0708学年度骨干教师履职情况汇报5篇

第一篇：0708学年度骨干教师履职情况汇报

07—08学年度骨干教师履职情况汇报

雷 莹

时光飞逝，一年的时间转眼就过去了。作为骨干教师，回顾这一年来在教育教学方面的探索之路，有收获也有遗憾。现将一学年来的教育教学工作总结如下：

一、教学工作

1．结合课程整合，精心备好每一堂课，上好每一堂课，并及时进行反思 本学年，我校的课程改革进入了实践探索阶段，主要任务由初二年级承担。因此，在日常教学中，结合我校学生的实际情况，我重新对每一篇课文进行了研究，调整修改教案和教学进度，对教材进行整合。教学设计的调整相对比较容易，但相配套的学案和习题就比较麻烦了，有时在上课之前才能定稿，上完课后不合适的地方再进行修改。这样，反复多次，我总是认真对待每一个设计、每一份学案和习题，力求将学习落在实处。

2．在教法与学法上继续探索

在语文学科的教法上，我一直都在进行不断的思考与探索。本学年，主要在课堂上推行语感教学。首先在课堂上强调对文本的朗读与阅读，引导学生品味文章中优美的语言，要求学生积极去运用学到的方法，督促学生在课上的课后不断积累。这样，语文课上得更有味了，学生的收获也丰富了。

学生的学法上，本学期我主要对小组合作学习进行了实践探索。每组成员，包括了好、中、差三个级别的学生，每个小组的学习情况都可以成为全班学习情况的反映。每人都有自己的任务。学习效果评价以小组为单位评价。这样安排，既照顾到了全体学生，又能够充分调动各个层次学生的学习积极性，发挥了同伴互助的良好作用。

二、教育科研情况

1．认真搞好教学研究，按时完成课程整合任务

作为一名教师，闭门造车是永远也不能提高教学水平的。因此，在搞好班级管理的同时，我也没有放松对自己教学方面的要求。每周，我都按时参加区里的进修。2007年11月至12月，我每周四上午去进修学校参加海淀区区级骨干教师培训，修满30学分，圆满结业。培训期间，那些特级教师、教研员和教学精英的讲座和示范课，开拓了我的眼界，提高了我的语文素养。有时间的话，我还会去图书馆借一些教学方面的杂志和书籍来看，以提高自己的教学能力。作为初二年级的备课组长，我还与本组老师一起制定教学进度，进行说课，集体备课，共同提高。基本上每次月考、期中考试试卷都由我来出题或审核，本学年迄今为止共出题5份。对于分派给我的课程整合任务，我也是按时保质保量地完成。只要有机会，我就去听课。这一学年来，校内外共听课二十余节。

本学年我共上了三节公开课，录制了一节常态课。第一学期上的是文言文《小

石潭记》，第二学期上的是议论文《谈骨气》，先后在初二（1）班和初二（3）班讲了两次。对于自己的公开课，我精心准备，先自己备好，然后在组里说课，让大家帮我出主意，然后再改。近两年来，我校聘请了区教研员做教学顾问，这对我们一线教师而言，是难得的学习与提高机会。因此，只要有机会，我就向教研员褚老师请教，请她听我的课。其中褚老师听了两节。在教研员的帮助下，我将自己在教学上的一些设想通过这两节公开课进行了实践探索，使我在教学路上又前进了一步。

上学期，学校将参加区青年教师基本功大赛的任务交给了我。我明白，这是一次证明自己的机会，更是一次巨大的挑战。为了不辜负领导和同事对我的信任，我付出了很大的努力。笔试内容中有一部分涉及到教育法规的题目，需要背下来，白天没时间，我就利用晚上值班时间或回家坐公交车上背。现场说课前，为准备说课稿，反复修改，有一次我加班到凌晨两点钟。终于，功夫不负有心人，在这次比赛中，我取得了笔试、说课、全能一等奖的好成绩。2007年12月，我撰写的论文《培养团队精神，创设积极向上的校园文化氛围》在海淀区第十届教育科研优秀论文评比中获二等奖。

