湖南省优秀教师材料

第一篇：湖南省优秀教师材料

牢记教师使命 扎根农村教育

桃江县桃花江小学黄丽君

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

今年教师节我非常荣幸地在庄严的人民大会堂参加了教师节表彰大会，并代表受表彰的中小学教师发言。更重要的是受到了胡锦涛总书记、温家宝总理等党和国家领导人的亲切接见，倍受激励和鼓舞，感到无比光荣和自豪。我首先想与大家分享在参会过程中我的几个小故事与感受：上街"淘衣”、总书记等党和国家领导人同我握手、发言稿的培训等。其实我做梦也没有想到过我能获得如此殊荣。我只是认认真真、尽心尽责做好了自己的本职工作，从来没有取得过什么惊天动地的成绩。我生在农村，长在农村，深知农村孩子对知识的渴望。1989年我从师范学校毕业后，毅然选择到我县一所偏远乡村小学任教。当时学校的条件非常简陋，六个年级174名学生9位老师就挤在六间平房内，刚毕业的我，面对这样的环境和条件，没有畏难，没有抱怨，因为我自己就是从这样的小学读起，才一步步走出山村的。于是我立志要把满腔的热情、全部的心血都倾注在这片生我养我的土地上。我爱我的学生。每天早上，我都会站在教室门口用微笑迎接每个孩子；每次上课，我都提前到教室，与上课注意力不够集中的孩子沟通，有针对性地进行叮嘱教育；下课后，我会找学习上

有困难的学生谈心，帮助学生掌握学习方法，鼓励他们克服困难、不断进步。每周我还以书面形式与孩子们进行交流，对他们的每一点进步，我都会加以鼓励，从不吝惜对孩子们的赞扬。我和学生互相理解，相互信任，结成了和谐真挚的师生关系。

为了深入了解每一个孩子，每学期我都要到学生家中进行家访。一次在家访中，我了解到一个孩子的父亲吸毒，继母又不关心他，孩子缺少家庭关爱，变得调皮捣蛋，没有学习信心。为了教育这个孩子，我让他住到了自己家里，像对待自己的孩子一样关心他、照顾他，给他以母亲般的温暖。慢慢地，这个孩子变了，眼里有了亮光，脸上有了笑容，各方面都有了很大的进步，后来还被同学们选为副班长。他在作文中写道：“黄老师，我真想叫你一声妈妈……”。对一些家庭贫困的学生，我竭尽所能帮助他们，先后资助贫困学生50多人次。为了让农村孩子陶冶情操，开阔视野，我在杨林小学成立了我县第一个农村小学鼓号队；在各方面的支持下，办起了我县第一所农村小学红领巾广播站，让孩子们更多地了解外面的世界。

孩子的心是最纯朴的，孩子的爱是最动人的。2006年我调入桃花江小学，原来的学生都很想念我，一再要求我回去看看他们。我也十分牵挂孩子们，当我回到学校，走进教室时，孩子们齐刷刷地起立敬礼，一张张小脸满是泪水，刹那间我的眼泪夺眶而出。多年来，我深深地体会到：爱学生，是教师的天职，是教育的根

本，没有爱，就没有教育；对孩子的爱，是我坚守教育岗位的无穷动力。

要成为一名让孩子和乡亲们满意的教师，不仅要有高尚的师德，还要有过硬的教学本领。我积极参加教育教学改革和教学培训、教研活动，坚持撰写教学心得和教研论文，努力更新知识，大胆探索新的教学方法，不断提升自己的教育理论素养和教学实践能力，我的课深受孩子们的喜爱，我还多次举办教学讲座，上观摩课，利用假期和双休日培训教师，与大家分享教学心得和经验，得到了老师们的欢迎和认可。

同时作为一名校长，在各方面严格要求自己，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做。我大胆地提出“所有老师向我看齐”的口号。我担任校长的同时，还担任了一个班的数学教学，用优异的教学成绩引领老师们进行教研教改，起到了身先士卒的作用。

2006年9月，当县教育局把我调入桃江县的窗口学校——桃花江小学担任校长。桃花江小学原本就是桃江县的一所窗口小学，教学成绩一直很优异，如何在这样高的平台上再上层楼，是我上任后思考得最多的一个问题。通过调研，我结合桃花江小学的实际情况，提出了“二元化”的管理模式。即每一个行政纵向主管好各部门的工作，横向分管好各级部的工作，这种管理体现出既分工又合作的特点，对培养中层干部有它特殊的功效，能让每个

