教育工作会议心得[五篇]

第一篇：教育工作会议心得

教育工作会议学习心得 ××小学 ××

近日，学校组织全校教师认真学习了张念军局长在全县教育

工作会议上的讲话和办事处石主任的讲话，听后，我受益匪浅。

通过讲话，我更加认识到教育事业发展的关键在我们教师，我们教师必须不断提高教师政治和业务素质，用自身的人格魅力

赢得社会的尊重。

同时，我也了解了我办教育教学工作所取得的成绩和存在的问题与不足，明确了今后我办小学教育教学工作的目标任务。身

为一名小学数学教师，深感责任重大，任重而道远。小学是整个

基础教育的根基，他担负着开发学生智力和潜能，培养学生的兴

趣和爱好，发展学生的个性和特长，养成良好的学习习惯和行为

习惯，为学会认知、学会做事、学会相处、学会生存全面打好基

础。如果我们小学阶段的教育教学不注重公德意识、群体意识、人文意识的培养和思维方式、良好习惯的养成，孩子的发展就没

有后劲，孩子的性格从小就会发展成长为“畸形”。一个孩子牵动

着无数个家庭的神经，寄托着无数个家长的希望，孩子的每一步的背后，都引来无数个人的注目。因此我们小学教师只有坚定不

移的实施素质教育，不断提升教育教学质量，促进学校教育的全

面、快速、和谐发展，才能不辜负党和人民的重托和期望，才能

无愧于人民教师这一殊荣。

通过学习我们更加明确，广大教师要自觉加强师德修养，“学高人师，身正为范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。这就要求我们教师必须具备广博的知识和广泛的兴趣，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。“强国必强教，强国先强教。” 作为一名普通的教育工作者，我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，努力做学生健康成长的指导者和引路人，时刻要把育人放在第一位，切实抓好学生德育教育。古人云：先立人后立学。少年儿童时期是人生的起步阶段，是道德形成的重要时期，也是加强道德教育的最佳时期。因此，作为一名教育工作者，应该给孩子空白的大脑，描绘出各种各样优美的图画;应该给孩子神奇的心田土地，播种下思想的种子，让他将来收获行为;应该给孩子播下行为的种子，让他将来收获习惯的种子;应该给他播下习惯的种子，让他将来收获命运的种子。我们必须坚持“育人为本，德育为先”，把德育教育贯穿学校教育的全过程，把全面发展、德育为先、德才兼备、爱祖国、知行统一作为培养学生的标准，让他们爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国，初步建立起正确的世界观、人生观、价值观。

2014年4月

第二篇：学习教育工作会议心得

学习白鹤镇教育工作会议心得体会

任跃峰

学校组织我们参加了白鹤镇教育工作会议。会议上，郭主任总结了上学年工作，确定了2015 学年的工作思路，对全体教师提出来明确具体的工作要求。通过对郭主任讲话精神的学习，使我对今后的工作有了一个更加明晰的思路，对我们教师提高教学质量，及个人工作作风起到了良好的指导作用。

通过学习，我更加深刻地认识到我们教师每个人都是学校主人，特别是校长。“一个学校的质量的好坏，取决于校长管理水平与能力的高低”，这句话说得太对了。校长是发展的重要一环；校长树立了发展意识、明了了开放需求，才能确立教学工作中心地位的理念，明确学校在新时期的发展目标、战略定位与办学特色；只有校长以育人统揽全局，统一思想，与时俱进，实事求是，老师才能深入教学工作，认真钻研，学校才会有活力，办学才会有特色。这也要靠我们全体教师的共同努力！

本学期我们要将提高教学质量放在了首位，这正是教育的灵魂所在。只有高质量的教育，才能输出高质量的人才，只有高质量的人才，才能有高端科技，科技进步了，社会才会进步，经济才会腾飞。在今后，我想从以下几个方面提升教育教学的质量：

一、教育教学方法要创新。在新的学年里，我们全体教师们，勇于探索，大胆创新，创新出更多的贴近生活、贴近实际的、为小学生所接受、所欢迎的教育教学方法，在工作中能够准确地回答和科学指导教师学生的学习问题，无愧于这个时代光荣的称号。