2．在班主任工作中进行体验式德育模式的探索实践

2005年5月20日，我校参加了国家级德育课题组《生态体验：培养健康人格的德育模式》暨《体验式道德学习研究》，我校的子课题是“生态体验与校园文化研究”。刚开始，我对这个课题并不了解，后来，我与石主任参加了这个课题“十五”结题和“十一五”开题会议。正是这次会议，使我对这个课题产生了浓厚的兴趣。会后我认真阅读了主课题人刘惊铎教授的《道徳体验论》一书。从中我明白了，德育不能只浮于表面的说教，更重要的是使学生在实际的体验活动中，在某个特殊的体验场中心灵受到震撼，思想受到教育，从而内化为个人道德品质的一部分。正是在这一思想的指引下，我在班级管理中多次组织活动，如“感谢有你”主题班会、“团结协作”心理体验活动等，还督促学生积极参与学校组织的活动，如“阳光下成长——与芭蕾共舞”活动、“为了明天”文艺汇演、“迎奥运”粉笔画大赛等，让学生的心灵在活动中受到洗礼，个人素养得到提高。

此外，作为骨干教师，我积极带领本组教师进行课程整合的探讨，集体说课、听课、评课，对其他老师上课中出现的问题，提出中肯的建议。但对与我结对提高的范老师，个别听评课不够，在此提出自我批评。

本学年，我认真阅读了《魏书生教学经验文集》《谁拿走了孩子的幸福》《道德体验论》等书籍，但在读书笔记方面做得不好，也提出自我批评。

以上就是我对这一年来履职情况的汇报，今后一定再接再厉，不足之处努力改正，请领导与老师给予我一如既往的支持。

2006年6月13日

第二篇：骨干教师履职工作计划

在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验，下面是小编整理的骨干教师履职工作计划，欢迎来参考！

篇一：骨干教师履职工作计划

一、指导思想:

骨干教师培养是我校教师发展工作重要内容之一。建设一支高素质、高水平的具有高尚师德、正确的教育思想，宽广博深的专业知识，具备很强的专业技能，在实施素质教育中起示范、指导、影响作用的骨干教师队伍，是我校“十一五”师资工作的重点。骨干教师的培养是教师队伍建设的重要环节，为了更好的发挥骨干教师的队伍作用，提升我校师资队伍专业化水平，实现教师的发展和学校的发展，特制定本计划。

二、基本要求

本培养计划面向全校教师，培养认定骨干教师分为三个层次，其中第一层次骨干教师即县学科带头人，第二层次为县骨干教师，第三层次为校骨干教师。通过比较系统的培养和使用锻炼，至2014年三个层次骨干教师比例分别达到专任教师的1%、5%、30%。

三、认定办法

第一、二层次骨干教师认定工作按照县教育局有关程序实施；第三层次骨干教师按照分期认定、浮动认定的方式认定。认定时，应全面考核推荐人的各方面条件，注重教师的自我发展需求，注重工作实绩，注重群众公认。

1、基本条件：热爱祖国，坚定信念，忠诚党的教育事业；热爱学校，服务学校，推动学校健康发展；教书育人，爱护学生，切实提高教育

质量；敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；治学严谨，教风端正，具有团结创新精神。在同等条件下，担任班主任工作的优先。

2、学历要求：具备本科及以上学历，同等情况下研究生学历优先。

3、荣誉称号：第三层次骨干教师原则上应获得县级及学校以上综合或相关荣誉称号。

4、职称要求：三种层次骨干教师原则上应具备中级及以上职称，工作实绩特别突出的，可以适当放宽。

5、业务和工作实绩：具有较扎实的理论基础和专业知识，有比较丰富的教育教学经验和较高的教学水平，在县内和我校有较大的影响；有比较强的教育科研能力，积极开展教育教学研究并已取得一定成效，有论文发表或在县级以上获奖；轻负高效，任教学科的教学质量处于全县和全校的前列；其教学质量和教书育人工作得到师生和家长的广泛认可，能在本县或我校起到示范作用。