中层干部快速地成长起来。对教师的培训，我们采取三格即入格、升格、风格的培训，让老师们工作有目标，发展有前途，真正克服职业倦怠，享受工作的幸福。

我是一名普通的教师，只是做了一些应该做的工作，党和政府却给了我许多荣誉，我先后被评为湖南省益阳市十大杰出青年、湖南省特级教师，今年又被授予“全国模范教师”称号。这些荣誉，对我既是鼓励，更是鞭策。

在这里，我想对教师们说，尽管我们默默无闻，但我们从事的是太阳底下最光辉的事业，越来越受到社会的尊重。党和政府给与了我们足够的关注与关爱，温家宝总理在教师节前就深情地说过：“教师的日常工作极平凡，又不平凡。教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。”

我还想告诉我的我的同行，当一名人民教师是幸福的，国家发展，希望在教育；办好教育，希望在教师，这是一份多么神圣的使命。只要我们兢兢业业，用心教好书，用心爱孩子，我们一定会得到我们应该得到的一切。

荣誉只能说明过去，今后我将更加努力与广大中小学教师一道，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，奋发进取，无私奉献，为学生的健康成长引路，为祖国的明天奠基，为教育事业的改革发展贡献力量！

谢谢大家！

第二篇：关于推荐评选湖南省优秀教师的通知

关于推荐评选湖南省优秀教师的通知

根据上级安排，我院可推荐1 人参评2007年湖南省优秀教师，现将湘人发[2007]67号文件予以转发。经研究：各系部可推荐1 人至学院，学院学术委员会在系部推荐人选中推荐1 人到省里参评。请各教学系部认真组织推荐，于6月15日前将推荐人选报学院人事处师资办。

湖南工程学院人事处

2007-5-2

4湖南省人事厅 湖南省教育厅 文件 湖南省教育基金会 湖南省教育工会

湘人发〔2007〕67号

关于评选表彰2007年湖南省优秀教师 湖南省优秀教育工作者的通知

各市州人事局、教育局、教育基金会、教育工会，各高等院校，有关单位：

为大力倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社 会风气，进一步激励教育系统广大教师和教育工作者献身教育事 业，不断推进教育事业的改革和发展，省人事厅、省教育厅、省 教育基金会、省教育工会今年将表彰一批优秀教师和优秀教育工 作者，现将有关事项通知如下。

一、评选范围

1、全省教育系统从事教育教学、科学研究、管理服务等工作

五年以上，取得显著成绩的教师和教育工作者。

2、“湖南省优秀教师”的参评对象为各级各类学校专任教师，“湖南省优秀教育工作者”的参评对象为学校校长、教育行政部 门干部和其他教育机构管理人员。

3、县、处级(含县、处级)以上领导干部(不包括单位内设 机构负责人)不参加评选。

二、评选条件

“湖南省优秀教师”、“湖南省优秀教育工作者”的基本条

件

是：遵守国家法律法规和规章制度，忠诚人民的教育事业，求真 务实，锐意改革，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人 民教师的光荣形象，并具备下列条件之一：

l、全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进 学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩突 出；

2、高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，在 教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩 突出；

3、在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创造性的 成果，具有较高的科学价值或者经济效益、社会效益；

4、在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩。

三、奖励方式

坚持精神奖励和物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则。“湖南省优秀教师”、“湖南省优秀教育工作者”由省人事厅、省

教育厅、省教育基金会、省教育工会联合发布表彰决定，颁发证 书和一次性奖金，并记二等功。

四、推荐名额分配

今年评选表彰“湖南省优秀教师”、“湖南省优秀教育工作者” 共3()()名，各市州和湖南大学等12所高校推荐名额分配表见附件 l，其他学校和单位不单独分配推荐名额，一般可推荐1人。

五、推荐、申报办法和工作要求

1、表彰人选的评选推荐，采取自下而上、逐级审核申报的方 式进行。其中，市州所属学校和教育机构，由各市州教育部门组 织推荐、申报；教育部、省政府主管的高校和民办本科院校由学 校组织推荐、申报，省直部门、企业主管高校和教育机构的推荐 对象，经主管部门审定后申报。