二、俯下身，踏下心，改变看摊守业，不求有功但求无过的思想，树立无功就是过，平庸就是错的责任意识。

在今后的工作中，只有严格要求自己，不断提高学校的办学水平，提高教学质量和学生各方面的素质，才对的起教师的称号，对得起党和政府的重托。

三、时刻严格要求自己，做教师的表率，做合格的“人类灵魂的工程师”。

1、立德修身，提高素质，当好人样子。不管在社会还是在学校，首先应当遵规守法，做一个“良民”，时刻想着教师的身份，维护自己的形象。

2、要切实转变作风，真抓实干，做个实干家。自己一定要树立“一日无为三日不安”的责任意识。不管是教学还是管理，都应该向先进看齐，争创一流，追求卓越，进步在进步。

总之，在以后的工作中，我要时刻按照中心校的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的教育教学工作上一个新台阶。

第三篇：学习全国教育工作会议讲话心得[范文]

学习温家宝总理在全国教育工作会议讲话心得 温家宝总理在全国教育工作会议上的重要讲话，对我们每一个教育工作者来说都是振奋人心的事。温总理在会议上描绘了未来十年我国教育改革和发展的宏伟蓝图，为我国教育事业的改革和发展指明了方向。在这次讲话中充分体现了党中央对教育事业的高度重视，更加凝聚了对广大教师和教育工作者的深切关爱。总理说：只有办一流教育，出一流人才，才能建设一流国家。这就对我们教师提出了更高的要求。教育是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。教师应该成为传道授业解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业，其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人，从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。教师不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。俗话说得好:“活到老,学到老.”在知识更新如此迅速的今天,教师不应是一桶水,应是一股不断涌出新水的清泉,永远新鲜,有活力,才能在知识迅速变更的年代不落后,交给学生丰厚有用的知识.所以教师不应局限于所教教材,还应该读各种各样的书,丰富自己的知识修养,才会在课堂上旁征博引,妙语连珠,深深地吸引学生.抱着一种务真求实,乐观上进,严谨自律的治学态度,在平凡的岗位上干出不平凡的业绩.首先，加强自身的学习和专业水平的提高，研究新方法、解决新问题；靠悟得而乐教；靠提升业务、优化效果来得到学校、家长、学生的认可和尊重。其次,要刻苦钻研,严谨笃学.要崇尚科学精神,树立终身学习理念,不断学习,充实自己,如饥似渴地学习新知识,新技能,新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领.再者，要勇于创新、奋发进取。更新教育观念，改革教学方法，使自己的教学更上一个台阶。最后，要淡泊名利、志存高远。要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

学习“全国学前教育工作电视电话会议”心得体会 2010年12月1日上午10时，“全国学前教育工作电视电话会议”在国务院召开，第二天，李园长组织全体教师学习了“会议”内容。会上园长要求全体教师要认真学习领会会议和相关文件精神，自觉增强责任感和使命感，热爱幼儿教育这一岗位，刻苦钻研业务，不断提升专业素养，做一名师德高尚、热爱儿童、业务精良、富有爱心、耐心、细心的幼儿教师。可以说刘延东的讲话让我们每个教职工的心都振奋不已，下面我就谈谈自己的一点体会和想法。

在大多数人的心目中幼儿教育是最低层次的教育，幼儿教师也是最低层次的老师，曾听很多人说过：“幼儿园有什么呀，只要把孩子看好就行了。”诸如此类的话。幼儿教育很难得到重视和肯定。社会地位很低。今天看了国务院组织的学前教育工作会，听了刘延东讲话中对学前教育的阐述和规划，看到幼儿园已经被国家重视并提到了重要的议事日程，而且幼儿教育重要性将会被社会认可，美好的前景已经展现在我们的眼前。曾几何时，幼儿园被推向了社会化，这使得一些民办幼儿园不断增加，当然这对于发展学前教育是一件好事，但由于各种原因，一些民办的幼儿园以给幼儿教汉语拼音和写字赢得了大多数家长的心，使得我们公办园落了个“给孩子什么都没有教”的名，我曾经一个人想过：是不是到了大班我们也违规地给孩子灌输一些汉语拼音的知识来迎合一下家长的心？然而刘延东的一句“坚决制止幼儿教育的小学化倾向”，说明了我们的理念就是最新的，我们的教育是规范的，我们的做法没有错！

刘延东讲话中说要不断充实幼师队伍，增强师资力量，提高幼师的工资待遇，这样我园的老年化现象就有改变的希望，我园的保教队伍会更加壮大，这对于我园的发展会有很大的积极作用。作为一名幼儿教育工作中，能遇到这样美好的前景应该说是很幸运的。

教师要具有无限的爱生之心。一切为了幼儿，我认为要做好幼儿的服务，主要是帮助幼儿能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立“一切为了幼儿”的教育理念。开放教育以幼儿个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为幼儿提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以幼儿为中心提供多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对幼儿服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使幼儿在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对幼儿的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。