四、认定程序

1、报名推荐

骨干教师报名推荐工作应按照以下程序操作：本人申报——教研组、年级组推荐——校领导组审核——校内公示。

学校要成立领导小组，负载推荐工作，严格把好资料审核关和推荐关。

2、考核认定

第一、二层次骨干教师，由学校配合教育局组织专家组根据认定条件考核经公示后发文认定。第三层次骨干教师，由学校组成领导小

组考核后认定。

五、培养管理办法

骨干教师应是全校教师的楷模，在各项工作中起到示范带头作用。骨干教师，必须很好地履行以下职责和任务，接受相应的管理和定期考核。

（一）骨干教师职责和任务

骨干教师应充分发挥模范带头作用，在实践中积极探索，努力创新。

1、骨干教师应在提高全县和本校教育教学效益上起好表率和推动作用，积极提高工作效率，大力推动我校学科发展和德育工作的开展。

2、第二、三层次骨干教师每年需分别在校级或县级以上范围内开高质量的研究课或在一定范围内作讲座一次。

3、积极参与我校课程改革，推动所在教研组建设。

4、积极承担和参与各级教学研究、教育科研和教育教学交流活动，每年有研究课题或参与相关课题研究。

5、加强理论学习，不断提高自我修养。每年阅读理论专著不少于一本，撰写读书笔记不少于一篇。每年至少撰写一篇有一定学术水平的教育教学论文。

6、适当完成带教工作。按照双方自愿选择的办法，每位骨干教师应带好一至二位徒弟。

（二）培养措施

1、对各层次骨干教师在科研立项、课题指导、进修学习、考察研讨

等方面实行倾斜政策，给予优先考虑。

2、设立骨干教师培养专项经费，专门用于骨干教师业务培训、课题研究、学术交流、考核奖励等。

3、学习组建骨干教师研修班以及相应学科学习小组，采用“导师引领、集中研训、远程培训、小组研讨、自我修炼”的培养方式对骨干教师进行培养。

4、在教师职务评聘以及各类评先评优中，对符合条件的骨干教师给予优先考虑。

5、建立骨干教师成长档案，促进骨干教师的持续发展。

六、管理办法

1、为加强对骨干教师培养工作的领导，学校设立骨干教师培养工作领导小组，校长任组长，设立骨干教师培养专家组，负责对各层次骨干教师的认定和考核。

2、学校人事部门、教导处、政教处负责本部门这项工作日常管理、指导服务、集中培训、考核。配合教师进修学校建立骨干教师成长档案。

3、建立考核制度。每年对骨干教师的履职和成长情况组织考核和评估，对履职和成长情况不合格的将予以调整。

篇二：骨干教师履职工作计划

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师 成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的 型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下：

一、培养目标：

使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。

二、培养目标：

1．建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。

2．使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。

3．让更多的青年教师脱颖而出而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校《条例》规定执行

三、培养方式：

1、任职资格：

学校中青年骨干教师：

在工作5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上教师职称。

学校教坛新秀：

从事教师工作1—4年（含4年）的年轻教师中评选并培养。

2、工作职责：

⑴ 贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱 岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职作。

⑵ 系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新 教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。

⑶ 坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教 学任务，促进学校教育教学质量的提高。

⑷ 根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高 的教育理论水平。

⑸ 根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。

四、相应的待遇：

为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会，让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。同时，各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象。

1、学校中青年骨干教师：每月津贴20元。每2年组织外出参观学习考察1次。

2、学校教坛新秀一次性奖励200元。

3、学校中青年骨干教师推荐参加润州区中青年骨干教师评选。

五、培养措施及管理办法

1．加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理能力，增长才干。

2．加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。

3．在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。

4．结对带徒，促进成长

为了加快学校培养骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参加工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能力，促进青年教师的成长。

5．在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。

6．学校在骨干教师的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还给予一定的补贴。

7．学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。

第三篇：学骨干教师履职总结

学骨干教师履职总结

忙忙碌碌，充满快乐的一年就这样结束了。这快乐来源于自己的努力，面对学生和自己，我无怨无悔。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信念，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。学年对我们中学来说是一个辉煌的一年，高考取得优异成绩，美术高考也以接近100%的比例通过本科。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。