2、各市、州确定推荐人选要统筹考虑基础教育、高等教育、职业教育、成人教育和民办教育等不同类型、不同层次的学校和 教育机构所占比重，可适当向民办教育倾斜。

3、人选的推荐要注意向教学第一线的教师倾斜，向条件艰苦 的农村地区和学校倾斜。要充分考虑长期从事德育和思想政治工 作的班主任、学生辅导员、任课教师等人员，并使之在推荐人选 中有一定比例。高等学校教授、副教授参加评选，必须完成学校 规定的本科教学工作量。

4、推荐人选要切实保证专任教师数量。学校和教育行政部门 的管理人员、包括学校校长及其他职工的推荐人数，应严格控制 在推荐总人数的10％以内。

5、推荐人选的评选要特别强调教师和教育工作者在实施素质 教育、深化教育教学改革、提高教育质量、培养符合社会需要的 人才等方面的实际贡献。

6、评选工作要坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。各地各单位在评选推荐人选时，要向教师 和教育工作者广泛宣传评选条件和有关规定，充分依靠广大教职 工，民主评选，严格考核，公正推荐，保证评选推荐工作的公正 性和透明度。推荐上报人选，应以适当方式予以公示，接受群众 监督。要通过评选推荐工作，进一步激发广大教师和教育工作者 为人师表、爱岗敬业、无私奉献的精神，进一步弘扬尊师重教的社

会风尚。

六、申报材料和时限

为保证评审工作的顺利进行，请务必于2007年7月20日前 将下列材料报送省教育厅人事处，逾期不予受理。

l、被推荐对象的典型事迹材料，字数在3000字以内，材料 要求准确、生动、翔实、具有代表性、典型性、时代性；

2、“湖南省优秀教师、湖南省优秀教育工作者审批表》(一

式

3份，样式见附件2)；

3、《湖南省优秀教师、湖南省优秀教育工作者推荐人选一览 表》(样式见附件3)。

上述材料均要求同时上报电子文档，其中第2项存为Excel 文件，其余文件存为word文档。

报送材料地址：长沙市东二环二段238号湖南省教育厅人事 处，邮编：410001；联系电话：0731—4718000；联系人：黄智勇。

附件：

1、2007年湖南省优秀教师、优秀教育工作者推荐名

额分配表

2、湖南省优秀教师、湖南省优秀教育工作者审批表

3、湖南省优秀教师、湖南省优秀教育工作者推荐人选一览表

湖南省人事厅湖南省教育厅

湖南省教育基金会湖南省教育工会

二00七年四月二十七日

主题词：人事 教育 表彰 通知

第三篇：湖南省石门县第一中学优秀教师奖励细则原稿

湖南省石门县第一中学

关于弘慧教育发展基金会优秀教师奖励细则（讨论稿）

为奖励石门一中教师在教育教学工作中作出的优异成绩，“弘慧教育发展基金”决定颁授石门一中优秀教师奖。

奖励对象为：在教育教学工作中积极进取，开拓创新，业绩突出，为石门一中的发展作出了显著贡献的优秀教师。

一、组织领导

推荐工作在学校党委和行政的领导下进行，办公室、教务科、学生科、教科室负责具体工作。

二、评选细则

﹙一﹚热爱教育事业，热爱学校，为人师表，具有高尚的思想品德和职业道德。有涉及师德师风问题的，一票否决。

﹙二﹚全年满工作量并出满勤，工作服从安排，否则，一票否决。﹙三﹚教学成绩综合排名居本备课组前百分之五十。

﹙四﹚教学成绩甲等记60分，乙等记30分，丙等记0分（一年四次算平均分）。

（五）学生测评甲等记4分，乙等记2分，丙等记0分（一年四次算平均分）。

（六）教学比武获得省级及以上记5分，市级记3分，县级校级记2分

（七）课件制作、教学设计获得省级及以上记3分，市级记2分，县级校级记1分

（八）指导学生奥赛、科技创新、电脑制作获得国家级奖记3分，省级奖记2分，市县校级奖记1分

（九）认真备课，教案一次评优记0.5分

（十）优秀教研组长、备课组长记1分

（十一）星级教师一次记0.25分

（十二）政府、教育主管部门认定的国家名优教师、学科带头人获得者记6分、省级记4分、市级记3分、县级2分，进入学校专家组人才库成员、青年骨干教师人才库成员（当年考核合格）、教育教学优质奖、教坛新秀获得者记2分﹙各项不累加﹚。