办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。通过学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质。

总的来说，忆过去我们心中无愧，看将来我们信心百倍！在幼儿教育快速发展的今天，作为幼教队伍中的一员，我将认真履行好自己的职责，相信只要我们努力与政策并肩同行，学前教育将会成为一道靓丽的风景！

学习全国教育会议精神心得

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。新中国成立以来，党和国家始终高度重视教育。经过６０多年特别是改革开放３０多年的不懈努力，我们开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，取得了举世瞩目的伟大成就。在这一历史进程中，我们不断深化对我国社会主义教育事业发展规律的认识，得出了十分重要的结论。一是教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。二是教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。三是教育事业发展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教学改革。四是教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必须坚持以人为本，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利。五是教育事业发展的关键在教师，必须紧紧依靠广大教师和教育工作者，遵循教育规律办学教学，不断提高教师政治和业务素质，弘扬尊师重教的社会风气。

第四篇：教育工作会议材料

在巩固、完善、创新中开创德育工作的新局面

——巴州二中教育工作会议交流材料

巴州二中创建于1959年，现有教职工325人，在校生4557人，教学班80个，其中初中班26个，高中班54个(包括蒙、维各3个双语班)。我校在州教育党工委、教育局的领导下，以中央8号文件、自治区党委6号文件和自治区教育工委22号文件为指导，自始至终将德育放在首位，坚持“树名校意识，倡创新精神、实干精神，强同心工程，形象工程、质量工程，抓师资队伍、抓科学管理”的德育工作思路，坚持“三风（校风、教风、学风）挂帅、质量领跑、整体进步”的工作要求，以“严谨、开放、反思”治学原则，经过多年的积淀，在巩固、完善、创新中，推进德育工作再上新台阶。

一、主要做法及特色

学校通过德育理念创新、体系创新、机制创新、活动创新和手段创新，本着德育的“三追求”原则：追求成人而不是成事的原则；追求养成而不是速成的原则；追求内化而不是灌输的原则。以先进的德育理念引导老师，积极寻找贴近学生实际的德育内容，挖掘符合学生年龄和认知规律的德育素材，举办学生喜闻乐见的德育活动，让学生在自我实践、自我体验中完成德育内化，形成良好的道德品质和情操。

（一）在实践中深化德育理念

为了适应学校德育工作面临的新形势和学生发展的新特点，在日常教育过程中积极实践“为学生终身发展奠定良好道德基础”的理念。使“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”的三维目标入心入脑，以学生为本，推进德育工作的思路更加明晰。加强新课程理念的学习研讨，让德育目标进教案，德育示范进课堂，德育要求进活动。从学科渗透，活动渗透，榜样渗透等多方面进一步深化了“处处德育渗透”的做法。与此同时，在学生中开展了“让德育走进学生的校园生活、走进学生的家庭生活、走进学生的社区生活”的校内外德育实践活动。如：在学校组织学生维护和擦洗校园设施；在家庭开展“亲情作业——让爱伴孩子成长”活动，体验父母一日工作的辛劳；在社区开展综合实践调查活动等。通过活动中学生的体验参与和实践，达到了教育的知行统一。实现德育与教学的有机整合。

（二）不断加强德育队伍建设。

我校以“内强素质，外树形象”为目标，坚持采用“过三关”（学习关、践行关、考评关）的方法加强德育工作队伍的建设，为了进一步增强全员德育工作的主动性和示范性，通过各种举措达到“三提升”。

一是提升全体教师的师德形象。“学高为师，身正为范”，在师德方面，首先在内在修养上加强了“四种认识”；思想教育上注重以人为本，工作态度上注重服务学生，工作作风上注重勤奋敬业，教育行为上注重依法执教。其次，在外在形象上开展了“录像研讨课”，在评价时，不仅让老师反思教学的全过程，更多的是帮助老师对着镜子（录像）以正身，发现了自己上课的形象问题。同时，给每位教师配备一本礼仪图书《教师礼仪》，帮助教师纠正不足，提升教师的职业形象。每学期在全校范围内组织学生评价老师，成绩计入绩效考核，促使良好的教师形象在校园蔚然成风。二是提升班主任队伍的管理能力。为了让班主任“有位有为”，打造德育工作这一核心队伍，学校采取了四项措施。一是选择高素质的教师担任班主任。采取“个人申报，学校考察”的方法将一批有热情、有志向、有能力的老师选拔到班主任岗位上。二是给优厚的待遇。对班主任在评优选先、职称评审、考察学习等方面优先考虑。近两个暑假我们先后组织两批优秀班主任赴北京参加了全国的班主任培训班。选派100余人次赴上海、河北、陕西等地考察学习，今年4月，又组织部分教师和中层以上管理者18人到河北正定中学参观学习，与河北正定中学建立友好关系，长期开展学习交流活动。组织参加自治区举办的各类培训，与州域内各县市、各州直学校开展校际交流活动，为班主任的成长搭建良好平台。三是加强班主任培训力度。给每位班主任订了《德育报》《班主任之友》，定期召开班主任会议，先进班集体经验交流会，组织德育观摩课提高班主任管理水平。