一、思想素质方面

在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。团结同志，以身作则，关心帮助青年教师。在工作中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我积极主动地承担各种教学任务，虚心听取别人的意见。注意发挥带头的作用，不断提醒、帮助青年教师，使他们更好地发挥自己的能力。

二、教学工作方面

在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。把对学生的教育溶入平时点点滴滴中。教育学生立大志，勤学习，乐助人，宽胸襟。带领学生在知识的海洋里遨游。作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、教育教学成绩要突出„„要不怎么有说服力呢？随着教育教学改革的不断深入，我时刻感到自己的不足。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。在教学中我积极引入“情感教学”模式。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，注意培养学生良好的学习兴趣和习惯。在这一年中，我主要担任了初一美术和高二美术课16节。在教学中我认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课，充分运用现代教学技术认真上好每一堂课。在教学工作中服从领导安排，勤勤恳恳，任劳任怨。每学期都保质保量完成教学任务。

三、教改科研工作方面 在过去的一年里，我积极进行教育教学改革工作和进行教学教育科研工作，参加教材的编写工作。

1．教学改革方面

在教学过程中积极探讨教学方法的改革，在传统教学方法的基础结合现代多媒体教学技术进行授课。在高中美术欣赏教学中，教材内容已经图文并茂，学生较早的已经熟读教材，如果我们还按照教材不变进行授课，学生很难接受新知识，所以我往往利用多媒体资源，积极寻求与教材相适应的学习内容加以补充并制作成课件，丰富了教材也使学生在课堂有更多精美的作品进行欣赏，取得了很好的教学效果，明显好于在教室“黑板+粉笔”。

2．在撰写教学论文方面

教学之余，还积极撰写教学论文，等论文，获奖并作交流。3．在教材编写方面

正在积极配合美术高考，与其他培训部门一道编写相关培训教材！

四、努力方向

作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1．在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生基本技能和职业道德的培养。2．对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3．对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。

2015.07

第四篇：骨干教师履职报告

骨干教师履职报告

有斐君子，如切如磋，如琢如磨

我的骨干教师履职报告从五个方面简要说明，请老师们批评指正！

一、一年来，进一步加强职业教育，不断提升师德修养

积极参加岗位培训，认真参与师德学习，力求学有所思，思有所得，得有所行动；立足岗位静心观照、精心思索，潜心修炼，进一步修正自己对教育内涵与教师角色的理解和定位。

或许庸常之人，奢谈追求境界，可是滚滚红尘，难免不受职业倦怠的困扰，我想：教师是职业，必须力争“不求有功，但求无过”的职业底线；教师是事业，必须遵奉“学高为师，身正为范”的精神操守。2010年9月荣获浙江省师德楷模荣誉称号；这是我教学生涯以来的最大褒奖，我受之有愧，无以汇报，只有严谨做人，踏实做事，决不做秀！

二、一年来，进一步加强学习研修，不断提升专业素养

坚持学习，向课本学习：踏踏实实做人，认认真真教学，静静心心教书，努力拒绝平庸，努力摆脱繁琐，我想在书里可以追求我的教育梦想，在梦想中抒写我的教育神话！一年来，理论类读了五六本，学科类读了七八本，文学类读了十来本。

向同伴学习，向专家学习，跟从名师，寻找不断与名家进行交流。2010年12月很荣幸入选由国家教育部、财政部发起的为期15天的“国培计划”北京大学高中语文研修班学习与深造，获益匪浅。

三、一年来，进一步加强反思研究，不断提高科研实效

坚信学科教学的有效性，取决于学科教学的含金量，也取决于教师的学科精神与专业化水平。

立足学情，聚焦课堂，加强教学有效——力争以研究者的心态，置身于教学情境之中，不停反思、探究，寻找有效教学策略。

立足反思，审视问题，加强课题研究——树立科研为教学教研服务的意识，为教师专业发展导航的思想，遵循课题研究从产生问题——主题研讨——课题研究，从实践中来，到实践中，主持xx大学资助课题《xx》研究已经通过中期评估，参与并策划负责学校省级规划课题暨学校主干课题的实践研究。

