德育学科同课异构公开课,第13、16周心理健康和创业指南教师公开课，14周历史学科公开课等活动,积极参与,组内老师共同努力,帮助开课老师一起努力,争取最佳效果.4、积极参与各项培训活动,全面提高教师自身业务水平,工作能力等.