三是提升青年教师的素质。学校青年教师是德育工作不可忽视的力量。针对他们有激情但缺乏理性，有热情但缺乏恒心，有目标但缺少方法等诸多问题，学校首先提出了“五个一”的成长方案：即每位青年教师备一本业务学习笔记本进行自修；每学年撰写一篇个人成长发展规划；每学期上一堂公开课、参加一次学校组织的基本功比赛；学期末结合自己的工作实际认真撰写一篇工作体会。其次，大力推行“以老带新”师徒结对子工作，通过师傅“四带”（带业务、带思想、带敬业精神、带工作作风），徒弟“过四关”（教法关、教材关、组织教学关、班主任关），师徒形成“四比”（比教学、比能力、比形象、比成果）。在比学赶帮超的良好氛围中，一批年轻教师迅速成长，挑起了班主任、年级组长、学校中层干部等德育重点岗位的大梁。

（三）以德育科研引领和促进学校德育工作。一是坚持开展德育课题研究。学校组织骨干教师成立课题研究小组，申请的“普通高中学生综合素质评价”方向课题（课题的具体名称），通过了自治区重点课题立项审批，现正在实施阶段；针对学生成长中不断涌现的新情况、新问题，我们申报了中央教科所“十一五”规划国家重点课题----“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的实践研究”课题获得批准，现已取得阶段性成果，提交德育专题论文、调查报告、德育教育案例、主题班会教案等共三十多篇，在全国教育科学“十一五”规划课题学术研讨会上，多项成果获课题研究优秀成果奖。在第七届、第八届、第九届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动，荣获先进学校和集体一等奖，先后有4人获先进个人，50人获一等奖，41人获二等奖。

二是积极开发校本德育课程。我校杨玲老师出版发行了《微笑着走过高三》，和谐德育课题组编写的德育文集《春风化雨润青苗》也已编印成书，已完成审稿的德育校本教材《感恩惜福》即将付印。学校坚持科研引领，形成了德育科研与德育实践紧密结合、以课题实验带动德育工作深入发展的良好工作格局。

（四）坚持开展月主题教育。

德育处和团队每个月都要结合学校以及社会教育中存在的薄弱点、关键点开展针对性的教育活动，保证月月有主题、周周有活动。如三月份为了弘扬“和谐、文明、健康、向上”的社会风气，开展了“学雷锋教育月活动”；四月份针对一些同学行为习惯问题，开展了“好习惯伴我健康成长”养成教育月活动；五月份结合反分裂反渗透斗争再教育活动开展了“弘扬民族精神，创建和谐校园”民族团结教育月主题活动；六月份为了进一步贯彻国务院“节能减排”工作开展了“爱护公物、节能减排”主题教育。月主题教育贴近学生实际，参与面广，对营造积极向上的校园文化起到了促进作用。

（五）深入开展专题教育活动。

以中小学安全教育日、世界水日、五·四青年节、端午节、清明节、母亲节、环境保护日、禁毒教育日等节日和纪念日为契机，以征文竞赛、国旗下讲话、校园广播、黑板报、主题班会等为教育阵地，积极开展主题教育。结合3月22日世界水日进行了科普教育宣传； 4月邀请国家心理咨询师、国家励志培训师紫琦老师，为4000名学生及家长做了“心怀感恩、成就梦想”感恩励志教育讲座；5月开展了“巴州二中——我成长的摇篮”知恩感恩主题班会活动。举办了“热爱伟大祖国、建设美好家园”庆祝建党90周年第八届文化艺术节活动；6月组织学生参观了庆祝中国共产党90周年邮票展览。丰富的主题教育为学生提供一个能充分展示其能力和价值的竞争平台，营造了健康高雅、内涵丰富、活泼有序的文化氛围，为学生的全面发展创造了有利条件。