立足课改，直面现状，加强课程管理——2010年撰写《xx》发表于全国教育类核心期刊《xx》。2011年高中语文学科论文与课堂教学案例双双获得县奖，2011年学校也荣获县教科研先进集体。

四、一年来，进一步加强文化传承，不断营造书香文化

一年来，致力于学校书香校园建设，打造了在县里有知名度的学校书香品牌栏目：午间大课堂活动，建构师生对话互动平台，该栏目2011年4月荣获县最佳创意奖。与语文组联手成功举办洞一中第二届红五月中华经典诗文大型朗诵比赛大会，即将举办第三届红五月中华经典诗文朗诵大赛；2010学年策划并组织的金秋书香校园读书节获得县优秀读书节组织奖。

五、一年来，进一步加强社会活动，不断提高教师声音

作为县六届政协委员，积极参政议政，积极建言献策，不断寻求教育的话语权。2010年入选县政协科教文史专委会委员，2011年2月六届五次政协会议上获得最佳委员称号。2011年4月，受聘担任县政协第六届县委员会特约监督员。

今后的专业发展规划与目标是：立足新课程，聚焦新课堂，打磨自己专业化，不断涵养自身学科素养，不断提升教育教学境界，努力成为科研型、学者型教师。

第五篇：安全履职汇报材料

永辉矿业公司干部安全履职情况汇报材料

首先欢迎各位领导和同志们莅临我公司进行干部履职检查和工作指导，这将对我公司加强、改进和完善今后的各项工作，提高干部职工积极性、责任心是个有力促进。感谢你们对永辉矿业公司安全生产工作的支持和对干部职工的关爱。下面就我公司今年以来干部安全履职情况，向领导和同志们简要汇报如下：

一、认真学习集团公司的文件精神，不断提高安全履职的自觉性、积极性、责任感。

贵州能源公司关于干部履职的精神传达到我公司后，我公司立即组织了干部进行了认真学习，结合贵州公司的具体要求，又进行了多次再学习，在学习中强调干部要不断提高安全履职的自觉性和积极性，保证各项制度的落实并执行到位。同时我矿还将文件精神传达到职工和施工合作单位，明确要求他们理解、配合、监督，全面提高全了矿干部对安全工作的重视程度，转变了全矿干部职工和施工单位人员的的安全作风，在形成安全第一的思想共识基础上，建立了一切工作围绕安全、服从安全、服务安全、责任到人的明确的安全追责机制。今年先后制订出了《2011年安全工作意见》，《安全及质量标准化管理制度》，《“一通三防”管理规定及考核办法》，《关于领导干部下井带班的管理规定》，《加强调度管理的规定》，《永辉矿业公司“雨季三防”工作实施意见》，《消防安全工作管理规定》等文件。

二、狠抓干部安全履职的制度和其他各项安全规定的落实，严格管理，保证执行到位。

我公司十分重视干部安全履职在日常工作的贯彻执行，特别针对干部请销假、下井带班跟班、参加安全会议、双休和节假日值班、工作日午间禁酒等相关规定，每月组织干部进行自查，并对自查情况在干部会议上通报，使干部的安全履职情况自查成为经常性工作之一；我矿还特别强调领导干部的带头示范作用，要求干部做到的，领导带头做到，制度规定的，领导带头执行，主要领导的以身作则在干部职工中树立了榜样，起到了良好的示范效应；我公司通过月度干部安全履职情况的通报，向全矿公开，在被监督的同时，也让全公司干部职工理解了制度的重要性、严肃性、不可挑战性，从而使各项制度的贯彻执行得以顺利进行。今年以来，全公司干部没有出现不请销假、无故缺席会议、工作日午间饮酒的等现象，下井带班跟班均超过规定天数。总经理周建强每月下井15 个以上，安全生产副总经理、副总师每月下井 45个，平均每人每月 15个，最高 16 个，切实杜绝了不履职、不尽责行为的发生。