（十三）担任班主任的，每学期记分为每学期常规每月平均分﹙按照《石门一中班主任量化标准》执行﹚除以年级最高分再乘以3.5，一年两学期得分相加即为班主任加分

（十四）优秀班主任每次记1分，优秀团队辅导员每次记0.5分

（十五）教研课题、论文获国、省、市、县、校（《含教与学》）奖励的分别记8、7、6、5、4分；辅导学生文章发表获奖的按国、省、市级分别记2、1、0.5分（每项均以最高级别记分，不累加）

（十六）行政管理人员，依据工作实绩，按比例由党委研究确定。

三、推荐程序

本着公正、公平、公开的原则，教师个人申报和学校考核相结合。

1、个人申报，填写申报表并附相关证书复印件。

2、相关职能部门进行资格审查，并从教学常规、教育成绩、教学成绩、教研教改、教学比武和学生评价等方面进行量化考评。

3、学校党委、校长室审定量化考评结果，并综合各方面情况确定拟推荐人选，在校内公示后上报。

本方案解释权归石门一中党委

石门县第一中学

2011年3月19日

第四篇：陆三元荣获“湖南省优秀教师”称号并记二等功

陆三元荣获“湖南省优秀教师”称号并记二等功

（记者 雷小山）9月10日上午，湖南省庆祝第18个教师节暨教育系统先进表彰大会在长沙召开。会议开始前，省委书记、省人大常委会主任杨正午亲切会见了受表彰教师代表。会上，12人被授予“徐特立教育奖”荣誉称号，一批湖南省优秀教师、优秀教育工作者和全省教育基金会先进单位、先进个人受表彰。我校物理教师陆三元荣获“湖南省优秀教师”称号。

1990年走出大学的他由于89年事件，被分到了老家山旮旯的一所小学，他服从分配当了六年级的“头”：全班26人，教语文和数学，他选择了沉默，忍受了痛苦：没有电，自己到1公里外的地方挑水；他没有放弃，通过一年的教学，26名孩子有23名升上了初中，哄动了那个村子，因为这所小学从开办到今总共没有23人升上初中呀!第二年被调往乡中学教物理。

一、在政治思想上，爱党爱生，积极上进。在思想上严格要求自己，积极参加各项活动，忠诚党的教育事业，积极参加政治理论学习，坚持写学习笔记和心得体会，每学年都在10篇以上。团结同事，待人热情、为人正直，勇于开展批评和自我批评，从不计较个人得失，出勤率百分之百。工作成绩得到了学校领导、学生家长和广大师生的充分肯定。他力求以身作则，时时做到教书育人、言传身教，为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，他积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力得到较大的提高。二年的物理教学，中考时物理成绩在区第一名。

二、在班级管理上，默默无闻，无私奉献

当陆三元老师第一次站在教师讲台上，看到一个个天真可爱的孩子时，他心情无比激动。陆三元把全部的时间和精力都投入到了教育教学工作中去。但由于他太年轻，许多家长对他很不信任，在学校领导和老教师的鼓励下，他把压力变成了动力，自己暗下决心：一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明他是一名称职的老师。陆三元把自己的时间合理划分，白天属于学生，晚上用来自学。目标一定，他便一头扎进书海，刻苦阅读教育教学书籍，如饥似渴地从中汲取营养，苦练，刘学强的教育教学水平很快有了较大起色。事实胜于雄辩，他靠自己的努力，赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。

学无止境，为了提高自己的教育教学水平，陆三元老师一边向身边有经验的老教师虚心请教，一面认真钻研全国各地优秀教师成功的教学经验。使自己驾驭课堂的能力越来越强，1993年9月通过考试竞争到市二中当一名普通教师。陆三元相信，用爱的和弦，会奏出美的乐章 “最成功的教育是爱的教育”成了陆三元老师教学的信条，陆老师喜欢和孩子打成一片，同孩子们一起做游戏，课上刘老师和孩子们是师生关系，而在课下他们又是最好的朋友，在课间操场上有陆老师和孩子的身影。记得陆老师曾教过这样一个班级。他班的周勇同学有父无母，与奶奶生活在一起，当陆三元逐渐了解到这些时，陆老师把这学生带到了学校与自己住在一起，他忍不住用自己微薄的工资为他们交杂费，重新点燃起孩子们的希望。陆老师和孩子们有了不解之缘，当孩子们在学习上有了进步陆老师替他们高兴。