（六）改进家校联系的方式和内容，形成德育合力。我校建立了学校学期工作向家长通报制度，倡导召开开放式的家长会，每学年举办为期一周的“家长开放日”活动。现每学期召开的家长会已形成为“五会模式”：培训会，向家长介绍家庭教育知识的新方法；研讨会，与家长一起探寻有效的教育方法；汇报会，让学生展示自己的特长，共同品尝收获的喜悦；交流会，家长与学生敞开心扉交流；表彰会，表彰优秀的学生，教子有方的家长。家长会内容的多元化，形式的多样化，解决了过去教师一人唱“主角”，单纯分析学习成绩的弊端。为老师、学生、家长架起了一座情感交流桥，让宽容与理解、尊重与感恩伴着孩子们茁壮成长。

（七）将德育工作向社区延伸，保持校内外教育的连贯性。

放假前向学生发放“社区服务登记表”、“假期社会实践记录表”，让社区监督孩子做个好公民；向家长发放《给家长一封信》，帮助孩子在家长的配合下合理安排假期生活，在家做个好孩子。要求学生假期中学生积极参加一些有意义的活动，做到学习，活动双丰收。学生有了学习的收获、思想的收获、行为的收获和习惯的收获，填补了学校德育工作在假期的空白。学校已将综合实践活动纳入校本课程范围，正在探索日常教学中学校教育与社会教育的最佳结合，尽力解开“5+2=0”的德育困惑。

（八）构建和谐的校园文化，实现文化育人。校园文化建设是学校日常德育渗透的重要载体，学校开展了丰富的活动，使学生在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修养和综合素质。

一是美化校园环境。本着“寓教于物”的理念，学校将“熏陶”和“养成”的功能融入到校园环境中，“让一草一木说话，让一砖一瓦动情”。新颖别致的文化橱窗长廊，印证着巴州二中的团结、文明、爱国、遵法，培养社会主义建设者和接班人的办学思想；草坪和花丛中，巍然厚重的石头上镌刻着“厚德崇文，笃学诚行”的校风，大树下矗立着“勤学、奋进”的励志石；在寝室、走廊，革命领袖、英雄人物、科学家的画像和格言、具有艺术性的诗词经典和绘画作品、友情提示语、励志的标语和警句名言随处可见，营造出了浓浓的文化氛围，潜移默化陶冶着学生的思想与情操。

二是弘扬传统文化，传承中华文明。校长带头讲解《三字经》、胡锦涛总书记倡导的《八荣八耻》。和蕴含在成语典故里的伦理道德、人文历史、礼仪文化，创设出浓厚的校园文化氛围。将爱国主义教育、理想信念教育、中华传统美德和优良革命传统教育融入每周一国旗下讲话内容中。德育处开展了争做中华好少年“五心”教育活动，举办了“弘扬传统文化、传承中华文明”经典诵读活动。采取器乐、舞蹈等伴奏诵读的形式，展开了国学经典、红色经典诗文的朗读活动。通过诵读经典，不断提升学生的精神境界和审美的情趣。

三是成立学生社团，给学生一片属于自己的天空。我校大力开展丰富多彩的学生社团活动，成立了文学社、合唱团、乒乓球社、篮球社、书法绘画、跆拳道等。让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，培养自主学习的习惯和自我发展的能力，使学生在活动中具有了更为活跃的思维、创新的品格、远大的志向和高品位的素质与才干，让校园充满了浓厚的积极向上的文化氛围。

（九）开展以“感恩”为主题的道德体验教育。

没有感动就没有道德体验，没有体验就无从谈道德教育。生活是德育的源头和土壤，学校采用班（周）会、国旗下讲话、观看影片、听讲座、编唱童谣、绘画、手抄报、布置展板、校外活动等丰富多彩的形式开展了感恩系列活动。以“感恩伟大祖国，感恩父母，感恩母校，感恩老师”为主题，组织了祭奠革命先烈“六个一”活动，即各班出一期以“感恩伟大祖国，感恩父母，感恩母校，感恩老师”为主题的板报；各班召开一次“感恩教育”主题班会；校园宣传栏出一期“感恩教育”主题版面；在全校学生中开展一次“爱祖国、爱母校——从我做起”主题征文比赛活动；组织一次“感恩教育”为主题的演讲比赛；举办一场以感恩教育为主题的“红歌大家唱”合唱比赛。全校出专题活动版面79个；召开主题班会79节，收到主题征文100篇；通过丰富多彩的活动引导学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统，增进爱国主义情感，弘扬革命精神。