三、始终把安全工作放在各项工作的第一位，认真排查隐患，坚决整改，确保安全生产。

在确保安全方面，我公司干部十分重视落实贵州公司总经理办公会和总经理安全办公会的关于我公司的重点工作安排，加大了安全隐患的排查整改力度，强化了现场管理。对重点部位、薄弱环节进行重

点监控，深究事故隐患根源，切实做到不安全不生产，不安全就停产。并结合我公司的实际情况，始终坚持做到以下几点：

1、重视隐患排查，及时发现问题。由于主要领导反复强调，发现问题比处理问更重要，问题被发现实际解决了一半的理念，我公司干部在跟班带班值班过程中，始终坚持到现场跟踪观察，对照《煤矿安全规程》和质量标准化实施办法、验收标准，从生产环境、施工方法、文明生产、安全设施、“一通三防”、机电运输、工程质量等方面进行全面细致认真的隐患排查，一季度共排查出隐患65条，查处“三违”23人次。

2、坚决整改整治，努力解决问题。对查出的安全隐患，本着先急后缓、先重后轻的原则逐条逐项进行分析、一条不漏地研究制定解决办法，明确整改时间和整改责任人。除及时下发整改通知书要求整改外，同时还加强对整改过程的跟踪控制和督促检查，保证规程措施兑现和人、财、物的保障，按照考核标准对整改进行考核，执行安全奖罚制度。这样使得我公司排查出的所有隐患都能及时得到解决。

3、严格复查验收，防止问题再次发生。对整改过的隐患问题，我公司及时组织专门人员进行复查验收，在验收过程中，认真分析存在问题的特性、特点，根据工程进度和三个不同施工现场情况，有针对性地探索预防方案，提出预防性的建议，要求施工单位采取预防措施，防止同样问题在不同时段、其他地点再次出现。对如何发现问题，怎样解决问题的经验教训，除在矿安全会议上总结外，还对三个施工单位通报，帮助他们提高防隐患、排隐患的能力，为今后安全工作创

造更好的条件。

通过全公司干部的共同努力，使我公司今年在安全上未出现破皮伤以上人身事故和二级以上非伤亡事故，实现了安全生产。

四、在保证安全的提前下，积极组织开展劳动竞赛，推进阶段性任务的顺利完成。

今年以来，根据魏董事长“二个加快”的要求，全公司干部紧紧围绕贵州公司下达的安全生产目标任务，化压力为动力，精心组织，在施工单位中开展劳动竞赛和质量标准化建设。一是制定奖罚制度，加大奖惩力度，调度了施工单位和人员的工作积极性；二是严格科学管理，提高施工效率，帮助施工单位制订科学可行的施工方案；三是保证资料、材料、设备、水、电的及时供应，协助解决影响施工的相关问题；这样让施工单位无后顾之忧，全力投入到加快进度中去。到4月28日止。为止共完成进尺M,其中主井M，副井M，风井M，工程质量达到二 级。

五、进一步加强我公司干部安全履职的打算

在今后的工作中，我公司干部要继续坚持“安全第一”的思想不动摇。进一步转变作风，以身作则，认真落实领导干部跟班带班制度，经常深入井下一线进行检查和排查事故隐患。要继续克服施工单位非直属单位所带来的管理难度，进一步加大安全生产责任压力的传递和落实力度，使安全履职能力不断提升，保障各项安全生产管理制度执

行落实到位。强化监管，超前防范，完善各项管理制度，坚持执行责、权、利有机统一的安全奖惩机制。要以铁的心肠、铁的面孔、铁的手腕、铁的纪律抓安全，做到预防超前、管理超前、措施到位、责任到位。确保全公司安全生产状况持续健康发展，全面兑现各项目标任务。坚决杜绝轻伤以上的人身事故和消灭二级以上的非伤亡事故，实现安全年。质量标准化确保二级，力争一级。

永辉矿业公司

2011年4月29日