陆老师的班级里除了学生们家境比较杂之外，第二个特点便是学生家地点比较远，这样就为陆老师的家访带来了不便，因此陆老师就利用周六周日休息时间进行家访，有时还帮助孩子们家里做农活，他愿意和孩子在一起也能和家长进行沟通，同时也是由于他的家访到位，使他的工作好开展了。

爱是教师的天性，陆老师爱他的学生。哪位学生病了，陆老师就亲自带他们上医院，给他关怀和安慰；哪位学生生活有困难，他都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，他都愿意帮助解决；无论谁有了点滴的进步，他都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。对学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。陆老师记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交流，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业„„有时家访时不小心踩到了水田里，有时家访时被乡村的狗追得到处跑，有时家访回来时手电筒没有电了摸黑前进摔过多少跤„„„但陆老师却能记得清孩子在他生病时悄悄放在桌子上的感冒药；记得清在他疲惫时学生那一声深情的问候；也记得清生日那天，全班学生一起给他唱的生日祝福歌及用他们的心做的贺卡„„

95年中考唐志权同学以总分689获市第一，所教物理均分81.6获市第3名，当年荣获市优秀教师光荣称号。陆三元老师深深的知道这一切成绩与孩子的努力是分不开的，与校领导的关心是分不开的，与同事们的帮助是分不开的，作为一名教师，不仅要引领学生倘佯于知识的海洋，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用真挚和爱心浇灌孩子们的心田。

三、在教育教学中，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师的最大心愿、最高荣誉。教学质量是学校的生命线，陆三元老师担任毕业班教学工作，他深感责任重大。虽工作繁杂，但他不曾懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，陆三元是从以下几个方面努力的：

1、备课。陆老师坚持提前备好课，写好教案，课后及时做课后记。课前，陆老师总是认真钻研教材、课程标准，虚心向有经验的老师请教，力求吃透教材。为了上好一节课，陆老师上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了能让学生更直观地感受所学的知识，刘老师积极查找资料，制作教具。然后根据学生特点，对教案进行认真修改。

2、上课。认真讲授，力求抓住重点，突破难点，培养习惯，提高能力。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让他们在预习中发现问题，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主的学习氛围，抓学生的学习兴趣，让他们在生动有趣、幽默轻松的学习气氛中得到知识，受到启迪。从学生的实际出发，运用多种教学方法，注意调动学生的积极性和创造思维，使学生有举一反三的能力。走进课改以来，他的学生已养成了良好的学习习惯和正确的学习方法。学生心中的老师

陆三元老师深深地热爱着教育事业！虽然教师工资不高，两袖清风，但当教师的时间越长，他对教育的感情越深。

“十年磨一剑”经过千锤百炼，陆三元老师在教育岗位上迅速成长了起来，他没有忘记身上的重担，他严格要求自己，吃苦在前，享受在后，不辜负家长的厚望，做一名人民满意的教师。

一分耕耘一分收获，12年来，在教苑这块沃土上，陆三元老师辛勤耕耘默默奉献，在学校领导的支持与帮助下，陆三元老师从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校、市、省的表彰，1997年评为武冈市优秀教师，邵阳市物理学科带头人；1999年评为邵阳市先进工作者； 2000年评为邵阳市优秀教师；2002年评为湖南省优秀教师；在教研方面，《知在乐中求》，《浅谈中考物理复习》、《记在新的课程理念下如何做好中考前的物理复习》，《新课标下如何激发学生学习初中物理的兴趣》、《临门一脚谈中考物理总复习》、《新课标下如何激发学生学习初中物理的兴趣》、《论青年物理教师的专业成长和创新教学能力的培养—东莞市光明中学“青蓝工程”有感》、《对民办学校办学策略之我见—师资队伍建设篇》、《浅谈“挫折”教育与淡定人生》、《谈谈对学生进行心理健康教育的重要性》等80多篇文章在国家级省级市级发表；参加了中学物理校本教材“中考物理总复习”，教材全析-八年级物理(上)，学科王一课三练-九年级物理(下)，教研室初中物理同步精练的编写。

第五篇：湖南省职业教育培训优秀教师或优秀教育工作者推荐审批表

附件3：

湖南省职业教育培训优秀教师或 优秀教育工作者推荐审批表

注：

1、“呈报单位意见”应注明是推荐“优秀教师”或“优秀教育工作者”；

2、此表一式二份，一份存档，一份存审批机关。