二、推进德育工作的几点思考

几多探索几多收获，几多磨砺几多成熟。在铺建一条全方位、多层次的德育工作的新路上我们已经跋涉了多年，积累了一些经验，取得了一些成果，学校先后被确定为首批自治区重点中学、全国依法治校示范校、自治区示范性高中、自治区德育示范校、自治区绿色学校、自治区精神文明单位、自治州未成年人思想道德教育基地、国防生生源基地、教育部命名的和谐校园、第八届全国未成年人思想道德展评活动先进学校。但是愈往前走就愈感到肩上责任的重大，还有许多问题需要去攻关：

1、如何应对动态德育的挑战。当代学生处于一个多元、开放、变化的社会环境中，社会思潮的影响直接导致了学生思想的多元，个性差异越来越大，学校德育工作越来越难以预设，更多地呈现开放性和动态生成的特点，对学校德育工作提出了新的挑战。

2、如何搭建新型的教育平台。新德育倡导学生在群体的交往中，学会沟通，学会互助，学会分享，在学习中学会合作，在合作中学会学习。为此，我们的德育必须努力创设合作式的情境，为学生合作意识的养成与交往能力的发展搭建舞台。

3、如何拓展个性化德育新路。我们就要拓展个性化德育新路，创设多样性、个性化的德育，让学生在多样化、个性化的德育中，生动、活泼、主动地发展，成为一个“有勇气做我自己”的人。

4、探索开展生命教育。开展以“生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀”为主要内容的生命教育，使学生认识、感悟生命的意义和价值，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们将继续求真务实抓创新，积极进取求突破，教育二中学生争做有志向的人，有责任感的人，有修养的人，讲诚信的人，会合作的人，懂生活的人。推动德育工作再上新台阶，促进教学工作再创新高度。

第五篇：小学教体局教育工作会议心得

小学教体局教育工作会议心得

魏杖子中心小学

通过观看教体局教育工作会议让我受益颇多，尤其是关于高效课堂的内容。在教学中，有教师尝试周小组的教学模式来做，效果却实是很好，虽不敢说是高效，但却实是很有效的。对此，在学习怎样改变学生的学习方式方面很是有感受。

让学生全面参与教学活动学生的学习方式是他们参与教学过程的活动方式，包括行为参与、情感参与、认知参与和社会性参与等方面，是这几个方面的有机结合。加强学习方式的探究性、合作性和自主性。设计学生的自主学习，所谓自主学习，就是学生积极、自觉、主动地进行自己的学习活动，其自主性主要表现在学习动机是内在的，学习目标是自觉的，学习内容和方法是自定的、有计划的，学习过程是自我监控的。

1、重视学生的自主学习

自主学习的意义主要在于：第一，培养学生的自主学习意识、学习习惯和学习能力。第二，促进学生有个性地全面发展。第三，有利于培养学生的创造能力。

2、怎样让学生自主学习

为了让学生自主学习，教师就要创造条件促使学生想学，会学，能学。在教学中怎样才能让学生达到这样的目的呢？

首先，教师要敢于放手让学生自主学习。第二，激发学生内在的学习动机。第三，给学生创造必要的学习条件。第四，争取社会、学校和家长的支持。

三、设计学生的探究学习

探究式教学是由学生自己寻找问题答案的教学活动形式，它是以学生独立自主学习为前提，给学生提供观察、调查、假设、实验、表达、质疑、问题的机会，让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式，探究式教学有利于开发学生智力，发展学生的创造性思维，有利于引导学生掌握科学的学习方法，培养自学能力，为终生学习奠定基础。

教师作为探究教学的导师，其任务是调动学生的积极性，引导他们发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，促使他们自己去获取知识，发展能力。为此，教师要为学生的学习设置探究的情境，创造探究的氛围，促进探究的开展，引导他们把握探究的深度，评价探究的成败。进行探究性教学，必须遵守认识规律，以学生主动参与为前提，培养创新精神和实践能力为重点

四、怎样组织合作学习

合作学习组织得怎样，关键在于教师。在组织学生进行合作学习时，教师应该特别注意以下几个方面：

第一，明确个人责任，培养团队精神。

第二，合理组建学习小组，促进学生共同参与。

第三，精心设计合作学习内容，激发主动探索的兴趣。

第四，把握合作学习时机，强化参与意识。

第五，适时合理评价，调动参与学习的积极性。